DISEO DE CLASE

Lenguaje y Comunicacin
Clase 1 de 16

Profesor: Wilson Gordillo Ortiz Nivel: NB3

Curso: Segundo Ao Bsico C Tiempo: 2 Horas Pedaggicas
OBJETIVOS FUNDAMENTALES:
- - Comunicacin oral: Expresarse oralmente en forma audible y clara en diversas
situaciones comunicativas.
- Lectura: Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativos, en voz alta y en
silencio, comprendiendo y apreciando su significado.
- Escritura: Producir y reproducir por escrito frases, oraciones y textos breves significativos.

APRENDIZAJE ESPERADO:
A.E.1: Utilizan, en sus producciones orales y escritas, un vocabulario
progresivamente ms rico y variado y organizan comprensivamente sus ideas.

UNIDAD: El lenguaje y la vida LECCIN N: _1_

OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE:
- Identificar el significado del concepto sustantivo.

INDICADORES:
1.1 Reconocen el concepto de sustantivo. (cp)
1.2 Reconocen en diferentes textos sustantivos. (cp)
1.19Respetan la opinin propia y el desempeo personal de sus compaeros, en el
desarrollo de las actividades. (a)
1.20 Respetan y valoran el trabajo realizado por sus compaeros. (a)

NARRACIN DE LA INTERACCIN MEDIOS Y

RECURSOS
 Micro.

INICIO
FOCALIZACIN
Plumones.
Saludo inicial: hola nios, Cmo estn?... se les motivar Papeles
preguntndoles Cmo se sienten? Y luego se les invita a
realizar una actividad.

Se invita a los alumnos a participar de un juego en donde a

cada alumno se le entregar un papel con dos palabra la
primera diferente a todas las dems y la segunda igual para
todos (sustantivo), al momento de indicar una palabra el alumno
que la tenga deber hacerse el desmayo y los dos que estn al
lado debern evitar que caiga.

Luego se presentar el objetivo y posteriormente se

interacta con los alumnos para ver cmo se lograr. Desde la
misma manera se inducir para responder a Qu
aprenderemos hoy? Cmo les gustara aprender la estructura
de la poesa? Qu deberamos saber al final de la clase?
Tambin en conjunto se crearn normas de convivencia.
DESARROLLO

EXPLORACIN REFLEXIN
Micro.
Posteriormente se presentar el ppt que contiene el Notebook.
significado de sustantivo y para posteriormente cada alumno Audio.
confeccionar su propia definicin. Ppt.
Plumones.
Luego en conjunto leern un texto breve en donde se Guas
identifican sustantivos que aparecern en el prrafo.

Se les entregar una gua en donde aparecen ejemplos para

trabajar la identificacin de sustantivos.
 Micro.

CIERRE
APLICACIN REFLEXIN
Guas
Luego se revisar la gua en conjunto con todo el curso. Plumones.

Para culminar se evala el objetivo y cmo lo lograron, de la

misma manera si cumplieron con lo propuesto para la clase, si
les gust la manera de trabajar y proponen algunas cosas.

Se evalan las normas de convivencia y se proponen ideas para

mejorar.

Sntesis de lo tratado en la clase por parte del profesor y se

proyectan lo aprendido a otros subsectores.

Despedida.

DISEO DE CLASE
Lenguaje y Comunicacin
Clase 2 de 16

Profesor: Wilson Gordillo Ortiz Nivel: NB3

Curso: Segundo Ao Bsico C Tiempo: 2 Horas Pedaggicas
OBJETIVOS FUNDAMENTALES:
- - Comunicacin oral: Expresarse oralmente en forma audible y clara en diversas
situaciones comunicativas.
- Lectura: Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativos, en voz alta y en
silencio, comprendiendo y apreciando su significado.
- Escritura: Producir y reproducir por escrito frases, oraciones y textos breves significativos.

APRENDIZAJE ESPERADO:
A.E.1: Utilizan, en sus producciones orales y escritas, un vocabulario
progresivamente ms rico y variado y organizan comprensivamente sus ideas.

UNIDAD: El lenguaje y la vida LECCIN N: _2_

OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE:
- Identificar el significado del concepto sustantivo propios.

INDICADORES:
1.3 Reconocen el concepto de sustantivo propio. (cp)
1.4 Identifican sustantivos propios. (c)
1.19Respetan la opinin propia y el desempeo personal de sus compaeros, en el
desarrollo de las actividades. (a)
1.20 Respetan y valoran el trabajo realizado por sus compaeros. (a)

NARRACIN DE LA INTERACCIN MEDIOS Y

RECURSOS
 Micro.

