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SERVICIO SOCIAL
PROFESIONAL
AUTOR: WAINETH GUNTHER A.
Instituto Profesional Diego Portales
AUTNOMO
Primer Unidad
DISCIPLINA CIENTFICA.
1.- El Hacer (prctica - prctica) es aqu donde el asistente social asume su coprotagonismo
en la accin y hace uso de todo su bagaje cognoscitivo terico - prctico en conjunto con los
dems actores (clientes, comunidad, etc.) para el desarrollo de la praxis.
Convierte en accin transformadora conocimientos tericos e instrumentaciones prcticas
2.- El Conocer (teora - teora) aqu estn los conocimientos que de alguna manera se
incluyen como especficos y los que los complementan, adquiridos de otras disciplinas.
Los conocimientos especficos son los que hacen la esencia de la profesin. Estos surgen de
confrontar el marco terico con la realidad. Esta realidad con la que trabaja el asistente social
es dinmica, cambiante y contradictoria.
Los conocimientos adquiridos son los entregados por las disciplinas complementarias
(psicologa, derecho, etc.) de las ciencias sociales y que forman parte del plan curricular de
la formacin profesional. Estas disciplinas contribuyen a la caracterizacin de la realidad, su
interpretacin y/o a la instrumentacin para el actuar con ella.
Las acciones que realiza el hombre son de dos tipos: HACER CONOCER, el hacer son
las actividades destinadas a modificar el objeto, el hombre para subsistir necesita
desarrollarse y relacionarse con los objetos que lo rodean. En esta relacin trata de adaptar
los objetivos a sus necesidades adecundolas para que le sean tiles.
El conocer se logra cuando el hombre tiene una respuesta intencional del objeto, conoce a
travs de conceptos.
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Accin
1.2 DISCIPLINA: conjunto de conocimientos y mtodos que han alcanzado un cierto nivel de
rigurosidad al enfrentar un determinado objeto. Puede asociarce en el caso de servicio social
a la instruccin, formacin que se recibe; el mtodo, orden, regla, etc.
Las actividades destinadas al conocer que han logrado un cierto nivel disciplinario se
caracteriza por tener un conocimiento en forma de teora y un procedimiento en forma de
mtodo.
Entender el trabajo social como disciplina implica aproximarse a un pensamiento racional, se
requiere dos elementos:
que exista una adecuacin de los medios de los cuales yo dispongo para trabajar y
de los fines que deseo lograr.
la seleccin de estos fines.
Paradigma o matriz disciplinaria: constituida por las creencias compartidas por una
comunidad cientfica.
Es un supuesto compartido y no cuestionado en un momento histrico, que condiciona el
discurso cientfico y tiene sus consecuencias tericas y experimentales.
Es difcil porque:
1. El trabajo social es una profesin relativamente joven que recin cumpli un siglo de
vida.
2. El campo de lo social es complejo e indefinido por s, a la vez que es cambiante y
dinmico.
3. A diferencia de otras profesiones as antiguas que solo han producido
especializaciones al llegar a su madurez, el trabajo social desde su nacimiento se ha
escindido en numerosas especialidades segn los diversos campos de su aplicacin
prctica.
4. La expresin trabajo social no se usa en sentido unvoco, sino que se emplea en
sentidos y alcances diversos:
Sentido genrico amplio: como actividad transformadora de la realidad social.
Sentido especfico: una profesin concreta, la de trabajador social.
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AUTNOMO
El trabajo social es una disciplina del hacer, porque corresponde a ste identificar,
clasificar y describir las estados de necesidad como tambin conocer causas y
consecuencias
(teoras, mtodo y objeto sirven para clasificar las disciplinas del conocimiento)
El Trabajo Social es una disciplina del HACER, por que corresponde a ste identificar,
clasificar y describir los estados de necesidad como tambin las causas y consecuencias.
Definiciones:
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Hombre biopsicosocial
Sujeto
Pasos :
Predecir. Investigar, programar, ejecutar,
evaluar
Explicar.
Analizar.
Cambiar.
Buscar resultados.
Comprobar.
Metodologa: Caso Individual - familiar
Grupo
Comunitario
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Causa Efecto
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EJERCICIO DE AUTOEVALUACIN N 01
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2.- Por que integra conocimiento cientfico y mtodo cientfico en la accin transformadora,
generando tambin aportes a las ciencias sociales.
3.- Hacer: fortalezas considera el trabajo directo con personas, lo que implica un contacto
mas cercano con la realidad; posibilita la realizacin de modificaciones oportunamente, por
los constantes cambios que experimenta la realidad.
Debilidades al abocarse slo a la praxis se pierde la posibilidad de sistematizar la
informacin recolectada; como la realidad es cambiante y modificable no es posible predecir
qu forma de intervencin ser ms til en el tiempo.
4.- Conjunto de conocimientos y mtodos que han alcanzado un cierto nivel de rigurosidad al
enfrentar un determinado objeto. Puede asociarce en el caso de servicio social a la
instruccin, formacin que se recibe; el mtodo, orden, regla, etc.
5.- Hacer: derecho, psicologia, sociologa, trabajo social, historia, economia, cs. Sociales...
conocer: lgica, fsica, matemticas, medicina, biologa, quimica..
6.- Las acciones que realiza el hombre son de dos tipos: HACER CONOCER, el hacer
son las actividades destinadas a modificar el objeto, el hombre para subsistir necesita
desarrollarse y relacionarse con los objetos que lo rodean. En esta relacin trata de adaptar
los objetivos a sus necesidades adecundolas para que le sean tiles.
El conocer se logra cuando el hombre tiene una respuesta intencional del objeto, conoce a
travs de conceptos.
Accin
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Segunda Unidad
EL ROL DEL SERVICIO SOCIAL COMO PROFESIN
El Trabajo Social puede definir sus niveles de intervencin en base a problemas sociales,
grupos focales de poltica y formas de intervencin en servicio social.
Problemas sociales:
Pobreza (falta de recursos econmicos).
Desempleo (cesanta, desocupacin).
Problemas sociales de la familia (roles parentales, etc.).
Derivados de insatisfaccin (necesidades bsicas).
Falta de educacin (analfabetismo, educacin incompleta, etc.).
Relacionados con la justicia social (retornados, exiliados.).
Derivados del acceso o no acceso al derecho y justicia (delincuencia, pensiones de
alimentos, etc.).
Derivado de relaciones interpersonales y comunicacin familiar.
Derivados del rea laboral.
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Educadora.
Coordinadora
Niveles De Intervencin:
Los niveles de intervencin se definen como planos de la accin profesional.
