TALLER de

ESTRATEGIAS
NIVEL 5
de COMPRENSIN
LECTORA
o Usa estrategias de lectUra para mejorar la comprensin lectora
o identifica los niveles de dominio para las 12 estrategias de lectUra
o proporciona actividades de enseanza para 12 estrategias de lectUra
 el material didctico Taller de Estrategias de Comprensin Lectora Nivel 5, es una obra colectiva,
creada y diseada por currculum associates en conjunto con ziemax limitada.

Direccin General:
dominique ziebold lavn.
psicopedagoga, Universidad andrs Bello.
magster en educacin, Universidad de santiago de chile.

Autora:
aurora videla cabello.
Profesora de Castellano, Pontificia Universidad Catlica de Valparaso.
magster en educacin, Universidad de santiago de chile.

claudia martnez codern.

profesora de castellano, Universidad metropolitana de ciencias de la educacin.

Diseo y produccin:
margarita camus gajardo.

Fotografa portada:
playa puihuil, el islote de los pinginos.
margarita camus en ancud.

isBn 978-0-7609-6408-8
2010 curriculum associates, inc.
north Billerica, ma 01862
ninguna parte de este libro puede ser reproducida
por ningn mtodo sin el permiso del editor.
Todos los Derechos Reservados. Impreso en Graficandes. Santiago, Chile.
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
2
el programa Taller de Estrategias de Comprensin Lectora, es un texto complementario al currculum
escolar cuyo propsito fundamental es el desarrollo del pensamiento. en este contexto, el trabajo se estructura
en torno a 12 estrategias de comprensin de lectura orientadas al dominio de competencias cognitivas de nivel
superior.
las estrategias son:

l Hallar la idea principal

l recordar Hechos y detalles
l comprender la secuencia
l reconocer causa y efecto
l comparar y contrastar
l Hacer predicciones
l Hallar el Significado de Palabras por Contexto
l sacar conclusiones e inferencias
l distinguir entre Hecho y opinin
l Identificar el Propsito de Autor
l interpretar lenguaje figurado
l resumir

el programa se organiza en una secuencia de seis niveles, de 3 a 8 ao de educacin bsica. entre sus
caractersticas ms importantes se destacan la creciente complejidad, la flexibilidad en su aplicacin, el respeto
por los distintos ritmos de aprendizaje y la estimulacin y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos.

el programa se compone de tres partes:

Diagnstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relacin a la comprensin de
lectura de los estudiantes. permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeo lector de cada uno
de ellos. retroalimenta al docente proporcionndole informacin cualitativa y cuantitativa respecto de los niveles
de competencia lectora de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y grficos de progreso para una
autoevaluacin eficaz, otorgndole al alumno un rol activo en su aprendizaje.

Enseanza: fundamenta mediante una explicacin terica cada estrategia. proporciona actividades organizadas
para desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluacin y autoevaluacin que permiten tanto medir el
proceso como focalizar y precisar la intervencin del docente durante la aplicacin del programa.

Post-Evaluacin: mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatacin explcita y cuantitativa
de los avances en el desarrollo e integracin de las estrategias de comprensin de lectura.

a continuacin se presenta una muestra del programa. para ms informacin, pueden ingresar a www.ziemax.cl

3
 Indice
Autoevaluacin de Entrada 5

Diagnstico
Leccin 1
Leccin 2 9
6
Leccin 3 12
Leccin 4 15

Autoevaluacin Postdiagnstico 19
Evaluacin del Maestro 1 21
Evaluacin del Maestro 2 23

Enseanza

Estrategia Uno Hallar la idea principal 24

Estrategia Dos Recordar hechos y detalles 32
Estrategia Tres Comprender la secuencia 40
Estrategia Cuatro Reconocer causa y efecto 48
Estrategias Uno a Cuatro REPASO 1 56
Estrategia Cinco Comparar y contrastar 60
Estrategia Seis Hacer predicciones 68
Estrategia Siete Hallar el significado de palabras por contexto 76
Estrategia Ocho Sacar conclusiones y hacer inferencias 84
Estrategias Cinco a Ocho REPASO 2 92
Estrategia Nueve Distinguir entre hecho y opinin 96
Estrategia Diez Identificar el propsito del autor 104
Estrategia Once Interpretar lenguaje figurado 112
Estrategia Doce Resumir 120
Estrategias Nueve a Doce REPASO 3 128

Postevaluacin

Leccin 1
Leccin 2 135
132
Leccin 3 138
Leccin 4 141

Autoevaluacin final 145

6 Autoevaluacin 5
 Evaluacin del Maestro 1 147
Evaluacin del Maestro 2 149

6 Autoevaluacin 6
 Autoevaluacin de Entrada
nombre del estudiante:

nombre del profesor:

curso: fecha:

realiza esta gua antes de comenzar tu trabajo.

1. en qu crees que consiste el programa del taller de estrategias de comprensin lectora?

2. marca con una equis la(s) estrategia(s) que conoces.

Hallar la idea principal comparar y contrastar distinguir entre hecho y opinin

recordar hechos y detalles Hacer predicciones
comprender la secuencia Hallar el significado de
reconocer causa y efecto palabras por contexto
sacar conclusiones y hacer
inferencias
Identificar propsito del autor
Interpretar lenguaje figurado
resumir

3. cuando lees un texto, en general, sientes que lo comprendiste? cmo te das cuenta?

4. encierra en un crculo la expresin que mejor representa, en general, tu nivel de comprensin de lectura:

sobresaliente muy bueno Bueno

regular Deficiente Muy deficiente

5. proponte tres objetivos a lograr al trmino del programa.

1.

2.

3.

