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Resumo DIBS

Cura de si mesmo atravs da auto-explorao e esperana segura em si mesmo.


Coleta de informaes com os escolares, observao da criana no ambiente escolar, dilogo com a me na casa e
terapia com a criana.
Devemos cortar clichs, interpretaes rpidas e explicaes.
O que pode representar grande ajuda para uma criana poder ter baixa ou nenhuma funcionalidade com outra
Instigar a curiosidade da criana com um comentrio: ai que dia lindo, acho que vou l fora.
Convidar para brincar com vrios detalhes.
Ludoterapia: experincia pessoal torna a sala nica e diferente, podendo buscar o entendimento de suas descobertas
e encontros consigo mesmo, escapando das incertezas e medos. Trazer o impacto de todas as configuraes,
choques de cores e movimentos e reconstruir seu mundo em reduo para manipul-lo.
Zona segura para extravasar sentimentos sem receio, aceitando-os e entendendo-os, desabrochando a unio do seu
ser.
Sala: Em qualquer lugar que esteja no fique longe demais do terapeuta.
Comunicar a compreenso da fala da criana assertivamente (Pode ser)
At o silencio tem uma razo.
No brinquedo a criana se liberta.
No prometa o que no pode cumprir, nem pergunte j na primeira sesso se ele se divertiu.
Desenvolver a segurana em si mesmo e na sua capacidade de corresponder s expectativas, atravs de pequenos
gestos.
Dar-lhe independncia emocional, no deixando ser apoio indispensvel ou fonte de dependncia.
Seja firme com os pais em questo de contrato. Evitar que a omisso com relao ao filho seja paga ou justificada.
Se o pai se recusar a colaborar com entrevistas, deixa em aberto caso queira um dia colaborar.
Voc viu quantos objetos diferentes? E voc os segurou dizendo seus nomes.
D tempo para criana explorar seu mundo do jeito dela.
Voc gostaria que eu fizesse isso para voc, no ? Ento isso que voc quer. Diga exatamente!
Descreva o que a criana sabe fazer depois de fazer como se fosse um elogio sem parecer surpreso e com base no
real sem exagero. ou seja, compreendendo e reconhecendo sua exteriorizao referencial. Os comentrios devem
ser de acordo com a ao, evitando falar demais para no demonstrar expectativas a serem realizadas.
Deixe que a criana inicie e abra os caminhos. Quando ela tem a possibilidade de escolher, ira fazer com base no
que se sente seguro.
O que est na sala de ludo que no est envolvido no contexto afetivo mais srio da criana ainda meios
compartilhados entre ambos para construir a comunicao.
Ajuda-me! Voc gosta de pedir minha ajuda, no ? Sim! O que quer que eu faa?
um ato de violncia invadir seu mundo privado para tentar arrancar-lhe respostas.
A criana deve sentir nossa confiana nele, que no h mistrios a serem desvendados ou solues prontas para si.
O exterior deve ser experimento assim como se apresenta, sem tomar nos braos para consolar ou estender o
horrio demonstrando abertamente o afeto. Isso gera mudanas que devem vir do interior e no no ambiente.
Deixe que os pais resolvam seus problemas na hora de ir embora da maneira deles, nem ficando a favor de um ou
outro.
Deixe a criana tomar a iniciativa de entrar na sala.
Se faa de bobo com perguntas inocentes at a criana dizer exatamente o que quer, sem dizer no entendi.
Atente-se aos detalhes da criana na brincadeira.
Explique o que a criana perguntar sobre o brinquedo.
Temos s 5 minutos, voc acha que fazer isso nesse tempo? Voc vai ter tempo de fazer apenas uma e depois
teremos que ir.
Ao invs de responder com um obrigado ou elogio, d uma questo de autoafirmao do querer para que possa se
expressar mais sobre os sentimentos e pensamentos.
Afirme e descreva o que a criana sente, sem ceder a birra.
Uma criana adquire seus sentimentos de segurana a partir de conhecimentos previsveis e limitaes reais,
devendo aprender a diferenciar sentimentos de aes.
Ensinar que a hora de ludo apenas uma parte da existncia sem dever ter prioridade sobre as outras ou com mais
importncia. Despertar o senso de responsabilidade e autonomia em independncia psicolgica.
Faa leve ligao entre as sesses. Entre na brincadeira caso a criana pedir.
Ser que uma pessoa que apresenta opostos comportamentais (razo e emoo) quer ser aceita em sua totalidade?
No h necessidade de investigar tudo que a criana descreve com relao a si, mas permita que ela se sinta
