PRUEBAS DEL REA CLNICA

A.- PROYECTIVAS O SEMIPROYECTIVAS: Se utilizan fundamentalmente en el

mbito clnico, aunque pueden ser utilizadas tambin para la orientacin personal
y familiar. Especialmente tiles para explorar los aspectos profundos de la
personalidad.

TEST DEL ARBOL: Apreciacin proyectiva de problemas de evolucin y

adaptacin de diversos rasgos de personalidad. Aplicacin individual. A partir de 5
aos.

FABULAS DE DSS: Diagnstico de complejos inconscientes y conflictos de

comportamiento. Basada en una concepcin psicoanalista, intenta detectar las
estructuras ocultas e inconscientes que explican conductas anormales
manifiestas. La integran una serie de historias o fbulas de contenido simblico en
las que se espera que el sujeto se identifique con el hroe para expresar a travs
de l sus propios conflictos. Aplicacin individual, a partir de 3 aos.

FAMILIA, TEST DEL DIBUJO DE LA: Tcnica proyectiva de diagnstico de la

afectividad infantil que facilita la exploracin de las vivencias conflictivas del nio,
que de una u otra forma guardan relacin con los elementos de su familia.
Aplicacin individual. A partir de 5 aos.

FTT. TEST DE LOS CUENTOS DE HADAS: Evaluacin dinmica de los

rasgos de la personalidad. Prueba proyectiva que presenta 21 personajes muy
conocidos de los cuentos de hadas. Se pide al nio que elija personajes y conteste
a preguntas. La puntuacin de las respuestas puede ser cuantitativa y cualitativa y
se complementa con la observacin de la conducta del nio durante el examen.
Aplicacin individual. Nios de 7-12 aos.

MACHOVER: Test Del dibujo de la figura humana. Estudio de las

caractersticas psicolgicas y traumas.

PATA NEGRA TEST: Prueba proyectiva de personalidad que revela los

conflictos profundos en nios o adultos. Consiste en presentar al sujeto escenas
protagonizadas por animales. Aplicacin individual. Aplicable a sujetos de todas
las edades, aunque su material la hace ms adecuada para nios.

PHILIPSON: Test de Relaciones Objetales:Medida de las principales

variables dinmicas de la personalidad. Se basa en las teoras psicoanalticas y en
la teora de las relaciones objetales de M. Klein. Est formado por 13 lminas que
presentan situaciones en las que intervienen dos o ms personas. El sujeto debe
imaginar, a la vista de cada lmina, lo que est ocurriendo, las personas que
intervienen y lo que suceder despus. Posteriormente, por medio de una
encuesta, se profundiza sobre algunos aspectos de inters. Aplicacin individual.
A partir de 11 aos.

RELACIONES FAMILIARES: J.M. Escribano: Semiproyectivo y mecanizado

por COSPA. Evala las relaciones afectivas recprocas entre los miembros de la
familia y lo que el sujeto da afectivamente y a quien y lo que cree recibir y de
quin. Infantil (4-10 aos) y Adolescentes (12-16 aos).

RORSCHACH: Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad

profunda. Ocupa desde hace muchos aos un lugar destacado entre los tests
proyectivos. La constituyen 10 lminas con manchas de tinta inestructuradas,
susceptibles de diversas interpretaciones. Su aplicacin e interpretacin requieren
conocimientos psicolgicos y una amplia experiencia prctica. Se utiliza en
orientacin, seleccin de personal y clnica y ha dado lugar a infinidad de estudios
y publicaciones. Aplicacin individual. Jvenes y adultos.

TAT, CAT-A Y CAT-H: TESTS DE APERCEPCION TEMATICA: Evaluacin

de diversos aspectos de la personalidad: impulsos, sentimientos, complejos,
conflictos, etc. En situaciones clnicas y normales. El TAT es aplicable a adultos y
el CAT a nios. Este se presenta en dos formas: el CAT-H: con figuras humanas y
el CAT-A: con figuras de animales. La aplicacin e interpretacin de estas pruebas
requiere experiencia y una formacin adecuada

TEMAS: CUENTA UNA HISTORIA: Test multicultural para evaluar

problemas emocionales y de comportamiento en nios. El valor de la prueba es
tanto diagnstico como teraputico. Mide 10 funciones de personalidad, 18
funciones cognitivas y 7 funciones afectivas.