6 Autoevaluacin 7
 Leccin 1
Lee acerca de Visviri, un pequeo poblado donde comienza Chile. Luego responde las preguntas.

Visviri o donde comienza Chile

1. Visviri es un pueblo pequeo ubicado en el lmite con Per y Bolivia, a 4.200 mts. de altura, por
eso se dice que en Visviri comienza Chile.
2. Este pueblo naci a mediados del siglo XX gracias a la lnea del ferrocarril Arica La Paz
(siempre las estaciones de trenes han generado el crecimiento de poblacin en sus alrededores).
Incluso, en los aos 80 fue declarada capital de la comuna de General Lagos. Sin embargo la
pavimentacin de la ruta Arica Tambo Quemado y la privatizacin del ferrocarril motiv el
desmejoramiento de Visviri, pues disminuy demasiado el trnsito por el pueblo, que en la actualidad
apenas tiene ocho calles. Ya no pasan los camiones, no se detiene el tren, ni hay movimiento de
personas. Estos cambios afectaron la vida de los visvirinos, disminuyeron las fuentes de trabajo y el
comerci sufri una importante baja.
3. La gente en Visviri vive con poco dinero. La energa elctrica llega a las ocho de la noche y se
corta a la una de la madrugada. La nica entretencin es ver televisin en la noche, especialmente
las noticias, pero los visvirinos se quejan porque slo dan noticias de Santiago. En la noche la
temperatura alcanza los 15 bajo cero y como no hay lugares de entretencin la gente se duerme
muy temprano.
4. Los habitantes de Visviri son todos aymaras. Aman su cultura y respetan sus costumbres, pero
se sienten desprotegidos e ignorados. Su alcalde dice que los jvenes se van porque no tienen qu
ofrecerles. Eso es efectivo. Los nios que terminan 8 bsico se van a Arica a estudiar la enseanza
media gracias a las becas indgenas, pero cuando terminan su educacin no regresan a su pueblo. Son
jvenes que abandonan el nido y emprenden su vuelo para no volver ms A qu volveran?
5. Una solucin a este problema, segn el alcalde, es pavimentar la ruta que une al pueblo con
Parinacota y contar con energa elctrica las 24 horas del da. Con estas soluciones mejorara la
conectividad, las familias podran procesar en forma industrial la lana y la carne de camlidos.
Mejorara el ingreso econmico y Visviri dejara de ser un pueblo de 300 habitantes para
convertirse en un pueblo prspero y con gran cantidad de personas. Construiran un liceo para que
los nios no se vayan de sus casas, as las familias se mantendran unidas. Tendran una posta con
mdicos permanentes y la radio municipal Visviri 95.5 transmitira programas relacionados con la
comunidad.
6. A pesar de este desolador panorama, los visivirinos hacen un alto en su aislamiento cada
domingo para realizar la Feria Internacional Tripartito en el hito donde convergen las fronteras de
Chile, Per y Bolivia. Se trata de una feria de intercambio de productos que comienza en la maana
cuando los chilenos se ordenan junto al hito y en forma solemne interpretan el himno nacional,
mientras los carabineros izan la bandera. Los peruanos y bolivianos esperan respetuosamente a 200
metros de distancia. Luego comienzan las transacciones. Al trmino de la jornada cada habitante
vuelve a su casa a resguardarse del fro altiplnico y soar con la llegada de la luz por las 24 hrs del
da.
7. Los visvirinos son los aymaras que habitan el altiplano de Chile. Y si en Visiviri comienza Chile,
entonces hay que hacer patria desde el principio.

Diagnstico 7
 Hallar la idea Principal Reconocer causa y efecto

1. cul es la idea principal del texto? 4. cul es un efecto de las soluciones

a visviri es un pueblo pequeo ubicado en el
lmite con per y Bolivia, a 4.200 mts. de altura,
por eso se dice que en visviri comienza chile.
b este pueblo naci a mediados del siglo XX
gracias a la lnea del ferrocarril arica la paz.
c la pavimentacin de la ruta arica tambo
Quemado y la privatizacin del ferrocarril motiv
el desmejoramiento de visviri, pues disminuy
demasiado el trnsito por el pueblo.
d los visivirinos hacen un alto en su aislamiento
cada domingo para realizar la feria internacional
tripartito en el hito donde convergen las fronteras
de chile, per y Bolivia.
planteadas por el alcalde para los
problemas de visiviri?
a contar con energa elctrica las 24
horas del da.
b pavimentar la ruta que une visviri
con parinacota.
c las familias podran procesar en
forma industrial la lana y la carne de
camlidos.
d entregar becas indgenas a los
estudiantes visvirinos para realizar
estudios superiores.

Recordar hechos y detalles Comparar y contrastar

2. dnde estudian los nios de visviri la 5. Una comparacin implcita que

enseanza media? propone el texto respecto de
a en Bolivia. las estaciones de ferrocarriles es que
b en parinacota. a al igual que visviri, otras locadidades
c en arica. han surgido en sus alrededores.
d en la comuna de general lagos. b muchas poblaciones han
desaparecido o se han estancado
cuando se cierran las estaciones.
Comprender la secuencia c traen progreso y nueva vida a los
poblados donde estn ubicadas.
3. los recuadros muestran ciertos hechos d los comuneros encuentran en ellas
que marcan la historia de visviri. una fuente laboral.
Qu enunciado completa la secuencia?

nace el visviri es los cambios

poblado declarado afectaron a los
Hacer predicciones
de visviri, capital de habitantes y
gracias al la comuna motivaron el
6. si se pavimentara la ruta que une
ferrocarril. de general desmejoramiento visviri con parinacota, es muy
lagos. de visviri. probable que
a visviri se convierta en un lugar
a pavimentacin de la ruta arica-tambo Quemado y turstico.
privatizacin del ferrocarril. b los estudiantes regresen al concluir
b no hay trnsito camionero ni movimiento de sus estudios.
personas. c asista gente de otras localidades a la
c no se detiene el tren en la estacin ni llegan feria internacional tripartito.
turistas. d parte de la poblacin de parinacota
d estudiantes van al liceo en arica y la gente no se mude a visviri.
encuentra fuentes laborales.

8 Diagnstico
Hallar el significado de palabras por contexto Comprender el propsito del autor

7. en el prrafo 6, en la expresin donde 10. el autor escribi el artculo con el

convergen las fronteras la palabra propsito de
convergen significa
a informar acerca de la forma de vida de los
a se dividen. pobladores de visviri.
b se unen. b entretener con su relato sobre costumbres
c se cruzan. de los aymaras.
d se chocan. c ensear la historia de visviri.
d persuadir a los lectores sobre las
necesidades de la comunidad.

Sacar conclusiones y hacer inferencias Interpretar lenguaje figurado

8. Se infiere del texto que las soluciones que 11. la expresin hacer patria desde el principio
propone el alcalde buscan quiere decir que

a traer el progreso a visviri y a sus a las problemticas de visviri conciernen a

habitantes. todos los chilenos.
b motivar a las autoridades para b la ubicacin de visviri es un tema de
implementarlas. importancia nacional.
c comprometer a la comunidad para que se c los aymaras deben ser considerados
movilice en conseguirlas. ciudadanos chilenos.
d promover su gestin edilicia. d la historia de Visviri refleja la idiosincrasia
de los chilenos.
 Distinguir entre hecho y opinin
9. cul de los enunciados corresponde a una
opinin?
a en la noche la temperatura alcanza los 15
bajo cero y como no hay lugares de
entretencin la gente se duerme muy
temprano.
b este pueblo naci a mediados del siglo XX
gracias a la lnea del ferrocarril arica la
paz.
c su alcalde dice que los jvenes se van
porque no tienen qu ofrecerles.
d al trmino de la jornada cada habitante
vuelve a su casa a resguardarse del fro
altiplnico.
Diagnstico
Resumir
12. cul de los enunciados es un buen
resumen del artculo?
a visviri es un poblado altiplnico con serios
problemas de aislamiento y progreso.
b visviri es una comunidad aymara que
respeta a sus vecinos peruanos y
bolivianos.
c visviri sufre las consecuencias de su
ubicacin geogrfica.
d los habitantes de visviri son optimistas a
pesar de las dificultades que enfrentan.
9
Autoevaluacin Post-Diagnstico
nombre del estudiante:

nombre del profesor:

curso: fecha:

realiza esta gua antes de comenzar tu trabajo.

1. comenta cmo crees que hiciste tu trabajo en las cuatro lecciones.

