MSICA 1 ESO

Recursos digitales: PROYECTO VIVALDI de la Editorial Almadraba

Primer Trimeste:

TEMA 1: LA MSICA EST A NUESTRO ALREDEDOR.

SESIN 1: - Definicin de msica. P21.
La msica es el arte de combinar los sonidos de la voz humana o de los instrumentos, o
de una y otra a la vez. En la msica intervienen:

1. El compositor que es el que crea y puede llegar a un pblico muy variado.

2. El intrprete que toca la pieza de una manera u otro segn su nivel.

3. El oyente que escucha msica de culturas y estilos diferentes, segn su gusto personal.

Cantar una cancin. P14. Cancin : "Te voy a decir una cosa" de Amaia Montero. (U1-R3).
Mira este videoclip de la cancin (U1-R2).

SESIN 2: - Lenguaje musical. P15.

Haz este test para ver lo que sabes del lenguaje musical.
Toca con la flauta cumpleaos feliz.(F) . Mira este vdeo de "Cumpleaos feliz" cantado por
el grupo Parchs.

SESIN 3: - El funcionamiento del odo. P17.

Juega con las notas: http://www.musica-maestro.es/aula/flash/notas.swf
MuseScorees un programa de libre de notacin musical. P20. Tutorial de
MuseScore: https://sites.google.com/site/musilinux/musescore

Himno del Real Madrid.

Himno del Barcelona.

Himnos del Madrid y del Barcelona:

http://algosuenaenlafuencisla.blogspot.com/2011/08/tus-himnos-futboleros-para-tocar-
en.htm

Himno del Barcelona con flauta: http://flautateka.blogspot.com/search/label/Himne

%20del%20Bar%C3%A7a

Himno del Madrid con flauta: http://flautateka.blogspot.com/search/label/himno%20del

%20madrid

Himno de Barcelona en karaoke: http://www.youtube.com/watch?

v=skd7OsPVHeU&feature=related

Himno del Madrid en flauta dulce: http://www.youtube.com/watch?

v=BTODbWWaT6g&feature=related
TEMA 2: LA ALTURA DE LOS SONIDOS.

SESIN 1: - Las cualidades del sonido. P25 (U2-R3) . Ejercicios: P25-E2.

Las cualidades del sonido son los elementos que caracterizan el sonido y son:

1. La altura que indica si un sonido es agudo o grave.

2. La duracin que indica si un sonido es largo o corto.

3. La intensidad que nos permite saber si un sonido es fuerte o suave.

4. El timbre que nos permite identificar un instrumento o la voz de una persona.

Escucha las audiciones 5-6-7-8 para ver cmo el compositor quiere destacar en cada
caso una cualidad del sonido. P26.

Realiza el E2-P25.

SESIN 2: - Escucha esta cancin que tocar el profesor y cpiala en tu

libreta poniendo el nombre de las notas.CAMPANITAS. P30-E11. P32-
E13. Danery, nio ciego en Honduras, toca CAMPANITAS con el piano.
La cancin popular que hemos trabajado, campanitas, se titula Ah! Vous dirai-je
Maman (U2-R9). Fue utilizada por Mozart para componer una serie de variaciones.
P32-E13. Puedes tocar con la flauta las variaciones (U2-R1).
En Flauteka la encontramos: http://flautateka.blogspot.com/2011/10/campanitas-del-
lugar.html

Toca esta cancin convertida en villancico: CAMPANITAS DEL LUGAR (F)

TEMA 3: LA DURACIN DE LOS SONIDOS.

SESIN 1: - El pulso y el tempo. P40-41.

La mayora de la gente no escucha la msica de forma impasible, sino que lo hace
movindose con el ritmo de la cancin.
Se llama pulso o pulsacin al ritmo que normalmente marcamos. El pulso sirve para
medir la duracin de los sonidos.

El tempo es la velocidad de una pulsacin y los msicos lo hacen utilizando palabras

italianas que colocan en el pentagrama como:

adagio = lento, pausado.

andante = andando, no muy rpido.
allegro = alegre, rpido.
largo
moderato
presto
 El metrnomo es un aparato que se utiliza para medir la velocidad de las pulsaciones por
minuto de una obra musical.
*Escucha los fragmentos musicales siguientes y marca la pulsacin con el pie mientras
observas los pies de tus compaeros: P40-E1(U3-R15) (132/8-66-100/4)

Hay piezas que no van siempre a la misma velocidad, sino que su pulsacin se
va accelerando o ritardando.

*Escucha o mira la interpretacin de la cancin rusa "Kalinda" de Ivan Larionov : P41-

E2 (U3-R16. U3-R4).

*Escucha "En la gruta del Rey de las Montaas" de la obra Peer Gynt: P41-E3 (U3-
R17).

SESIN 2: - Representacin grfica de la duracin. Figuras y silencios.

P42.
*Toca el ejercicio rtmico (pies-rodilla-palmas-rodilla) con percusin corporal mientras
escuchas "Acilua" P42-E4 (U3-R18)
Figuras musicales de: redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea.

Silencios de: redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea.

Las notas y las figuras musicales: libro en 3D.

La duracin de las notas.

Interpretar pulsaciones de los enlaces anteriores.

SESIN 3: - Formas de alargar las figuras o los silencios: la ligadura y el

puntillo. P43-44.
Las figuras y los silencios se pueden alargar de diversas formas: la ligadura y el puntillo.
La ligadura se representa con una lnea curva y suma los valores de dos o ms figuras del
mismo tipo.

El puntillo permite alargar un sonido la mitad de lo que vale la figura a la que acompaa..

*Realizar los ejercicios: P43-E6-7

*Interpretar pulsaciones. P43-E8. P44-E9-11-12

Toca con la flauta "Esta noche es Nochebuena" (F)

SESIN 4: - El ritmo y el comps. P45.

El ritmo se construye combinado las duraciones y los acentos. El ritmo se coloca en una
partitura junto a la clave de sol y se llama comps.
Tipos de ritmos:

- Binario (2/4): Tiene dos pulsos. Es similar a un desfile, en el que se acenta un pulso de cada
dos.
- Ternario (3/4): Tiene tres pulsos. Se acenta un pulso de cada tres. Escucha "Hijo de la
luna" de Mecano: P46-E14 (U3-R19)-
- Cuaternario (4/4): Tiene cuatro pulsos. Se acenta un pulso de cada cuatro. Se utiliza en
mucha msica pop-rock. Escucha "Pompa y circunstancia" deEdward Elgar. (U3-R20).
Despus toca con la flauta la animacin (U3-R2).
 *Escucha "Telephone" de Lady Gaga (U3-R21) y despus toca con la flauta la
animacin (U3-R3). (Video) (Telephone tocado con flauta)
*Realiza los ejercicios P47-E18-19.

