PRIMER Grado - Unidad 5 - Sesin 03

Representamos cantidades
de hasta 20 objetos

En esta sesin, los nios y las nias

aprendern, por medio de la manipulacin de
material concreto, a representar cantidades
de hasta 20 objetos y a simbolizarlas
utilizando nmeros y palabras.

Antes de la sesin

Ten listos todos los materiales que se usarn en el desarrollo de las

actividades.
Revisa la lista de cotejo (Anexo 1).

Materiales o recursos a utilizar

Material Base Diez, semillas, piedritas y chapitas.
Hojas con puntos y con nmeros en cifras y en
palabras (ver modelo en Desarrollo).
Cartulinas u hojas bond con el formato del cartn del
Bingo.
Cartulinas A4 (para elaborar los cartones del Bingo).
Papelotes, plumones, colores y limpiatipo.
Cartulinas en blanco.
Lista de cotejo.

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Acta y piensa Comunica y Elabora representaciones de

matemticamente representa ideas cantidades de hasta 20 objetos,
en situaciones de matemticas. de forma concreta (chapitas) y
cantidad. simblica (nmeros, palabras).

Momentos de la sesin

1. INICIO

Recoge los saberes previos de los nios y las nias: elabora en la pizarra
15 o en un papelote el siguiente dibujo de dados y tarjetas numricas, y
minutos solicita que sealen la tarjeta que representa la cantidad que hay en
los dados en total:

12 11 13

9 11 10

Se espera que los estudiantes cuenten los puntos y sealen las tarjetas
con los nmeros 12 y 11, respectivamente.
Presenta un cartel como el que se muestra a continuacin y pdeles
que escriban el smbolo o el nombre del nmero, segn corresponda.

12 Quince Nueve

Once 20 17

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Comunica el propsito de la sesin: hoy aprendern a representar

los nmeros naturales hasta 20 de forma simblica con nmeros y
palabras, utilizando material concreto.
Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que favorezcan
el aprendizaje en un ambiente propicio.

Normas de convivencia
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Ser respetuosos con los compaeros.

2. DESARROLLO
Presenta a los estudiantes el siguiente problema:
65
minutos
En la votacin realizada en el aula, el juego del Bingo obtuvo el mayor puntaje.
Para jugar se necesitan materiales como cartones con nmeros. Construyan
individualmente los cartones del Bingo con nmeros del 1 al 20.

Lee la situacin junto con los estudiantes y realiza preguntas para

asegurar la comprensin del problema: de qu trata?, qu hicieron
los nios y las nias?, para qu?, etc.
Promueve la bsqueda de estrategias mediante estas preguntas: qu
se requiere para jugar Bingo?, cmo creen que son los cartones?,
qu deben hacer ustedes?, cmo lo harn?
Previo a la elaboracin de los cartones del Bingo, los estudiantes
debern lograr aprendizajes relacionados con la lectura y formas de
expresar las cantidades.
Es necesario que manipulen colecciones de hasta 20 objetos y, a
partir de ello, hagan la representacin grfica y simblica (nmeros y
palabras).
Pide que trabajen en parejas. Entrgales colecciones ordenadas o
desordenadas de hasta 20 objetos (piedritas, semillas, etc.) y pregunta:
cuntos hay en cada coleccin?

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Solicita que expresen la cantidad de objetos que les correspondi.

Encamina el establecimiento de relaciones entre la cantidad de objetos
de una coleccin y su representacin grfica y simblica (nmeros y
palabras). Por ejemplo:

QUINCE
Quince

15
Observa cmo trabajan. Proporciona orientaciones cuando sea
necesario. Indica que lo hagan en su cuaderno.
Entrega a cada estudiante una hoja como la que se muestra a
continuacin y da indicaciones para que la completen, ya sea
dibujando puntos o escribiendo la cantidad de forma simblica, segn
corresponda.