2. de las preguntas 1 a 12 de cada leccin cul te result ms fcil y cul ms difcil? indica tu respuesta
marcando en la celdilla correspondiente.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Leccin 1 4 7
Leccin 2 fcil difcil
Leccin 3
Leccin 4

3. Qu tipo de dificultad encontraste en las preguntas difciles?

4. en trminos generales cmo habras hecho mejor tu trabajo?

5. marca con una X el concepto que representa el logro de los objetivos que te propusiste en la
autoevaluacin de entrada.

logrado medianamente logrado no logrado

Objetivo 1
Objetivo 2
Objetivo 3

6. proponte tres objetivos a lograr al trmino del programa.

1.

2.

3.
Autoevaluacin 11
 Evaluacin dEl MaEstro 1
Complete esta pgina despus de que los estudiantes hayan terminado las
lecciones 1 a 4.
Nombre del Estudiante: Fecha:

Nombre del Profesor:

Evaluar las Estrategias

Los estudiantes contestan una pregunta sobre cada estrategia una vez en cada leccin, o cuatro veces en
total. Use la hoja de respuestas del estudiante para completar la tabla de abajo. Primero, anote el nmero
total de respuestas correctas para cada estrategia. Luego anote el porcentaje de respuestas correctas por
cada estrategia.

Nmero de Porcentaje
Estrategia respuestas correctas correcto

Hallar la idea Principal (IP). de 4 %

Corta por la lnea punteada.

Recordar hechos y detalles (HD). de 4 %

Comprender la secuencia (CS). de 4 %

Reconocer causa y efecto (CE). de 4 %

Comparar y contrastar (CC). de 4 %

Hacer predicciones (HP). de 4 %

Hallar el significado de palabras por contexto (SP). de 4 %

Sacar conclusiones y hacer inferencias (CI). de 4 %

Distinguir entre hecho y opinin (HO). de 4 %

Comprender el propsito del autor (PA). de 4 %

Interpretar lenguaje figurado (LF). de 4 %

Resumir (RS). de 4 %

13
 Evaluacin dEl MaEstro 2
Complete esta pgina despus de terminar la Evaluacin del Maestro 1.
Nombre del Estudiante: Fecha:
Nombre del Profesor:

Parte Uno

Comparar Niveles de Destreza

4
Nmero de Respuestas Correctas

3
Corta por la lnea punteada.

1
0
IP HD CS CE CC HP SP CI HO PA LF RS

Estrategias de Lectura

Clave
IP = Hallar la idea principal. SP = Hallar el significado de palabras por contexto.
HD = Recordar hechos y detalles. CI = Sacar conclusiones y hacer inferencias.
CS = Comprender la secuencia. HO = Distinguir entre hecho y opinin.
CE = Reconocer causa y efecto. PA = Comprender el propsito del autor.
CC = Comparar y contrastar. LF = Interpretar lenguaje figurado.
HP = Hacer predicciones. RS = Resumir.

15 Hacer predicciones 15
 6
Hacer predicciones
Sabes qu es predecir?
La palabra predecir significa decir antes. La palabra pre es un prefijo cuya funcin es indicar que antecede
a algo y cuando va unido al verbo decir predecir significa anunciar algo que va a suceder.
cuando t anuncias algo que va a ocurrir haces una prediccin. predecir es suponer. la suposicin la haces
porque tienes informacin basada en tu propia experiencia. Generalmente te fijas en ciertas claves para hacer una
prediccin.

Piensa en el tipo de libro que te gusta y escribe el ttulo del libro nuevo que elegiste para leer durante el fin
de semana. observa el siguiente cuadro y comenta con tu compaero o compaera. intercambien opiniones y
comprueben si hicieron buenas predicciones.
libro:

Antes de leer el libro. Durante la lectura. Despus de leer el libro.

En qu te fijaste para elegirlo? te gust? era lo que t te

cmo supiste que ese libro te esperabas?
gustara?

Ya hiciste una prediccin!

CMO PUEDES HACER UNA BUENA PREDICCIN?
el ttulo de un libro, un cuento, una crnica, una noticia o incluso de un reportaje siempre da una idea sobre
el contenido de lo que vas a leer. por lo tanto es recomendable que prestes atencin al ttulo del texto que
escogiste.
lee el siguiente texto. es la primera parte del relato de francisca. fjate en el ttulo y piensa qu podra ocurrir.

Terror con la abuela

Mi abuelita naci en San Vicente de Tagua Tagua, una ciudad pequea conocida por su cultura rica en
folclor y en la transmisin de mitos. Como buena hija de San Vicente, mi abuelita conoce muchas leyendas
y cuando nos quedamos con ella nos relata las ms misteriosas y terrorficas historias. Este fin de semana
iremos a su casa. Nos avis que nos ha preparado la mejor entretencin que ella pueda darnos.

observa con mucha atencin el ttulo. este te indica lo que probablemente ocurri. piensa en la entretencin
que ha preparado la abuela de francisca. fjate en algunas claves: san vicente de tagua tagua es rica en folclor
y mitos, mi abuelita conoce muchas leyendas, nos relata las ms misteriosas, iremos a su casa, nos ha preparado
la mejor entretencin.
luego de revisar toda esa informacin, piensa qu puedes suponer?
1. Que la abuela les cont chistes.
2. Que la abuela les cont nuevas leyendas misteriosas y terrorficas
Cul de las dos suposiciones no es correcta?

Suponer lo que ocurrir es

16 Hacer predicciones 16
 HACER UNA PREDICCIN.

18 Hacer predicciones 18
 Lee el siguiente relato que habla sobre la abuelita de Francisca.

Cmo mantener una tradicin

En San Vicente de Tagua Tagua existen muchsimas leyendas relacionadas con duendes,
espritus, perros negros, cruces, seres malignos, lloronas, etc. Estas historias se van
transmitiendo de generacin en generacin. Por eso es importante que los abuelos se las relaten
a sus hijos y a sus nietos. Si no lo hacen, la tradicin se perder y junto con ello las leyendas.
La seora Teresa, que es la abuelita de Francisca, aprendi muchas historias que le contaron
su mam y sus abuelas y abuelos. Ahora quera transmitir su conocimiento a sus propios nietos y
lo hara del mismo modo como lo hicieron con ella.
La abuelita de Francisca recibi con mucha alegra en su casa a sus nietos. Tal como les
haba indicado les prepar una velada muy entretenida el sbado por la noche.
Primero tomaron una rica once con pan amasado calentito, luego Francisca y sus hermanos
jugaron un rato. Despus vieron las noticias de la TV con la abuelita. Cuando termin el
programa de noticias ya estaba oscuro; entonces la abuelita los mand a todos a buscar cojines
para sentarse en el suelo. Deben estar muy cmodos - les dijo.

piensa en lo que leste y en lo que pudo ocurrir. por qu crees que la seora teresa mand a sus nietos a
buscar cojines para sentarse en el suelo?
ahora contina leyendo y comprueba si lo que adivinaste fue lo que realmente sucedi.

