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DINMICAS DE GRUPO PARA A MEDIAO DE CONFLITOS

PEDAGOGIA (/conteudo/artigos/pedagogia/3)

15/10/2014

Introduo

O Conflito uma realidade do nosso cotidiano. No trabalho, na escola ou em casa, os interesses, as

Necessidades e os valore das pessoas entram em conflito com os das outras pessoas ao seu redor.

H os Conflitos que so simples de serem resolvidos e h aqueles que so mais difceis. Estes precisam
de estratgias para terem uma boa soluo.Se estes no forem resolvidos, iro causar constantes tenses e inimizades em casa, na escola ou no trabalho

Resolver conflitos, exige uma habilidade muito valiosa do ponto de vista social. A habilidade de resolver
conflitos, como outras habilidades humanas pode ser ensinada.

As crianas resolvem seus pequenos conflitos com suas estratgias prprias, mesmo que elas no resolvam seus problemas da forma como gostariam, pois elas ainda no
receberam informaes suficiente para iss.

Para a soluo dos conflitos podemos utilizar trs estratgias: evitar, adiar ou confrontar os problemas conflitantes.

Evitar e confrontar so formas opostas de resolver conflitos. Essas pessoas tentam fugir das reaes emocionais e muitas vezes ignoram os conflitos. Postergando a
resoluo, o problema pode ficar esquecido ou congelado.

A outra forma de resolver os conflitos confronta-los, falando com as pessoas envolvidas na situao.Podendo
Assim haver uma negociao, evitando-se sempre o uso desnecessrio da fora ou do poder.

Se a pessoa utilizar a negociao como forma de resolver o conflito ambos os envolvidos podem sair vencedores. A negociao envolve habilidades especficas como: saber
exatamente qual o conflito, procurar ser imparcial, saber ouvir o outro, saber usar a comunicao emptica.

SUGESTO DE DINMICA DE GRUPO - RTULO

Objetivos - Fazer com que o grupo de participantes experimente o que sentir rejeio e auto-crtica.
Ter a oportunidade de desenvolver ateno, concentrao; aprender a argumentar e a

treinar como se faz negociao.

Material Tiras de cartolina colorida em que o professor escrever palavras ou pequenas frases.

As tiras devero ter mais ou menos 6 cm.de largura e o comprimento, que de a volta na cabea do
participante. Para fechar de acordo com a largura da cabea, usar um grampeador..

Pblico Grupos de mais ou menos 25 pessoas, que j convivem ou na escola ou em ambiente

profissional.

Desenvolvimento A) solicitar aos participantes que formem duplas. Se o nmero for mpar formar
trio.

B ) Colocar na cabea de cada participante, sem que ele possa ler, a tira de cartolina

com escritos feitos pelo professor ou coordenador da dinmica. Portanto, cada um

receber um rtulo.

C ) Pedir aos alunos das duplas, que leiam o rtulo de seu colega. E que conversem

de forma superficial e indireta respeito do que diz o rtulo. Acontece, geralmente,

que um no entende bem o que o outro est dizendo. isso que deve acontecer.

D ) A seguir, solicitar que as duplas , uma de cada vez, represente de forma Exata o que

est escrito no Rtulo de seu colega de dupla.

 E ) Para finalizar, pedir para verbalizarem seus sentimentos em relao vivncia ( seus
comentrios, suas explicaes, e as revelaes).e o professor tambm participa.

ALGUMAS SUGESTES DE RTULOS

Sou Estudioso
Sou folgado
Sou alegre
Sou muito calado
Me ajude
D risadas de mim
Faa de conta que eu sou invisvel
Sinto-me como um peixe fora da gua
Estou triste
Me d um abrao
Sou muito amigo.

Graziella
Bernardi
Zboli

por GRAZIELLA BERNARDI ZBOLI

Pedagoga-Psicopedagoga- Mestre em Educao Superviso e Currculo-coach de estudantes e professores-professora de cursos de ps-graduao lato-sensu--
orientadora de trabalhos acadmicos-criadora de projetos para cursos de Ps-graduao lato-sensu-coordenadora pedaggica de curso de ps-graduao lato sensu em
Psicopedagogia-escritora de livros didticos-criadora e tutora de cursos online.

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