*Entretenimiento
rtmico: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ieslaribera/musica/ritmo.htm

TEMA 4: LA INTENSIDAD DE LOS SONIDOS.

SESIN 1: - Las indicaciones de intensidad. P57-58.

Casi todos los grados de intensidad se sealan por medio de indicaciones y
abreviaturas que suelen colocarse debajo del pentagrama. Mira como se representa la
intensidad: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica/lenguaje
musica4l.htm
*Escucha estos fragmentos musicales y observa los grados de intensidad. (U4-R26-27-
28) 26- "Tercer movimiento, Sinfona n1", G. Mahler.27-"Cuarto movimiento,
Sinfona n1", G. Mahler. 28- "Guillermo Tell", G. Rossini

Tocar con la flauta "Noche de paz" Noche de paz a dos voces.

SESIN 2: - Interpretar distintas dinmicas. P60-61.

Escuchemos "O Fortuna", de Carmina Burana, Carl Orff (1895-1982) (U4-R6-29) e
indica los cambios de dinmica.
*Toca con la flauta el arreglo de "O Fortuna" de la P61- (U4-R4) :

fa fa mi mifa fa mi mi fa fa mi fa so| fa mi
fa fa mi mifa fa mi mi fa fa mi fa so| fa mi
la la so| sol la la so| sol la la so| fa sol
la la so| sol la la so| sol la la so| fa so| mi re-
fa fa mi mi fa fa mi mifa fa mi fa so| fa mi
fa fa mi mi fa fa mi mi fa fa mi fa so| fa sol
la la so| sol la la so| sol la la so| fa so| fa sol
la la so| solla la so| solla la so| la si'la so| fa so| fa mi re
Partitura para flauta de "O Fortuna" (F). Mira este vdeo .

SESIN 3: - Interpretar distintas dinmicas. Baila, canta y toca "Eram sam

sam". P61.

*Canta y toca con la flauta "Eram sam sam" con el acompaamiento musical.
Interprtela, alternando piano y forte, de manera que cada vez destaque un tema(U4-
R31)
Mira estos videos y baila "Eram sam sam":

Interpretado por dibujos: http://www.youtube.com/watch?

v=fdjDjhPBE_k&feature=related

Mira como lo hacen estos nios: http://www.youtube.com/watch?v=IYySUEY-

2PE&feature=related

Baila: http://www.youtube.com/watch?v=QCC6BafOiOg&feature=related
 Imita esta interpretacin: http://www.youtube.com/watch?
v=70a6KBUST4I&feature=related O
esta: http://www.youtube.com/watch?v=ZhpoHhNTIs0&feature=related

SESIN 4: - Msica descriptiva o programtica: El audiograma. P62-63.

La naturaleza o los paisajes siempre han fascinado a los msicos. Muchos han
compuesto obras basadas en la contemplacin de la naturaleza o de los fenmenos
meteorolgicos. Este tipo de composiciones reciben el nombre de msica descriptiva
o programtica: Vivaldi describi paisajes naturales en"Las cuatro
estaciones", Beethoven lo hizo en "Sinfona Pastoral", Edvard Grieg en "Peer
Gynt".
*Escucha "La maana" includa en "Peer Gynt" de Grieg, mientras sigues el
audiograma de P62-E11 (U4-R32)

*Escucha "Cancn" de "Orfeo en los infiernos" de Jacques Offenbach de P63-

E12 (U4-R33)

Toca con la flauta "El tamborilero".

El tamborilero cantado por Raphael: http://www.youtube.com/watch?

v=YlqkN0xbVls&feature=related

El tamborilero cantado por Abraham Mateo: http://www.youtube.com/watch?

v=sA6nIBIp0i4&feature=related

SESIN 5: - Msica de Amrica. P64.

*Canta la cancin chilena "La flor de la cantuta" de la P64-E15. (U4-R35). Bscala la
cancin y tcala con la flauta. (F)
Cancin con instrumentos musicales: http://www.youtube.com/watch?
v=slvGM2e5S3A&feature=related

Partitura de flauta: La flor de la cantuta.(F)

SESIN 6: - Msica de Amrica. P65.

*Toca con la flauta la cancin de Estados Unidos "Oh Susana" con cierto
aire country P65-E16 (U4-R36)
Baila "Oh Susana": http://www.youtube.com/watch?v=0P4El24rcXk&feature=relate

SESIN 7-8: Pelcula musical: STREET DANCE 2010 (1h 34 min):

http://peliculas.labutaca.net/street-dance-3d-a-bailar
Trailer oficial de la pelcula: http://www.youtube.com/watch?
v=pubZTQm9d6Q&feature=related

El mejor bailarn de Street Dance del planeta visita el programa El

Hormiguero: http://www.youtube.com/watch?v=gf1lq4sMpY8

Toca con la flauta "Rin rin"

Segundo Trimeste:
TEMA 5: EL TIMBRE DE LOS INSTRUMENTOS.

SESIN 1: - LA CLASIFICACIN DE LOS INSTRUMENTOS. P72.

Erich M. von Hornbostel y Curt Sachs clasifican los instrumentos teniendo en cuenta
cmo producen el sonido mediante vibraciones.
Toca con la flauta "El Himno de la alegra" . (F) Letra. Mira como lo canta Miguel
Ros. Himno de la alegra a tres voces.

SESIN 2: - LA ORQUESTA SINFNICA. P73. (U5-R8)

La orquesta sinfnica es el conjunto instrumental ms numeroso de la msica
occidental y est dirigida por un director. Se estructura por familias de instrumentos
tradicionales:

1. Cuerda.

2. Viento-madera.

3. Viento-metal.

4. Percusin.

La percusin en el aula:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2000/accesit_
4/intropercu.htm

SESIN 3: - SECCIONES DE LA ORQUESTA. P74-E7.

Escucha cmo suenan las secciones de la orquesta en la obra "Gua de orquesta
para jvenes" de Benjamn Britten (U5-R38-39-40-41-42)
Toca con la flauta el "Himno de Andaluca".

SESIN 4: - IDENTIFICAR INSTRUMENTOS. P74-E8.

Identifica los instrumentos que suenan en cada audicin y escrbelos por orden de
aparicin. (U5-R43-44-45-46)
Escribe el nombre de los instrumentos del P75-E9.

Cuento sinfnico de "Pedro y el Lobo" de Sergei Prokofiev. (Vdeo) Meloda en

formato MIDI de Pedro y el lobo.

