Análisis Pruebas Saber Basica Primaria

REPBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CRDOBA
MUNICIPIO DE VALENCIA
INSTITUCIN EDUCATIVA CATALINO GULFO
RESOLUCIN No. 001630 20 DE SEPTIEMBRE DE 2002
RUT. 812004059-8 DANE No. 323855000419
ANLISIS DE DISTRIBUCIN PORCENTUAL DE ESTUDIANTES SEGN

RANGOS DE PUNTAJE Y NIVELES DE DESEMPEO PRUEBASABER
2009-2012 GRADOS TERCERO, QUINTO Y NOVENO
1. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE LENGUAJE.

1.1. Grado Tercero Lenguaje.
1.2. Grado Quinto Lenguaje.
2. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE MATEMATICAS.

2.1. Grado Tercero Matemticas.
2.2. Grado Quinto Matemticas.
3. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE NATURALES.

3.1. Grado Quinto Naturales.
4. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE COMPETENCIAS

COMUNICATIVAS.
4.1. Grado Quinto Competencias Ciudadanas.
5. MATRIZ DOFA PRUEBAS SABER BASICA PRIMARIA 2009-2012

5.1. Matriz DOFA pruebas saber Matemticas
5.2. Matriz DOFA pruebas saber Lenguaje
5.3. Matriz DOFA pruebas saber Ciencias Naturales
5.4. Matriz DOFA pruebas saber Competencias Ciudadanas
6. PLAN DE MEJORAMIENTO POR AREA
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1. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE LENGUAJE.

1.1. Grado Tercero Lenguaje.
La distribucin porcentual segn rangos de puntaje de los estudiantes de tercer
grado del Establecimiento Educativo en lenguaje fue la siguiente:
LECTURA DE LOS RESULTADOS
En el establecimiento educativo Catalino Gulfo No hay datos para 2009, debido a

que esta prueba se aplic por primera vez en 2012:
El 55% de los estudiantes sac entre 100 y 234 puntos Esto significa que la mayora
de los educandos est ubicado en el nivel insuficiente de desempeo en el rea. Lo
que quiere decir que ellos no superaron las preguntas de menor complejidad de esa
prueba.
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El 38% de los estudiantes sac entre 235 y 296 puntos. Esto quiere decir que ellos se
ubican en el nivel mnimo de desempeo en el rea, superando las preguntas de
menor complejidad.
ubican en el nivel satisfactorio mostrando un desempeo adecuado en las
competencias evaluadas.
El 0% de los estudiantes sac entre 374 y 500 puntos. Esto quiere decir que ningn
estudiante muestra un desempeo sobresaliente en las competencias esperadas, por
tanto deben adelantarse acciones de mejoramiento
1.2. Grado Quinto Lenguaje.

La distribucin porcentual segn rangos de puntaje de los estudiantes de Quinto
grado del Establecimiento Educativo en lenguaje fue la siguiente:

En el establecimiento educativo Catalino Gulfo
En el ao 2009, el 18% de los estudiantes sac entre 100 y 226 puntos Esto significa
que la mayora de los educandos est ubicado en el nivel insuficiente de desempeo
RUT. 812004059-8 DANE No. 323855000419
en el rea. Lo que quiere decir que ellos no superaron las preguntas de menor
complejidad de esa prueba
complejidad de esa prueba.
Entre 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel de desempeo

insuficiente, aumento en un 30 %, por tanto deben adelantarse acciones de
mejoramiento.
En el ao 2009, el 46% de los estudiantes sac entre 227 y 315 puntos. Esto quiere
decir que ellos se ubican en el nivel mnimo de desempeo en el rea, superando las
preguntas de menor complejidad.
Entre 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel de desempeo mnimo,

aumentaron un 2 %, por tanto deben adelantarse acciones de mejoramiento
En el ao 2009, el 36% de los estudiantes sac entre 316 y 399 puntos. . Esto quiere
decir que ellos se ubican en el nivel satisfactorio mostrando un desempeo
adecuado en las competencias..
En el ao 2012, El 5% de los estudiantes sac entre 316 y 399 puntos. Esto quiere
adecuado en las competencias