1. Nivel Microsocial
Individuo, familia, grupo, comunidad.
Grupos de base.
Relacin mas inmediata.
Impacta a un radio de accin social restringido.
Se interesa en los niveles inferiores del aparato burocrtico.
Modelo de prctica.
2. Nivel Macrosocial
Se refiere a la estructura social.
Su radio de accin trasciende del individuo y su grupo.
Se inserta en los niveles ms altos del aparato burocrtico
Incluye la observacin y anlisis de fenmenos de gran alcance que constituye un
conjunto de numerosas situaciones reducidas o individuales.
Es la creacin de recursos o de polticas sociales.
2. Proveedor De Servicios:
Ofrece servicios de sostn y ayuda a personas en estado de dependencia,
especialmente las que estn en situacin de emergencia o de marginacin social.
Esta ayuda puede significar solucionar el problema o generar conductas que sirvan
para que el sujeto que demanda la ayuda resuelva el problema por s mismo.
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Presta servicios sociales especficos que benefician a los ciudadanos, puede ser:
generales (destinados a la poblacin en general) o sectoriales (dirigidos a grupos,
colectivos o sectores que tienen una problemtica especfica.)
3. Informador:
Informa acerca de los recursos institucionales disponibles, ya sean servicios
especializados, legislacin social, recursos sociales, temas relacionados con
problemas sociales, etc.
Informa sobre los servicios que ofrece con el fin de hacerlos accesibles al mayor
nmero posible de personas, y fomentar la participacin de la gente en la
formulacin de los programas.
Facilita informacin sobre otros servicios o recursos externos a los que es posible
recurrir.
4. Gestor:
Efecta este rol como intermediario entre los usuarios y las instituciones.
Relaciona al individuo, familia, grupo u organizaciones con las instituciones que
presentan los servicios.
Asegura que efectivamente obtengan los servicios en la institucin mas apropiada
a sus necesidades.
5. Investigador:
Disea y realiza investigaciones aplicadas, recopilando y analizando datos para
diagnosticar necesidades o problemas sociales.
Estudia y analiza la situacin de las personas o grupos afectados, para establecer
la naturaleza y magnitud de los problemas y necesidades.
6. Planificador:
Ayuda a los individuos de un grupo o colectividad a formular y desarrollar
programas comunales para satisfacer las necesidades, resolver problemas o
promover el mejoramiento de la calidad de vida.
Planificar las actividades de su unidad operativa.
Programa sus propias actividades.
Elabora proyectos especficos.
7. Administrador:
Lleva a cabo las actividades administrativas directamente relacionadas con sus
tareas especficas.
Planifica, dirige y controla el sistema de organizacin de sus actividades,
programas o servicios.
9. Evaluador:
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Macroactuacin:
a. Creacin de recursos.
b. Poltica social.
3. SATISFACCIN EN EL TIEMPO
Mediatas.
Inmediatas.
5. PILBURY: dice que las tres funciones pueden ser aceptadas por los tres componentes
de la institucin de trabajo social (clientes, asistentes sociales, sociedad)
Proteccin Social: la sociedad pide a los trabajadores sociales que protejan o
cuiden. Sin embargo, los trabajadores sociales estaran mas dispuestos a
interpretar esta actividad como control social.
Control Social: la sociedad pide al asistente social que ayude controlando
desviaciones.
Cambio Social: la sociedad pide al asistente social que promueva cambios
sociales, por ejemplo cambiar a criminales, personas que sufren desordenes
mentales, etc. Se necesita cambios de actitudes, tolerancia y asignacin de
recursos para que la gente viva lo ms normal posible.
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6. NIDIA AYLWIN
Investigacin: detectar necesidades, jerarquizar, asegurar adecuada utilizacin de
recursos.
Planificacin, programacin y coordinacin de proyectos sociales: destinada a
satisfacer las necesidades humanas bsicas.
Evaluacin de proyectos sociales: en relacin a la experiencia recogida de su
implementacin en terreno.
Motivadora y Capacitadora: destinada a promover la capacitacin de los
diferentes grupos sociales es los proyectos de los afectan.
Existen dos grandes tipos de Servicios Sociales, segn el papel del Asistente Social en ellos:
1. Servicios Sociales En Sentido Amplio: son generales y aqu el servicio social tiene
funciones especficas como:
a) Servicio Social En Salud Pblica O Atencin Hospitalaria.
Es uno de los sectores ms antiguos en la historia del servicio social y de los que
agrupa mayor nmero de asistentes sociales.
Principalmente se encuentran en nivel primario y secundario de salud.
Las funciones que desarrollan son reinsercin de enfermos, atencin de
problemas sociales, educacin en salud.
Programas que desarrollan: salud de la mujer, salud del adulto, salud del nio y
adolescente, salud comunitaria, salud mental.
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d. Don de gentes.
Amabilidad y simpata hacia otras personas, buen humos y capacidad para saber
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e. Madurez emocional.
Expresa la capacidad de actuar equilibradamente, con espritu sereno y quieto
cuando se est bajo diferentes tipos de presiones.
Tercera Unidad
METODOLOGA DE LA INTERVENCIN PROFESIONAL.
Desde la perspectiva del Trabajo Social, la prctica es lo mas importante. El mtodo y teora
son elementos necesarios para conocer y actuar cientficamente, pero determinados y
subordinados a la naturaleza de los problemas que la prctica social aborda.
El mtodo del Trabajo Social debe ser por lo tanto el medio para conocer y transformar,
debido a que los problemas que aborda son a la vez cognoscitivos y prcticos.
Debido a lo anterior, la metodologa del Trabajo Social debe procurar un enfoque cientfico
de los problemas prcticos basndose en los conocimientos tericos existentes con la ayuda
de los mtodos cientficos y por medio de la sistematizacin de la prctica lo que contribuye
a su vez en una acumulacin de conocimiento.
La intervencin social es una accin profesional calificada sobre un sistema social derivado
de un diagnstico y a trabes de medios adecuados destinados al cambio. La accin no
puede derivar de otra cosa que no sea un diagnstico.
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Diagnstico Programacin
Evaluacin Ejecucin
Diagnstico
Evaluacin
Realidad Programacin
social
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Ejecucin
Objetivos: aportar los elementos fundamentales y suficientes que expliquen una realidad
determinada para programar una accin transformadora, con el fin de elaborar un plan de
intervencin que d solucin a la problemtica detectada.
