Posteriormente para motivar a mis estudiantes les presento un video de un cuento mapuche el

zorro y la perdiz los organizo en un semicrculo y les pido que estn atento a lo que van a observar
y escuchar.

Luego les pido a mis estudiantes que identifiquen a qu tipo de texto narrativo corresponde.

Seguidamente comienzo con la activacin de los conocimientos previos a travs de preguntas

orales tales como: Qu texto narrativos acaban de ver y escuchar? Qu pasara si el cuento del
zorro y la perdiz no tuviera un desenlace son importantes los desenlaces? Por qu?

Luego comentamos lo sucedido en cada una de las partes del observado al comienzo de la clase,
posteriormente dibuj en el pizarrn una lnea de tiempo la divido en inicio, desarrollo y
desenlace, registro con mis palabras lo que sucedi en cada una de las partes menos en el
desenlace para luego les pido a mis estudiantes que reconstruyan el final del cuento con sus
propias palabras y lo escriban en sus cuadernos, monitoreo el trabajo por cada uno de los puestos
de mis estudiantes.

Posteriormente les presento un nuevo cuento llamado pulgarcito un nio mapuche, les entrego a
cada uno de mis estudiantes la ficha de lectura del cuento luego comenzamos la lectura de
manera colectiva y al finalizar les pregunto qu parte le falta al cuento ledo? Podemos saber
cmo termina el cuento?
Luego les indico que como no sabemos el final del la historia, tendrn que escribirle un final al
cuento para poder saber cmo termina,para ello formo grupos de trabajo de cuatro estudiantes
procurando de integrar en cada uno de ellos uno de mis estudiantes ms aventajado,

les pido que trabajen de forma colaborativa, tambin deben tomar en consideracin de cada
una de las opiniones que surjan en el grupo de trabajo tambin deben ayudar a sus compaeros
que presenten alguna dificultad en la construccin del nuevo final del cuento
Luego les pregunto si todos comprendieron lo que tienen que hacer indicndoles si se les
presentara alguna duda, me la hagan saber para retroalimentar la actividad.
Superviso y monitoreo continuamente el trabajo de mis estudiantes, reviso corrijo errores en
conjunto con el grupo ortografa y redaccin.

Revisado cada unos de sus finales editan sus finales en una hoja de bloc, le agregan dibujos que
tengan relacin con el episodio.

Finalmente les pido a cada grupo de trabajo que lean sus finales al curso, para luego realizar una
votacin por el mejor final creado.

CIERRE: Responden a preguntas tales como: Qu aprendimos hoy? Qu te fue ms difcil realizar
en el trabajo asignado? Por qu es importante realizar un trabajo en equipo?