satisfactorio disminuyo en 31%, lo cual implica que deben adelantarse acciones de
mejoramiento.
En el 2009, el 2% de los estudiantes saco entre 374 y 500 puntos. Esto quiere decir
que ellos se ubican en el nivel avanzado en las competencias esperadas.
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Para el ao 2012, el 0% de los estudiantes sac entre 374 y 500 puntos. Esto quiere
decir que ningn estudiante muestra un desempeo avanzado en las competencias
esperadas, por tanto deben adelantarse acciones de mejoramiento.
Entre 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel de desempeo avanzado

disminuyo en un 2%, por lo tanto deben adelantarse acciones de mejoramiento.
2. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE MATEMTICAS.

2.1. Grado Tercero Matemticas.
La distribucin porcentual segn rangos de puntaje de los estudiantes de Tercer
grado del Establecimiento Educativo en matemticas fue la siguiente:

prueba, por tanto deben adelantarse acciones de mejoramiento
RUT. 812004059-8 DANE No. 323855000419
menor complejidad.
ubican en el nivel satisfactorio mostrando un desempeo adecuado en las
competencias evaluadas.
ubican en el nivel de desempeo avanzado en las competencias esperadas.
2.2. Grado Quinto Matemticas.

La distribucin porcentual segn rangos de puntaje de los estudiantes de
Quinto grado del Establecimiento Educativo en matemticas fue la
siguiente:
En el ao 2009, el 48 % de los estudiantes sac entre 100 y 264 puntos Esto significa
RUT. 812004059-8 DANE No. 323855000419

insuficiente, aumentaron en un 18 %, por lo tanto deben adelantarse acciones de
mejoramiento.
En el ao 2009, el 37% de los estudiantes sac entre 265y 230 puntos. Esto quiere

disminuyeron en un 13 %, siendo esto positivo para el establecimiento.
En el ao 2009, el 14 % de los estudiantes sac entre 331 y 396 puntos. Esto quiere
decir que ellos se ubicaron en el nivel satisfactorio, mostrando un desempeo
adecuado en las competencias evaluadas.

satisfactorio disminuyeron en un 4%, por tanto se deben implementar acciones de
mejoramiento.
decir que ellos se ubican en el nivel avanzado mostrando un desempeo adecuado en
las competencias evaluadas.
RUT. 812004059-8 DANE No. 323855000419
En el 2012, el 0% de los estudiantes sac entre 397 y 500 puntos. Esto quiere decir
que ningn estudiante muestra un desempeo avanzado en las competencias
esperadas.
Entre el ao 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel avanzado

disminuyeron en un 2%, por lo tanto se deben adelantar acciones de mejoramiento.
3. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE NATURALES

3.1. Grado Quinto Naturales.
grado del Establecimiento Educativo en Naturales fue la siguiente:
En el ao 2009, el 25 % de los estudiantes sac entre 100 y 228 puntos Esto significa
ellos se ubican en el nivel insuficiente de desempeo en el rea. Lo que quiere decir
que ellos no superaron las preguntas de menor complejidad de esa prueba.
que los educandos estn ubicado en el nivel insuficiente de desempeo en el rea.
Lo que quiere decir que ellos no superaron las preguntas de menor complejidad de
esa prueba.
RUT. 812004059-8 DANE No. 323855000419

insuficiente, aumentaron en un 14 %, por lo tanto se deben implementar acciones de
mejoramiento.
decir la mayora de los estudiantes se ubican en el nivel mnimo de desempeo en el
rea, superando las preguntas de menor complejidad.
decir que la mayora de los educandos se ubican en el nivel mnimo de desempeo
en el rea, superando las preguntas de menor complejidad.

aumentaron en un 1%, por lo tanto se deben implementar acciones de mejoramiento.
En el ao 2009, el 16 % de los estudiantes sac entre 335 y 410 puntos. Esto quiere
decir que ellos se ubicaron en el nivel satisfactorio, mostrando un desempeo

satisfactorio disminuyeron en un 14%, por tanto se deben implementar acciones de
mejoramiento.
decir que ellos se ubican en el nivel avanzado mostrando un desempeo adecuado en
las competencias evaluadas.
En el 2012, el 0% de los estudiantes sac entre 397 y 500 puntos. Esto quiere decir
que ningn estudiante muestra un desempeo avanzado en las competencias
esperadas.
Entre el ao 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel avanzado

disminuyeron en un 2%, por lo tanto se deben adelantar acciones de mejoramiento.
RUT. 812004059-8 DANE No. 323855000419
4. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE COMPETENCIAS