Z TEST: Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad por medio de

una tcnica proyectiva. Elaborada a partir de los mismos principios que el
Rorschach permite detectar una cierta estructura de la personalidad, reconocer el
tipo caracterolgico del sujeto y evidenciar rasgos normales o patolgicos. Est
constituido por 3 lminas con imgenes no estructuradas y de composicin y
coloracin diversas. Aplicacin individual. A partir de 16 aos.

B.- PRUEBAS PSICOMETRICAS: Miden caractersticas de la personalidad a

travs de cuestionarios o autoinforme diseados cuidadosamente con tcnicas
estadsticas:
B.1.- CUESTIONARIOS PARA NIOS Y ADOLESCENTES.

ACS: Escalas de Afrontamiento para Adolescentes: Evaluacin de las

distintas formas o modos que los adolescentes utilizan para afrontar (coping) sus
problemas. Instrumento til para investigacin, terapia y orientacin. Consta de 80
items que permiten al adolescente reflexionar acerca de las estrategias que
emplea para afrontar sus problemas y que el profesor o tutor le ayude a utilizar las
ms eficaces. No se trata de una evaluacin externa sino interna, de
autorreflexin. Edad de 13-17 aos.

A-D: CONDUCTAS ANTISOCIALES PREDELICTIVAS: Evaluacin de los

aspectos social y delictivo de la conducta desviada. Recoge un amplio abanico de
conductas sociales prximas a la delincuencia a las que los jvenes espaoles se
han adscrito en mayor o menor grado. Aplicacin colectiva. Desde 8 aos.

AFA: AUTOCONCEPTO: Consta de 36 elementos que proporcionan datos

acerca del autoconcepto relacionado con 4 aspectos: Acadmico, Social,
Emocional y Familiar. Aplicacin colectiva. 12-18 aos.

BAS: BATERIA DE SOCIALIZACION: Evaluacin De la socializacin de

nios y adolescentes en ambientes escolares y extraescolares. A partir de su
aplicacin se obtiene un perfil de socializacin con cuatro escalas de aspectos
facilitadores (liderazgo, jovialidad, sensibilidad social y respeto-autocontrol) y tres
escalas de aspectos perturbadores (agresividad-terquedad, apata-retraimiento,
ansiedad-timidez). Tambin se obtiene un ndice general del grado de adaptacin
social. Aplicacin colectiva. De 6-15 aos.

CACIA: CUESTIONARIO DE AUTO-CONTROL INFANTIL Y

ADOLESCENTE: Se trata de un cuestionario destinado a evaluar los procesos
bsicos y habilidades que, supuestamente, son necesarios para que se produzca
un comportamiento autocontrolado. Aplicacin colectiva. 11-19 aos.

CAS: CUESTIONARIO DE ANSIEDAD INFANTIL: Este instrumento permite

efectuar una rigurosa exploracin psicolgica de los procesos de ansiedad en
nios de los primeros cursos escolares mediante un material de fcil aplicacin,
correccin e interpretacin. Aplicacin colectiva. De 6-8 aos.

CDS: ESCALA DE DEPRESION PARA NIOS:Evaluacin global y

especfica de la depresin en nios. Est compuesto por 66 elementos que, en su
mayora, estn formulados en sentido depresivo. Permite obtener dos
dimensiones: Total depresivo y Total positivo. Aplicacin colectiva. 8-16 aos.