Toca con la flauta "Cantar con la orquesta".

SESIN 5: - LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES. P75-76.

La orquesta de cmara es un tipo de orquesta de cuerda y algunos instrumentos de
viento-madera. fue la ms frecuente durante el siglo XVIII. a partir de entonces, el
nmero de instrumentos aument hasta conseguir la orquesta sinfnica.
Las agrupaciones de cmara son conjuntos que tienen un nmero reducido de
instrumentos. Reciben su denominacin segn el nmero de intrpretes:

- Do: Integrado por el piano y otro instrumento.

- Tro: Formado por violn, violonchelo y piano.
- Cuarteto: De cuerda, constituido por 2 violines, 1 viola, 1 violonchelo. Cuarteto tocando en una
boda.
- Quinteto: Puede ser de cuerda (2 violines, 2 violas, 1 violonchelo, y tambin con piano y
clarinete), de viento (flauta, oboe, clarinete, fagot, trompa) y de metal (2 trompetas, trombn,
trompa, tuba).
- Sexteto: Formado por 2 violines, 2 violas, 2 violonchelos, u otras combinaciones.
- Octeto: Puede ser de cuerda (2 violines, viola, violonchelo, contrabajo, clarinete, fagot,
trompa); o de viento (2 oboes, 2 clarinetes, 2 fagotes, 2 trompas).

*Escuchemos estos ejemplos de agrupaciones de msica de cmara:

1. "Sonata n 5 para violn y piano" de Ludwing van Beethoven (U5-R47).

2. "Tro para piano, violn y violonchelo n 12 de Johannes Brahms (U5-R48).

3. "Cuarteto n 62, emperador" de Franz Joseph Haydn (U5-R49). video (U5-R9)

4. "Quinteto para piano en fa menor, op. 34" de Johannes Brahms (U5-R509).

5. "Eine Kleine Nachtmusik (Pequea serenat nocturna) de Wolfgang amadeus

Mozart (U5-R51). Orquesta de cmara de cuerda.

Toca con la flauta el "Himno de Espaa"

SESIN 6: - OTRAS AGRUPACINES. P76-77.

La orquesta en la msica moderna es el nombre que se utiliza para hablar de grupos
que tocan msica popular de diversos gneros (pop, rock, etc.)
La orquesta de jazz o big band suele ser un grupo amplio que combina instrumentos de
diferentes tipos, pero bsicamente contiene una seccin rtmica (guitarra, piano e
instrumentos de percusin) y una seccin meldica (saxofn, trompeta, clarinete o
trombn, etc.) . A veces se intercambian los papeles.

La disposicin de una banda de msica no es fija, pero acostumbra a tener estas

secciones: viento-madera, viento-metal y percusin.

Escucha la marca mora Ximo, de Jos Mara Ferrero, mientras sigues el audigrama
de P77-E11 (U5-R52)

La charanga es un tipo de agrupacin musical adecuada para ser escuchada al aire

libre. Es lo que en el Renacimiento se denominaba msica alta, es decir, formada por
instrumentos de alto volumen, como los de viento y percusin.

*Escucha estos cinco fragmentos musicales y, despus, di qu tipo de agrupacin

suena en cada uno de ellos. (U5-R53)

1. Banda de msica.

2. Cuarteto de cuerda.

3. Do (violn y piano).

4. Banda de jazz.
5. Orquesta sinfnica.

SESIN 7: - EL POP. P80.

*Escucha "**Hey Jude"** de The Beatles, siguiendo la letra mientras llevas la
pulsacin (U5-R55). . Ahora mira y escucha a este nio coreano cantando Hey Jude..
Escucha una versin en espaol.
Canta la cancin con el acompaamiento (U5-R56).

Toca la cancin con la flauta (U5-R5)

SESIN 8: - EL ROCK. P81.

El Rock agrupa de un modo general todas las corrientes musicales que surgieron en
Estados Unidos a partir de la dcada de los aos 50. Est considerada la msica de la
juventud del siglo XX, y una de las caractersticas que la han hecho universal es su
capacidad para mezclarse con los ms diversos estilos.
*Interpreta con la orquesta escolar esta pieza de rock clsico junto con el audio de
acompaamiento (U5-R57).

TEMA 6: LA MSICA VOCAL.

SESIN 1: - ESCUCHAR VOCES DISTINTAS. P86-87.

La voz ha sido el primer instrumento con el que ha contado siempre el ser humano. La
voz humana es el instrumento musical ms perfecto, pues permite expresar emociones
y matices que ningn otro instrumento puede imitar.
*Escucha los fragmento vocales e identifica qu cantante o formacin canta en cada
uno de ellos: - escolana - coro mixto grande - cantante de pera - cantante de msica
rock - coro de cmara - coro rociero - cantante de msica folclrica. (U6-R58)

La voz se ha de emplear con cuidado, prestando atencin tanto a la relajacin como a

la respiracin:

Ejercicios de relajacin:
*Levntate. Mantn los pies ligeramente separados y los brazos cados a los lados del
cuerpo. Buscas una posicin cmoda de equilibrio. A continuacin: - Abre y cierra la
boca lentamente - Desplaza lentamente la mandbula hacia un lado.
- Ejercicios de respiracin:
*Con la mano en el ombligo, pronuncia repetidamente el sonido ssss. Fjate bien en el
movimiento que nota tu mano: es el diafragma.
*Sin levantar los hombros, inspira aire lentamente durante 5 pulsaciones. Retenlo para
espirarlo muy despacio (5 pulsaciones).
Tipos de voces humanas:
- Mujeres: Sopranos (agudas) - Mezzosopranos (menos agudas)
- Contraltos (graves).
- Hombres: Tenores (agudas) - Bartonos (ms graves) - Bajos (graves- U6-R62)).
La voz ms aguda del mundo: http://www.youtube.com/watch?
v=GaOc94o2d_c&feature=related

*Escucha los siguientes fragmentos e indica qu timbre y altura te sugieren (voz de mujer o
de hombre, aguda o grave) en cada caso, as como el nombre del tipo de voz:

-a) "Aria de la Reina de la Noche", La flauta mgica, de Mozart. (U6-R58-11)

- b) "Habanera", Carmen, de Bizet. (U6-R60-12)
 - c) "El brindis", La Traviata, de Verdi.(U6-R61-13)
- d) "Vsperas", de Rachmaninov. (U6-R62)
Imita el sonido del tren.
Toca con la flauta "Titanic" (F) (Vdeo)

SESIN 2: - LOS COROS MIXTOS. P88.

