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REFLETINDO SOBRE A
ORTOGRAFIA NA SALA DE
AULA
Ktia Leal Reis de Melo
PARA AJUDAR OS ALUNOS A AVANAREM NO DOMNIO
ORTOGRFICO, PRECISO LEVAR EM CONTA AS
CARACTERSTICAS DAS QUESTES ORTOGRFICAS.
MR: O /r/ tremido por isso mais forte, parece uma metralhadora.
T: Mas RR mais forte. (E fala a palavra carro, acentuando a
pronncia do /R/).
Prof.: Como vamos resolver este problema? Observem o som do
erre nas palavras carro e barata, o que tem de diferente?
S: Barata a lngua treme e carro no treme.
MR: O erre de barata tremido.
Prof: Em vez de falar que o som do erre forte ou fraco, a gente
pode dizer que um ...
S: Tremido.
Prof: E o outro? Como chamaramos o outro?
T: Erre no tremido.
Prof: O que vocs acham? Todos concordam com esta idia? Em
vez de forte e fraco, ser tremido e no tremido?
P: Como pode ter som de /R/ e escrever com um erre? assim vai
ficar /r/a.
R: Ah! ento vai ver que est escrito errado ...
Prof: Mas no est escrito errado. Esta a forma correta.
N: Sei no ...
R: melhor procurar no dicionrio pra ver como est escrito.