Capitulo III:

Hiptesis Cientfica
El trmino hiptesis y su utilizacin dentro del proceso de investigacin cientfico es de
empleo reciente, quiz las ideas pioneras del historiador William Whewell escritas en
1847 (History of the inductive sciences) y la influencia de la obra monumental de Hegel
(1779-1831), Comte (1798-1857) y Federico Engels (1820-1895), como reconocidos
pensadores, nos proporcionan ese marco de referencia conocido como mtodo
cientfico; sin embargo, es muy probable que a partir de la obra del gran fisilogo y
mdico francs Claude Bernard (1813-1878) sea clsico distinguir en la investigacin
experimental tres etapas: la observacin, la hiptesis y la comprobacin, y que es a travs
del cual que reconocemos que la hiptesis es la brjula que gua la generacin de
conocimiento cientfico. De tal manera que cualquier investigador est obligado a
formular o plantear una o varias hiptesis, que una vez contrastadas le permitirn generar
conocimiento cientfico.
Requisitos de una Hiptesis
Para que una hiptesis sea tomada en cuenta debe reunir los siguientes requisitos:
-La hiptesis no puede referirse a situaciones ficticias tienen que ser reales
-no debe tener trminos incomprensibles o trminos vagos o confusos deben ser
correctos, comprensibles y precisos.
-No debe ser ilgica, debe tener claridad y ser verosmil: ejemplo una hiptesis ilgica
seria.
"lavarse los dientes a menudo evita el contagio de enfermedades de transmisin sexual"
-Una hiptesis debe de estar relacionada con tcnicas para describirlas.
Elementos estructurales de la hiptesis:
Las variables se pueden presentar del anlisis de los factores que pueden ser de forma
cuantitativa o cualitativa.
Ejemplo de estructura de una hiptesis: "Mientras mayor es la presin en los estudiantes
de odontologa, el rendimiento acadmico es de mejor calidad".
Unidad de anlisis.-Los estudiantes de odontologa.
Variables.-Presin y rendimiento.
Enlace Lgico.-Mientras mayor es..., es de mejor...
En la formulacin de las hiptesis conviene enfatizar que al realizar las relaciones
hipotticas de las variables por estudiar se deben tratarlas con mayor detalle para mejorar
la formulacin, que ayuda de mucho al presentarse variables mltiples.

Tipos de hiptesis.

- Hay varias maneras de clasificar hiptesis, pueden ser:

Hiptesis central.
-Es la ms importante en la investigacin, es la que guia el proceso concreto de la
investigacin, sta tambin recibe el nombre de Hiptesis Terica, porque hace
referencia a las relaciones y aspectos fundamentales de los fenmenos.
Hiptesis de trabajo.
-Es la respuesta preliminar que se le da a un problema, que permite avanzar en el
desarrollo de la investigacin que sirve de idea principal para iniciar las
investigaciones, estas pueden cambiarse si se encuentran nuevos hallazgos
empricos o teoras.
Hiptesis emprica.
-Es la que establece relacin entre dos o ms variables .A partir de stas hiptesis
se plantean hiptesis ms complejas que se comprueban mediante encuestas
censos, observaciones, etc.
Hiptesis de investigacin.
-Son proposiciones, las tentativas sobre las posibles relaciones entre dos o ms
variables .Entre las cuales estn: las hiptesis de asociacin, la hiptesis de
relacin de causa.
Hiptesis de asociacin.
- Es cuando se establece una determinada correspondencia o correlacin entre dos
o ms variables, con modificacin en la variable independiente, modifica
la variable dependiente en forma directa o indirecta.
Hiptesis de relacin de causa.
- Son las que permiten explicar y prevenir los hechos y fenmenos con
determinados grados de error.
Hiptesis de relacin de produccin.-Son aquellas que cuando se parten del
supuesto de que el comportamiento o variacin de una variable influye en el
comportamiento o variacin de otra variable.
Hiptesis de relacin de covariacion.
-Son cuando se predicen que existe una determinada correlacin entre el
comportamiento de los valores de ambas variables.
Hiptesis nulas.
-Estas sirven para refutar lo que afirma la hiptesis de investigacin .Son
proposiciones que niegan o refutan relaciones entre variables.
 Hiptesis alternas.
-Este tipo de hiptesis nos da alternativa a la hiptesis de investigacin y nula.
Hiptesis estadstica:
- Es la conversin o transformacin de la hiptesis de investigacin, hiptesis nula,
hiptesis alternativa, en datos estadsticos

Formulacin de hiptesis
Las hiptesis pueden ser formuladas de cinco maneras diferentes:

1) Oposicin.- Por ejemplo: ms edad tiene un adolescente, menos admite la influencia de sus
padres.