La mayora de las agrupaciones corales disponen de los cuatro tipos de voz ms
conocidos: sopranos, contraltos, tenores y bajos. sus miembros se colocan agrupados por
voces y en la misma posicin:

TENORES BAJOS

SOPRANOS CONTRALTOS

*Escucha la pieza "Dadme albricias", del siglo XVI. Es una alegre cancin que celebra el
nacimiento de Jess. en este fragmento hemos separado claramente las principales voces
solistas (de un coro mixto). Fjate en cmo han aparecido por orden de agudo a grave:
soprano, contralto, tenor y bajo (U6-R63)

*Escucha ahora la misma cancin con todas las voces y, despus anota cul ha sido el
orden de aparicin de cada tipo de voz solista (U6-R64).

SESIN 3-4-5-6-7: - LAS ESCOLANAS. P88-89.

Las escolanas son agrupaciones de nios cantores (U6-R14).
Pelcula musical: "Los Chicos del coro" (1h 34 min)

Flauta: "Vois sur ton chemin" (F)

Flauta: "Caresse sur lOcean"

Los chicos del coro: Banda original de la pelcula, cancin: Vois sur ton chemin
http://www.youtube.com/watch?v=WzixRPj0-Ls

Karaok Les Choristes - Vois sur ton chemin: http://www.youtube.com/watch?

v=XsyXUowuHy8&feature=related

Letra de la cancin: Vois sur ton chemon(ve sobre tu

camino): http://www.youtube.com/watch?v=ghm-7zuEvmM&feature=related

Karaoke: Les Choristes Caresse sur l'ocan (caricia sobre el

ocano) : http://www.youtube.com/watch?v=OfXZn7pRB1s&feature=related

La Nuit (Les Choristes): http://www.youtube.com/watch?v=Z6J3SwLxhak&feature=related

 Cerf-volant: http://www.youtube.com/watch?v=QpjF3tRK1Sg&feature=related

Video "Caresse sur locan": http://www.youtube.com/watch?

v=rEs1wtsw_IA&feature=related

*Escucha la cancin "Nirvana" de Elbosco, con la participacin de la Escolana del Real

Monasterio de San Lorenzo de El Escorial, mientras sigues la letra. Tambin puedes
cantarla (U6-R65). Mira como la cantan la escolana "Meninas Cantoras de Petrpolis" de
Brasil.

Mira y escucha a la Escolana del Real Monasterio de San Lorenzo de El Escoria

cantando "Barcarola" J.Offenbach. Intenta tocarla con la flauta.

SESIN 8: VOCES POPULARES. P89.

Cuando hablamos de voces populares, nos referimos a voces que no necesariamente han
sido entrenadas, sino que corresponden a personas que cantan de manera natural: Joan
Manuel serrat, Camarn de la Isla, Enrique Morente, Juanito Valderrama, Elvis Presley,
Louis Armstrong, etc. La mayora de los cantantes de pop-rock o flamenco cantan con su
voz natural, a veces sin ninguna tcnica especfica de canto.
*Escucha la cancin"What a Wonderful World" de Louis Armstrong. Despus haz una
valoracin del timbre tan caracterstico que tiene su voz (U6-R66).

SESIN 9: ENTONAR SONIDOS. P91-92.

Entonar significa cantar los sonidos con el tono, es decir, cantarlos con la altura que les
corresponde segn su situacin en el pentagrama. P91-E9-10-11-12.
*Canta la cancin "En las cumbres" con el nombre de las notas, y a continuacin con la
letra. Interprtala con flauta junto con el audio de acompaamiento P92-E13 (U6-R68)

SESIN 10: LA MSICA EN EUROPA. P95.

*Escucha la cancin espaola "Pajarito que cantas" (F) y despus tcala con la flauta
junto con el acompaamiento musical (U6-R6-73).

Tercer Trimeste:

TEMA 7: LA MELODA Y LA ESCALA MUSICAL.

SESIN 1: IDENTIFICAR UNA MELODA. P100. LAS ESCALAS

MUSICALES. P101.
La meloda es aquello que mejor solemos recordar de una cancin y lo que mejor se
memoriza, correspondidose con el desplazamiento del sonido por distintas alturas y
duraciones.
*Escucha estos tres fragmentos musicales y relaciona las tres columnas (U7-R74):
1. Meloda con grandes saltos -------- Apasionada, romntica.

2. Meloda con pequeos saltos ------ ntima, sensual.

3. Meloda difcil de reconocer --------- Enigmtica.

Fjate en los pentagramas del E3 y relaciona cada pentagrama con las tres melodas
que escuchas (U7-R75).

*Escucha tres fragmentos musicales del E4 y relaciona (U7-R76):

1. Ejemplo 1 ------ Cultura europea.

2. Ejemplo 2 ------ Cultura oriental.

3. Ejemplo 3 ------ Cultura rabe.

Canta y toca con la flauta "Los pollitos"(F). (Vdeo)

SESIN 2: LAS ESCALAS MUSICALES. P101.

Cuando organizamos los sonidos de menor a mayor, o viceversa, formamos
una escala, es decir, una especie de escalera por la que suben los sonidos
(ascendente) o bajan (descendente). La escala de DO es una
escala diatnica, compuesta por siete sonidos: DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI. Es el
modelo de escala Mayor. Para entender mejor el trmino mayor, en la prctica se
puede decir que se trata de una escala regular y que transmite un carcter ms
contento o optimista que una escala menor.
Un tono es el intervalo o distancia que hay entre una nota y su inmediata, excepto del
MI al FA y del SI al DO, que se separan por un semitono (distancia de medio tono).

Toca con la flauta **"La escalerita"** (F).

SESIN 3: LOS INTERVALOS. P102-103. E7-8

Se llaman intervalos musicales a la diferencia de altura entre dos sonidos.
En la escala entre un sonido y otro hay un tono o un semitono, por eso se trata de
un intervalo de segunda. Estos intervalos de segunda podemos llamarlos
tambin conjuntos, porque se trata de dos notas seguidas. Todos los dems
seran disjuntos, porque estn separados entre s por ms de una nota.

*Compn una meloda eligiendo los sonidos de la escala de DO, segn la duracin
indicada en P103-E8. A continuacin, entnala y tcala con la flauta.

