ACTIVIDAD #3: MODELO CURRICULAR

DILSON DAVID GOETHE FLOREZ.

CURSO DE DOCENCIA INICIAL, UNIVERSIDAD DE LA COSTA; CUC

Se cumpli? Para que ensear?

El reconocer la efectividad del proceso nos conlleva a: Para garantizar una formacin integral de la comunidad
educativa, privilegiando la formacin de profesionales
1.Identificar fortalezas y oportunidades de mejora que se han generado competitivos e innovadores para su desempeo en los
en la implementacin de la propuesta curricular planteada por la diferentes contextos de la sociedad.
Universidad y sus programas acadmicos.
Analizar el impacto de la propuesta curricular de los programas
acadmicos en los egresados y en su entorno.
3. Sistematizar informacin suficiente y veraz que oriente la toma
decisiones por parte de los miembros de la Universidad, hacia el
fortalecimiento de los procesos acadmicos y administrativos que Qu ensear?
soportan el currculo.
4. Identificar e implementar acciones pertinentes que coadyuven a Se debe pretender hacia el desarrollo de potencialidades, la
mantener un currculo actualizado y coherente con la dinmica de la expresin y crecimiento cientfico, humanstico, filosfico,
disciplina, de la educacin y de la Universidad. tico, esttico, poltico y social en concordancia con los
principios y fines de la educacin y la funcin social de la
Universidad. De mismo modo, se busca desarrollar las
competencias cognitivas, socioafectivas y expresivas propias
Con que ensear?
de todo profesional desde la transversalidad de las reas de
Se debe ensear a travs de la aplicacin de estrategias formacin; para desarrollar este propsito, la institucin
acadmicas y/o de carcter pedaggico tales como, define en su Proyecto Educativo Institucional (PEI) polticas
tanto para la formacin integral como para el bienestar
1. La Transversalizacin de las TIC en el proceso de formacin MODELO CURRICULAR . universitario, las cuales se encuentran interrelacionadas.
de los estudiantes,
2. Diversificacin de estrategias pedaggicas,
3. Sistema de formacin en competencia,
4. Sistema de evaluacin permanente

Cundo ensear?
Cmo ensear?
Cuando exista la disponibilidad de espacios que se generan en la
Se debe ensear con principio de integralidad; manteniendo una coherencia
Universidad en el desarrollo de la de libertad del pensamiento, el pluralismo
entre la Misin, la Visin, los objetivos misionales, valores, las propuestas
ideolgico, y bajo la responsabilidad, el compromiso social, la solidaridad que
curriculares de los diferentes programas orientados hacia la formacin en
caracteriza a la Universidad.
competencias, para el abordaje de las problemticas sociales, econmicas y
ambientales de su entorno, formando lderes para producir la transformacin,
partiendo de la realidad que ofrece el entorno en el cual est inmerso el futuro
profesional