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Prerrequisito N semanas 16
1. SNTESIS
En esta asignatura los estudiantes adquirirn los conocimientos que le permiten aplicar las normas y
reglamentos que se aplican en las actividades comerciales que se desarrollan en nuestro pas.
2. JUSTIFICACIN
A travs de esta asignatura se aborda el concepto de comerciante y los asuntos de comercio, con base a la
resea histrica y exposiciones sobre la forma como nuestra legislacin recoge los fenmenos que sus
actividades crean en el comercio de la economa y el comercio en general.
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Al terminar el curso el estudiante estar en capacidad de analizar, interpretar y aplicar la Legislacin
Colombiana de Comercio y reconocer su importancia en la vida econmica del pas.
- Conocer, analizar, interpretar y aplicar los conocimientos adquiridos para satisfacer las necesidades
de una empresa o lugar de trabajo.
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4. COMPETENCIAS
Competencias Genricas:
-El estudiante aprende a aprender, es decir, desarrolla la capacidad de autoaprendizaje.
-Asocia los nuevos conocimientos con los previos (aprendizaje significativo).
-Est dispuesto al trabajo en grupo y en equipos (aprendizaje colaborativo).
Competencias Especficas.
-El estudiante lee e interpreta textos escritos y orales, con buen nivel de comprensin.
-Conceptualiza de manera crtica y creativa. Hace anlisis y sntesis.
-Argumenta sus ideas, sustenta proyectos y toma decisiones con objetividad.
-Propone hiptesis y soluciones a problemas, con coherencia y pertinencia.
Procedimentales/Instrumentales:
Actitudinales:
- Registro Mercantil
- Matrcula Mercantil
UNIDAD 5. TTULOS VALORES
Letra de cambio
- El pagar
- El Cheque
- EI C.D.T
- Factura cambiara de compraventa
- La Accin
-
6. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
Gua de actividades
Temticas revisadas:
El ABP orienta a los alumnos a que interpreten situaciones y problemas que ocurren a su alrededor. A travs
de esta estrategia se motiva al estudiante a buscar y producir conocimientos teniendo en cuenta su mundo
real y que sea protagonista en el proceso de aprendizaje.
Al final, cada grupo entregar una propuesta, teniendo en cuenta una realidad o problemtica encontrada
en su comunidad, para lograrlo es conveniente cumplir con las actividades solicitadas para cada momento
de la estrategia, la realizacin de las prcticas individuales en el entorno de aprendizaje prctico y el auto
aprendizaje de forma individual y grupal.
Al finalizar cada momento, el estudiante y su Grupo Colaborativo harn entrega completa del producto
solicitado utilizando para ello los espacios definidos en el entorno de evaluacin. Estos mismos recursos
sern utilizados por el Tutor del aula para la revisin, realimentacin y calificacin respectiva.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
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7. EVALUACIN
Se harn tres tipos de evaluaciones de acuerdo con el modelo pedaggico de la Institucin:
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- Evaluacin Diagnstica: Se realiza al inicio del curso con el fin de observar la conducta de
entrada y los conocimientos previos del estudiante, en pro de un aprendizaje significativo.
- Evaluacin Formativa: Basada en una serie de actividades individuales y grupales con el objeto
de observar los avances en el proceso formativo de los estudiantes.
- Evaluacin Sumativa: Se realiza al final del curso para determinar si el estudiante desarroll de
manera integral las competencias esperadas y formuladas en el plan.
RBRICA DE EVALUACIN PARA LAS 5 UNIDADES
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8. BIBLIOGRAFA
Cdigo de Comercio
Cdigo Civil Colombiano
Fundamentos de Derecho Comercial y tributario. JOAQUN ARBELAEZ y JAIME MEJA.
Lecciones de Derecho Comercial. ENRIQUE GAVIRIA GUTIRREZ
Ttulos Valores. RAMIRO RENGIFO
FECHA FIRMA
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