SESIN 4: COLOCACIN DE LAS NOTAS EN UN TECLADO DEL

PIANO. LAS ALTERACIONES. LA TONALIDAD P103-105-107.
Piano virtual: http://www.thevirtualpiano.com/
Otro piano virtual:
http://www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks2/music/piano/index.htm

Piano online: http://www.genmagic.net/musica/piano1.swf

 Las notas que suenan en las teclas negras no tiene nombre propio, y por eso se usa el
nombre de la nota anterior o posterior con signos nuevos, que representan diversas
alteraciones: el sostenido y el bemol

Cuando es necesario modificar la altura de un sonido, utilizamos las alteraciones:

1. El sostenido # que eleva el sonido un semitono.

2. El bemol que baja el sonido un semitono.

3. El becuadro elimina el efecto del sostenido y del bemol.

En un pentagrama, para no tener que escribir el signo de la alteracin cada vez que
aparecen los sonidos alterados, se debe situar entre la clave y el indicador de comps
la armadura. Esto indica la tonalidad, es decir, la escala que se utiliza para componer
una pieza o parte de ella.

Las alteraciones que aparecen colocadas a la izquierda de una nota se

llaman alteraciones accidentales y afectan a todas las notas iguales que se
encuentran despus de ella, dentro del mismo comps; sin embargo, las que
aparecen en la armadura son vlidas para toda la pieza.

Toca con la flauta "Las notas" (F).

SESIN 5-6-7: PELCULA MUSICAL "SONRISAS Y LGRIMAS " (2h 47

min):
http://es.wikipedia.org/wiki/The_Sound_of_Music

SESIN 8: CANTAR "DO, RE, MI" DE LA PELCULA "SONRISAS Y

LGRIMAS". P104. TOCAR CON LA FLAUTA.
*Cantar todos juntos "DO, RE, MI " de la pelcula "Sonrisas y lgrimas" (1965) con el
audio o con el vdeo. (U7-R77-15)
"Do, re, mi" en espaol: http://www.youtube.com/watch?
v=zXv4sLjG5cE&feature=related

"Do, re, mi" en ingls: http://www.youtube.com/watch?v=xIjobdArtiA&feature=related

SESIN 9: CANTAR "EDELWEISS" DE LA PELCULA "SONRISAS Y

LGRIMAS". P151 (T103). TOCAR CON LA FLAUTA
"Edelweiss" en ingls: http://www.youtube.com/watch?v=pXtSP8e27rA&feature=related

SESIN 10: EL COUNTRY. P108

El country, tambin conocido como country&westerm, naci en las primeras dcadas
del siglo XX en Estados Unidos. Se toca con instrumentos, como la guitarra, el banjo, el
violn sencillo (fiddle), el contrabajo, el acorden y la armnica. Ms reciente se han
aadido instrumentos electrnicos, como la guitarra, el bajo, los teclados y la steel
guitar.
Escucha "Annies Song" (Cancin para Annie) de John Denver, mientras sigues la
letra (P108-E19). Tambin puedes acompaarla con la flauta (U7-R78) Despus toca la
animacin (U7-R7).
TEMA 8: LA ARMONA Y LA TEXTURA.

SESIN 1: LA ARMONA. P114-115.

Casi nunca escuchamos una meloda sola. La msica suena casi siempre con algn
tipo de acompaamiento.
Se llama armona al conjunto de voces que forman una base para acompaar una
meloda. La armona se ocupa de agrupar sonidos que suenan al mismo tiempo.

*Escucha los siguientes fragmentos musicales (P114-E1) e identifica las melodas

paralelas o el acompaamiento que hace cada instrumento (U8-R80).

*Escucha las diferentes capas (por separado) de la cancin "Samba ler" (P114-E2) y
como se renen al final (U8-R81).

*Toca con la flauta la animacin de "Samba ler" (U8-R8).

SESIN 2: LOS ACORDES. P116-117.

Acorde es el sonido simultneo de varias notas. Puede ser consonante (cuando los
sonidos que forman el acorde suenan bien) o disonante (cuando los sonidos que lo
forman tienen un sonido estridente o extrao).
*Tocar con la flauta en forma de canon la partitura de P116-E3.

*Escucha "Una broma musical" de Mozart y observa la sonoridad del final donde
utiliza acordes disonantes (U8-R82).

SESIN 3: INTERPRETAR MELODAS CON ACOMPAAMIENTOS. P118.

P118-E8. Toca primero la meloda de "Kumbaya" los pentagramas de la izquierda
seguidos del pentagrama central) .Se trata de una cancin popular cuyo origen se sita
en la poblacin negra que fue llevada a Amrica como mano de obra esclava. Despus
interpretadla por grupos con las diferentes voces (resultar una armona a base de
acordes) mientras suena el acompaamiento (U8-R83).

SESIN 4: RECONOCER TEXTURAS. P119-120-121.

La textura es la manera de mezclar o entretejer las distintas melodas, voces o
instrumentos de una obra musical.
Bsicamente, encontramos cuatro tipos de texturas:

1. La monodia en que se escucha una sola voz (canto gregoriano, cuando en un coro cantan
todos la misma meloda en el mismo tono, al unsono, o cuando todos tocamos en clase
con la flauta la misma cancin).

2. La homofona en que ninguna voz se adelanta ni se atrasa porque todas van juntas con el
mismo ritmo ( una coral).
3. La polifona o contrapunto , en que las voces son independientes y se mueven
libremente. Varias melodas discurren al mismo tiempo, teniendo la misma importancia y
cierta independencia, hablamos de polifona (poli= varias; fona= sonidos o melodas).
Ejemplo: un canon, una fuga.

4. La meloda acompaada, en que se prioriza la meloda por encima de otras voces o

instrumentos que la rellenan, como en la inmensa mayora de la msica popular actual que
habitualmente escuchamos.

*Escucha los fragmentos musicales de P121-E8 y e indica qu tipo de textura

tienen (U8-R84):

1. Meloda acompaada.

2. Monodia.

3. Homofona.

4. Polifona o contrapunto.

SESIN 5: TEXTURAS DE OSTINATO Y BORDN. P121- 122-123.

El ostinato es un patrn meldico y rtmico que se repite a lo largo de una pieza
musical y constituye un procedimiento en la tcnica del contrapunto.
El bordn consiste en una nota musical larga y mantenida, generalmente grave, sobre
la que se estructura la meloda o el conjunto de voces de una composicin o cancin.

*Interpreta el arreglo de la cancin "Ani Kuni" de P122-E13 con la orquesta escolar. Se

trata de una danza de los indios iroqueses de Amrica que cantaban para arropar a los
nios pequeos y que en la actualidad se suele cantar en los campamentos.

*Bailad la cancin "Ani Kuni" con la siguiente coreografa, mientras la cantis. Podis
poner otra vez el audio (U8-R85). Tcala con la flauta.