El objetivo del diagnstico no es solamente la programacin, el conocimiento, sino que
adems apunta fundamentalmente a la planificacin de la accin y lo que interesa conocer
de la realidad en forma exhaustiva con el fin de actuar racionalmente.
El diagnstico apunta al conocimiento por lo que lo mnimo que nos debe aportar es:
Elemento de conocimiento 2
Realidad
Accin
Elemento de conocimiento 3 transformadora
Conocimiento
Acumulado Elemento de conocimiento 4
Sistematizado
Elemento de conocimiento 5
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Todo diagnostico debe estar fundamentado en una teora, en un conocimiento emprico, para
conocer en forma clara la realidad que va a ser objeto de accin ya sea individuo - institucin
grupo -comunidad.
DIAGNSTICO GENERAL
Esta formado por un conjunto de informacin terico emprico que se obtiene de la unidad
de trabajo. Proviene de la caracterizacin interna de la unidad y de la presentacin general
de la institucin en la que la unidad se encuentra inserta.
Para lograr un diagnostico global se debe hacer uso de diferentes variables que permitan
precisar las problemticas principales o secundarias jerarquizndolas de acuerdo a
determinados criterios, a dems dentro del diagnostico general se debe determinar los
recursos existentes en relacin a los problemas que se desea abordar.
En el diagnostico general se debe incluir la poltica social relacionada con la institucin, las
polticas especificas de la institucin, una resea histrica, la naturaleza jurdica, principales
programas que se desarrollan recursos existentes.
Lo mas importante dentro del diagnostico es poder definir los problemas que van a abordar
dentro de la programacin.
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1- que el problema haya sido detectado en el diagnostico general y que constituye un objeto
especifico de la accin profesional.
2- definir el problema conceptualmente, lo que permite entenderlo y como va a ser percibido
por el resto de las personas.
Una vez definida el rea especifica a estudiar una primera tarea es recopilar antecedentes
especficos que conforman el marco de referencia con el que se va a trabajar.
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Para elegir la mas indicada se debe tener en cuenta el tipo de entrevistado, tipo de datos que
se quiere obtener, antecedentes que se cuentan del entrevistado, conocimiento por parte del
entrevistador del tema a tratar, etc.
Entrevista grupal: entrega datos mucho mas valiosos, por que pueden dar una gama mas
amplia de informacin y ayudar a otros en la tarea de recordar, verificar o rectificar datos.
3.1.2 PRONSTICO.
Hecho del anlisis del diagnstico, debe tener por objeto visualizar lo que ocurrir en el
futuro si no se alteran ciertas tendencias. El pronstico no es otra cosa que la proyeccin en
el tiempo del comportamiento de las variables estableciendo la tendencia o variacin que se
visualiza a futuro si se mantienen las actuales condiciones.
Debe tenerse presente, en primer lugar, a quin va dirigido. Una propuesta de los aspectos
que considera son los siguientes:
Diagnstico general:
Fundamentacin de la investigacin.
Objetivos.
Marco de referencia.
Caracterizacin general de la unidad de trabajo en funcin de aspectos o variables
fundamentales.
Caracterizacin de la seccin, departamentos o programas en el cual el servicio
social se ubica.
Identificacin de los principales problemas.
Jerarquizacin de los problemas en funcin de determinados criterios.
Especificacin de la forma como se recopilar esta informacin.
Determinacin del tiempo.
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Diagnstico especfico:
PROCESO DE PROGRAMACIN
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Al entrar en la etapa de la programacin hay que elaborar el plan de trabajo. Los aspectos
que no pueden dejar de sealarse son:
Nombre o identificacin del proyecto.
Unidad ejecutora.
Periodo de ejecucin.
Fundamentacin o descripcin.
Planteamiento de objetivo general y especfico.
Recursos que se utilizarn.
Procedimiento de ejecucin.
Actividades y tcnicas que se utilizarn en la ejecucin.
Evaluacin y control (se debe establecer la forma de realizar una medicin
peridica de los avances de la intervencin y una evaluacin final que permita
establecer claramente los cambios producidos a travs de la intervencin.
Todo lo anterior sin olvidar que la programacin no es una simple tcnica de elaboracin de
planes sino que es un proceso social en el que los beneficiarios o la poblacin beneficiada
debe necesariamente participar, por lo tanto, programar es un mtodo racional para fijar las
metas o alcanzar las metas en funcin de los recursos disponibles adaptando para ello
normas y decisiones previas a la accin con lo que se evita la improvisacin frente a los
fenmenos y a conocimientos de los problemas detectados.
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Segn Carlos Olavarra, existen dos tipos de decisiones, las tcticas y las estratgicas:
Decisiones Tcticas: son las decisiones de ndole rutinario por cuanto las condiciones
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de la situacin como los requisitos que se deben satisfacer y las respuestas son
conocidas y simples. Para ello se utiliza el criterio econmico, la decisin debe lograr
el fin deseado con el mnimo esfuerzo.
INSTRUMENTOS DE CONTROL:
Contabilidad
Estadsticas
Presupuesto por programa
Tabla Gantt
Proyecto de programacin, evaluacin y revisin
Etc.
Una vez ejecutado el plan de intervencin, corresponde determinar en que medida los
resultados obtenidos corresponden con los resultados esperados que fueron planteados en
los objetivos. De este modo se mide el xito o el fracaso alcanzado por las diferentes formas
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Diagnstico
problema
Evaluacin
Weiss seala que la evaluacin establece criterios de xitos claros y especficos. Recolecta
evidencia en forma sistemtica de una muestra representativa de las unidades de
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CUARTA Unidad
POLTICAS SOCIALES CHILENAS
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Las polticas sociales son un instrumento o forma de realizar las polticas pblicas, con el
propsito de asegurar el bienestar colectivo o el bienestar social, que es el objetivo ltimo de
las polticas sociales.
Estos objetivos evolucionan, al igual que se transforman los problemas, responden cada vez
a nuevas necesidades, generndose una escala ascendente y cada vez mas compleja de
seguimiento de la poblacin.
Las etapas de las polticas sociales en Chile se divide en base a tres elementos:
Objetivo.
Cobertura.
Rol del Estado.
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c) Entre la clase baja de la sociedad chilena formada por los obreros quienes tuvieron
importancia, aqu fueron las posturas anarquistas y socialistas donde se suprimi el rgimen
patronal y la concentracin de la riqueza para colocar el salario en condiciones equitativas e
igualitarias.
En el ao 1917 en el primer congreso de beneficencia pblica se proclama el deber del
Estado mantener los establecimientos pblicos necesarios para atender enfermos, ancianos
e indigentes y comienza una discusin entre conservadores y radicales sobre la
obligatoriedad de la enseanza primaria.