totalmente no relacionamento, para assumir a responsabilidade de usar suas capacidades e iniciativas no
relacionamento.
Sem elogios, sugestes ou perguntas insinuadoras.
Devo fazer isso? Quem decide voc, o que decidir est ok.
Voc vai me ajudar? O que voc acha? Vai sim.
Repita quando fingir que no escuta, explique porque repetiu e retruque tentando suavizar, preparando o fim para
no ser abrupto.
O valor teraputico da ludoterapia est baseado na experincia da prpria criana capaz de ser, comunicando que
ningum conhece o outro mais do que ele mesmo, e sua liberdade desenvolve a partir de si. Para isso deve aprender
a respeitar a si mesma e experimentar um sentimento de dignidade que desabrocha de seu crescente auto-
entendimento, que possibilitara apreciar com autenticidade os direitos e diferenas do outro.
Observar o esquema de reestabelecer segurana da criana como motivo de conversao. Como defensiva do que
desagrada.
No h necessidade de explicar porque as coisas foram mudadas, porque a criana deve aprender que nenhuma
parte de seu mundo esttica e controlvel.
No o setting que a criana criou com o brinquedo que pode ajudar, mas o sentimento de segurana e adequao
que eles simbolizam. Assim, ele pode vivenciar sua coragem ao enfrentar esse desapontamento, abrindo-se para as
surpresas do desconhecido.
Pode dizer que no h nada, mas no precisa impedir a criana.
A prioridade saber como o cliente percebe seu mundo.
A medida que a criana entende seu medo e descobre suas verdades, cresce trocando sentimentos ruins por seus
opostos.
No se sabe o quanto do que apresentando a criana aceito por ela em nveis de conhecimento, visto que a
mesma integra esse conhecimento em sua estrutura de experincias, na qual se apoia na busca e construo de seu
mundo por caminhos particulares.
Apresente diversos horrios e no escolha pelo cliente.
No assuste o cliente, mas transfira segurana e confiana. Comunique da melhor maneira possvel atravs das
atitudes e filosofia o pertencimento da subjetividade do cliente e s ele decide quando se abrir e compartilhar-se, sem
pressa ou arrancar algo sem querer. Se quiser manter a porta fechada de si, no devemos se quer tocar. Que a
pessoa abra na hora que achar certa sem presses externas. Para sentir o status de dignidade e respeito
reconhecido como ser nico, dono de si.
No tome a iniciativa na formulao de perguntas, pois isso desvia o propsito do encontro com essa discusso de
trivialidades, apenas socialize oferecendo algo. Quem solicita a entrevista que tem a responsabilidade de conduzir
a consulta. Os momentos iniciais da entrevista so cruciais e decisivos que condicionam a eficincia da experincia
total.
Nunca acusar os pais do problema do filho, nem trata-los como quem precisa ser curado, principalmente se a pessoa
for orgulhosa.
No diga ou responda nada alm do que for questionado.
Determinados padres de reao so acionados por um acumulo de experincias entrelaadas com emoes
altamente vivenciadas pela pessoa articuladas com seus prprios objetivos e valores que a motivam e determinam
sua reao.
Algumas avaliaes devem ser omitidas por enquanto, pois podem comprometer o melhor propsito de compreender
o cliente em sua totalidade. Precisamos prever o que nossas informaes vo causar, podendo no atingir o
resultado esperando ainda que agrade o cliente.
A compreenso do porque agimos e sentimos nos possibilita modificar nossa conduta exterior, alterando pouco a
pouco nossas motivaes e sentimentos, requerendo uma preocupao intensa com o eu que tem uma viso
distorcida de seu lugar no relacionamento com o grupo, tornando-se egocntrico mesmo com atividades que
desmintam isso.
O cliente deve ter a conscincia de ser respeitado e compreendido, com razes para o que faz, com capacidade para
mudar e essas mudanas vm de seu interior, motivadas por uma soma de vrias experincias.
Captulo IX
Eu gostaria de fazer isso! Bom, quem decide voc. Posso fazer isso! Suponho que seja verdade. H algo l! Voc
acha?
A criana est muito mais informada sobre as coisas que a circundam do que dizem.
Registre as aes e grave as palavras. Voc acha isso? Correto, e voc o que acha?
Se o paciente quiser mudar de assunto, continue com ele, mesmo que no assunto anterior ele estivesse revelando
coisas importantes.