Cuando todos estaban sentados, la abuela Teresa se puso a contar historias. Pero no se trataba
de historias comunes. No. Se trataba de las leyendas que su mam y sus abuelas y abuelos le
haban contado. Muchas historias eran de misterio y de terror.

lo que ocurri en el relato fue que la seora teresa se dio cuenta que para mantener viva las leyendas
tena que transmitrselas a alguien y ella saba que las personas indicadas eran sus nietos. por eso escogi
entretenerlos con las historias cuando se quedaran con ella.

4 cuando adivinas lo que podra ocurrir a continuacin en un relato, haces una prediccin, es decir, usas las
pistas del texto y tus propios conocimientos para suponer lo que posiblemente suceder.
4 a menudo puedes encontrar pistas en el ttulo del relato que orientarn tus presuposiciones.
4 tambin los hechos y detalles que aparecen en la narracin pueden emplearse como pistas para predecir
lo que va a suceder a continuacin. piensa en lo que dicen y en lo que hacen los personajes y llegars a
suponer lo que les pasar ms adelante en el relato.

17 Hacer predicciones Hacer predicciones 17

 observa el esquema y fjate cmo se hizo una prediccin a partir de las pistas.

Pista 1 Pista 2 Pista 3

Ttulo Hechos y Detalles Hechos y Detalles
cmo mantener una existe la tradicin de existe la tradicin de
tradicin. transmitir las leyendas transmitir las leyendas
y creencias populares. y creencias populares.

Pista 4
Prediccin Hechos y Detalles
la abuela teresa cont las historias que aprendi de invita a sus nietos a
sus abuelos siendo nia. una velada entretenida
el sbado por la noche.

Lee una de las historias que cont la seora Teresa a sus nietos y aprende ms
sobre hacer una prediccin.

El perro de la Quinta
La primera historia que la abuela Teresa cont a sus nietos fue la leyenda El perro de la
quinta que dice as:
Hace muchos aos atrs en una quinta llamada Quinta Aguirre viva una seora mayor que era
muy religiosa e iba con frecuencia al pueblo a misa para rezar. Para salir de la quinta tena que
cruzar un largo huerto, al final del cual se encontraba el solitario camino que al pueblo iba a dar.
A la orilla del camino se encontraba el naranjal de donde sala un gran perro negro que se pona
a ladrar. La seora se asustaba y se pona a pensar en cmo hacerlo para que el perro la dejara
pasar. Con mucha cautela finalmente lograba salir y encauzar sus pasos para a la misa no faltar.
Como era una mujer muy religiosa crey que lo mejor era pedirle a Dios. Y as lo hizo, un da con
ella llev una medallita de la Virgen Mara a la que el curita le dio la bendicin. Con la medalla
bendita, la seora al volver a pasar por el lugar, sinti la seguridad de que Dios no la iba a dejar,
pues slo la medalla tena que entregar y santo remedio sigui pasando sin susto por el naranjal.

Qu crees que hizo la seora mayor de la quinta?

4 la seora de la quinta colg la medalla en las ramas del naranjal.
Qu pistas en el texto te permitieron predecir lo que sucedera a continuacin?

4 Hechos y detalles: siempre pasa por el naranjal, el perro slo se aparece en el naranjal, ella es muy
religiosa, sabe que dios no la abandonar, un da llev una medalla de la virgen mara y el cura la bendijo,
la medallita tena que entregar.

Qu es lo que hace efectivamente la seora?

4 la seora colg la medalla en el naranjal y santo remedio, del perro no supo nunca ms.

18 Hacer predicciones Hacer predicciones 18

 Lee el siguiente artculo sobre una iniciativa que busca valorar el patrimonio
regional. Luego contesta las preguntas.

En Rancagua ha surgido una extraordinaria iniciativa de rescate cultural. Se llama Rutas

Patrimoniales de la VI Regin. Esta idea surgi porque Rancagua es una provincia histrica en cuyas
comunas se guardan las tradiciones y costumbres de nuestra patria.
A fines del ao 2009 se oficializ la Agenda Turstica de la Ruta Patrimonial del Valle del
Cachapoal que comprende una oferta turstica y cultural acorde a las necesidades del turista
exigente que busca propuestas novedosas e interesantes, paisajes, historia y actividades. El enfoque
de este nuevo producto turstico est centrado en las actividades y servicios en un entorno rural,
cultural y natural nico en el pas y respaldado por un gran patrimonio monumental arqueolgico y
paleontolgico. Forman parte de esta ruta los pueblos de Ziga, Cnico, Guacarhue, los miradores
naturales, las ciclovas, las rutas ecuestres, los entornos protegidos como la Reserva de la Biosfera
Palmas de Cocaln, la artesana y la gastronoma tradicional. Se suman a estos atractivos, las
actividades en torno al ro Cachapoal, las fiestas tpicas y las leyendas.
Es importante destacar que esta iniciativa cuenta con el respaldo de importantes instituciones
como las Universidades de Chile y Austral de Chile.
1. Qu ocurrir con mayor 2. Qu enunciado te dio una pista para hacer la
probabilidad una vez que se haya prediccin?
implementado la iniciativa? a rancagua es una provincia histrica en cuyas comunas se
a la cultura de rancagua habr sido guardan las tradiciones y costumbres de nuestra patria.
rescatada y todo el mundo conocer b forman parte de esta ruta los pueblos de ziga,
su historia y tradiciones. conco, guacarhue.
b ms turistas visitarn la provincia c esta iniciativa cuenta con el respaldo de importantes
y participarn en sus actividades. instituciones como las Universidades de chile y
c los pobladores de rancagua se austral.
agotarn del movimiento y trnsito d la agenda turstica de la ruta patrimonial del valle
de tantos turistas. del cachapoal comprende una oferta turstica y
d grandes hordas de turistas viajarn cultural acorde a las necesidades del turista exigente
a rancagua y colapsarn la que busca propuestas novedosas e interesantes.
provincia.

Revisa tus respuestas y comprueba por qu cada una de ellas es o no es correcta.

1. Qu ocurrir con mayor probabilidad una vez que se haya implementado la iniciativa?
a la cultura de rancagua ser rescatada y todo el mundo conocer su historia y tradiciones. esta respuesta
no es correcta, porque es una exageracin acerca de la eficacia de la iniciativa.
l ms turistas visitarn la provincia y participarn en sus actividades. esta respuesta es correcta, porque es
el efecto esperado, todo se ha planificado para obtener este efecto.
c los pobladores de rancagua se agotarn del movimiento y trnsito de tantos turistas. esta respuesta no
es correcta, porque no sabemos lo que piensan o sienten los pobladores.
d grandes hordas de turistas viajarn a rancagua y colapsarn la provincia. esta respuesta no es correcta,
porque es una exageracin de la conducta de los turistas.