A partir del ao 1920 Alessandri plantea la necesidad de proteger y mejorar las condiciones
de trabajo del proletariado por constituir un factor econmico irremplazable, abrindose paso
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En 1921 se presentaron leyes sociales que se aprobaron en 1924: regularon los contratos de
trabajo, sindicatos, derecho a huelga, indemnizaciones por accidentes, crea caja de seguro
obligatorio, crea caja de empleados particulares, etc. En 1925 se crea la caja de empleados
pblicos y entre 1924 y 1925 se estableci el impuesto a la renta y el impuesto global
complementario.
Las polticas sociales dejaron de ser vistas como problemas de caridad, ahora es justicia. En
1936 se crea la caja de habitacin popular, en 1938 en el rea de salud se ofrece atencin
mdica preventiva a los trabajadores obreros, a sus cnyuges e hijos.
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Polticas sociales eje central de la accin del gobierno, cuyo objetivo es mejorar la
calidad de vida de todas los chilenos.
Las polticas sociales deben asegurar el desarrollo social para conseguir un desarrollo
econmico con equidad.
Se llevan a cabo una serie de realizaciones en el mbito social, en reas tales como
educacin, vivienda y gasto pblico.
Se busca integrar de manera armnica el desarrollo econmico y social. El Estado
genera programas especficos tendientes a lograra una mayor igualdad de
oportunidades entre las personas de los diferentes estratos sociales.
Rol del Estado es activo comienza a trabajar principalmente a travs del programa de
integracin al derecho donde el Estado comienza a participar y regular el mercado
para que existan niveles crecientes de justicia social y equidad.
CHILE SOLIDARIO
El programa Chile Solidario tiene como finalidad desterrar la extrema pobreza en Chile.
este programa visualiza la pobreza como un problema econmico, sino como un asunto
social, cultural y de falta de oportunidades.
Las dimensiones que Chile Solidario considera son: Ingresos monetarios insuficientes,
escasa presencia de capital humano, dbil capital social, y alta vulnerabilidad de las
familias ante sucesos que las afectan como enfermedades, accidentes, cesanta y
otros.
Las variables que Chile Solidario Considera son: ingresos monetarios insuficientes,
escasa presencia de capital humano, dbil capital social y alta vulnerabilidad de las
familias ante sucesos que las afectan como enfermedades, accidentes, cesanta y
otros.
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b) Subsidio Monetario Garantizado escalonado, que difiere segn la edad del beneficiado
y el objetivo de su asignacin. Contempla pensin asistencial de vejez, pensin
asistencial de invalidez, pensin asistencial para personas mayores de 18 con
discapacidad mental, subsidio nico familiar y subsidio de agua potable.
a) La Reforma a la Salud pretende sentar las bases para un gran cambio cultural: Un
cambio en quienes reciben la atencin en salud, que busca hacerlos responsables de
cuidar nuestro medio ambiente y promover hbitos y estilos de vida saludables. Y un
cambio en quienes prestan los servicios, para hacerlos partcipes de un modelo de
atencin que priorice la prevencin antes que la curacin; enfatice el rol de la
Atencin Primaria; privilegie la accin ambulatoria sobre la hospitalaria y entienda al
usuario como sujeto de derechos y centro de su quehacer.
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g) No separa los seguros complementarios que las personas deseen contratar con su
dinero, tanto en una ISAPRE como en FONASA y beneficia a todos los cotizantes e
indigentes, chilenos y extranjeros, residentes en el territorio nacional.
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a) El Nuevo Cdigo Procesal Penal sintoniza con los tiempos actuales la estructura del
ejercicio de la Justicia, que por diversas razones ha sido defectuosa.
b) La Reforma Procesal penal separa las funciones de investigar y acusar, de las de juzgar.
El Ministerio Pblico emprende h investigacin, para determinar si hay o no mrito para
acusar. A los jueces les corresponde, entonces, tutelar los derechos ciudadanos que se
pueden ver amenazados como consecuencia de la indagacin que conducen los
Fiscales; asimismo, otro Tribunal Colegiado independiente, compuesto de tres jueces,
debe decidir, en juicio oral y pblico, si el sujeto imputado por el rgano investigador es o
no responsable de los hechos de que se le acusa y si, en razn de ello, merece o no la
aplicacin de una pena.
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GOBIERNO ELECTRONICO
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d) Desde el punto de vista econmico, este proyecto es una de las iniciativas que la
Comisin Nacional del Medio Ambiente (CONAMA) se encuentra estudiando para
vender Bonos de Carbono a los pases desarrollados, y que en su conjunto
reportaran ms de US$150 millones al pas. El sistema de Bonos de Carbono es un
mecanismo que nace al alero del Protocolo de Kyoto, el cual obliga a que los pases
desarrollados reduzcan sus emisiones de bixido de carbono.
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e) Los nuevos pasaportes, que comenzaron a ser emitidos en Chile en mayo de 2002,
incluyen una hoja de personalizacin fabricada electrnicamente, con elementos de
seguridad y con informacin codificada, permitiendo su lectura mecanizada de
acuerdo con las recomendaciones de la Organizacin de Aviacin Civil Internacional
(OACI).
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i) Para cumplir con lo sealado anteriormente, las partes involucradas en este convenio
se comprometieron a lo siguiente:
Recibir, tramitar, y en los casos que corresponda, pagar el o los beneficios que, se
reciban directamente del Departamento de Previsin, remesas y medicamentos de la
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Proveer a la Direccin General de las guas de antecedentes y/o datos que deben
acompaar y/o aportar a los connacionales en sus consultas o solicitudes.
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a) Teora estructural
b) Teora humanistas
Es la pobreza de las vidas y oportunidades, busca la satisfaccin personal y la
razn de ser de las personas.
Enfatiza en las capacidades, realizaciones y exclusin social.
El ndice De Desarrollo Humano refleja el bienestar que se logra y se caracteriza
por ser infinito y dinmico. Mide la privacin en cuanto al desarrollo humano
bsico.
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AUTNOMO
Esta teora dice que la pobreza es multidimensional, est centrada en las personas y en su
calidad de vida mas que en las posesiones materiales. Ve al ingreso como un medio y al
desarrollo humano como un fin.
c) Teora mixtas
Une el enfoque estructural y el humanista, los planteamientos de la pobreza estructural y de
las capacidades, realizaciones y oportunidades.