CIUDANAS
4.1. Grado Quinto Competencias Ciudadanas.

grado del Establecimiento Educativo en Competencias Ciudadanas fue la
siguiente:

prueba, por tanto deben adelantarse acciones de mejoramiento.
menor complejidad.
El 12 % de los estudiantes sac entre 311 y 403 puntos. Esto quiere decir que estos
estudiantes se ubican en el nivel satisfactorio. Lo cual es positivo para el
establecimiento educativo.
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El 2% de los estudiantes sac entre 404 y 500 puntos Esto quiere decir que estos
estudiantes se ubican en el nivel avanzado. Lo cual es positivo para el
establecimiento educativo.
5. MATRIZ DOFA PRUEBAS SABER BASICA PRIMARIA 2009-

2012
5.1 MATRIZ DOFA PRUEBAS SABER MATEMATICAS
Fortalezas Plan de rea reestructurado de acuerdo a los estndares
Sala de audiovisuales
Docentes idneos y capacitados para el desarrollo del currculo
Material de apoyo actualizado

Oportunidades Asignacin de mayor intensidad horaria
Creacin de espacios para capacitaciones continuas a los

docentes en el programa todos a aprender del MEN
Realizacin de diagnsticos de competencias mnimas con un enfoque

formativo
Creacin de un banco de preguntas
Aplicacin de pruebas semestrales
Diseo de nuevas estrategias de aula para nivelar a los estudiantes con

dificultades
Debilidades Poco acompaamiento de los padres de familia en el proceso de aprendizaje
(operaciones bsicas)
Amenazas Desercin escolar
5.2 MATRIZ DOFA PRUEBAS SABER LENGUAJE
RUT. 812004059-8 DANE No. 323855000419
Material de apoyo actualizado

Oportunidades Creacin de espacios para capacitaciones continuas a los docentes en el
programa todos a aprender del MEN
Revisar los mbitos curriculares para determinar si estn incluidos los

conceptos abordados en las pruebas.
Realizar visitas peridicas a la biblioteca municipal, para fortalecer el hbito

lectoescritura

formativo

dificultades
Desinters y apata de los educandos por el estudio
Entorno social el que se desarrollan los estudiantes, en los cuales sus padres o
acudientes son analfabetas
5.3 MATRIZ DOFA PRUEBAS SABER CIENCIAS NATURALES
Granja escolar
Oportunidades Activacin del laboratorio de ciencias naturales
Conectividad de banda ancha en la sala de audiovisuales e informtica
Visitas de exploracin al entorno vivo en forma directa

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formativo

dificultades.
5.4 MATRIZ DOFA PRUEBAS SABER COMPETENCIAS CIUDADANAS
Fortalezas PEI
Existencia del gobierno escolar y el proyecto escuela para la familia
Oportunidades Actualizacin del manual de convivencia
Capacitaciones continuas a los docentes
Fortalecimiento de las actividades extracurriculares

Debilidades Los padres de familia descargan la responsabilidad (formacin del ser de los
educandos) en su totalidad a los docentes.
Amenazas Entorno social el que se desarrollan los estudiantes
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6. PLAN DE MEJORAMIENTO POR AREA