Captulo XI
Por que voc quer fazer isso? Pergunte depois de vrias sesses.

Captulo XII
Envie um carto para seu paciente desejando melhoras e dizendo que est com saudades.
Terapia: oportunidade de brincar e falar o que desejar, sendo quem quiser e usar o tempo do jeito que preferir.

Captulo XIII
a criana que cria o significado das cores
Voc quer que seja assim? Ento que tal fazer isso?

Captulo XIV
O retrocesso um alvio para presso das expectativas despertadas pelo presente.
Falar com quem no pode responder e consequentemente nos magoar.
Lamente por assustar o paciente e explique porque fez isso.

Captulo XV
Ele estava
Chegando ao conhecimento de algo importante para ele. Eu tinha de proceder com a mxima precauo para no
interferir em seu caminho ou empurr-lo para diante antes que estivesse pronto.
Criana necessita de amor, respeito e compreenso.

Captulo XVI
Ajude a criana a entender os prprios sentimentos e escolhas descrevendo-os para ela.
Voc acha que deve ser assim?

Captulo XVII
Descreva o que acontecia com a paciente e o que acontece agora com relao a pensamentos e sentimentos.
Quando uma criana forada a provar para si mesma que tem capacidade, os resultados so frequentemente
desastrosos. Ela destruda quando confrontada com rejeio, dvidas e infindveis testes.
Se, de fato, no esto prontos para tal experincia, dificilmente podero tirar proveito dela.

Captulo XVIII
Conduzir o grupo de tal modo que no havia um foco de ateno sobre o cliente para que participasse dele ou
falasse. Mas a oportunidade para sua participao estava sempre aberta.
Se eu lhes dissesse que ele podia realizar muito mais do que aquilo, eles talvez se sentissem desencorajados e
insatisfeitos com o seu progresso.
Tinha de aprender a aceitar-se e utilizar seu rico potencial, e no desprez-lo.
necessrio detectar todas as necessidades bsicas da criana e promover os estmulos adequados ao
desenvolvimento de sua inteligncia superior. H aulas para crianas bem-dotadas, mas Dibs no estava
suficientemente amadurecido para ser uma delas, ou para que tal experincia lhe fosse proveitosa.
A atmosfera sua volta deveria ser tranquila, otimista e perceptiva.
Essa busca era uma experincia lenta e inquietante que o tornava mais consciente de seus sentimentos, e
relacionamentos com aqueles que o cercavam. No havia dvida de que Dibs no conseguira desenterrar muitos
sentimentos de seu passado e assim os usava nas brincadeiras para conhec-los, compreend-los e control-los
melhor.
Esperava que ele pudesse encontrar na sala de ludoterapia oportunidades que o auxiliassem a sentir e conhecer
suas prprias emoes, de tal maneira que qualquer dio e medo que ainda guardasse emergissem e fossem
enfrentados e dominados.

Captulo XIX
Faa perguntas reflexivas sobre o que a criana trs. No diga: No faa isso! Por que vai fazer isso, coitado!
Expressou seu desejo de vingana e dio de uma forma mais aberta apenas depois que sentiu maior segurana no
seu relacionamento com o pai.

Captulo XX
s vezes a criana inverte o que os pais fazem com ela, sendo que os pais so a vtima no caso.
Estava aprendendo com a experincia que os sentimentos podem ser torcidos e modificados at perderem suas
afiadas pontas.
Estava aprendendo o controle responsvel e novas formas de expressar suas emoes.

Captulo XXI
No tinha a inteno de sugerir-lhe o uso daquele material ou de qualquer outro, pois no desejava dirigir suas
atividades. Seria mais um brinquedo disponvel para ser usado, caso o escolhesse.

Captulo XXII
Tambm vou sentir sua falta, gostei muito de te conhecer. Desejo que voc tenha um timo vero.
Com sua simblica representao fizera transbordar seus sentimentos feridos, emergindo fortificado e seguro.
Aprendera a entender seus sentimentos, a enfrent-los e control-los.
Encontrara um senso de dignidade e respeito prprio.
Com essa confiana e segurana estaria apto a aceitar e respeitar outras pessoas em seu mundo. J no tinha medo
de ser ele mesmo.

Captulo XXIII
Tudo bem a criana tocar em voc, se ele tomar a iniciativa.
importante nesta ltima visita satisfazer seu pedido.
Para perguntas complexas que expressam nossa ideologia pessoal, responda que no sabe responder a essa
pergunta.
Cada um toma sua prpria deciso quando mais velho. Cada pessoa resolve por si mesma em que deve acreditar.
Mas, exatamente agora, uma questo bastante confusa para voc, no verdade?
Ns queremos numa escala mais ampla: uma oportunidade de sentir-se valorizado. Uma oportunidade de ser uma
pessoa querida, respeitada, aceita como um ser humano merecedor de dignidade.