Seis

Once
Quince

Diez
17

18

Uno
19

Promueve en los nios y las nias la utilizacin de semillas, chapitas

o piedritas, para evidenciar la cantidad de puntos y realizar el conteo
con mayor comodidad y precisin.
Brndales un tiempo adecuado para que desarrollen la actividad
propuesta.

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 Primer Grado - Unidad 5 - Sesin 03

Acompalos durante la tarea dando orientaciones cuando sea

necesario y despejando las dudas que pudieran existir.
Verifica la pertinencia de las respuestas. Si detectas algn error,
promueve la autocorreccin brindando pistas que activen los
aprendizajes adquiridos.
Pon nfasis en los logros esperados: contar hasta 20 objetos usando
material concreto y expresar las cantidades con nmeros y palabras.
Sugiere que intercambien, entre parejas, las hojas resueltas y que
comprueben las respuestas. Enseguida, comunica a los estudiantes
que ahora elaborarn los cartones del Bingo.
Proporcinales cartulinas u hojas bond con el formato del cartn del
Bingo, para que escriban los nmeros del 1 al 20 en forma desordenada.
La organizacin de los nmeros en cada cartn debe ser diferente.
Confirma que los estudiantes hayan
elaborado correctamente los cartones BINGO
del Bingo utilizando todos los nmeros 1 11 3 4 15
del 1 al 20, y que no haya cartones
repetidos. 2 19 6 8 5

Congratlalos por el buen trabajo 14 7 12 13 17

realizado e invtalos a que se feliciten
entre ellos.
Formaliza los aprendizajes
enriqueciendo las ideas
con los aportes obtenidos
durante la actividad. En la
pizarra o en un papelote,
haz la representacin de
algunas cantidades, por
ejemplo:
20 18 9 16 10
Los dgitos son los nmeros del
0 al 9 (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9).
Al combinarlos, podemos formar
cualquier nmero.
Las decenas netas se escriben con
una sola palabra. Asimismo, los
nmeros del 11 al 20.

Doce Diecinueve
12 19

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 Primer Grado - Unidad 5 - Sesin 03

Reflexiona con los estudiantes sobre la representacin de cantidades

de hasta 20 objetos. Puedes preguntar, por ejemplo: qu es lo
primero que han hecho para poder expresar las cantidades de forma
simblica?, de qu otra forma se pueden representar?; han utilizado
la representacin de las cantidades en sus actividades diarias?, en
cules?
Plantea otros problemas

Invita a los estudiantes a plantear un problema y a representar las

cantidades que incluyan en l.
Media el proceso de representacin y facilita los materiales necesarios.

3. CIERRE
Plantea preguntas que te permitan promover la valoracin de su
10 proceso de aprendizaje, por ejemplo: qu aprendieron hoy?, cmo
minutos aprendieron?, comprendieron las situaciones con facilidad?, qu
significa representar una cantidad de forma simblica?, es lo mismo
expresar 12 y doce?, qu fue lo que ms los ayud para aprender?

Tarea a trabajar en casa

Indica a los estudiantes que, con la ayuda de mam, pap u otro
familiar, formen colecciones de hasta 20 objetos. Luego, debern
hacer la representacin de forma simblica en su cuaderno.

256
 ...
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.
N

13.
12.
11.
10.
de cantidad (sesiones 3, 4 y 5).

Logrado.

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Nombre y apellidos de los estudiantes
Anexo 1
Primer Grado
Lista de cotejo

Elabora representaciones de cantidades

Primer Grado - Unidad 5 - Sesin 03

de hasta 20 objetos, de forma concreta

(chapitas) y simblica (nmeros,

No logrado.
palabras).

Elabora representaciones de cantidades

de hasta 20 objetos, de forma simblica
(composicin y descomposicin aditiva,
valor posicional en decenas y unidades).

Explica a travs de ejemplos el porqu

de sus afirmaciones sobre las diferentes
formas de representar el nmero y sus
equivalencias.
para evidenciar el aprendizaje de la competencia Acta y piensa matemticamente en situaciones