En primer lugar, est el tema de cmo se debe definir y medir la pobreza y, en segundo
lugar, con qu polticas y estrategias se reduce. La relacin entre ambos elementos es ha
sido crucial llegndose a plantear que la definicin de pobreza es el motor para la seleccin
de polticas (Kanbur y Squire, 1999).
Pobreza existe cuando una o ms personas estn o caen bajo un cierto nivel de
bienestar econmico considerado como un mnimo razonable, ya sea en trminos
absolutos o por los estndares de una sociedad especfica (Lipton & Ravallion,
1995>.
Pobreza es entendida como la inhabilidad para obtener un estndar de vida mnimo.
(Banco Mundial, 1990).
Pobreza se refiere a una falta de necesidades fsicas, activos, e ingreso. Incluye pero
es ms que el hecho de ser pobre por ingresos. (Chambers, 1995)
Una persona es considerada pobre si l o ella no tiene acceso (o no posee la
capacidad para acceder) a un paquete de bienes, servicios y derechos establecidos
normativamente (CEPAL, 1997)
Si desarrollo humano es acerca de aumentar alternativas, pobreza significa que las
oportunidades y alternativas ms bsicas para el desarrollo humano son denegadas-
tener una vida larga, saludable y creativa y disfrutar de un estndar de vida decente,
libertad, autoestima y respeto por lo otros (IDH 1997)
Es una situacin que impide al individuo o familia satisfacer una o mas necesidades
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TIPOS DE POBREZA
Para cumplir con sus funciones de diseo, coordinacin y evaluacin de la poltica social,
Mideplan cuenta con un conjunto de instrumentos que le permiten elaborar los diagnsticos
de la realidad socioeconmica del pas y evaluar los programas sociales, as como los
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AUTNOMO
El marco utilizado para el diseo de las encuestas aplicadas entre los aos 1987 y 1994 se
efectu con los antecedentes del Censo de Poblacin y Vivienda del ao 1982, informacin
que adems se actualiz con fotos areas del Servicio Aerofotogramtrico de la Fuerza rea
de Chile, para parte del rea urbana del pas; mientras que para el rea rural se utilizaron
mosaicos de fotos areas del Instituto de Recursos Naturales (Ciren) de la Corporacin de
Fomento de la Produccin.
Las encuestas de los aos 1996 y 1998 se basaron en los antecedentes del Censo de
Poblacin y Vivienda del ao 1992 (material cartogrfico, como informacin de poblacin y
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TIPO DE MUESTREO
El tipo de muestreo utilizado en las encuestas aplicadas entre los aos 1987 y 1994 fue de
carcter estratificado y aleatorio. Se conformaron estratos urbanos y estratos rurales de
acuerdo a criterio! segn el tamao de las ciudades, distinguiendo entre:
a) Ciudades de ms de 40 mil habitantes tuvieron inclusin forzosa.
b) Ciudades entre 10 y 40 mil habitantes tuvieron seleccin aleatoria
c) Ciudades entre 2 y 10 mil habitantes tuvieron seleccin aleatoria
d) Ciudades de menos de 2 mil habitantes tuvieron seleccin aleatoria
Una vez realizada la estratificacin se seleccionaron aleatoriamente los conglomerado
(manzanas de viviendas), con lo cual todas las viviendas y sus respectivos hogares dentro
de la manzana tenan la misma probabilidad de ser elegidos.
En el caso de las encuestas de los aos 1996 y 1998 el tipo de muestreo fue el siguiente:
Contar con un mayor nmero de estratos permite obtener una mayor dispersin de la
muestra y, por tanto, mejor precisin de los resultados.
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REPRESENTATIVIDAD
La Encuesta Casen tiene en la actualidad representatividad nacional, regional y por zonas
(urbano y rural). En el caso de la encuesta aplicada el ao 1998 tiene representatividad en
todas las comunas de las regiones I, II, III, IV, V y Metropolitana; y en 68 comunas del resto
de las regiones del pas.
FACTOR DE EXPANSIN
De acuerdo con el diseo de la investigacin, corresponde aplicar un factor de expansin a
cada hogar y persona seleccionada, que depende del nmero de viviendas que tiene el
conglomerado geogrfico y el nmero de conglomerados que tiene el estrato. Los factores
de expansin incluyen un ajuste de poblacin a nivel de comuna y zona (urbana-rural) para
aumentar la precisin de las estimaciones.
Este factor se puede interpretar como la cantidad de personas en la poblacin, que
representa una persona en la muestra.
La estimacin de un total dado para una variable se obtiene, primero, multiplicando el valor
de la variable en cada persona por su factor de expansin y luego, sumando todas las
personas de la muestra.
EL SISTEMA NACIONAL DE ESTRATIFICACIN SOCIAL CAS
Origen y evolucin de la Ficha CAS:
El origen de la Ficha CAS se remonta al ao 1979, cuando fueron creados los Comits de
Asistencia Social (C.A.S.), instancias de nivel comunal encargadas de la ejecucin de los
programas sociales del Estado. Los C.A.S. hicieron ver la necesidad de contar con un
instrumento estandarizado y nico que permitiera focalizar los programas sociales a su cargo
hacia los sectores ms necesitados. As, en 1980 nace la Ficha CAS en su primera versin,
la que consideraba las variables utilizadas en la confeccin del ndice socioeconmico de la
encuesta E.C.E.N., desarrollada por el Ministerio de Salud en 1974. Este instrumento
(conocido como Ficha CAS-1) permita recoger informacin acerca de la vivienda (tipo,
nmero de dormitorios, disponibilidad de agua potable y luz elctrica), del sistema de
eliminacin de excretas y del tipo de combustible utilizado para cocinar. Adems, identificaba
a cada miembro de la vivienda, sealando fecha de nacimiento, escolaridad, actividad
ocupacional y beneficio social recibido desde el Estado (fuera subsidio monetario o atencin
en salud).
A travs de la informacin recogida con este instrumento era posible clasificar a los hogares
en 5 niveles o ndices de pobreza, siendo los tres primeros los que reflejaban las
situaciones ms severas.
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A partir del ao 1982 se comenz a evaluar este instrumento y, con ello, la focalizacin de
los programas que la utilizaban. Se observ que slo el 14% del gasto social estaba
efectivamente llegando a las familias ms pobres, situacin que se asoci a las limitaciones
de la Ficha CAS, por lo que se estim que era necesario redisearlo.
Se constituyeron 6 equipos de trabajo (vivienda, saneamiento y confort, ocupacin e
ingresos, educacin, patrimonio y salud) conformados por expertos en los respectivos temas.