CMAS-R: ESCALA DE ANSIEDAD MANIFIESTA EN NIOS (REVISADA):

Cuestionario auto administrable diseado para determinar el nivel y naturaleza de
la ansiedad en nios y adolescentes entre los 6 y los 19 aos de edad.
Proporciona una puntuacin global de ansiedad, as como 4 ndices parciales:
Ansiedad fisiolgica, Inquietud o hipersensibilidad; preocupaciones sociales y una
escala de sinceridad. Especialmente til para evaluar a nios y adolescentes con
estrs acadmico, ansiedad ante los exmenes, conflictos familiares y problemas
de personalidad.

CPQ: CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA NIOS: Evaluacin de

14 dimensiones primarias de la personalidad. A travs de un cuestionario de 140
elementos, se evalan una serie de variables bipolares de personalidad cuya
naturaleza ha sido establecida mediante estudios factoriales.

EFT: TEST DE FIGURAS ENMASCARADAS de Witkin: Evala la capacidad

de un sujeto para romper un campo visual organizado y captar una de sus partes
independientemente del todo en que se integra. SE utiliza para evaluar el estilo
cognitivo dependencia/independencia de campo. Aplicacin individual. Nios,
adolescentes y adultos.

EPQ: CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DE Eysenck: Evaluacin de

tres dimensiones de la personalidad: Inestabilidad, extraversin y Dureza, con una
escala de sinceridad y otra de tendencia a conducta antisocial. Cuestionario
utilizado ampliamente para el diagnstico y estudio de casos clnicos, problemas
de conducta y orientacin escolar. Aplicacin colectiva. Nios (8-15 aos) y
adolescentes (a partir de 16 aos).

ESPQ: CUESTIONARIO FACTORIAL DE PERSONALIDAD (Cattell):

Evaluacin de 13 factores primarios de la personalidad. Aprecia algunas
dimensiones de la personalidad establecidas mediante investigacin factorial.
Aplicacin colectiva. Nios de 6 a 8 aos.

ESCALA DE DEPRESION DE REYNOLDS:Identifica sntomas depresivos

en nios de 8-12 aos. Aplicacin individual o colectiva. Nios de 8-12 aos.

IAC: INVENTARIO DE ADAPTACION DE CONDUCTA: Es un cuestionario

de 123 frases a las que el sujeto debe contestar de acuerdo con su forma de
pensar y actuar. A travs de ellas se aprecia el grado de adaptacin del mismo a
diversos aspectos de su entorno. Su empleo resulta muy til en orientacin
escolar. Aplicacin colectiva. A partir de 12 aos.

IAME: INVENTARIO DE AUTOCONCEPTO EN EL MEDIO ESCOLAR.:

Evaluacin del autoconcepto desde 3 de primaria hasta 2 de ESO.

MACI: INVENTARIO CLINICO DE MILLON PARA ADOLESCENTES: Evala

caractersticas de la personalidad y sndromes clnicos en adolescentes.
Especialmente til en la evaluacin y confirmacin de hiptesis diagnsticas, en la
planificacin del tratamiento as como para evaluar el progreso en las diferentes
fases del tratamiento.

STAIC: CUESTIONARIO DE ANSIEDAD ESTADO/RASGO EN NIOS:

Autoevaluacin de la ansiedad en nios y adolescentes como estado transitorio y
como rasgo latente. Aplicacin colectiva de 9-15 aos.

TAMAI: TEST AUTOEVALUATIVO MULTIFACTORIAL DE ADAPTACION

INFANTIL: Evaluacin De la inadaptacin personal, social, escolar y familiar y
tambin de las actitudes educadoras de los padres. Aplicacin colectiva. De 8-18
aos.

TEST DE DEPRESION Y ANSIEDAD EN LA ADOLESCENCIA: Batera

nica compuesta por 3 escalas, creada para identificar la mayor parte de los
desrdenes depresivos y de ansiedad en nios y adolescentes. Incluye Escala de
autovaloracin del estudiante; Escala alternativa del profesor; Escala alternativa
de los padres. Nios y adolescentes de 6-19 aos.

