CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

GRUPO I

1. (B) ............................................................................................................................................. 10 pontos

2. (A) ............................................................................................................................................. 10 pontos
3. (C) ............................................................................................................................................. 10 pontos
4. ................................................................................................................................................... 30 pontos

Tpicos de resposta:
restaurao da independncia da Blgica;
restituio das regies da Alscia e Lorena Frana;
redefinio das fronteiras italianas;
reconhecimento do direito de autonomia dos povos da ustria e da Hungria;
reconhecimento da independncia da Polnia, qual se garantiria uma sada para o mar;
criao da Sociedade das Naes.

Descritores do nvel de desempenho no domnio da comunicao

Nveis
escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
1 2 3
no domnio especfico da disciplina
A resposta apresenta:
trs aspetos concretizados do programa de W. Wilson;
5 organizao coerente dos contedos; 27 29 30
utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfica da disciplina;
integrao pertinente da informao contida no documento.
4 Nvel intercalar 21 23 24
A resposta apresenta:
dois aspetos concretizados do programa de W. Wilson;
3 organizao coerente dos contedos; 15 17 18
Nveis
utilizao adequada da terminologia especfica da disciplina;
integrao pertinente da informao contida no documento.
2 Nvel intercalar 9 11 12
A resposta apresenta:
aspetos genricos OU ausncia de individualizao de cada um dos aspectos
solicitados;
1 3 5 6
falhas de coerncia na organizao dos contedos;
falhas na utilizao da terminologia especfica da disciplina;
interpretao incipiente da informao contida no documento;
 Testes sumativos

GRUPO II

1. ................................................................................................................................................... 10 pontos
Ordenao das letras (C); (A); (E); (B); (D)
2. ................................................................................................................................................... 60 pontos
Tpicos de resposta:

Introduo
referncia s duas Revolues que sucederam na Rssia, em 1917:
a de fevereiro/maro, que ps fim ao czarismo e instituiu um Governo Provisrio, prximo das
democracias ocidentais;
a de outubro/novembro, liderada pelos bolcheviques, que implementou o socialismo OU o
marxismo-leninismo.

Medidas tomadas para a construo da sociedade socialista

abolio da propriedade privada dos latifndios, que foram entregues aos sovietes camponeses
(decreto sobre a terra);
atribuio da gesto das grandes empresas aos operrios (decreto sobre o controlo operrio);
proclamao da igualdade entre todos os povos do Imprio (decreto sobre as nacionalidades) (Doc. 1);
retirada da Rssia da 1. Guerra Mundial (1918) pelo tratado de Brest-Litovsky, com elevadas perdas
territoriais.

Dificuldades surgidas e implementao da ditadura do proletariado

grande desconfiana e/ou oposio para com as medidas bolchevistas por parte da antiga
aristocracia, burguesia e parte da populao urbana;
reao contrarrevolucionria apoiada pelos pases ocidentais (Inglaterra, Frana, Estados Unidos e
Japo) e Guerra Civil (Doc. 2) OU Guerra Civil entre os opositores ao bolchevismo (Exrcito Branco) e
as foras bolcheviques (Exrcito Vermelho);
instaurao de um sistema poltico altamente repressivo, com a proibio dos demais partidos
polticos, a instaurao da censura e a criao de uma polcia poltica OU medidas polticas do
Comunismo de Guerra;
nacionalizao de toda a economia OU centralizao dos meios de produo nas mos do Estado OU
obrigatoriedade de os camponeses entregarem as colheitas e de os bancos, o comrcio interno e
externo e as empresas com mais de cinco operrios passarem para as mos do Estado OU medidas
econmicas do Comunismo de Guerra;
baixa das produes agrcola e industrial (Docs. 3 e 4) OU runa da economia OU fomes e elevada
mortalidade;
triunfo do Exrcito Vermelho e transformao da Rssia num Estado federado: a Unio das
Repblicas Socialistas Soviticas (URSS) em 1922.
Testes sumativos

Inverso da poltica tomada e consolidao do socialismo

adoo de uma Nova Poltica Econmica (NEP) (Doc. 4);
aceitao do modelo capitalista e burgus para a superao da crise (Doc. 4);
fim da requisio dos gneros agrcolas, substituda por um imposto em espcie (Doc. 4);
reaparecimento de uma certa economia privada com a pequena e mdia indstria e comrcio
retalhista (Doc. 4);
manuteno das nacionalizaes em todos os setores fundamentais como os transportes e a grande
indstria (Doc. 4);
reaparecimento de pequenas produes privadas agrcolas e industriais (cooperativas) (Doc. 4);
reaparecimento da liberdade de comrcio com liberdade de venda dos excedentes agrcolas (Doc. 4);
contratao de tcnicos e capitais estrangeiros para relanamento das indstrias e eletrificao do
pas;
sucesso da Nova Poltica Econmica (NEP), que recupera e ultrapassa os valores anteriores guerra
(Doc. 3).