FECHA: 08-OCTURBRE 2013
FORTALEZAS OPORTUNID. DE OBJETIVO META ESTRATEGIA ACCIONES FECHA RESPONSAB

AREA MEJORAMIENTO LES
- Plan de rea reestructurado - Asignacin de mayor Fortalecer el Disminuir en un 30% el Simulacros semestrales Aplicacin de los Junio Coordinador
de acuerdo a los estndares intensidad horaria conocimiento a nmero de estudiantes del Revisin y actualizacin simulacros semestrales noviembre acadmico
- Sala de audiovisuales - Creacin de espacios los estudiantes grado tercero ubicados en curricular Realizar jornadas Director de grupo
- Docentes idneos y para capacitaciones que se encuentra los niveles insuficientes y Capacitacin de docentes pedaggicas Febrero-
capacitados para el continuas a los docentes en el nivel mnimo Jornadas pedaggicas Revisar los planes de mayo-
desarrollo del currculo en el programa todos a mnimo e Trabajos colaborativos de estudio agosto-
Matemticas
- Material de apoyo aprender del MEN insuficiente para Disminuir en un 35% el los docentes octubre
actualizado - Realizacin de que alcancen el nmero de estudiantes del
diagnsticos de nivel grado quinto ubicados en
competencias mnimas satisfactorio los niveles insuficientes y Enero-julio-
con un enfoque mnimo noviembre
formativo
- Creacin de un banco de
preguntas
- Aplicacin de pruebas
semestrales
- Diseo de nuevas
estrategias de aula para
nivelar a los estudiantes
con dificultades
- Plan de rea reestructurado - Creacin de espacios Fortalecer el Disminuir en un 50% el Simulacros semestrales Aplicacin de los Junio Coordinador
Lengua
de acuerdo a los estndares para capacitaciones conocimiento a nmero de estudiantes del Revisin y actualizacin simulacros semestrales noviembre acadmico
- Sala de audiovisuales continuas a los docentes los estudiantes grado tercero ubicados en curricular Realizar jornadas Director de grupo
je
- Docentes idneos y en el programa todos a que se encuentra los niveles insuficientes Capacitacin de docentes pedaggicas Febrero-
capacitados para el aprender del MEN en el nivel Jornadas pedaggicas Revisar los planes de mayo-
desarrollo del currculo - Revisar los mbitos mnimo e Disminuir en un 50% el Trabajos colaborativos de estudio agosto-
RUT. 812004059-8 DANE No. 323855000419
- Material de apoyo curriculares para insuficiente para nmero de estudiantes del los docentes octubre
actualizado determinar si estn que alcancen el grado quinto ubicados en
incluidos los conceptos nivel los niveles insuficientes
abordados en las satisfactorio Enero-julio-
pruebas. noviembre
- Realizar visitas
peridicas a la biblioteca
municipal, para
fortalecer el hbito
lectoescritura
- Realizacin de
diagnsticos de
competencias mnimas
con un enfoque
formativo
preguntas
semestrales
- Diseo de nuevas
con dificultades
- Plan de rea reestructurado de - Activacin del Fortalecer el Disminuir en un 35% el Simulacros semestrales Aplicacin de los Junio Coordinador
c. Naturrales
acuerdo a los estndares laboratorio de ciencias conocimiento a nmero de estudiantes del Revisin y actualizacin simulacros semestrales noviembre acadmico
- Sala de audiovisuales naturales los estudiantes grado quinto ubicados en curricular Realizar jornadas Director de grupo
-Docentes idneos y capacitados para - Conectividad de banda que se encuentra los niveles insuficientes y Capacitacin de docentes pedaggicas Febrero-
el desarrollo del currculo ancha en la sala de en el nivel mnimo, para que Jornadas pedaggicas Revisar los planes de mayo-
audiovisuales e mnimo e alcancen el nivel Trabajos colaborativos de estudio agosto-
- Granja escolar informtica insuficiente para satisfactorio los docentes octubre
- Visitas de exploracin al que alcancen el
entorno vivo en forma nivel
directa satisfactorio Enero-julio-
- Realizacin de noviembre
diagnsticos de
RUT. 812004059-8 DANE No. 323855000419
competencias mnimas
con un enfoque
formativo
preguntas
semestrales
- Diseo de nuevas
con dificultades.
- PEI - Actualizacin del Fortalecer el Disminuir en un 50% el Simulacros semestrales Aplicacin de los Junio Coordinador
Competencias
- Existencia del gobierno manual de convivencia conocimiento a nmero de estudiantes del Revisin y actualizacin simulacros semestrales noviembre acadmico
ciudadanas
escolar y el proyecto escuela - Capacitaciones continuas los estudiantes grado quinto ubicados en curricular Realizar jornadas Director de grupo
para la familia a los docentes que se encuentra los niveles insuficientes Capacitacin de docentes pedaggicas Febrero-
- Fortalecimiento de las en el nivel Jornadas pedaggicas Revisar los planes de mayo-
actividades mnimo e Trabajos colaborativos de estudio agosto-
extracurriculares insuficiente para los docentes octubre
que alcancen el
nivel
satisfactorio Enero-julio-
noviembre
RUT. 812004059-8 DANE No. 323855000419
NOMBRE: Ulises Santos TELFONO:

FIRMA: CORREO ELECTRNICO:
NOMBRE: Carmen Cecilia Correa Lpez TELFONO:

NOMBRE: Octaciano Estrada TELFONO:

NOMBRE: Karina Ordoez TELFONO:


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ANLISIS DE DISTRIBUCIN PORCENTUAL DE ESTUDIANTES SEGN

1. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE LENGUAJE.

2. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE MATEMATICAS.

3. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE NATURALES.

4. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE COMPETENCIAS

5. MATRIZ DOFA PRUEBAS SABER BASICA PRIMARIA 2009-2012

1. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE LENGUAJE.

LECTURA DE LOS RESULTADOS

En el establecimiento educativo Catalino Gulfo No hay datos para 2009, debido a

1.2. Grado Quinto Lenguaje.

LECTURA DE LOS RESULTADOS

Entre 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel de desempeo

Entre 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel de desempeo mnimo,

Entre 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel de desempeo

Entre 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel de desempeo avanzado

2. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE MATEMTICAS.

LECTURA DE LOS RESULTADOS

2.2. Grado Quinto Matemticas.

Entre 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel de desempeo

Entre 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel de desempeo mnimo,

Entre 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel de desempeo

Entre el ao 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel avanzado

3. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE NATURALES

Entre 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel de desempeo

Entre 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel de desempeo mnimo,

Entre 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel de desempeo

Entre el ao 2009 y 2012, los resultados porcentuales en el nivel avanzado

4. ANLISIS COMPARATIVO 2009-2012 AREA DE COMPETENCIAS

4.1. Grado Quinto Competencias Ciudadanas.

LECTURA DE LOS RESULTADOS

En el establecimiento educativo Catalino Gulfo No hay datos para 2009, debido a

5. MATRIZ DOFA PRUEBAS SABER BASICA PRIMARIA 2009-

Docentes idneos y capacitados para el desarrollo del currculo

Material de apoyo actualizado

Creacin de espacios para capacitaciones continuas a los

Realizacin de diagnsticos de competencias mnimas con un enfoque

Creacin de un banco de preguntas

Aplicacin de pruebas semestrales

Diseo de nuevas estrategias de aula para nivelar a los estudiantes con

5.2 MATRIZ DOFA PRUEBAS SABER LENGUAJE

Fortalezas Plan de rea reestructurado de acuerdo a los estndares

Docentes idneos y capacitados para el desarrollo del currculo

Material de apoyo actualizado

Revisar los mbitos curriculares para determinar si estn incluidos los

Realizar visitas peridicas a la biblioteca municipal, para fortalecer el hbito

Realizacin de diagnsticos de competencias mnimas con un enfoque

Creacin de un banco de preguntas

Aplicacin de pruebas semestrales

Diseo de nuevas estrategias de aula para nivelar a los estudiantes con

5.3 MATRIZ DOFA PRUEBAS SABER CIENCIAS NATURALES

Fortalezas Plan de rea reestructurado de acuerdo a los estndares

Docentes idneos y capacitados para el desarrollo del currculo

Conectividad de banda ancha en la sala de audiovisuales e informtica

Visitas de exploracin al entorno vivo en forma directa

Realizacin de diagnsticos de competencias mnimas con un enfoque

Creacin de un banco de preguntas

Aplicacin de pruebas semestrales

Diseo de nuevas estrategias de aula para nivelar a los estudiantes con

Amenazas Desercin escolar

5.4 MATRIZ DOFA PRUEBAS SABER COMPETENCIAS CIUDADANAS

Capacitaciones continuas a los docentes

Fortalecimiento de las actividades extracurriculares

6. PLAN DE MEJORAMIENTO POR AREA