2. Qu enunciado te dio una pista para hacer la prediccin?

a rancagua es una provincia histrica en cuyas comunas se guardan las tradiciones y costumbres de nuestra
patria. esta respuesta no es correcta, porque explica la causa de la implementacin de la iniciativa y no sus efectos.
b forman parte de esta ruta los pueblos de ziga, cnico, guacarhue. esta respuesta no es correcta, porque
entrega datos pero no permite suponer lo que suceder.
c es importante destacar que esta iniciativa cuenta con el respaldo de importantes instituciones como las
Universidades de chile y austral. esta respuesta no es correcta, porque trata de un antecedente o detalle accesorio.

20 Hacer predicciones Hacer predicciones 19

 l la agenda turstica de la ruta patrimonial del valle del cachapoal comprende una oferta turstica y cultural
acorde a las necesidades del turista exigente que busca propuestas novedosas e interesantes. esta respuesta es
correcta, porque indica lo que se espera realizar para atraer a los turistas.

20 Hacer predicciones Hacer predicciones 20

 Lee el siguiente artculo sobre una importante fiesta. Luego, contesta
las preguntas.

En el mes de marzo se celebra en Santa Cruz la Fiesta de la Vendimia. Este es un evento muy
importante para los habitantes de la comuna, pues se produce un interesante movimiento de gente y
una masiva concurrencia de visitas. Lo que significa para muchas familias una gran oportunidad para
promover y vender sus productos y por lo tanto aumentar sus ingresos econmicos.
En torno a la fiesta se realizan varias actividades como concursos de cueca, eleccin de una
reina, degustaciones y demostraciones. Es un gran evento que rene a artesanos, agricultores,
cultores del folclor y, por supuesto, a grandes expertos en gastronoma tradicional.
Como es una actividad propia de la comuna y de inters de todos sus habitantes, la gente se
preocupa de que todos los posibles problemas que puedan surgir en esta fiesta tengan una solucin
anticipada. Por ejemplo, una gran preocupacin es el clima. Por eso la familia de Carolina y Renato
decidieron averiguar sobre el pronstico del tiempo, pues ellos vendern empanadas de horno
de barro y deben estar preparados por si el clima no los quiere acompaar. La informacin que
encontraron es la siguiente:

Pronstico del tiempo para la provincia de San Fernando

Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
mn 11 c mn 10 c mn 9 c mn 10 c mn 11 c
mx 23 c mx 25 c mx 22 c mx 20 c mx 25 c

3. lo que ocurri, probablemente, es que la 5. probablemente al comprobar el estado del

familia de carolina y renato
a dej de preocuparse por el estado del
tiempo.
b a pesar de los resultados del pronstico,
siguieron preocupados por el tiempo.
c continuaron preocupados de asuntos ajenos
a la fiesta de la vendimia.
d disfrutaron de la fiesta de la vendimia
relajados y descansados.
tiempo la familia
a planificar hacer muchas empanadas para
vender.
b esperar que mucha gente visite la fiesta de la
vendimia.
c vender bebidas y refrescos adems de las
empanadas.
d cambiar de opinin y tendr un da de
camping en vez de trabajar en la fiesta.

4. Qu pista del texto te permiti hacer la 6. Probablemente, al finalizar la Fiesta de la

prediccin anterior?
a los hechos y detalles sobre la fiesta de la
vendimia.
b los hechos y detalles acerca del estado del
tiempo.
c los hechos y detalles sobre sus actividades
en la fiesta de la vendimia.
d pensar que son una familia de esfuerzo y
trabajo.
vendimia, los comerciantes
a se sentirn agotados pero contentos de haber
promovido y vendido sus productos.
b vern frustrados sus planes de aumentar los
ingresos.
c comenzarn los preparativos para celebrar el
evento al ao siguiente.
d se tomarn unos das de descanso para
relajarse de tanto trabajo.

20 Hacer predicciones Hacer predicciones 21

 Lee el siguiente artculo sobre el chamanto de Doihue. Luego, contesta las preguntas.

El chamanto es una prenda de vestir tpica

del huaso. Tiene un carcter ornamental y
su origen es un poco difuso, pues nace de la
mezcla entre los ponchos mapuches, las camisas
prehispnicas incas y las prendas espaolas.
En un comienzo las chamanteras, tejedoras de
chamantos, usaban lana hilada y teida por ellas
mismas. En la actualidad usan hilo mercerizado,
lo que hace menos demoroso el trabajo. La
confeccin del chamanto es lenta y exigente. Se
necesita mucha paciencia y sobre todo tiempo,
por lo menos tres meses para terminar una de
estas prendas. Tambin se requiere creatividad
para que el diseo sea en lo posible original.
Por las caractersticas de la confeccin del
chamanto se podra decir que es como una obra
de arte en la que su autora pone todo su corazn
y su habilidad para que quede perfecto y el huaso la luzca con orgullo de chileno.
Para tener una de estas obras de arte hay que ir a Doihue, la capital del chamanto y
encargar uno con anticipacin a las tejedoras que son las reinas del chamanto.
7. probablemente, las tejedoras cambiaron la lana 9. el autor del texto seala que para tener un
hilada y teida por hilo mercerizado porque chamanto hay que ir a doihue.
a les simplificaba el arduo trabajo de tejer los probablemente dice esto porque
mantos. a los chamantos se venden slo en este lugar.
b era de mayor calidad. b desea promover el trabajo artstico de las
c era preferida por los huasos que usualmente tejedoras de chamantos.
compran chamantos. c los chamantos de otros lugares son de menor
d les desagradaba hilar y teir la lana. calidad y belleza.
d posee un chamanto de doihue y conoce su
8. Qu pista te ayud a realizar la prediccin calidad.
anterior?
a los hechos y detalles sobre la confeccin de 10. Qu pista te ayud a realizar la prediccin
los chamantos. anterior?
b los hechos y detalles acerca del uso del b los hechos y detalles acerca del uso del
chamanto. chamanto.
c pensar en tus propios conocimientos del tema. b lo que el autor dice al comparar el trabajo de
d pensar que el chamanto es una obra de arte. las tejedoras con una obra de arte.
c pensar en tus propios conocimientos sobre la
venta de chamantos.
d los hechos y detalles acerca de los materiales
de confeccin del chamanto y el tiempo usado
en su creacin.

22 Hacer predicciones Hacer predicciones 21

 Lee la siguiente historia que relata un joven de San Fernando.
Luego responde las preguntas.

Una de las actividades que ms me agrada realizar cuando viajo de

San Fernando a Rancagua es caminar por las calles peatonales con mi
abuelo y escuchar cada una de sus historias. Recientemente salimos a
caminar por la calle Estado y a propsito del prximo mundial de ftbol
me cont que l pudo ver algunos partidos del mundial de 1962, porque
algunos encuentros se realizaron en Rancagua. -Y conste - dijo - casi no
tenemos mundial Me cont que cuando Chile fue seleccionado como pas
sede de la Copa Mundial de Ftbol de 1962 nunca se imagin que este
importante evento estara antecedido por la catstrofe. En 1960 ocurri
el gran terremoto de Valdivia que dej prcticamente a la ciudad en el
suelo y arras con las ciudades al sur de Talca, ocasionando prdidas
humanas y materiales. A raz de esta situacin las ciudades de Talca,
Concepcin, Talcahuano y Valdivia desistieron de ser sedes. Hacia el norte,
Antofagasta y Valparaso tambin desisten de ser sedes por no tener la
infraestructura ni los recursos para mejorar lo que tenan y menos para
construir estadios nuevos. Finalmente, la Compaa Branden Copper, en ese
entonces duea de la mina El Teniente, antes de que fuera nacionalizado
el cobre chileno, autorizan el uso del Estadio El Teniente para los partidos
de los equipos del mundial. De modo que en Rancagua jugaron los equipos
de Hungra, Inglaterra, Argentina y Bulgaria. Y mi abuelo fue testigo de
esos encuentros que slo el ftbol puede provocar. Pero Rancagua sigue
creciendo y ha sido escenario de otros importantes encuentros deportivos.