B.2.- CUESTIONARIOS DE USO CLINICO Y DE EVALUACION DE LA

PERSONALIDAD EN ADOLESCENTES Y ADULTOS:

BFQ: CUESTIONARIO BIG FIVE: Evaluacin de las 5 dimensiones del modelo

de los cinco grandes en la estructura de la personalidad: Energa, Amigabilidad,
Consciencia, Estabilidad emocional, Apertura. Aplicacin Individual y colectiva. A
partir de los 16 aos.

CAQ: CUESTIONARIO DE ANALISIS CLINICO: Evaluacin de 12 aspectos

clnicos de la personalidad normal. Contiene 12 escalas: Hipocondra, Depresin
suicida, Agitacin, Depresin ansiosa, Depresin baja energa, Culpabilidad-
Resentimiento, Apata.retirada, Paranoia, Desviacin psicoptica, Esquizofrenia,
Psicastenia y Desajuste psicolgico. Aplicacin colectiva. Adolescentes y Adultos.

CEP: CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD ( J.L. Pinillos): Evaluacin de los

siguientes rasgos de personalidad: Estabilidad emocional (control), Extraversin
social y Paranoidismo. Incluye tambin una escala de sinceridad. Aplicacin
colectiva. A partir de 14 aos.

CET-DE: CUESTIONARIO ESTRUCTURAL TETRADIMENSIONAL PARA LA

DEPRESION: Diagnstico, clasificacin y seguimiento de la depresin. Aplicacin
Individual. Adolescentes y Adultos.

CPI: INVENTARIO PSICOLOGICO DE CALIFORNIA: Instrumento multivalente

para evaluar caractersticas de la personalidad normal y predecir lo que la
persona puede hacer o decir en determinados contextos. Ofrece la posibilidad de
obtener puntuaciones en 20 escalas bsicas o constructos populares: dominancia,
sociabilidad, autoaceptacin., liderazgo, madurez social...Incluye una gua de
interpretacin prctica

CPS: CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD SITUACIONAL: Evaluacin de la

personalidad en situaciones laborales, sociales y personales. Permite evaluar 17
escalas de personalidad de gran inters prctico en la psicologa aplicada.
Especialmente concebido para su uso en el mbito laboral porque evala la
personalidad de los sujetos cuando interactan con el entorno. Aplicacin
colectiva: Adolescentes y Adultos.

EAE: ESCALAS DE APRECIACION DEL ESTRS: Evaluacin, a partir de las

situaciones que generan estrs, de la incidencia y la intensidad con que afectan a
la vida de cada sujeto. Adolescentes y Adultos.

EBP: ESCALA DE BIENESTAR PSICOLOGICO: Evaluacin del grado en que el

sujeto percibe su propia satisfaccin, la comodidad consigo mismo en un periodo
de su vida. Satisfaccin que puede proceder de distintas fuentes: Bienestar
subjetivo, Bienestar material, Bienestar laboral, Bienestar en las relaciones
personales.

EPI: CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD (Eysenck): Medida de dos

dimensiones de la personalidad: Neuroticismo y extraversin. Cuestionario
ampliamente utilizado tanto en situaciones de psicologa aplicada (clnica,
industrial y escolar) como de investigacin para controlar variables de
personalidad. Aplicacin individual y colectiva. Adolescentes y adultos.

ESCALA DE DEPRESION DE REYNOLDS (adolescentes): Medida de la

depresin en adolescentes. Aplicacin individual o colectiva. Adolescentes de 13-
18 aos.

ESFA: ESCALA DE SATISFACCION FAMILIAR POR ADJETIVOS: Medida

objetiva de la percepcin global que el sujeto tiene sobre su situacin familiar.
Constituido por adjetivos, trata de evocar respuestas, preferentemente afectivas,
para medir los sentimientos, positivos o negativos, que se despiertan en el sujeto
como resultado de las interacciones que se producen entre l y el resto de los
miembros de su familia. til en clnica en investigacin y cuando sea conveniente
estudiar la situacin familiar. Adolescentes ( a partir de 16 aos y adultos).

