SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCION DE EDUCACIN SECUNDARIA

ESC. TSE. MIGUEL CSTULO ALATRISTE
CLAVE: 21ETV0723L TENEXTLA, CHIGNAHUAPAN, PUEBLA
EXAMEN DIAGNSTICO

NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________

GRADO: ___________ GRUPO: _____________ NL:____________________

ESPAOL

I. INSTRUCCIONES.

Elige la respuesta que corresponda.

1.-La expresin: Qu gracia tienes, empleada en el texto, qu signos

ortogrficos estn ausentes?
a) -Qu gracia tienes-
b) Qu gracia tienes
c) Qu gracia tienes?
d) Qu gracia tienes!

2.- Son Narraciones de origen popular que dan cuenta de hechos

fantsticos con la presencia de personajes y elementos sobrenaturales.

a) Poema
b) Leyenda
c) Cuento
d) Fbula

3.-Es un texto en donde se dice de que trata un libro o una pelcula, y hace
un comentario crtico sobre dicha obra.

a) Redaccin

b) Descripcin

c) Narracin

d) Resea Crtica
4.-En un dialogo en el que una persona hace una serie de preguntas a
otras personas con el fin de conocer algunos aspectos como sus ideas y
sentimientos.

a) Reportaje

b) Entrevista
c) Resea

d) Crnica

II.- Lee el siguiente texto y responde a lo que se te pide.

El lenguaje de las abejas*

Una obrera exploradora ha salido como cada maana a buscar alimento. No muy lejos
ha encontrado un prado lleno de flores, pero cmo podr explicar el descubrimiento
a sus compaeras?

Un mensaje bailado
La abeja vuelve a la colmena y convoca a sus compaeras. Cuando estn todas
atentas comienza a ejecutar una curiosa danza. Su baile se compone de vueltas que
describen una figura similar a un ocho: primero un crculo, despus una lnea recta en
la que agita el abdomen de un lado a otro y, por ltimo, otro crculo girando en sentido
contrario al primero. Estos movimientos darn la clave de dnde est situado el prado
a sus compaeras. La lnea recta indica la posicin del sol. Es la que ms informacin
proporciona. La exploradora ha localizado la comida en la direccin del sol y hacia l,
por tanto, recorre la lnea recta ascendiendo verticalmente por la superficie del panal.

Si hubiera encontrado la comida en sentido contrario al sol, la exploradora hubiera

recorrido la lnea recta descendiendo verticalmente.

Como el alimento se encuentra a 40o a la derecha del sol, la lnea recta forma un
ngulo de 40o con la vertical.
La exploradora indica a sus compaeras que el alimento est bastante alejado
agitando mucho el abdomen.

Si la comida hubiera estado cerca, es decir, a menos de 50 metros, en lugar de la

danza del ocho la abeja hubiera realizado una danza en crculo. En ella hubiera
dado numerosas vueltas en crculo alternando una vuelta en el sentido de las agujas
del reloj y la siguiente en sentido contrario.

Un beneficio mutuo
Las abejas son atradas por la forma, color y aroma de las flores. Sobre todo prefieren
las de tonos amarillos y azules, con aromas frescos y cantidades moderadas de
nctar con el que se fabricar la miel que tomamos las personas. El nctar se produce
en glndulas denominadas nectarios, que se sitan en el interior de las flores. As,
para chupar o libar el nctar, la abeja debe avanzar un trayecto ms o menos largo
durante el cual cabeza y dorso tocan distintas partes de la flor, entre ellas los
estambres, impregnndose de polen. Cuando la misma abeja visite la prxima flor
depositar estos granos de polen sobre la parte femenina o estigma de la flor,
dejndolos en la situacin adecuada para llevar a cabo la reproduccin de la planta.
De esta forma se cierra el ciclo de beneficio mutuo mediante el cual las abejas extraen
el nctar de las flores ayudando a su reproduccin.

RESPONDE LO SIGUIENTE:
5.-El propsito de la seccin titulada Un beneficio mutuo es explicar:

a) En qu consiste la danza de las abejas.

b) La utilidad de la miel para los seres humanos.

c) Que las flores se benefician tanto como las abejas.

d) Que los humanos nos beneficiamos tanto como las abejas.

6.-Una abeja exploradora ha encontrado alimento en direccin opuesta al

sol. Cmo indicar la abeja a sus compaeras la direccin donde se
encuentra el alimento?
a) La abeja descender verticalmente.
b) La abeja realizar la danza del crculo.

c) La abeja mover el abdomen.

d) La abeja ascender en crculos.

7.-Por qu se dice que las abejas tienen lenguaje?

a) Porque emiten sonidos que otras abejas pueden reconocer.

b) Porque son capaces de aprender unas de otras.

c) Porque se benefician mutuamente.

d) Porque se trasmiten informacin entre ellas.

8.-Qu forma tiene la danza de las abejas cuando la fuente de alimento

est a 30 metros de la colmena?

a) La danza del ocho

b) La danza del crculo

c) La danza en sentido contrario al reloj

d) La danza en zigzag.

III.- Completa las siguientes oraciones segn corresponda:

9.-La jornada result.......................... y los viajeros estuvieron ......................... de

terminarla.
a) fatigosa cansados
b) peligrosa felices
c) riesgosa hartos
d) agradable impacientes
e) larga aburridos

10.-El jardinero contemplaba .................. las hermosas .................. del rosal.

a) satisfecho flores
b) rezongando variedades
c) preocupado forma
d) confundido imgenes
e) alborozado fragancias

11.-Como era un tema muy .................. , no pudo entrar en ..................

a) entretenido minucias
b) puntual especificaciones
c) extenso detalles
d) simple materia
e) complicado calificaciones

12.-Cuanto ms.................. estoy, el tiempo parece correr ms ..................

a) distrado intensamente
b) sereno rtmicamente
c) atareado imperceptiblemente
d) afligido abruptamente
e) impaciente lentamente

13.-La reactivacin ........... del pas depende tambin del incremento de las ..........
a) economa exportaciones
b) poltica extradiciones
c) moral sanciones
d) social riquezas
e) educativa oportunidades