1. Poneos todos en crculo, abrazados por los hombros y ligeramente inclinados hacia
delante.

2. Enlazad las piernas, de forma que quede la derecha de cada uno sobre la izquierda de su
compaero.

3. Cantad la letra de Ani Kuni" mientras os balanceis rtmicamente de izquierda a derecha.

4. Un solista, en el centro, canta la meloda; los dems le imitan sin dejar de realizar el
movimiento.

5. Tres o cuatro permanecen fuera del crculo, mientras cantan el ostinato armnico de la
P122 y hacen el acompaamiento con el tambor.

TEMA 9: LA FORMA MUSICAL.

SESIN 1: "LA TRUCHA" DE SCHUBERT. P137-E9.

*Escucha como suena el tema principal de "La trucha" de F.Schubert, interpretada
por un quinteto de cuerda (U9-R94-19).
 *Toca con la flauta la variacin de "La trucha" de F.Schubert (U9-R9).

SESIN 2: "EL CUCO". P138-E10.

Interpreta con la flauta y canta "El cuco" (F). (Vdeo) (U9-R95).

SESIN 3: MSICA INDIA. P141-E15.

Tocad este arreglo de esta cancin india (U9-R98).

TALLER DE INTERPRETACIN:
"Din-don" (T99). P146.
"Rivers of Babylon" de Boney M. (T100). P147. Esta cancin fue nmero uno en
Estados Unidos y en Europa en el ao 1978. Es una msica reggaedel grupo Bony M.
formado en Alemania.

"La polca de las tres" (Vdeo) es una cancin de origen checo para bailar en los
salones. Aprende a bailarla siguiendo los pasos de la P148. Despus puedes tocarla
con la flauta e instrumentos de percusin (T101). Mira como se baila otra danza checa.

"La Bourre" es el trmino en idioma francs para designar una danza rpida de ritmo
binario. La bourre se utiliz en la suite barroca y en los ballets y las peras francesas
del siglo XVII y el siglo XVIII. Tcala con la flauta en la P152 (T104).

Toca esta Rumba de la P154 (T105).

Toca este popurr de melodas conocidas que pueden servir para un desfile o una
marcha de la P155 (T106).

Toca la "Cancin de cuna" de J.Brahms de la P156 (T107). Mira este vdeo. Partitura
de Cancin de cuna.

Toca esta cancin hngara de la P157 con la flauta (T108).

Toca la cancin "The Laughing Samba" de Edmundo Ros (P158) (T109).

Atrvete a tocar la cancin "Alejandro" de Lady Gaga en la P160 (T110). Ahora toca
esta animacin de "Alejandro" (T10). Si escuchas la cancin original, observars que
la meloda del principio, la que toca el violn solo pertenece a un baile tradicional turco.
Mira este vdeo (T20).

Vamos a tocar con la flauta la meloda del tema principal de "Piratas del
Caribe" (P161) (T111).

Interpreta con la flauta y canta "I Gotta Feeling" de la banda californiana The Black
Eyed Peas (P162) (T112) Toca esta animacin (T11).

FLAUTA:

- Canciones para flauta:

PRIMER TRIMESTRE:

1.- Cumpleaos feliz (F).

2. - Himno del Real Madrid.
3.- Himno del Barcelona.
4.- Campanitas( F). . Puedes tocar con la flauta las variaciones (U2-R1).
5.- Esta noche es nochebuena (F).
6.- Animacin de la cancin "Telephone" de Lady Gaga (U3-R3). Telephone tocado con flauta
7.- Noche de paz. Letra y mid. Noche de paz a dos voces
8.- O Fortuna(F) . Arreglo de "O Fortuna" de Carmina Burana, Carl Orff (U4-R4)
9.- Eram sam sam
10.- El tamborilero (Do). El tamborilero (Fa) . Letra y mid.
11.- La flor de la cantuta (F).
12.- Oh! Susana.
13.- Rin, rin Letra y mid.

SEGUNDO TRIMESTRE:
1.- Himno de la alegra". (F) Letra. Mira como lo canta Miguel Ros. Himno de la alegra a tres
voces.
2.- Himno de Andaluca
3.- Cantar con la orquesta
4.- Himno de Espaa
5.- Toca la cancin "Hey Jude " de The Beatles con la flauta (U5-R5)
6.- Titanic (F) .(Vdeo)
7- Vois sur ton chemin (F)
8.- Caresse sur lOcean
9.- Barcarola J.Offenbach. (Vdeo)
10.- En las cumbres. Interprtala con el audio de acompaamiento P92-E13 (U6-R68)
11.- Pajarito que cantas (F). Interprtala con la flauta junto con el acompaamiento
musical (U6-R6-73).

TERCER TRIMESTRE:
1.- Los pollitos (F). (Vdeo)
2.- La escalerita (F).
3.- Las notas (F).
4.- DO, RE, MI de la pelcula "Sonrisas y lgrimas" (1965) con el audio o con el vdeo. (U7-
R77-15)
5.- Edelweiss
6.- Annies Song . Despus toca la animacin (U7-R7)
7.- Samba ler . Toca la animacin (U8-R8).
8.- Ani Kuni (Vdeo).
9.- Variacin de "La trucha" de F.Schubert (U9-R9)
10.- El cuco. (F) (Vdeo) . Acompaamiento musical (U9-R95)
11.- Cancin de cuna" de J.Brahms. (Vdeo). Partitura de Cancin de cuna. (F)
12.- Alejandro (T10) de Lady Gaga (Vdeo)
13.- Piratas del caribe. . Acompaamiento musical (T111)
14.- Animacin de "I Gotta Feeling" (T11). (Vdeo).

OTRAS CANCIONES:
1.- Cielito lindo. : http://flautateka.blogspot.com/2011/11/cielito-lindo.html
2.- Tengo una mueca. (F)
3.- Ja va cento. (F).
4.- El vals de las mariposas.
5.- En los jardines de Granada.
6.- Perfidia.
7.- Oh, mam.
8.- He perdido el DO.
9.- Los sonidos del silencio.
10.- Rock clsico.
11.- La polca de las tres (Vdeo)
12.- Desfile.
13.- Mara Elena.
14.- Marinero que vas al mar.
15.- Po, po. (F).
16.- Mi padre y mi madre. (F).
17.- La seora gata. (F).
18.- Miau, miau. (F).
19.- Tia-ia-o. (F).
20.- Din, don. (F).
21.- Rumba.
22.- Cancin india.
23.- El perrito zalamero. (F).
24.- Guillermo Tell.
25.- La yenca.
26.- La guerra de las galaxias.
27.- Eurovisin.
28.- Supermn.
29.- Yellow submarine.
30.- When the saints go marching in.
31.- El bueno, el feo y el malo.
32.- El puente sobre el ro kwai.
33.- Blancanieves y los siete enanitos.
34.- Pocahontas.
35.- Los chicos del coro. (F).
36.- Arrorr.
37.- Crtame un rabito verde. (F)
38.- Partituras de flauta.