INICIO
FOCALIZACIN
Plumones.
Saludo inicial: hola nios, Cmo estn?... se les motivar
Papeles
preguntndoles Cmo se sienten? Y luego se les invita a
realizar una actividad.

Cada alumno escribir su nombre en un papel y lo debern

pegar en el pizarrn.

Luego se presentar el objetivo y posteriormente se

interacta con los alumnos para ver cmo se lograr. Desde la
misma manera se inducir para responder a Qu
aprenderemos hoy? Cmo les gustara aprender la estructura
de la poesa? Qu deberamos saber al final de la clase?
Tambin en conjunto se crearn normas de convivencia.
LLODESARRO

EXPLORACIN REFLEXIN
Micro.
Posteriormente se les mostrarn diversas imgenes, a las Notebook.
cuales debern colocar el nombre a que lo representa. Audio.
Ppt.
Luego se presentar el ppt que contiene el significado de Plumones.
sustantivo propio y para posteriormente cada alumno Guas
confeccionar su propia definicin. Imagenes

Se les entregar una gua en donde aparecen ejemplos para

trabajar la identificacin de sustantivos propios.
Micro.
CIERRE

APLICACIN REFLEXIN
Libros
Despus leern un trozo de un texto del libro y anotaran en su Plumones.
cuaderno todos los sustantivos propios que aparecern.

Para culminar se evala el objetivo y cmo lo lograron, de la

misma manera si cumplieron con lo propuesto para la clase, si
les gust la manera de trabajar y proponen algunas cosas.

Se evalan las normas de convivencia y se proponen ideas para

mejorar.

Sntesis de lo tratado en la clase por parte del profesor y se

proyectan lo aprendido a otros subsectores.

Despedida.
 DISEO DE CLASE
Lenguaje y Comunicacin
Clase 3 de 16

Profesor: Wilson Gordillo Ortiz Nivel: NB3

Curso: Segundo Ao Bsico C Tiempo: 2 Horas
Pedaggicas
OBJETIVOS FUNDAMENTALES:
- - Comunicacin oral: Expresarse oralmente en forma audible y clara en diversas
situaciones comunicativas.
- Lectura: Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativos, en voz alta y en
silencio, comprendiendo y apreciando su significado.
- Escritura: Producir y reproducir por escrito frases, oraciones y textos breves significativos.

APRENDIZAJE ESPERADO:
A.E.1: Utilizan, en sus producciones orales y escritas, un vocabulario
progresivamente ms rico y variado y organizan comprensivamente sus ideas.

UNIDAD: El lenguaje y la vida LECCIN N: _3_

OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE:
- Identificar los sustantivos propios en diferentes textos.

INDICADORES:
1.1 Reconocen el concepto de sustantivo. (cp)
1.2 Reconocen en diferentes textos sustantivos. (cp)
1.3 Reconocen el concepto de sustantivo propio. (cp)
1.4 Identifican sustantivos propios. (c)
1.19Respetan la opinin propia y el desempeo personal de sus compaeros, en el
desarrollo de las actividades. (a)
1.20 Respetan y valoran el trabajo realizado por sus compaeros. (a)
 NARRACIN DE LA INTERACCIN MEDIOS Y
RECURSOS
Micro.
INICIO
FOCALIZACIN
Plumones.
Saludo inicial: hola nios, Cmo estn?... se les motivar
preguntndoles Cmo se sienten? Y luego se les invita a
realizar una actividad.

Se realiza un mapa conceptual con las ideas previas que tienen

los alumnos con respecto al concepto de sustantivo y
sustantivo propio y se proyecta a lo que se trabajara
posteriormente que es sustantivos comunes.

Luego se presentar el objetivo y posteriormente se

interacta con los alumnos para ver cmo se lograr. Desde la
misma manera se inducir para responder a Qu
aprenderemos hoy? Cmo les gustara aprender la estructura
de la poesa? Qu deberamos saber al final de la clase?
Tambin en conjunto se crearn normas de convivencia.
LLODESARRO

EXPLORACIN REFLEXIN
Micro.
Se le mostrara una imagen de un animal, al cual se le indicara Fichas
que ser un regalo para una persona muy especial a la cual ellos Guas.
debern completar con todos los datos necesarios para que el
regalo llegue a su destinatario en este viaje especial. Se
trabajara en grupo y cada vez que se complete un dato
deber rotar las hojas hasta completar la ficha.