2) Paralelismo.- Por ejemplo: ms frustracin, ms agresividad; mayor nivel de informacin, mayor

nivel de participacin poltica.

3) Relacin de causa a efecto.- Por ejemplo: fumar cigarrillos causa cncer de pulmn.

4) Forma recapitulativa.- Varios elementos estn situados como hiptesis. Por ejemplo: la
participacin de los jvenes universitarios en los partidos de izquierda est influida positivamente
por:

su alejamiento de los medios familiares y sociales.

el seguir carreras humanistas o sociales.
el actuar en organizaciones estudiantes.

5) Forma interrogativa.- Por ejemplo: en los resultados electorales obtenidos por el PSOE en junio
de 1997, ha influido la simpata y atractivo de Felipe Gonzlez sobre personas del sexo femenino?

Cualidades y condiciones de una hiptesis bien formulada

No toda conjetura o suposicin constituye una hiptesis cientfica, o al menos una hiptesis bien
formulada; es menester que la formulacin de la hiptesis se ajuste a una serie de cualidades y
condiciones (Zamudio, 2009).

Estas son las fundamentales:

1) Respuesta probable
- La primera cualidad de toda hiptesis es la de ser una respuesta probable al problema objeto de
investigacin. Si bien es conjetural, esta conjetura debe tener probabilidades de ser verdica.

2) Claridad conceptual.
- No hay posibilidades de probar una hiptesis si sta no es conceptualmente clara. Este requisito
es de sentido comn: puesto que a partir que de la formulacin de hiptesis se han de efectuar las
deducciones de las relaciones establecidas. Esto no puede hacerse si la hiptesis est formulada
de manera ambigua.

3) Operacionalidad
- No basta que la hiptesis haya sido formulada con claridad conceptual, es necesario traducirla a
un nivel operacional con una clara explicitacin de los indicadores que han de utilizarse.
Por otra parte, la operacionalidad implica la posibilidad de utilizar tcnicas adecuadas que
permitan al investigador actuar sobre el terreno para observar de manera sistemtica y
controlada, una serie de hechos a fin de verificar y relatar hiptesis.

4) Generalidad y especificidad

- Se trata de dos cualidades que deben complementarse en un adecuado y procedente equilibrio.

La hiptesis debe ser general en cuanto que trasciende la explicacin conjetural de lo singular,
pero una exagerada amplitud impide que sea sometida a verificacin emprica pues hace
imposible o difcil que los conceptos y operaciones a realizar sean explcitos. De ah la otra
cualidad: la especificidad, que permite el desmenuzamiento de las operaciones y predicciones de
modo que pueda explicar todos los hechos que se encierran en su formulacin.

5) Referencia emprica, comprobabilidad y refutabilidad.

- En el mtodo cientfico resulta ineludible y esencial la referencia emprica de las afirmaciones;
una hiptesis sin esta referencia constituye una opinin o un juicio de valor. La comparabilidad o
verificacin est ligada a lo anterior y constituye otro requisito esencial; si una hiptesis no puede
ser sometida a la verificacin emprica, desde el punto de vista cientfico no tiene ninguna validez.
Las posibilidades de comprobacin estn condicionadas al grado de desarrollo de las
formulaciones tericas y de las tcnicas especficas de una determinada especialidad cientfica.
Para que una hiptesis sea verificable es necesario que cumplan dos requisitos:

Que las variables consideradas en la hiptesis puedan ser traducidas en indicadores.

Que exista una tcnica que permita la confrontacin emprica de las hiptesis. Desde un
punto de vista lgico, no es la verificabilidad lo que da valor a una hiptesis sino la
refutabilidad o falsificacin, es decir, la posibilidad de ser puesta a prueba bajo un
esfuerzo de refutacin y de salir sin contradicciones, luego de haber corrido riesgos de
falsificacin.
 Problema Cientfico
Problemas cientficos son exclusivamente aquellos que se plantean sobre un trasfondo cientfico y
se estudian con medios cientficos y con el objetivo primario de incrementar nuestro
conocimiento. Los problemas por resolver implican la necesidad de hallar la respuesta a
una cuestin indagada, descifrar los valores de ciertas incgnitas, descubrir algn proceso
desconocido, encontrar la manera de intervenir en el comportamiento de un proceso para
cambiarlo, construir objetos o instrumentos, formular nuevos conceptos, inferir
conclusiones, establecer hiptesis o determinar explicaciones pertinentes.
Son ejemplos de problemas cientficos:
- El efecto de una droga en el sistema nervioso.
- Evitar el rechazo del cuerpo humano a los rganos trasplantados.
- Demostrar un teorema
- Explicar hechos mediante teoras.