11. Qu crees que probablemente habra sucedido
si el terremoto de valdivia no ocurre?
a rancagua nunca habra tenido un evento
importante en su estadio.
b rancagua habra encontrado otra oportunidad
para celebrar eventos importantes en su
estadio.
c se hubiera requerido de igual forma el estadio
de rancagua, pues los estadios del norte no
estaban disponibles.
d rancagua habra organizado su propio
campeonato de ftbol.
13. Qu crees que probablemente habra sucedido
si la compaa Branden copper no hubiera
facilitado el estadio?
a no se hubiera realizado el mundial de ftbol de
1962.
b se hubiera buscado otro pas como sede del
evento.
c chile tendra que haber invertido en reconstruir
los estadios.
d Se hubieran modificado los horarios y fechas
de los partidos de acuerdo a la
disponibilidad de estadios.

14. por qu descartaste las otras alternativas?

12. cmo sabes que la alternativa que escogiste
es la correcta?

22 Hacer predicciones Hacer predicciones 22

 Lee lo que encontr Mara Ignacia cuando buscaba informacin sobre
La Laguna de los Cristales de la ciudad de Rengo. Luego contesta las
preguntas.

Era la primera semana

de marzo y recib cientos de
veces una invitacin por correo
electrnico para explorar un
camino cordillerano hasta la
Laguna de los Cristales. Lo
curioso era que para llegar
hasta la laguna haba que cruzar
una caverna en la cordillera.
Eso despert mi inters y
entusiasmo, pues me pareca
un escenario de pelcula en mi
propio pas. Rpidamente me
puse en contacto con algunos
amigos y amigas. Vimos que
como era un viaje exploratorio,
no tenamos ninguna seguridad
de que pudiramos llegar a nuestro destino puesto que tenamos que cruzar un fundo de propiedad
privada y no sabamos si nos permitiran entrar. Adems era indispensable viajar en un vehculo 4x4.
Lo que nos daba cierta confianza era el hecho de saber que algunas personas s haban podido cruzar
por el fundo y llegar hasta la laguna, y que los dueos del fundo eran personas muy amables. Por lo
menos contbamos con el auto, mi mquina fotogrfica y el entusiasmo de todo el grupo.

15. Haz una prediccin respecto de lo que suceder luego en el relato.

16. por qu crees que eso es lo que suceder?

17. Qu pistas hallaste en el texto para hacer la prediccin?

18. Explica en qu consiste la estrategia Hacer predicciones y cules son los pasos que debes seguir para
realizar una prediccin. en esta leccin aprend:

Hacer predicciones 23
 Estrategias 5 a 8
Lee el siguiente artculo sobre una importante avenida. Luego contesta las preguntas 1 a 12.

La Alameda de las Delicias

1. Sabas t que la actual Alameda fue el cauce de un brazo del ro Mapocho hasta principios
del siglo XIX?
2. Cuando Pedro de Valdivia fund Santiago en el ao 1541 dej el cauce norte del ro Mapocho
como el principal abastecedor de agua y el cauce sur como basurero. Doscientos ochenta aos
despus Bernardo O'Higgins orden la remodelacin del vertedero conocido como La Caada.
Primero cerraron el paso de las aguas y luego arborizaron el sector con filas de lamos trados
desde Mendoza. El diseo de la remodelacin tena como objetivo convertir el lugar en una
agradable avenida colmada de rboles y jardines.
3. Al terminar la remodelacin del vertedero, ste qued convertido en una apacible avenida
llamada Alameda de las Delicias y al poco tiempo se transform en el paseo obligado de la lite
chilena de Santiago y en un espacio de accin de innumerables personajes literarios. El escritor
chileno Alberto Blest Gana en su libro El Loco estero dice:

Era, entonces, aquel sitio el nico paseo pblico

de la ciudad. Oficialmente condecorada con el
presuntuoso nombre de Paseo de las Delicias, la
Alameda, ms comnmente designada por este ltimo
nombre era conocida tambin por el de la Caada...
En seis filas paralelas, sus altos y frondosos lamos,
alineados con simtrica regularidad, formaban una
ancha avenida central, limitada a uno y otro lado por
dos acequias de agua corriente. La separaban stas
de dos avenidas laterales ms angostas, a su vez
separadas de las vas de trnsito general por las filas exteriores de rboles, que completaban
aquella larga calle de tupido follaje.
4. En el siglo XX los 10 kilmetros de tupido follaje, de las imponentes filas paralelas de
frondosos lamos de la Alameda de las Delicias experimentaron nuevas transformaciones
producto del crecimiento de la poblacin y el desarrollo industrial. Los carruajes dieron paso a
los automviles, lo que signific la pavimentacin de la avenida. Despus aparecieron las micros, la
contaminacin, el metro y finalmente el Transantiago como el plato principal de una importante cena
de gala.
5. Las pequeas acequias de aguas cristalinas que alimentaban a los lamos se extinguieron ante
el avance avasallador de la modernizacin de la ciudad. Ya no estn los lamos ni el sonido del agua
corriendo. Se acabaron los paseos elegantes y los saludos ceremoniales de los caballeros hacia las
damas. Como por arte de magia se fueron levantando edificios cada vez ms altos y el sonido del
viento golpeando o acariciando el follaje de los rboles fue expulsado por el estridente ruido de
motores, bocinas, gritos y el sonido de miles de zapatos taconeando el pavimento.
Aunque ahora no es el Paseo de las Delicias sino la Avenida Libertador Bernardo O'Higgins,
la gente la sigue llamando la Alameda, el corazn de Santiago y por qu no decirlo, el smbolo del
crecimiento de nuestro pas.
24 Repaso, Estrategias 5 a 8
Comparar y Contrastar Hacer predicciones

1. en el texto se contrasta principalmente 4. de las siguientes acciones cul har

a santiago fundado por pedro de valdivia con
la actualidad
b el cauce norte del ro mapocho con las
acequias.
c la antigua alameda con la actual.
d el cauce sur del ro mapocho con un
vertedero.
probablemente un lector que termine de
leer el artculo?
a olvidar la historia sobre la alameda.
b viajar a mendoza para conocer el tipo de
lamo que trajeron a santiago.
c Buscar pinturas sobre la alameda para
conocerla mejor.
d recorrer el ro mapocho.