VILLANCICOS:
1.- Campanitas( F). . Puedes tocar con la flauta las variaciones (U2-R1).
2.- Esta noche es nochebuena (F).
3.- Noche de paz. Letra y mid. Noche de paz a dos voces.
4.- El tamborilero (Do). El tamborilero (Fa) . Letra y mid.
5.- Rin, rin Letra y mid.
6.- La virgen va caminando.
7.- Ya viene la vieja.
8.- Nio chiquito.
9.- Ay del chiquirritn!
10.- Canon de Navidad.
11.- Campana sobre campana.
12.- Ande, ande, ande.
13.- Vamos a cantar villancicos: http://www.nenos.com/navidad/villan.htm
14.- Mi burrito Sabanero: http://notas-flauta.es/burrito-sabanero-notas-para-flauta/
15.- Jingle Bells Rock: http://www.wix.com/susanacanta/jingle_bells_rock
16.- Villancicos: http://perso.wanadoo.es/villancicos/

- Las canciones de
Jo: http://usuarios.multimania.es/grupgirasol/fotocopiadora/cancons/partituras3c.pdf
- Cuadernos de flauta: http://mimusicaenelcole.blogspot.com/p/flauta.html
- Videos de flauta de Don Lu: http://www.youtube.com/user/miprofedemusica
- Flauta: http://www.educacontic.es/blog/la-flauta-dulce-te-suena
- http://donlumusical.wordpress.com/flauta/
- Posicin de las notas en la flauta: http://www.clg-chape.ac-aix-
marseille.fr/spip/IMG/swf/DicoFlute.swf
- Posiciones de la flauta: http://dl5.dropbox.com/u/286412/curso%202009-10/FLUTEMATIC.swf
- Himnos del Madrid y del Barcelona: http://algosuenaenlafuencisla.blogspot.com/2011/08/tus-
himnos-futboleros-para-tocar-en.htm
- Himno del Barcelona con flauta: http://flautateka.blogspot.com/search/label/Himne%20del
%20Bar%C3%A7a
- Himno del Madrid con flauta: http://flautateka.blogspot.com/search/label/himno%20del
%20madrid
- Himno de Barcelona en karaoke: http://www.youtube.com/watch?
v=skd7OsPVHeU&feature=related
- Himno del Madrid en flauta fulce: http://www.youtube.com/watch?
v=BTODbWWaT6g&feature=related
- Proyecto colaborativo para subir vdeos de flauta: http://flautateka.blogspot.com/
- Videokaraokes para interpretar con flauta: http://www.flautaoke.com/
- Partituras de flauta: http://lenguajemusical.wordpress.com/nueva/
- Canciones tradicionales con partituras:http://sintiza.com/mariajesusmusica/?p=5028
- Cu-cu: http://www.youtube.com/watch?v=pD9zcFJtdC8&feature=related
- Dnde estn las llaves?: http://www.youtube.com/watch?v=ngOG1wjo1C0&feature=relmfu
- Mi cuaderno de flauta de Luis
Belmonte: http://www.wix.com/miprofedemusica/cuadernodeflauta
- Vdeos con partituras de flauta: http://www.youtube.com/user/pablojimenez#p/u
- Partituras para flauta: http://diegosax.blogspot.com/
- Partituras de flauta: http://www.sintiza.com/musicmoodle/mod/glossary/view.php?
id=619&mode=letter&hook=E&sortkey=&sortorder=
- Partituras flauta: http://musicameruelo.wordpress.com/partituras-del-curso-11-12/

RECURSOS DE MSICA:
Teora musical: http://www.teoria.com/indice.php
Lenguaje musical:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica/lenguajemusical.htm

Lenguaje musical: http://mariajesuscamino.cantabriamusical.com/apuntes_lm/lenguaje

%20musical/index.html

El blog de Mam Lisa. Canciones infantiles del mundo por continentes:

http://www.mamalisa.com/?t=sh

http://mimusicaenelcole.blogspot.com/

El "Aserej" tocado por bartonos y sopranos, todos de etiqueta y con una orquesta. Lo
mejor cuando el director se anima. No te lo pierdas ya que no tiene
desperdicio: http://www.youtube.com/watch?v=08AR32iPfw4

http://sintiza.com/mariajesusmusica/

http://desilenciosysonidos.blogspot.com/

"Los burros cantores de Viana". Haz clip en este enlace y pon los altavoces:
http://svt.se/hogafflahage/hogafflaHage_site/Kor/hestekor.swf

Nios tocando la guitarra: http://www.youtube.com/watch?v=yE7waNi5dc0

Castauelas y la orquesta: http://www.youtube.com/watch?

v=nf9ypRpbZMA&feature=player_embedded#at=227

Actividades y juegos para aprender y practicar el lenguaje musical. Muy completa:

http://www.aprendomusica.com/index.htm

El rincn de Don Lu. Pgina de musicales, coro, flauta dulce, canciones, videos,
juegos, apuntes...: http://donlumusical.wordpress.com/

Videos de flauta de Don Lu: http://www.youtube.com/user/miprofedemusica

 Msica y videos para relajarse: http://www.youtube.com/watch?
v=vUyYRohi_tw&feature=related

Piano virtual: http://www.thevirtualpiano.com/

Otro piano virtual:

http://www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks2/music/piano/index.htm

Piano online: http://www.genmagic.net/musica/piano1.swf

Msica y matemticas: http://www.anarkasis.com/pitagoras/menu.htm

Juegos musicales: http://www.educacontic.es/blog/juegos-musicales-un-mundo-de-

aprendizaje-y-diversion

Blog de lvaro Castillo: http://www.musica-maestro.es/aula/

Blog del CEIP Nra. Sra. de Fuencisla: http://algosuenaenlafuencisla.blogspot.com/

Blog de Marina C.: http://mimusicaenelcole.blogspot.com/

The Beatles: http://www.educacontic.es/blog/beatles-bienvenidos-nuestra-clase

Toca la batera virtual: http://virtualdrumming.com/drums/windows/drums-free-

drumming.html

Otra batera virtual: http://latrola.net/blok/juegos/batera_virtual.swf

1001 Blogs de msica: http://sintiza.com/mariajesusmusica/?page_id=2986

Quieres ser millonario? (con preguntas de msica) :

http://aulamusicaldeadriana.blogspot.com/2011/04/quieres-ser-millonario_24.html

Pasapalabra musical: http://aulamusicaldeadriana.blogspot.com/2011/04/pasapalabra-

musical.html

Pasapalabra musical:
http://dl.dropbox.com/u/30926291/pasapalabra_altura/multimedia/x14.html