Las caractersticas de un problema cientfico

El problema es el antecedente inmediato del conocimiento cientfico. Por tanto, el
interrogante debe ser formulado de tal manera que, efectivamente, el resultado de su
investigacin posea las caractersticas del pensamiento cientfico. En atencin a esto,
podemos indicar cules son las caractersticas de este tipo de problema.
a) Pregunta acerca de lo universal.
La ciencia no trata de lo singular; sino que es un paradigma o modelo universal. Por tanto,
aqu tenemos un criterio para distinguir una serie de preguntas que se conectan con la
ciencia, pero que no pertenecen propiamente al mbito de lo cientfico. Si me pregunto
por qu me duele la cabeza, sta no es una pregunta cientfica; pero si me pregunto
acerca de las causas del dolor de cabeza en general, entramos al dominio de lo universal,
y por tanto, del pensamiento cientfico. De la misma manera pueden desecharse
preguntas como: por qu asesinaron al poltico X?, cundo naci Benito Jurez?, por
qu no funcion hoy el aparato de radio?, qu dosis de tal medicina requiere este
paciente?, cunto analfabetas hay en tal poblacin? Ntese que, a pesar de lo dicho, las
preguntas anteriores pueden estar conectadas con un tema cientfico, sea de Historia, de
Medicina, de Fsica o de Sociologa. En algunas ocasiones, para resolver un problema
acerca de datos singulares que describen una situacin, se utilizan elementos del mtodo
cientfico, como por ejemplo, la deduccin y la analoga en la aplicacin de un principio o
ley propia de una ciencia. Aclaremos, pues, que aplicar la ciencia en situaciones concretas
no es lo mismo que elaborar la ciencia, aun cuando el trabajo mismo de investigacin
pueda llamarse con todo derecho investigacin cientfica. Lo que nos interesa en este
momento es, ms bien, la formulacin de preguntas que se refieren a pensamientos
universales. De lo anterior se infiere que muchas investigaciones cientficas tan slo
consisten en la averiguacin de datos concretos por medio de la aplicacin de frmulas
cientficas. Se llaman, pues, "cientficas", no por el resultado que se pretende, sino por el
procedimiento utilizado. Si se investiga la situacin econmica de una poblacin por
medio de encuestas, los resultados no hacen avanzar la ciencia, tan slo deben
considerarse como un avance del conocimiento descriptivo (muy til, por cierto) en
funcin de mtodos y principios cientficos. En resumen, el planteamiento de un problema puede
referirse a un concepto o principio universal, y entonces entramos de lleno en el mbito cientfico,
o bien, puede referirse a la bsqueda de datos concretos que se pueden encontrar a partir de la
aplicacin de mtodos y principios cientficos. Esto ltimo puede dar origen a una investigacin
con carcter cientfico, aun cuando el resultado no signifique un avance en el conocimiento
cientfico.

b) Verificabilidad

La segunda condicin para que una pregunta constituya un problema propiamente cientfico es
que se refiera a un dato verificable, es decir, que de alguna manera sea factible su constatacin y
comprobacin. Con este criterio quedan desechadas todas aquellas preguntas referentes a temas
imaginarios o alejados de nuestros procedimientos naturales de verificacin, como por ejemplo:
cundo tendr lugar la siguiente guerra mundial?, cmo se produjo el desprendimiento de la
Luna respecto a la Tierra? Las conjeturas que pretendan responder a las siguientes preguntas no
pasan de ser ciencia-ficcin (aun cuando se formulen en forma universal, de acuerdo con la
anterior condicin): qu lapso existe entre dos guerras?, cmo tiene lugar el desprendimiento
de los satlites correspondientes a los planetas? Es necesario aclarar que la verificacin de la
respuesta no necesariamente es de tipo emprico (por nuevas observaciones o
experimentaciones), sino que tambin es factible (sobre todo en las ciencias como las
Matemticas, la Lgica y, en general, la Filosofa) una verificacin de tipo racional, en funcin de
anlisis y sntesis, que corroboran lo que una intuicin momentnea, tal vez casual, haba
iluminado como una posible respuesta ante un problema elaborado por el investigador.
Posteriormente explicaremos con mayor detalle estos dos tipos de verificacin o contrastacin de
hiptesis. Cabe anotar que los procedimientos de verificacin, sobre todo en el orden emprico,
pueden variar considerablemente de una poca a otra. En el siglo pasado no era posible verificar
empricamente una problemtica acerca de la composicin lunar. Actualmente s lo es. Debido a
estos cambios en general, algunos pensadores han sostenido que una respuesta es verifcable
cuando es posible "imaginar" el procedimiento adecuado para lograr su comprobacin, aun
cuando, de hecho, todava no sea practicable ese procedimiento segn las circunstancias actuales.
Por mi parte pienso que esta ampliacin tan slo da origen a hiptesis, pendientes de verificacin
efectiva.

c) Condiciones formales que ayudan a resolver el problema.