Comparar y Contrastar Hallar el significado de palabras por contexto

2. Qu fragmento del texto contiene una 5. En el fragmento del libro El Loco estero de
comparacin? Blest gana la palabra presuntuoso significa
a dej el cauce norte del ro mapocho como el
principal abastecedor de agua. a hermoso.
b despus aparecieron las micros, b exuberante.
la contaminacin, el metro y finalmente c humilde.
el transantiago como el plato principal de d orgulloso.
una importante cena de gala.
c los carruajes dieron paso a los automviles,
lo que signific la pavimentacin de la
avenida.
d el diseo de la remodelacin tena como
objetivo convertir el lugar en una agradable
avenida colmada de rboles y jardines.

Hacer predicciones Hallar el significado de palabras por contexto

3. en el artculo se dice que la alameda 6. en el cuarto prrafo la palabra frondoso

representa el crecimiento de nuestro pas, significa
segn eso qu es ms probable que ocurra
dentro de 100 aos? a abundante en hojas y ramas.
a en la alameda no habr ruido de bocinas b de ramas muy altas.
ni motores y se escuchar el movimiento de c que emite mucho ruido.
los rboles y el sonido del viento. d agitado por el viento.
b la alameda volver a ser una avenida de
tierra donde pasea la lite.
c en la alameda habr ms gente taconeando
el pavimento y gritando en la calle.
d los lamos volvern a crecer, las acequias
aparecern y trazarn un camino
para caballos al lado de la ciclova
para bicicletas.

Repaso, Estrategias 5 a 8 25
 Sacar conclusiones y hacer inferencias Comprender el propsito del autor

7. Segn el texto, se infiere que 10. el principal propsito del autor en el texto es

a los cambios en la Alameda reflejan el a persuadir.

desarrollo del pas. b informar.
b la alameda es un smbolo de la elegancia de c ensear.
la lite. d entretener.
c los lamos en la actualidad no existen en
santiago.
d muchos escritores escribieron sobre la
alameda.

Interpretar lenguaje figurado

Sacar conclusiones y hacer inferencias

11. en el segundo prrafo la expresin el sonido

8. del tercer prrafo se puede concluir que
del viento golpeando o acariciando el follaje
a la lite paseaba a caballo. de los rboles fue expulsado por el estridente
ruido de motores es un ejemplo de
b la alameda de las delicias fue el escenario
del encuentro entre familias de distintas
a smil.
clases sociales.
b metfora.
c para conocer a las familias ms importantes
c personificacin.
era necesario pasear por la alameda de las
d expresin idiomtica.
delicias.
d el vertedero representaba una situacin de
pobreza.

Resumir
Distinguir entre hecho y opinin

12. Qu enunciado resume mejor la historia?

9. Qu enunciado representa una opinin?

a la alameda de las delicias fue un importante

a Bernardo o'Higgins orden la remodelacin
paseo pblico que naci de un brazo del ro
del vertedero conocido como la caada.
mapocho y se convirti a lo largo del tiempo
b el diseo de la remodelacin tena como
en una moderna avenida para vehculos.
objetivo convertir el lugar en una agradable
b la alameda de las delicias fue el paseo de la
avenida colmada de rboles y jardines.
c era, entonces, aquel sitio el nico paseo lite chilena ms importante del siglo XiX.
c la alameda ha sido testigo de la historia de
pblico de la ciudad.
d como por arte de magia se fueron santiago a travs de todos sus cambios.
d la alameda es una importante avenida
levantando edificios cada vez ms altos.
histrica que sirve de espacio para la accin
de importantes personajes literarios.

26 Repaso, Estrategias 5 a 8
Produce tu Texto
conoces la historia de la calle donde t vives? piensa en tu barrio, villa o poblacin. averigua desde cundo
existe y por qu tu calle lleva el nombre que tiene. relata la historia en orden cronolgico. incluye en tu
relato comparaciones, predicciones, alguna conclusin y vocabulario. redacta tu relato en un mnimo de tres
prrafos y un mximo de cinco

AUTOEVALUACIN INTERMEDIA 2
Durante el proceso de enseanza de estas cuatro estrategias
1. Qu fue lo ms fcil? cmo te sentiste?
2. Qu fue lo ms difcil? cmo te sentiste?
3. los objetivos que te planteaste al trmino del repaso 1: los alcanzaste? cmo lo sabes?
4. en relacin al desarrollo de tus habilidades de comprensin de lectura qu te propones lograr al trmino del
proceso de enseanza de las prximas cuatro estrategias? plantate al menos tres objetivos.
Repaso, Estrategias 5 a 8 27
 Leccin 1
Lee sobre un hombre muy importante para los valdivianos. Luego, responde las preguntas 1 a 12.

Fray Camilo Henrquez: Un patriota apasionado

1. La zona de Valdivia fue incorporada al territorio nacional slo en 1820, por las
tropas patriotas dirigidas por Lord Thomas Cochrane. Esta situacin tan especial (el
resto de nuestro pas se haba independizado del Imperio espaol en 1818) se explica
porque su administracin (gobierno) dependa del Virreynato del Per y no de la
Capitana General de Chile que se encontraba en Santiago. A pesar de esto, siempre se le
consider parte del territorio nacional. Cuando se iniciaron los hechos que terminaron en
la independencia de Chile en 1810, esta zona no form parte de ellos, sin embargo uno de
los principales personajes de este proceso naci en Valdivia, Fray Camilo Henrquez.
2. Camilo Henrquez Gonzlez naci el 20 de julio de 1769 en la casa de su abuela
materna doa Margarita de Castro, ubicada en la que actualmente es la calle Yungay. Sus
padres fueron Flix Henrquez y Santilln, capitn de infantera, y Doa Rosa Gonzlez y
Castro. Su familia era considerada de mediana riqueza. Tuvo tres hermanos, dos varones
y una mujer. Su carcter estudioso y melanclico fue considerado signo de una temprana
vocacin religiosa, por lo que a los nueve aos fue enviado a Santiago a estudiar al
Colegio Carolingio y, a los quince aos, su to Juan Nepomuceno Gonzlez consigui que
fuese admitido en la orden de los Ministros de los Enfermos Agonizantes de San Camilo
de Lelis (o"de la Buena Muerte") que se encontraba en Lima, Per. All se mostr como
un alumno brillante e inquieto, pero la formacin religiosa no bastaba a su curiosidad,
muy pronto descubri a los filsofos franceses como Rousseau, Voltaire y Montesquieu,
quienes satisficieron en mejor medida sus ansias de conocimiento. Estos pensadores
tambin inspiraron a los grandes hroes de la independencia.
3. Estas mismas ganas de aprender se transformaron en un gran problema cuando
fue detenido por el Tribunal del Santo Oficio por leer libros prohibidos. A pesar de
que ms tarde fue liberado, esto le permiti experimentar las injusticias del sistema
espaol.
4. En 1811 vuelve a Chile convencido, por sus lecturas y por lo que haba vivido, de la
necesidad de la Independencia. Bajo el seudnimo de Quirino Lemchez publica una
proclama en que la llama a votar por aquellos hombres que estn dispuestos a luchar por
la independencia de Chile. Esto da comienzo a su actividad poltica y a su participacin en
el proceso emancipatorio. Sin embargo su principal herencia sera fundar (por encargo
de la Junta de Gobierno de 1812) el primer peridico nacional: la Aurora de Chile. Antes