A partir del trabajo desarrollado, se confeccion un nuevo instrumento que contena ms de
100 variables en todas las reas sealadas. El nuevo instrumento fue sometido a diversos
anlisis estadsticos (componentes principales, entre otros) a fin de determinar qu variables
y factores discriminaban mejor las situaciones de pobreza, con lo que se redujo el nmero de
variables de la Ficha a slo 50, distribuidas en 5 factores (el factor salud fue excluido dado
que se observ que posea un bajo poder discriminante).
La Ficha CAS-2 se mantiene en la actualidad, ser reemplazada por la Ficha Familia que
comenz a ser aplicada este ao.. Sin embargo, a partir de un estudio desarrollado entre
1997 y 1998 se observ que el modelo de clculo del Puntaje haba perdido su poder
discriminante. El estudio realizado se bas en la informacin proporcionada por la encuesta
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CASEN 1996. El principal resultado de dicho estudio fue la modificacin del modelo de
clculo del Puntaje CAS, vigente desde 1987.
El nuevo modelo de clculo adoptado a partir del estudio realizado posee las siguientes
caractersticas:
Unificacin del Modelo de Clculo de Puntaje:se ponderan los factores y variables de
igual manera para las zonas urbana y rural. El anterior modelo contena ponderaciones
diferentes, discriminando negativamente al sector rural.
Reduccin de los factores:se reducen a cuatro los factores que participan del modelo,
fundiendo en uno solo los factores Ingreso y Patrimonio, que en el anterior modelo
constituan factores separados. Los otros tres factores (Vivienda, Ocupacin y
Educacin) se mantienen.
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En sntesis, lo que permite el nuevo modelo de clculo del Puntaje CAS es discriminar mejor
entre familias pobres, ya que evala la situacin de carencias de las familias en el marco de
la actual realidad socioeconmica del pas.
El nuevo modelo de clculo definido se comenz a aplicar en todas las comunas a partir del
1 de septiembre de 1999.
ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA
Con el fin de reglamentar el uso y aplicacin de la Ficha CAS se cre, mediante Decreto
Supremo N 414 del 13 de septiembre de 1991 (publicado el 2 de noviembre del mismo ao),
una Comisin Asesora cuya funcin sera la de proponer al Presidente de la Repblica las
medidas necesarias para implementar un sistema del mejor uso, diseo y operacin de la
Ficha CAS.
La informacin global que entregue la Ficha y cuya divulgacin sea autorizada por el
Ministerio de Planificacin y Cooperacin no tendr el carcter de secreta.
El Decreto establece que la Comisin Asesora (llamada Comisin Nacional CAS) estar
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Por su parte, al nivel local se crea la Comisin Comunal, constituida por un representante del
Departamento Social o de la Direccin de Desarrollo Comunitario de la Municipalidad, y un
representante de la Secretara Comunal de Planificacin. Esta Comisin debe velar por el
desarrollo de los procesos de aplicacin de Fichas y de registro, procesamiento y uso de
informacin, tanto en sus aspectos tcnicos como operativos.
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Si bien en sus orgenes la Ficha CAS tuvo como objetivo el de constituir un instrumento para
la focalizacin de programas asistenciales, particularmente del Subsidio nico Familiar
(SUF) y de las Pensiones Asistenciales (PASIS), con el tiempo el uso de la Ficha se ha
hecho extensiva a otros fines, como es la focalizacin y la seleccin de beneficiarios en otros
programas sociales, no necesariamente asistenciales. As, a partir de 1990 se la utiliza en la
priorizacin y seleccin de beneficiarios para los subsidios de Vivienda Bsica y Progresiva,
y de Agua Potable y Alcantarillado. En 1988, la Subsecretara de Desarrollo Regional y
Administrativo incluye como indicador socioeconmico la Ficha CAS-2, en la priorizacin de
los Proyectos de Mejoramiento Urbano (F.N.D.R.). Por su parte, el Ministerio de Educacin
incorpora la Ficha Cas como instrumento para la determinacin de la vulnerabilidad de las
unidades educativas en el marco del Programa de Alimentacin Escolar.
Por otra parte, a contar del segundo semestre de 1995 se incorpor la Ficha CAS como
instrumento de priorizacin y seleccin de postulantes a los programas de Subsidio
Habitacional Rural.
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LA POLTICA ASISTENCIAL
SUBSIDIOS: QU, CUNTO Y PARA QUIN
Una poltica social eficiente debe tener una visin clara de las carencias de los sectores ms
vulnerables. Basados en esta idea, el Gobierno destina e incrementa considerablemente
fondos de inversin social para aliviar la pobreza y mejorar la calidad de vida de los chilenos.
La pobreza constituye una de las principales prioridades de carcter social de los gobiernos
de la concertacin, sentando sus objetivos de poltica social en un desarrollo eficiente y
equitativo, facilitando mejores oportunidades a los grupos vulnerables del pas.
Toda esta accin se centra en programas sociales dirigidos a mejorar la calidad de vida de
los sectores ms pobres mediante la implementacin de una poltica de inversin en las
personas tendiente tambin a generar capacidades autnomas que permitan un retorno en
bienes sociales en el corto plazo. Con este fin se ha utilizado la ficha CAS 2, como un
instrumento de focalizacin de los diferentes subsidios que entrega el Estado a la poblacin
de escasos recursos del pas.
El Subsidio nico Familiar (SUF) se otorga en los trminos que lo establece la Ley N 18.020
del ao 1981. Consiste en una suma equivalente a una asignacin familiar, que se paga
mensualmente a las madres, padres, guardadores o personas que tengan a su cargo a
menores o a deficientes mentales que viven a sus expensas, y a las personas invlidas que
renen los requisitos legales exigidos para recibir el beneficio. Una modalidad de SUF es
otorgada tambin a las mujeres embarazadas.
A julio de 1999, el beneficio del SUF ascenda a $ 3.155 mensuales. Su pago rige a contar
del mes siguiente a aquel en que fue dictada la resolucin que lo otorga.
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El SUF al menor consiste en una ayuda econmica mensual, que se entrega a la madre del
menor, o a los padres, guardadores o personas carentes de recursos que tengan a su cargo
a menores de hasta 18 aos de edad y que vivan a sus expensas.
El pago se realiza por 3 aos o hasta el da 31 de diciembre del ao en que el menor deje de
cumplir alguno de los requisitos, como es por ejemplo el de tener menos de 18 aos de
edad.
Este tipo de SUF consiste en una ayuda econmica, correspondiente a una asignacin
familiar, que se le otorga a las madres de un nio causante de SUF al menor.