Adems de las dos condiciones anteriores, se requieren otras caractersticas de carcter formal
para que la pregunta pueda ser considerada como un problema cientfico. Estas condiciones sern
estudiadas en el apartado que sigue, pues en realidad se trata de cualidades propias de una buena
formulacin, de tal manera que sea apta para ser tratada con procedimientos cientficos. Estas
cualidades se refieren al contexto de la pregunta, el sealamiento de variables, la relevancia de la
cuestin, la claridad, la precisin y el sealamiento de un cierto mtodo viable y de las
condiciones satisfactorias de la solucin.

Reglas para formular un problema cientfico

Para plantear un problema con el objeto de ser investigado con procedimientos cientficos, sea
que la respuesta vaya directamente al mbito de lo universal, sea que tan slo pretenda obtener
datos concretos acerca de una situacin (como es el caso de muchas investigaciones estadsticas),
es conveniente la observacin de las siguientes reglas:

a) Claridad y precisin. Es decir, utilizar trminos cuyo significado sea conocido en forma unvoca,
evitar las ambigedades del lenguaje y, si es preciso, dar la definicin de algn trmino poco
conocido o que se presta a malas interpretaciones. Es necesario dejar bien claro cules son los
datos, cual es la incgnita, y cules son las circunstancias en las que se da el fenmeno estudiado.
b) Variables. El planteamiento de un problema cuantitativo requiere una clara relacin entre las
variables que se manejan, semejantemente al planteamiento de una ecuacin en lgebra. Debe
quedar claro cul es la variable independiente (la que es manejada directamente por el
investigador), y cul es la variable dependiente (la que cambia en funcin de la primera). Tambin
es conveniente el sealamiento de otras variables que puedan influir en la situacin, con el objeto
de poder observar su eventual influencia.

c) Contexto. El fenmeno estudiado generalmente pertenece a una situacin ms amplia de la cual

se conocen algunas caractersticas. Conviene sealar ese contexto, sea como un conjunto de datos
que pueden ayudar a la solucin del problema, sea como un marco terico que se ha utilizado
para la estructuracin del fenmeno.

d) Simplicidad. Aun cuando la realidad es sumamente compleja, el estudio de ella puede

simplificarse aislando algunos aspectos que interesan preponderantemente. La pregunta cientfica
debe ser simple, lo cual significa que se refiere slo a un aspecto sencillo en medio de toda la
complejidad del fenmeno estudiado. Una vez logrado esto, que indudablemente ayuda a la
claridad y a la precisin, no debe olvidarse que la realidad contina siendo compleja, y que, por
tanto, los resultados obtenidos en la investigacin cientfica permanecen en un nivel de
abstraccin o aislamiento que no coincide del todo con el nivel singular, concreto y rico en
variables que pueden interferir. Un paso posterior sena el estudio de otro aspecto del mismo
fenmeno. La integracin de varios aspectos es uno de los trabajos ms preciados en el terreno
cientfico. Despus del anlisis se requiere la sntesis.

e) Verificabilidad. El planteamiento del problema cientfico debe conducir a respuestas

verificables, es decir, comprobables de un modo amplio, por cualquiera que desee hacerlo (si
posee, claro est, los conocimientos y los medios para realizarlo). En la prctica, esto se realiza
desde el mismo planteamiento, si se indica el procedimiento general viable para obtener la
respuesta, es decir, si se esbozan las lneas generales del mtodo que se va a utilizar. Esto es
especialmente importante cuando se vislumbra que existen varios caminos para realizar la
investigacin
 f) Condiciones que debe llenar la respuesta. Para aclarar con mayor precisin, cul es la incgnita
que se est investigando, conviene sealar alguna o algunas condiciones generales que deben
satisfacerse cuando se pretenda haber encontrado la respuesta. Esto es muy til para aclarar qu
tipo de respuesta es la que se est buscando, si acaso existen varios aspectos o mtodos
implicados en la pregunta formulada. g) Datos reales. El investigador debe asegurarse de que los
datos que est manejando como base de su problema son verdaderos. Para esto debe comprobar
los registros, las mediciones, las fichas, y todo aquello que se ha servido como material para
formularse la
Fuentes recopiladas de internet:

- http://www.revistasbolivianas.org.bo/scielo.php?pid=S2304-
37682011000700005&script=sci_arttext
- https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n4/e3.html
- http://www.revistasbolivianas.org.bo/scielo.php?pid=S2304-
37682011000700005&script=sci_arttext
- http://www.ub.edu/histodidactica/index.php?option=com_content&view=article&id=25:l
a-formulacion-de-hipotesis&catid=11&Itemid=103
- http://ual.dyndns.org/Biblioteca/Metodo_Cientifico/Pdf/Unidad_08.pdf
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