Juegos musicales: http://aulamusicaldeadriana.blogspot.com/search/label/juegos

Xilfono virtual:
http://cpmarianobenlliureelx.edu.gva.es/juegos/xylophone/xylophone.html

Xilfono, metalfono, carrilln: http://dl.dropbox.com/u/286412/CURSO2010-

11/placophone.swf

Eduplaneta musical: http://eduplanetamusical.es/

http://www.educacionmusical.es/

Letras y vdeos de canciones: http://www.musica.com/

Letra, acordes, partituras, BSOs y mucho ms: http://diegosax.blogspot.com/

 http://flautateka.blogspot.com/

Recursos musicales: http://mariajesusmusica.wordpress.com/category/recursos-

ordenados-por-temas-musicales/

Las cualidades del sonido: http://cualidadesdelsonido.adelafuente.es/index.html

Los instrumentos musicales: http://www.colegiocastroverde.org/webold/eso1_2/patatas

%20jesus/index.htm

Los instrumentos musicales y su clasificacin:

http://www.wix.com/mariajesusmusica/recursos-instrumentos

Partituras: http://musicameruelo.wordpress.com/2011/09/03/bancos-de-partituras-en-
pdf-y-wix/

Aprendo msica con las TIC: http://www.sintiza.com/musicmoodle/

Himnos del Madrid y del Barcelona:

http://algosuenaenlafuencisla.blogspot.com/2011/08/tus-himnos-futboleros-para-tocar-
en.html

Himnos del Madrid y del Barcelona: http://www.wix.com/pezglobo05/himnos#!

Los picapiedras: http://www.wix.com/jorgedelicado/picapiedra

Flauta: http://www.educacontic.es/blog/la-flauta-dulce-te-suena

Weblog de Paola: http://paolaoliva1.wordpress.com/

Blog Msica en el Saz: http://musicasaz.blogspot.com/

Posicin de las notas en la flauta: http://www.clg-chape.ac-aix-

marseille.fr/spip/IMG/swf/DicoFlute.swf

Blog de Manuel Mena: http://aulaticmusica.blogspot.com/

Aula TIC de msica en la ESO: http://www.catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=1056

Recurso TIC de msica: http://wikirecursostic.wikispaces.com/M%C3%9ASICA

http://www.educacontic.es/blog/un-mundo-de-blogs-sobre-educacion-musical

Juegos para crear msica:

http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1291923069920_707009669_7643/JUEGOS-CREAR-
MUSICA.cmap

Feliz Navidad musical: http://iesguillembergueda.xtec.es/~pecam/clips/nadal.swf

Recursos para Educacin Musical CEIP Miguel Medina (Archena):

http://tarareandopeliculas.blogspot.com/

Juega con las notas: http://musicameruelo.wordpress.com/2011/09/23/juega-con-las-

notas-este-fin-de-semana/
 Los compases: http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1JXCHXBZB-Y0GG5G-
1842/compases.cmap

Trivial musical: http://www.testeando.es/asignatura.asp?idC=7&idA=50

Quieres ser millonario?: http://dl.dropbox.com/u/26668153/millonario/x3.html

The Brindisi- La traviata- Luciano Pavarotti: http://www.youtube.com/watch?

feature=player_embedded&v=SLuFfHwQKUs#!

TIC en el aula de msica: https://sites.google.com/site/musilinux/

http://musilinux.blogspot.com/

Actividades y recursos de msica para la ESO:

http://www.doslourdes.net/MUSsecundaria.htm

Las cuerdas vocales: http://mimusicaenelcole.blogspot.com/2011/10/las-cuerdas-

vocales.html

Audiciones: http://sintiza.com/mariajesusmusica/?cat=85

http://www.educacontic.es/blog/mirando-la-musica-los-
musicogramas#.TqfqhttOAfU.facebook

Canciones y vdeos infantiles:

http://www.guiainfantil.com/servicios/musica/Canciones/los_pollitos.htm

Vdeos con partituras de flauta: http://www.youtube.com/user/pablojimenez#p/u

Villancicos: http://perso.wanadoo.es/villancicos/

Melodas clsicas y modernas: http://www.territoriodelobos.com/midis.php

PELCULAS MUSICALES:

1.- STREET DANCE 2010 (1h 34 min):

http://peliculas.labutaca.net/street-dance-3d-a-bailar
Trailer oficial de la pelcula: http://www.youtube.com/watch?
v=pubZTQm9d6Q&feature=related

El mejor bailarn de Street Dance del planeta visita el programa El

Hormiguero: http://www.youtube.com/watch?v=gf1lq4sMpY8

2.- LOS CHICOS DEL CORO (1h 34 min):

http://es.wikipedia.org/wiki/Les_Choristes
Los chicos del coro: Banda original de la pelcula, cancin: Vois sur ton chemin
http://www.youtube.com/watch?v=WzixRPj0-Ls

Karaok Les Choristes - Vois sur ton chemin: http://www.youtube.com/watch?

v=XsyXUowuHy8&feature=related
 Letra de la cancin: Vois sur ton chemon(ve sobre tu camino):
http://www.youtube.com/watch?v=ghm-7zuEvmM&feature=related

Karaoke: Les Choristes Caresse sur l'ocan (caricia sobre el ocano) :

http://www.youtube.com/watch?v=OfXZn7pRB1s&feature=related

La Nuit (Les Choristes): http://www.youtube.com/watch?

v=Z6J3SwLxhak&feature=related

Cerf-volant: http://www.youtube.com/watch?v=QpjF3tRK1Sg&feature=related

Video "Caresse sur locan": http://www.youtube.com/watch?

v=rEs1wtsw_IA&feature=related

Letras canciones: Les Choristes.doc

Canta: Jean-Baptiste Maunier: http://www.youtube.com/watch?

v=GINfkd2_EvA&feature=related

3.- SONRISAS Y LGRIMAS (2h 47 min):

http://es.wikipedia.org/wiki/The_Sound_of_Music
"Do, re, mi" en espaol: http://www.youtube.com/watch?
v=zXv4sLjG5cE&feature=related

"Do, re, mi" en ingls: http://www.youtube.com/watch?v=xIjobdArtiA&feature=related

"Edelweiss" en ingls: http://www.youtube.com/watch?v=pXtSP8e27rA&feature=related