El SUF al recin nacido consiste en una ayuda econmica a las beneficiarias del SUF a la
embarazada que, despus del nacimiento del menor, lo soliciten en la Municipalidad de la
comuna en que residen.
A diferencia de las otras modalidades del SUF, este beneficio no requiere postulacin por
cuanto se otorga al recin nacido de la beneficiaria del SUF a la embarazada.
Est destinado a las personas deficientes mentales de escasos recursos sin restriccin de
edad. La condicin de deficiencia mental debe estar certificada por un mdico y requiere de
la certificacin de la Comisin de Medicina Preventiva e Invalidez (COMPIN).
El beneficio otorgado, en este caso, es el doble del monto correspondiente a una asignacin
familiar. A julio de 1999 este beneficio ascenda a $ 6.310.
Est destinado a las personas invlidas de escasos recursos sin restriccin de edad. La
condicin de invalidez debe estar certificada por un mdico y requiere de la certificacin de la
COMPIN.
Al igual que en el caso del SUF al Deficiente Mental, el beneficio otorgado es el doble del
monto correspondiente a una asignacin familiar.
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Este subsidio se otorga a travs del Decreto de Ley N 869 del ao 1975. Consiste en una
pensin mensual por parte del Estado a personas carentes de recursos y que no han podido
obtener un beneficio previsional. Se otorga a personas mayores de 65 aos de edad, a
personas invlidas mayores de 18 aos o a deficientes mentales cualquiera sea su edad.
Es requisito para acceder a l que los ingresos propios del postulante, as como tambin el
ingreso promedio de su familia, no sean superiores al 50% del valor de la pensin mnima (al
ao 2000, el monto de la pensin mnima es de $ 67.067,53).
Las pensiones asistenciales son incompatibles con cualquiera otra pensin. Si una persona
cumple con los requisitos para optar a una pensin asistencial debe renunciar previamente a
la pensin previsional que perciba.
Al ao 2000, el monto de la PASIS alcanza a $33.588,88 pagados a contar del mes siguiente
de la dictacin de la resolucin que otorga el beneficio.
Para postular, las personas deben presentar su solicitud en la Municipalidad de la comuna
en que residen. El otorgamiento del beneficio lo realiza el Intendente de la regin respectiva.
Consiste en una ayuda econmica por parte del Estado que se otorga a los invlidos
mayores de 18 aos carentes de recursos.
Este subsidio beneficia a las personas con deficiencia mental cualquiera sea su edad,
siempre que no reciban Subsidio nico Familiar.
La calidad de deficiente mental debe ser evaluada por un mdico y certificada por la
Comisin de Medicina Preventiva e Invalidez (COMPIN).
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Subsidio al Consumo
EL goce del beneficio se inicia el primer da del mes siguiente a aquel en que se decret su
concesin por parte del alcalde. La empresa de agua potable factura a la Municipalidad
respectiva la parte del valor correspondiente al monto de los subsidios otorgados en la
comuna, y descuenta dicho monto de las boletas de cobro a los beneficiarios, indicndose el
valor total del servicio, el monto subsidiado y la cantidad a pagar por el usuario.
Subsidio a la Inversin
Es un subsidio estatal que cubre una parte del valor total del costo de la inversin en el
sistema rural de agua potable (SRAP).
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Programas de Vivienda
Primera etapa
La primera etapa comprende la entrega de un sitio urbanizado, o bien la urbanizacin de un
sitio propio y construccin de una unidad sanitaria compuesta de bao y cocina.
Tiene un valor total de 140 UF cuyo financiamiento se realiza con 8 UF de ahorro del
postulante, de las cuales 3 UF son para participar del proceso de seleccin, y las 5 UF
restantes deben completarse al momento de la asignacin de la vivienda.
Para aquellas personas que son propietarias de un sitio no es requisito indispensable cumplir
con el ahorro mnimo exigido.
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Modalidad SERVIU: el SERVIU construye, asigna y vende las viviendas a los postulantes
inscritos en sus registros y que han resultado seleccionados.
Segunda etapa
La seleccin se efecta rigurosamente por orden de puntaje entre los postulantes que
cumplen con el ahorro mnimo y tienen ingresados todos los antecedentes que son
requisitos.
En este tipo de subsidio, el Estado, a travs del SERVIU, otorga una ayuda que no se
devuelve, para apoyar en el financiamiento de una vivienda social.
Se entiende por vivienda social aquella que no supera los 140 m2 de construccin definitiva
y su valor de tasacin no excede las 400 UF. Adems, debe ser recepcionada como tal por la
Direccin de Obras Municipales.
En la actualidad, existen dos formas de postular:
Modalidad SERVIU: el SERVIU contrata la edificacin de las viviendas para despus
asignar y vender las viviendas a los postulantes inscritos en sus registros y que han
resultado seleccionados.
Este beneficio est dirigido especialmente a las familias de escasos recursos que viven de
allegadas o que son arrendatarias de una vivienda o que disponen de un sitio para construir
su vivienda.
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Este programa consiste en una ayuda Estatal directa para sectores rurales del pas, se
otorga por una sola vez al beneficiario, constituye un complemento del ahorro para la compra
o construccin de viviendas nuevas y definitivas. Este beneficio est orientado
especficamente a personas de zonas rurales tales como campesinos, pequeos mineros,
pescadores, pirquineros, entre otros o asalariados e independientes que nunca antes hayan
recibido un subsidio habitacional y que no sean propietarios. Este subsidio es sin devolucin
por parte del beneficiario.
El subsidio rural est dirigido a personas que tienen un terreno y desean construir una
vivienda, a personas allegadas o arrendatarios rurales que desean comprar o construir
viviendas ubicadas en poblados existentes o nuevos villorrios, y a personas propietarias de
una vivienda, ubicada en un sector rural y que requiere de saneamiento sanitario. En este
caso los postulantes deben habitar en ella.
El Estado otorga a travs de este programa una ayuda directa para financiar la construccin
o compra de una vivienda rural definitiva. El aporte es de 260 UF. En forma excepcional
puede alcanzar un valor de 400 UF cuando la vivienda cuenta con la urbanizacin exigida
para una vivienda social.
En el caso de las personas que requieren de saneamiento sanitario el Estado les otorga una
ayuda directa de 70 UF para financiar conexiones e instalaciones domiciliarias de agua
potable y de evacuacin de aguas servidas.