ESPQ: CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA ADOLESCENTES (Cattell):

Evaluacin de 14 factores primarios de la personalidad. Muy utilizado por los
psicopedagogos para evaluar la personalidad de los alumnos fundamentalmente
durante el periodo de enseanza secundaria. Aplicacin Colectiva (12-18 aos).

ISRA: INVENTARIO DE SITUACIONES Y RESPUESTAS DE ANSIEDAD:

Evaluacin de respuestas cognitivas, fisiolgicas y motoras de ansiedad ante
situaciones de la vida cotidiana. Aplicacin colectiva. A partir de 16 aos.

MCMI-II: INVENTARIO MULTIAXIAL CLINICO DE MILLON: Exploracin e

identificacin de personas con dificultades emocionales y personales que puedan
requerir una evaluacin ms profunda o una atencin profesional. Evala 10
escalas bsicas de la personalidad: 3 de personalidad patolgica, 6 sndromes
clnicos de gravedad moderada y 3 sndromes de gravedad severa. A partir de 18
aos.

MIPS: INVENTARIO DE MILLON DE ESTILOS DE PERSONALIDAD: Evaluacin

de la personalidad no patolgica en adultos. Especialmente til en orientacin
educativa y vocacional as como en la seleccin de personal. Explora tres reas
de la personalidad y permite obtener los conocidos 16 tipos de Jung.

MMPI: CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD: Es uno de los instrumentos ms

importantes en el campo clnico y de la orientacin. Las escalas clnicas
representan algunas de las dimensiones ms importantes de la personalidad,
desde el punto de vista psiquitrico y en relacin con la adaptacin personal y
social del sujeto. Aplicable tambin a sujetos normales. Aplicacin Individual y
Colectiva. Adolescentes y Adultos.

PA-PAI: INVENTARIO Y VALORACION DE LA PERSONALIDAD: Proporciona

una valoracin comprensiva de la psicopatologa en adultos, valorando varios
sndromes y dando una informacin muy importante para el diagnstico clnico,
tratamiento e identificacin de psicopatologas. Presenta las siguientes escalas de
valoracin: somtica, ansiedad, depresin, manas, paranoias, esquizofrenias,
rasgos antisociales, problemas de drogas y alcohol, stress y suicidio.

PA-NEO: INVENTARIO DE PERSONALIDAD: Proporciona una valoracin

sistemtica de modelos emocionales, interpersonales, de actividad y de
motivacin consiguiendo una detallada descripcin de la personalidad.
Administracin Individual o colectiva. Adultos y Universitarios.

PNP (Pichot): Deteccin de tendencias paranoicas, neurticas y psicopticas.

Elaborado para efectuar una primera identificacin de deficientes psquicos. til
para la deteccin de sujetos con tendencias psicpatas y paranoicas. Aplicacin
colectiva. Adolescentes y adultos.
PPG-IPG: PERFIL E INVENTARIO DE PERSONALIDAD: Evala cuatro aspectos
de la personalidad: Ascendencia, responsabilidad, Estabilidad emocional y
Sociabilidad. Adems ofrece la posibilidad de una medida de la Autoestima.

16PF: CUESTIONARIO FACTORIAL DE PERSONALIDAD (Cattell) : Evaluacin

de 16 escalas primarias y dimensiones secundarias de la personalidad en sujetos
normales.. Aplicacin Individual y colectiva. A partir de 16 aos.

16PF-5: Evaluacin De 16 escalas primarias y 5 dimensiones (factores) globales

de la personalidad en sujetos normales. Es una revisin y actualizacin del 16PF.
Mide los 16 factores primarios. Incluye adems 5 factores globales. Aplicacin
individual y colectiva. A partir de 16 aos.

STAI: CUESTIONARIO DE ANSIEDAD ESTADO/RASGO: Autoevaluacin de la

ansiedad como estado transitorio y como rasgo latente. Aplicacin colectiva.
Adolescentes y Adultos.

