TALLER N 1 DE TRABAJO GRUPAL

Diseo de una estrategia didctica estrategia evaluativa aplicada en una unidad didctica. Trabajo grupal por asignaturas o interdisciplinario.

Primera Parte: Determine una unidad especfica si es para una asignatura en comn con sus respectivos objetivos, habilidades, indicadores de
evaluacin y los ejes temticos a desarrollar y evaluar. Si es una actividad interdisciplinaria, entonces diseen una actividad en comn que
permita la participacin de distintas asignaturas para un mismo nivel considerando los objetivos, habilidades, indicadores de evaluacin y los ejes
temticos a desarrollar y evaluar

Nombre de docentes: Miguel Maturana, Marianela Montecinos, Alejandra Prez, Vicky Rozas.

Objetivos General de Aprendizaje: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, en textos como cuentos

Objetivos de aprendizajes por asignatura: Conocer el texto literario cuento y desarrollar su creatividad mediante la produccin de uno.
Habilidades a desarrollar
Asignatura Objetivo Especfico Indicadores de logros Eje Temtico
Inicial Intermedias Avanzadas
Lenguaje y Desarrollar coherencia en Clasifica Organiza Apreciar - Organizan las ideas en Escritura y
Comunicacin la escritura del cuento. Describe Cataloga Disear prrafos separados con produccin de
Escribir, separando las Organizar textos
ideas principales en Comprende
punto aparte.
parrafos. - Utilizan conectores
apropiados.
- Emplean un vocabulario
preciso y variado.
- Establecen proposito y
destinatario.
- Generan lluvia de ideas
para decidir proposito de
la escritura.
Lenguaje y Producir y secuenciar un Producir Aplicar Crear - Adecuan el registro al Escritura y
comunicacin cuento utilizando propsito del texto y al produccin de
conectores. destinatario. textos
-Emplean un vocabulario
preciso y variado.
- Incorporan descripciones
que ilustren las ideas.
- Usan material de apoyo para
rescatar refrencia de un
cuento.
- Mejoran la redaccin del
texto a partir de sugerencias
de sus pares.
Lenguaje y Revisar ortografa y Clasificar Organizar Revisar - Mejoran la redaccin del Escritura y
comunicacin formato del cuento a Aplicar texto a partir de sugerencias produccin de
publicar. de los pares y el docente. textos
- Corrigen la ortografa y
presentacin.
- Corrigen presentacin y
formato.
- Adecuan el registro al
proposito del texto y el
destinatario.
- Organizan las ideas en
introduccion, desarrollo y
cierre.

Segunda Parte: Disee una estrategia didctica - evaluativa en la que queden expresados los componentes que conforman la misma.

Planificacin de actividades y evaluacin:

 Actividades (Estrategias de enseanza y aprendizaje) Tiempo de
Instrumentos de
Habilidades a ejecucin
Objetivos Recursos evaluacin
desarrollar Estrategias del docente Estrategias del estudiante (horas
(adjuntar)
pedaggicas)
Escribir, revisar y Organizar Profesor entrega prueba Estudiantes visualizan el - Computador 2 hp
editar sus textos Catalogar de evaluacion a realizar, instrumento de evaluacion, - Programa
para satisfacer el Apreciar indicando cada objetivo identificando los objetivos para procesar
propsito de Disear de la prueba. Invita a pricipales, visualizando cada textos
compartir y trabajar con compaero item a evaluar. Comienza - Cuaderno
transmitir sus de afinidad. Entrega con su compaero a - Hoja de
ideas con claridad. orientaciones necesaria organizar. Completando la trabajo
para realizar un buen tabla de especificacion para - Lpiz
trabajo. Invita a los que organice y anote las -Prueba
estudiantes a realizar ideas principales que
una lluvia de ideas para escribirn realizadas
la produccin del texto, organizar u planificar su
en donde se organiza y escritura.
planifica el texto
deseado, pensando en
un ttulo para la
produccin del texto.
Escribir, revisar y Producir Profesor gua el proceso Estudiantes organizan sus - Computador 2 hp
editar sus textos Aplicar de escritura, revisando ideas principales - Programa
para satisfacer el Crear constantemente la completando tabla que para procesar
propsito de edicin del proceso. permite organizar su textos
compartir y Aclarando dudas de trabajo. Marcan en - Cuaderno
transmitir sus instrucciones y de que constante proceso la tabla - Lapiz
ideas con claridad. manera optimizar para no repetir procesos ya - trabajo
tiempo y distribucion de realiados, van organizadon colaborativo
roles en el trabajo el hoja anexa lo realizado o
hilando su texto con
conectores y produciendo
 su cuento.
Revisan constantemente la
produccin del texto.

Escribir, revisar y Clasificar Profesor solicita que Los estudiantes solicitan a - Computador 2 hp
editar sus textos Organizar otro compaero que sus compaeros del curso - Programa
para satisfacer el Aplicar traspase el proceso de para que revisen el texto para procesar
propsito de Revisar preescritura a hoja escrito y lo comenten. textos
compartir y definitiva. Van leyendo y Revisan ortografa y - Cuaderno
transmitir sus revisando la escritura coherencia del proceso de - Lapiz
ideas con claridad. para que posteriormente edicin final. - Impresora
el texto pueda ser Se corriegen errores de
editado y compartido. produccion en el proceso
de post edicion del texto.
Los estudiantes entregan
forma y formato que
corresponde a un cuento.