1.

ELABORA UNA GUA DE OBSERVACIN

1. Elabora una gua de observacin para registrar los elementos de

la didctica en una situacin de aprendizaje

NOMBRE :
FECHA : / /
EVALUADOR :
ITEMS S N
I O
Presta atencin a las indicaciones de los temas.
Cumple a tiempo con las tareas asignadas.
Se desenvuelve en las clases presenciales.
Responde correctamente las preguntas
realizadas por la docente.
 2. Explica los procesos y elementos implicados en la didctica a
travs de situaciones de aprendizaje luego de haberlos
observado

ELEMENTOS:

Objetivos Educativos:

Orientan el alcance del desempeo integral que deben alcanzar los

estudiantes, responden a las interrogantes siguientes:

QU ACCIN o ACCIONES de alta generalizacin debern

realizar los estudiantes?

QU DEBE SABER? Conocimientos asociados y logros de

desempeo esperados.

PARA QU? Contextualizacin con la vida social y personal.

Bloques Curriculares

Organizan e integran un conjunto de destrezas con criterios de

desempeo alrededor de un tema generador.

Destrezas Con Criterio De Desempeo

Expresan el saber hacer, con una o ms acciones que deben desarrollar

los estudiantes, estableciendo relaciones con un determinado conocimiento
 terico y con diferentes niveles de complejidad de los criterios de
desempeo. Las destrezas se expresan respondiendo a las siguientes
interrogantes:

Qu debe saber hacer? Destreza

Qu debe saber? Conocimiento
Con qu grado de complejidad? Precisiones de profundizacin

Estrategias metodolgicas

Estrategias/orientaciones metodolgicas y didcticas para ampliar la

informacin que expresan las destrezas con criterios de desempeo y los
conocimientos asociados a stas

Indicadores esenciales de evaluacin

Son evidencias concretas de los resultados del aprendizaje, precisando el

desempeo esencial que deben demostrar los estudiantes. Se estructuran a
partir de las interrogantes siguientes:

Qu accin o acciones se evalan?

Qu conocimientos son los esenciales en el ao?
Qu resultados concretos evidencia el aprendizaje?

Recursos didcticos

Elementos necesarios para planificar y desarrollar la clase, ayudan al logro de

destrezas con criterio de desempeo.