Este programa tiene por objetivo contribuir a mejorar la calidad de vida de la poblacin de
extrema pobreza que vive en condiciones de marginalidad sanitaria, dando atencin
preferencial al mejoramiento de barrios y campamentos irregulares con dficit de servicios
bsicos, como luz, agua potable, alcantarillado sanitario, electricidad y pavimentacin,
integrando a las familias al sistema de propiedad privada.
Este programa se financia con fondos del Ministerio del Interior y del Banco Interamericano
de Desarrollo (BID), Institucin con la cual se han formado convenios. Es administrado por la
Subsecretara de Desarrollo Regional y Administrativo (SUBDERE) y opera bajo la
modalidad de Inversin Sectorial de Asignacin Regional. Estos recursos son distribuidos por
los Consejos Regionales entre los proyectos presentados por los municipios y tcnicamente
recomendados por las Secretarias Ministeriales Regionales de Planificacin y Coordinacin,
sometidos a su consideracin por los Intendentes.
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Para los programas de JUNJI e INTEGRA la madre debe ser trabajadora fuera del hogar ya
sea en forma dependiente o independiente, lo que debe acreditarse con un certificado de
situacin laboral en el que se considere el monto del ingreso recibido, horario, lugar de
trabajo y tipo de actividad.
Estos programas ofrecen atencin integral a los menores, que comprende salud,
alimentacin, atencin social y atencin mdico-dental.
FICHA FAMILIA
a) Resulta necesario adecuar este instrumento de focalizacin a la nueva realidad del pas y
especialmente a los cambios sufridos por el segmento que presenta mayor precariedad. Un
ejemplo de ello es que los deciles ms pobres presentan hoy en da acceso a bienes y
servicios que a comienzos de la dcada de los '90 estaban ausentes.
Cuales son los principales cambios de la ficha Familia respecto de la Ficha CAS?
b) Se preguntar por todos los integrantes del Ncleo y no slo al jefe de familia como
ocurre hoy en da, generando una medicin parcial de las caractersticas de dicho grupo.
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La Ficha Familia comiez a ser aplicada en el mes de Marzo del 2005 en las regiones de
Atacama y Coquimbo, las cuales cumplirn el rol de localidades piloto para este efecto. Para
ello, el equipo de Mideplan proceder a capacitar a los equipos regionales, provinciales y
comunales en su operacin. Posteriormente a esta fase, en la cual se identificarn los
ajustes necesarios de realizar, se iniciar la capacitacin dirigida secuencialmente al resto de
las regiones del pas. Como forma de avanzar con mayor premura en el proceso de
implementacin se estima la posibilidad de incorporar tambin a algunas comunas de la
regin metropolitana. En el caso del resto de las regiones del pas, la aplicacin comenzara
en el mes de Julio 2005.
BIBLIOGRAFA
Aylwin Nidia y Otros (1993), Enfoque operativo de la metodologa del Servicio Social,
Buenos Aires: Humanitas.
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Du Rouquet Matilde (1996) Los modelos en Trabajo Social. Intervencin con personas y
familias, Siglo XXI
UNIDAD I Y II:
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Direccin................................................................................................................
...........
Motivos de ruptura
conyugal..............................................................................................
Presencia de adicciones en la
familia..................................................................................
Tipo de
vivienda.................................................................................................................
UNIDADES III Y IV
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1. Caracterice cada uno de los perodos que han existido en Chile en relacin a las
Polticas Sociales 15 ptos
2. Mencione los Mtodos de medicin de la pobreza. Explique uno de ellos 15ptos
3. Cul es el rol de la Asistente Social en las Polticas Sociales ? 5ptos
4. Cul es el instrumento gubernamental de medicin de la pobreza ms importante
que se aplica en nuestro pas ?. Elabore 2 crticas a dicho instrumento. 4 puntos.
15 ptos
5. Explique el rol del municipio en la Poltica Social actual 5 ptos
6. Elabore un concepto de Poltica Social 5 ptos
puntaje ideal: 93
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___________
5. Los conocimientos especficos son los que hacen la esencia de la profesin y
surgen de confrontar los objetivos V F
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
6. En el conocer los conocimientos tienden a construir la propia teora V F
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
7. La relacin de adecuacin en el conocimiento la llamamos eficiencia y la del hacer
eficacia V F
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________
8. Entender el trabajo social como disciplina implica aproximarse a un pensamiento
racional V F
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
9. Disciplina es el conjunto de conocimientos y mtodos que han alcanzado un cierto
nivel de rigurosidad al enfrentar un determinado objeto V F
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
10. El objetivo del servicio social es
transformar la realidad social, permitiendo lograr el pleno desarrollo de la persona
en sociedad contribuyendo a su bienestar V F
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
11. El trabajo social es un atecnologa
social que a nivel de terreno enfrenta y modifica situaciones sociales,
enfocndolas como un todo V F
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
12. Servicio Social es una tcnica V
F
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
13. El mtodo es slo un instrumento
para acercarse al objeto y alcanzar los objetivos del trabajo social V F
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________
14. La intervencin social es una
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____________
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I ITEM DESARROLLO
1) Mencione los objetivos del diseo de las polticas sociales y los factores que
inciden en dicho diseo, indicando los roles profesionales que el Asistente Social
puede cumplir en este mbito. 15 p
2) Nombre los mtodos de medicin de la pobreza, indicando detalladamente sus
caractersticas fundamentales.10 p
3) En relacin al instrumento de medicin de la pobreza Ficha de Estratificacin
Social, indique: objetivos, caractersticas principales, fines de aplicacin.10 p
4) En relacin a la Ficha Familia, seale la diferencia con la Ficha CAS. 5 p
5) Mencione y caracterice las teoras de la pobreza, sealando las diferencias entre
ellas. 15P
6) Analice las causas de la pobreza urbano y rural.15p
7) Mencione cinco indicadores del Indice de Desarrollo Humano. 5p
8) Indique las etapas de las polticas sociales chilenas, haciendo un anlisis de
ellas. 15P
9) Seale las principales polticas pblicas del gobierno del Presidente Ricardo
Lagos.10p
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A.- Lea detenidamente y marque con una X la alternativa correcta. Cada pregunta
tiene un valor de 2 puntos. (30 puntos)
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9.- Los Mtodos de Medicin de la Pobreza que contemplan los autores son :
a) El Mtodo de la lnea de la Pobreza, de las Necesidades bsicas Insatisfechas
e Integrado de medicin.
b) La Encuesta CASEN
c) La Encuesta Cas 2
d) Todas las anteriores
e) Ninguna de las anteriores
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5.- Cul es el rol de la Asistente Social en las Polticas Sociales, desde el punto de
vista macro y microsocial ?. 5
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