Descritores do nvel de desempenho no domnio da comunicao

Nveis
escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
1 2 3
no domnio especfico da disciplina
A resposta apresenta:
nove aspetos, com trs aspetos de cada um dos tpicos (3/3/3);
7 organizao coerente dos contedos; 54 58 60
utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfica da disciplina;
integrao pertinente da informao contida nos quatro documentos.
6 Nvel intercalar 46 49 52
A resposta apresenta:
seis ou cinco aspetos de, pelo menos, dois dos tpicos de referncia: (2/2/2) OU
(3/2/1) OU (3/3/0) OU (2/2/1) OU (3/2/0) OU (3/1/1);
5 37 41 43
organizao coerente dos contedos;
utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfica da disciplina;
integrao pertinente da informao contida em trs ou dois documentos.
4 Nvel intercalar 29 32 35
Nveis
A resposta apresenta:
trs ou dois aspetos dos tpicos de referncia: (1/1/1) OU (3/0/0) OU (2/1/0) OU
(1/1/0) OU (2/0/0);
3 20 24 26
organizao coerente dos contedos;
utilizao adequada da terminologia especfica da disciplina;
integrao pertinente da informao contida em dois ou um documentos.
2 Nvel intercalar 12 16 18
A resposta apresenta:
aspetos genricos OU ausncia de individualizao de cada um dos aspetos dos
tpicos de referncia;
1 4 7 10
falhas de coerncia na organizao dos contedos;
falhas na utilizao da terminologia especfica da disciplina;
interpretao incipiente da informao contida nos documentos.
 Testes sumativos

GRUPO III

1. ................................................................................................................................................. 30 pontos

Tpicos de resposta:
nsia de divertimento OU cultura do cio OU adoo de hbitos culturais de origem norte-
americana, como as msicas e danas: Os ricos divertiam-se a danar o charleston, os novos ritmos
do jazz e do foxtrot [];
acelerao do ritmo de vida OU gosto pela velocidade OU gosto pelas viagens: Os homens andavam
deslumbrados com a inveno dos carros norte-americanos [] a correr a uma velocidade suicida
[] Renovaram-se as viagens de barco;
expanso da prtica desportiva: Chegou a novidade do golfe [];
consumismo: carros norte-americanos que chegavam ao pas de manh e que se vendiam, no
mesmo dia, da parte da tarde [] abria-se champanhe [] chegou a novidade da cocana [];
afastamento dos valores e conceitos tradicionais OU comportamento sexual mais liberto OU
costumes livres e ousados: danas de uma indecncia maravilhosa [] As senhoras [] tinham
cortado os cabelos como os homens, pintavam-se como meretrizes, tinham suprimido o espartilho e
fumavam com as pernas mostra [] chegou a novidade da cocana [];
emancipao feminina, de cariz social (pintavam-se como meretrizes [], fumavam []),
profissional, familiar, jurdico e poltico (sufragismo) OU crise da famlia e dos valores tradicionais.

Descritores do nvel de desempenho no domnio da comunicao

Nveis
escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
1 2 3
no domnio especfico da disciplina
A resposta apresenta:
. explicitao de trs dos comportamentos solicitados;
5 . organizao coerente dos contedos; 27 29 30
. utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfica da disciplina;
. integrao pertinente da informao contida no documento.
4 Nvel intercalar 21 23 24
A resposta apresenta:
. explicitao de dois dos comportamentos solicitados,
3 . organizao coerente dos contedos; 15 17 18
Nveis
. utilizao adequada da terminologia especfica da disciplina;
. integrao pertinente da informao contida no documento.
2 Nvel intercalar 9 11 12
A resposta apresenta:
. aspetos genricos OU mera identificao dos comportamentos solicitados OU
ausncia de individualizao de cada um dos comportamentos solicitados;
1 3 5 6
. falhas de coerncia na organizao dos contedos;
. falhas na utilizao da terminologia especfica da disciplina;
. interpretao incipiente da informao contida no documento;

2. ................................................................................................................................................... 10 pontos

Doc. 2 Cubismo analtico

Doc. 3 Abstracionismo geomtrico (neoplasticismo).

Testes sumativos

3. ................................................................................................................................................. 30 pontos

Tpicos de resposta:
corte profundo na forma de expresso de arte face s pocas anteriores (em virtude do impacto
profundo do daguerretipo e da fotografia) OU rutura da representao artstica de tradio burguesa
e/ou aristocrtica ligada a conceitos de representao socialmente aceites do que se considerava belo
OU procura de novas formas de expresso artstica desvinculadas da esttica tradicional OU novas
destruio da perspetiva tradicional OU desconstruo do espao pictrico OU criao de uma
imagem conceptual em vez da percetiva e visual tradicional (Docs. 2 e 3), atravs, por exemplo, da
decomposio do objeto em planos, sobreposies e viso simultnea de diferentes ngulos (Doc. 2)
e do regresso bidimensionalidade (Doc. 3);
simplificao geomtrica do objeto, atravs do seu estilhaamento e da anlise formal da sua
estrutura (Doc. 2) e da sua reduo aos elementos constitutivos bsicos (linha, ngulo reto, com
predominncia absoluta da forma do quadrado) (Doc. 3);
simplificao cromtica atravs de monocromatismos em cinzas, beges, ocres (Doc. 2) e do uso
exclusivo de cores primrias, de branco e de preto (Doc. 3).
introduo de novos objetos temticos, como as ideias essenciais de Mondrian (Doc. 3).

Descritores do nvel de desempenho no domnio da comunicao

Nveis
escrita em lngua portuguesa
Descritores do nvel de desempenho
1 2 3
no domnio especfico da disciplina
A resposta apresenta:
. explicitao de trs dos comportamentos solicitados;
5 . organizao coerente dos contedos; 27 29 30
. utilizao adequada e sistemtica da terminologia especfica da disciplina;
. integrao pertinente da informao contida no documento.
4 Nvel intercalar 21 23 24
A resposta apresenta:
. explicitao de duas caractersticas solicitadas;
3 . organizao coerente dos contedos; 15 17 18
Nveis
. utilizao adequada da terminologia especfica da disciplina;
. integrao pertinente da informao contida no documento.
2 Nvel intercalar 9 11 12
A resposta apresenta:
. aspetos genricos OU mera identificao das caractersticas solicitadas OU
ausncia de individualizao de cada uma das caractersticas solicitadas;
1 3 5 6
. falhas de coerncia na organizao dos contedos;
. falhas na utilizao da terminologia especfica da disciplina;
. interpretao incipiente da informao contida no documento;