Luego leern una carta de reclamo, la cual manifestar la

demora de la entrega del regalo anterior y completarn una
gua con lo trabajado en clases.
 Micro.

CIERRE
APLICACIN REFLEXIN
Guas
Luego se revisara la gua en conjunto con el profesor. Plumones.

Para culminar se evala el objetivo y cmo lo lograron, de la

misma manera si cumplieron con lo propuesto para la clase, si
les gust la manera de trabajar y proponen algunas cosas.

Se evalan las normas de convivencia y se proponen ideas para

mejorar.

Sntesis de lo tratado en la clase por parte del profesor y se

proyectan lo aprendido a otros subsectores.

Despedida.

DISEO DE CLASE
Lenguaje y Comunicacin
Clase 4 de 16

Profesor: Wilson Gordillo Ortiz Nivel: NB3

Curso: Segundo Ao Bsico C Tiempo: 2 Horas Pedaggicas
OBJETIVOS FUNDAMENTALES:
- - Comunicacin oral: Expresarse oralmente en forma audible y clara en diversas
situaciones comunicativas.
- Lectura: Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativos, en voz alta y en
silencio, comprendiendo y apreciando su significado.
- Escritura: Producir y reproducir por escrito frases, oraciones y textos breves significativos.

APRENDIZAJE ESPERADO:
A.E.1: Utilizan, en sus producciones orales y escritas, un vocabulario
progresivamente ms rico y variado y organizan comprensivamente sus ideas.

UNIDAD: El lenguaje y la vida LECCIN N: _4_

OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE:
- Identificar el significado de sustantivos comunes.

INDICADORES:
1.5 Reconocen el concepto de sustantivos comunes. (cp)
1.6 Identifican sustantivos comunes. (c)
1.19Respetan la opinin propia y el desempeo personal de sus compaeros, en el
desarrollo de las actividades. (a)
1.20 Respetan y valoran el trabajo realizado por sus compaeros. (a)
 NARRACIN DE LA INTERACCIN MEDIOS Y
RECURSOS
Micro.
INICIO
FOCALIZACIN
Plumones.
Saludo inicial: hola nios, Cmo estn?... se les motivar
Objetos
preguntndoles Cmo se sienten? Y luego se les invita a
realizar una actividad. Papeles

A cada alumno se les entregara un objeto comn al cual

debern colocarle el nombre correspondiente, es decir el
sustantivo comn, teniendo presente que existirn sustantivos
propios como distractores.

Luego se presentar el objetivo y posteriormente se

interacta con los alumnos para ver cmo se lograr. Desde la
misma manera se inducir para responder a Qu
aprenderemos hoy? Cmo les gustara aprender la estructura
de la poesa? Qu deberamos saber al final de la clase?
Tambin en conjunto se crearn normas de convivencia.
LLODESARRO

EXPLORACIN REFLEXIN
Micro.
Luego se presentar el ppt que contiene el significado de Notebook.
sustantivos comunes y para posteriormente cada alumno Audio.
confeccionar su propia definicin. Luego se les dar a conocer Ppt.
los sustantivos simple o compuesto, primitivo o derivado, Plumones.
concreto o abstracto, individual o colectivo. Guas

Resolvern una gua con los sustantivos comunes y luego ser

revisara en conjunto con el curso.
 Micro.

CIERRE
APLICACIN REFLEXIN
Guas
Se completara el cuaderno viajero. Y se har entrega de Plumones.
carpetas o cuadernos de copias. Cuaderno
Viajero
Para culminar se evala el objetivo y cmo lo lograron, de la
misma manera si cumplieron con lo propuesto para la clase, si
les gust la manera de trabajar y proponen algunas cosas.

Se evalan las normas de convivencia y se proponen ideas para

mejorar.

Sntesis de lo tratado en la clase por parte del profesor y se

proyectan lo aprendido a otros subsectores.

Despedida.

DISEO DE CLASE
Lenguaje y Comunicacin
Clase 5 de 16

Profesor: Wilson Gordillo Ortiz Nivel: NB3

Curso: Segundo Ao Bsico C Tiempo: 2 Horas Pedaggicas
OBJETIVOS FUNDAMENTALES:
- - Comunicacin oral: Expresarse oralmente en forma audible y clara en diversas
situaciones comunicativas.
- Lectura: Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativos, en voz alta y en
silencio, comprendiendo y apreciando su significado.
- Escritura: Producir y reproducir por escrito frases, oraciones y textos breves significativos.