PRUEBAS DEL REA EDUCATIVA

Test de Binet: Aparece dividido en grupos de seis ejercicios. Dentro de estas
pruebas se incluye el dibujo del monigote y la prueba del laberinto.

Escala de inteligencia de Wechsler para nios (WISC): Aplicable a nios de 5 a 15

aos.

WPPSI: Escala de Inteligencia de Wechsler para Preescolar y Primaria Esta

escala es una adaptacin del WISC pero para ser aplicadas a edades ms bajas.

Escalas McCarthy: es una escala de aptitudes y psicomotricidad para nios. Se

aplican en los nios de 2.5 a 8.5 aos.

Test de raven: es un test de Matrices Progresivas en color de Raven. Est

pensado para la aplicacin individual pero es posible aplicarlo colectivamente.
Aplicable a nios de 4 a 11 aos.

Test de Domin: es un prueba de Anstey. Consiste en secuencias establecidas

con fichas de domin. En Espaa tenemos cuatro variantes.
- Evaluacin emocional: para la evaluacin de la parte emocional es
importante que el psiclogo se situ un buen posicionamiento terico. Los
instrumentos que se pueden utilizar son cuestionarios como el de:

E.P.Q. J: es un cuestionario de personalidad para nios, evala las tres

dimensiones bsicas de la personalidad: Neuroticismo, Extraversin, Psicoticismo
o dureza y una de Sinceridad. En base a la Teora de los Rasgos de la
Personalidad de H. J .Eynsenck, la administracin es Individual y colectiva. Su
aplicacin es de: DE 8 A 15 aos aprox. (+ 16 aos, aplicar el EPQ-A).

H.S.P.Q: es el cuestionario de personalidad para adolescentes de R.B. Cattell, H.

Beloff y R.W. Coan, evala 14 factores primarios de la personalidad. Pueden
obtenerse cuatro factores bsicos secundarios, su aplicacin es de: 12 a 18 aos.

16 P. F. 5: es el cuestionario factorial de personalidad 5 edicin de R. B. Cattell,

A.K.S Cattell y H.E.P. Cattell, evala 16 escalas primarias y 5 dimensiones
(factores) globales de la personalidad en sujetos normales a partir de los 16 aos.

- Evaluacin social: para evaluar la parte social del alumno es necesario reunir
informacin acerca de l mientras realiza un trabajo escolar o en el juego en el
colegio haciendo uso de la observacin psicolgica, de esta forma se recopilara
informacin acerca del desarrollo de su sociabilidad. Otra forma de evaluar el
aspecto social del nio es a travs de test sociomtricos, ya que este ayudara
medir las interacciones sociales que se presentan los alumnos.

- Evaluacin del nivel de comunicacin lenguaje: para llevar a cabo esta

evaluacin es necesario tener en cuenta el aspecto lingsticos, empezando con
una evaluacin lxico semntica con los test de:

Test de Boehm de conceptos bsicos: esta prueba sirve para valorar el

conocimiento de conceptos que condicionan el aprendizaje escolar, mide en los
nios la comprensin de 50 conceptos bsicos entre los ms tiles y los ms
utilizados en el aprendizaje escolar.

I.T.P.A: es el test Illinois de habilidades psicolingsticas de Samuel A. sirve para

detectar r posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicacin (deficiencias
en la percepcin, interpretacin o transmisin) que son causa de la mayora de los
problemas del aprendizaje escolar.

PEABODY T.V.I.P: es el Test de Vocabulario en Imgenes Peabody de LL. M.

Dunn, E. R. Padilla, D. E. Lugo y L. M. Dunn. Aqu se evala Vocabulario receptivo
y auditivo, a partir de los 2.6 aos.
Tambin se debe hacer una evaluacin morfosintctica, en donde se deber tener
en cuenta:
longitud de la frase, organizacin secuencial y niveles de concordancia
Gramaticales sintcticas.
Habilidades lingsticas.
Habla espontnea y fluidez del discurso.
Comprensin de rdenes.
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