28 Post Evaluacin
 los peridicos estaban prohibidos
por el Corona Espaola. El fin de esta
publicacin era promover las ideas
patriotas. Ms tarde, debido a
mltiples problemas que trajo consigo
la publicacin de este peridico, se
cre uno nuevo (1813), El Monitor
Araucano, tambin dirigido por el
sacerdote. Adems del trabajo de editor, Camilo Henrquez promovi el desarrollo de una
educacin laica y la proteccin de los indgenas, desde los diferentes cargos de Senador y
Diputado que ocup. En su inagotable trabajo lo acompaaban el sol y la luna pues no saba de
horarios ni de descanso. Fue tambin uno de los primeros dramaturgos chilenos, pues escribi
las obras de teatro La Camila o La Patriota de Sud Amrica y "La Procesin de los Tontos".
5. Luego del Desastre de Rancagua, que signific la derrota de las tropas chilenas, emigr
a Argentina (primero a Mendoza y luego a Buenos Aires) y slo volvi a Chile en 1822. En su
vuelta al pas, desarroll una gran cantidad de actividades, que contribuyeron al desarrollo
del Estado y sus instituciones y mantuvo una importante actividad poltica y periodstica. A
pesar de las rentas de sus funciones, muri acosado por las enfermedades y la miseria en
1825. El ejemplo de este valdiviano ha llevado a destacarlo como uno de los personajes ms
importante de nuestra historia.

Post Evaluacin 29
 Hallar la idea Principal
1. cul es la idea principal del relato?
a el ejemplo de fray camilo Henrquez fue una
gran inspiracin para los patriotas.
b fray camilo Henrquez fue un gran impulsor
de la independencia.
c el ejemplo de este valdiviano ha llevado
a destacarlo como uno de los personajes
ms importante de nuestra historia.
d los peridicos de chile fueron un importante
medio de comunicacin en los tiempos de la
independencia.
Recordar hechos y detalles
2. Una de las obras de teatro que escribi fray
camilo Henrquez es
a la aurora de chile.
b la camila o la patriota de sud amrica.
c el monitor araucano.
d de la Buena muerte
Comprender la secuencia
3. Qu ocurri con fray camilo Henrquez 6.
antes de antes de que volviera al pas en
1811?
a publica una proclama donde llama a votar.
b funda el primer peridico nacional.
c Descubri a los filsofos franceses.
d emigr a argentina.
30 Post Evaluacin
Reconocer causa y efecto
4. por qu valdivia se incorpor en 1820 al
territorio nacional?
a porque su administracin dependa del
virreynato del per y no de la capitana
general de chile.
b porque los patriotas perdieron la guerra.
c porque thomas cochrane diriga las tropas
patriotas.
d porque desde un principio qued fuera del
territorio nacional.
Comparar y contrastar
5. En el texto la figura de Fray Camilo
Henrquez se puede compara con
a una imagen de santo.
b un soldado aguerrido.
c la fuerza de las ideas.
d la de un hroe nacional.
Hacer predicciones
Qu es ms probable que crea un lector
del artculo sobre la vida de fray camilo
Henrquez?
a Que dej al menos un discpulo que continu
su obra.
b Que tuvo una formacin humanista de
excelencia.
c Que valdivia es comuna de grandes
hombres.
d Que valdivia debi ser administrada por la
capitana general de chile.
Hallar el significado de palabras por Comprender el propsito del autor
contexto
10. el propsito del autor del texto es
7. en la expresin publica una proclama, en a entretener.
el cuarto prrafo, la palabra proclama b persuadir.
significa c ensear.
a llamar a otros a pensar igual. d informar.
b dar a conocer un pensamiento por medio
de una publicacin para convencer a otros.
c decir a un amigo lo que piensa en forma
privada.
d expresar los sentimientos sobre una
situacin.

Sacar conclusiones y hacer inferencias Interpretar lenguaje figurado

8. de la lectura del texto se concluye que 11. la expresin lo acompaaban el sol y la

a fray camilo Henrquez hizo grandes luna en el cuarto prrafo es una expresin
aportes al desarrollo del periodismo en el de
pas. a smil.
b fray camilo Henrquez se alej de la vida b metfora.
pblica cuando se enferm. c personificacin.
c los diarios que fund fray camilo todava d expresin idiomtica.
se leen en el pas.
d Promovi la lectura de todos los filsofos
franceses.

Distinguir entre hecho y opinin
9. Qu enunciado es una opinin?
a naci el 20 de julio de 1769 en la casa de
su abuela.
b fue enviado a santiago a estudiar al
colegio carolingio.
c public el primer peridico nacional por
encargo de la junta de gobierno de 1812.
d estos pensadores tambin inspiraron a los
grandes hroes de la independencia.
Resumir
12. Qu opcin es un resumen del ltimo
prrafo?
a despus del desastre de rancagua fray
camilo emigr a argentina y regres para
seguir trabajando.
b fray camilo Henrquez hizo grandes aportes
durante sus tres ltimos aos de vida a
travs de la poltica y del periodismo.
c fray camilo Henrquez muri solo y muy
enfermo.
d el desarrollo del estado est
profundamente ligado a las acciones de
fray camilo Henrquez.

Post Evaluacin 31
 Autoevaluacin Final
nombre del estudiante:

nombre del profesor:

curso: fecha:

ahora que has terminado el programa evala tu trabajo.

1. comenta cmo crees que hiciste tu trabajo en las cuatro ltimas lecciones.

2. de las preguntas 1 a 12 de cada leccin cul te result ms fcil y cul ms difcil? indica tu respuesta
marcando en la celdilla correspondiente.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Leccin 1 4 7
Leccin 2 fcil difcil
Leccin 3
Leccin 4

3. Qu tipo de dificultad encontraste en las preguntas difciles?

4. en trminos generales cmo habras hecho mejor tu trabajo?

5. marca con una X el concepto que representa el logro de los objetivos que te propusiste en la
autoevaluacin de post diagnstico.

logrado medianamente logrado no logrado

Objetivo 1
Objetivo 2
Objetivo 3

6. proponte tres acciones para fortalecer los que has logrado y otras tres acciones para cumplir los objetivos
que an estn por lograr.
1.

2.

3.

32 Autoevaluacin Final
12 Estrategias de lectura practicadas en el Libro 5

4 Hallar la idea principal.

4 Recordar hechos y detalles.
4 Comprender la secuencia.
4 Reconocer causa y efecto.
4 Comparar y contrastar.
4 Hacer predicciones.
4 Hallar el significado de palabras por contexto.
4 Sacar conclusiones y hacer inferencias.
4 Distinguir entre hecho y opinin.
4 Identificar el propsito del autor.
4 Interpretar lenguaje figurado.
4 Resumir.

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33