APRENDIZAJE ESPERADO:
A.E.1: Utilizan, en sus producciones orales y escritas, un vocabulario
progresivamente ms rico y variado y organizan comprensivamente sus ideas.

UNIDAD: El lenguaje y la vida LECCIN N: _5_

OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE:
- Identificar el concepto de adjetivo en diferentes textos.

INDICADORES:
1.7 Reconocen el concepto de adjetivo. (cp)
1.8 Identifican los tipos de adjetivos. (c)
1.19Respetan la opinin propia y el desempeo personal de sus compaeros, en el
desarrollo de las actividades. (a)
1.20 Respetan y valoran el trabajo realizado por sus compaeros. (a)
 NARRACIN DE LA INTERACCIN MEDIOS Y
RECURSOS
Micro.
INICIO
FOCALIZACIN
Plumones.
Saludo inicial: hola nios, Cmo estn?... se les motivar
Data
preguntndoles Cmo se sienten? Y luego se les invita a
escuchar un video. Pc
Parlantes
Se invita a los alumnos a escuchar y observar un video donde
explica lo que son los adjetivos. Luego se interacta co Video
preguntas.

Luego se presentar el objetivo y posteriormente se

interacta con los alumnos para ver cmo se lograr. Desde la
misma manera se inducir para responder a Qu
aprenderemos hoy? Cmo les gustara aprender la estructura
de la poesa? Qu deberamos saber al final de la clase?
Tambin en conjunto se crearn normas de convivencia.
LLODESARRO

EXPLORACIN REFLEXIN
Micro.
Luego se presentar el ppt que contiene el significado de Notebook.
adjetivos y para posteriormente cada alumno confeccionar su Audio.
propia definicin. Luego se les dar a conocer los adjetivos Ppt.
Calificativo, Demostrativo o Mostrativo, Posesivo, Numeral , Plumones.
Cardinal, Ordinal, Mltiplo, Partitivo, Indefinido. Guas

Resolvern una gua con los adjetivos y luego ser revisar en

conjunto con el curso.

Micro.
CIERRE

APLICACIN REFLEXIN
Plumones.
Para culminar se evala el objetivo y cmo lo lograron, de la
misma manera si cumplieron con lo propuesto para la clase, si
les gust la manera de trabajar y proponen algunas cosas.

Se evalan las normas de convivencia y se proponen ideas para

mejorar.

Sntesis de lo tratado en la clase por parte del profesor y se

proyectan lo aprendido a otros subsectores.

Despedida.
 DISEO DE CLASE
Lenguaje y Comunicacin
Clase 6 de 16

Profesor: Wilson Gordillo Ortiz Nivel: NB3

Curso: Segundo Ao Bsico C Tiempo: 2 Horas Pedaggicas
OBJETIVOS FUNDAMENTALES:
- - Comunicacin oral: Expresarse oralmente en forma audible y clara en diversas
situaciones comunicativas.
- Lectura: Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativos, en voz alta y en
silencio, comprendiendo y apreciando su significado.
- Escritura: Producir y reproducir por escrito frases, oraciones y textos breves significativos.

APRENDIZAJE ESPERADO:
A.E.1: Utilizan, en sus producciones orales y escritas, un vocabulario
progresivamente ms rico y variado y organizan comprensivamente sus ideas.

UNIDAD: El lenguaje y la vida LECCIN N: _6_

OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE:
- Clasifican e identifican los sustantivos y los adjetivos.

INDICADORES:
1.5 Reconocen el concepto de sustantivos comunes. (cp)
1.6 Identifican sustantivos comunes. (c)
1.7 Reconocen el concepto de adjetivo. (cp)
1.8 Identifican los tipos de adjetivos. (c)
1.19Respetan la opinin propia y el desempeo personal de sus compaeros, en el
desarrollo de las actividades. (a)
1.20 Respetan y valoran el trabajo realizado por sus compaeros. (a)

NARRACIN DE LA INTERACCIN MEDIOS Y

RECURSOS
Micro.
INICIO
FOCALIZACIN
Plumones.
Saludo inicial: hola nios, Cmo estn?... se les motivar Data.
preguntndoles Cmo se sienten? Y luego se les invita a Video
escuchar un video. Pc
Parlantes
Se invita a los alumnos a escuchar un video que resume los
sustantivos comunes y propios y los adjetivos y luego se
interacta con preguntas.

Luego se presentar el objetivo y posteriormente se

interacta con los alumnos para ver cmo se lograr. Desde la
misma manera se inducir para responder a Qu
aprenderemos hoy? Cmo les gustara aprender la estructura
de la poesa? Qu deberamos saber al final de la clase?
Tambin en conjunto se crearn normas de convivencia.
LLODESARRO

EXPLORACIN REFLEXIN
Micro.
Participaran en un juego, a cada alumno se les entregar un Notebook.
papel que tendr una palabra, ya sea sustantivo comn, propio o Audio.
adjetivo. Con una pelota se contar hasta el nmero cinco y Ppt.
cuando se llegue al cinco se dir una de las palabras que tienen Plumones.
y pueden observar del pizarrn, al que nombren debe recoger a Papeles
pelota y explicar porque es un sustantivo comn, propio o Pelota
adjetivo, as se interacta con preguntas. Noticias
Cuadros
Despus se les entregara una noticia y debern identificar los
sustantivos y adjetivos que aparecern en el texto para luego
clasificarlos en un cuadro. Posteriormente se revisar en
conjunto.
 Micro.

CIERRE
APLICACIN REFLEXIN
Guas
Para culminar se evala el objetivo y cmo lo lograron, de la Plumones.
misma manera si cumplieron con lo propuesto para la clase, si
les gust la manera de trabajar y proponen algunas cosas.

Se evalan las normas de convivencia y se proponen ideas para

mejorar.

Sntesis de lo tratado en la clase por parte del profesor y se

proyectan lo aprendido a otros subsectores.

Despedida.

DISEO DE CLASE
Lenguaje y Comunicacin
Clase 7 de 16

Profesor: Wilson Gordillo Ortiz Nivel: NB3

Curso: Segundo Ao Bsico C Tiempo: 2 Horas Pedaggicas
OBJETIVOS FUNDAMENTALES:
- - Comunicacin oral: Expresarse oralmente en forma audible y clara en diversas
situaciones comunicativas.
- Lectura: Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativos, en voz alta y en
silencio, comprendiendo y apreciando su significado.
- Escritura: Producir y reproducir por escrito frases, oraciones y textos breves significativos.

APRENDIZAJE ESPERADO:
A.E.1: Utilizan, en sus producciones orales y escritas, un vocabulario
progresivamente ms rico y variado y organizan comprensivamente sus ideas.

UNIDAD: El lenguaje y la vida LECCIN N: _7_

OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE:
- Reconocen el gnero en textos e identifican diferentes adjetivos.

INDICADORES:
1.9 Identifican en textos los adjetivos y su clasificacin. (cp)
1.10Reconocen el concepto de gnero. (cp)
1.19Respetan la opinin propia y el desempeo personal de sus compaeros, en el
desarrollo de las actividades. (a)
1.20 Respetan y valoran el trabajo realizado por sus compaeros. (a)

NARRACIN DE LA INTERACCIN MEDIOS Y

RECURSOS
 Micro.

INICIO
FOCALIZACIN
Plumones.
Saludo inicial: hola nios, Cmo estn?... se les motivar
Ppt
preguntndoles Cmo se sienten? Y luego se les invita a
realizar una actividad. Data
Parlantes
Clasifican diferentes imgenes en un ppt, donde deben
ubicarlas en masculino o femenino. Luego se interacta con Pc.
preguntas.

Luego se presentar el objetivo y posteriormente se

interacta con los alumnos para ver cmo se lograr. Desde la
misma manera se inducir para responder a Qu
aprenderemos hoy? Cmo les gustara aprender la estructura
de la poesa? Qu deberamos saber al final de la clase?
Tambin en conjunto se crearn normas de convivencia.
LLODESARRO

EXPLORACIN REFLEXIN
Micro.
Luego se presentar el ppt que contiene el significado de Notebook.
Gnero y para posteriormente cada alumno confeccionar su Audio.
propia definicin. Ppt.
Plumones.
Luego se trabajara con guas, el libro y el cuaderno para Guias
trabajar gnero y los adjetivos y su clasificacin. Libro
Cuadernos

Micro.
CIERRE

APLICACIN REFLEXIN
Guas
Para culminar se evala el objetivo y cmo lo lograron, de la Plumones.
misma manera si cumplieron con lo propuesto para la clase, si
les gust la manera de trabajar y proponen algunas cosas.

Se evalan las normas de convivencia y se proponen ideas para

mejorar.

Sntesis de lo tratado en la clase por parte del profesor y se

proyectan lo aprendido a otros subsectores.

Despedida.