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Goinia, 2017
Monitoramento da experincia: Eu, Cidado do Mundo
Organizao: Grupo de Trabalho e Pesquisa da EJA do Centro de Educao de
Jovens e Adultos Arco-Iris (GPECEJAAI)
Centro de Educao de Jovens e Adultos Arco Iris-CEJAAI
Avenida Dom Fernando, Lote 1 / 4 Chcara do Governador. Goinia-GO
Telefone: (62) 36241446/32821443
Goinia - GO
2017
Sumrio:
Apresentao
Ao I - Diversidade cultural
Ao V- Formao em servio
MONITORAMENTO DA EXPERINCIA:
Eu, cidado do mundo.
Apresentao
RESUMO:
A ao foi realizada por meio dos projeto: Valorizao
da Mulher. Esta proposta contemplou, em mdia, 300
estudantes no primeiro semestre na EJA do CEJAAI. A
inteno desta ao foi aproximar o tema com realidades
vividas no cotidiano promovendo afirmaes positivas nas
questes referentes a identidade e cidadania e do
enfrentamento a todas as formas de discriminao,
desvalorizao e preconceito com todos os professores/as,
servidores/as administrativos, alunos/as pertencentes ao
CEJAAI e toda a comunidade. Em relao as questes de
gnero foram realizadas aes cujos desdobramentos foram
realizados nas salas de aula numa proposta interdisciplinar
(anexo I e II) e a sua culminncia nos dia 08 de maro, dia
internacional da mulher e 09 de maio dia das mes.
(anexo III)
1.2 AO II- Desenvolver debates, acerca dos temas
trabalho, profisso e profissionalidade.
TRABALHO, PROFISSO E
PROFISSIONALIDADE
Resumo:
Resumo:
Resumo
ANEXO I
Objetivo:
Desenvolver conhecimento acerca da diversidade cultural a partir
da identidade de cada sujeito ou grupo em determinado tempo e
espao, reconhecendo e respeitando as diferenas
Pblico Alvo: 1, 2, 3 e 4 perodos da 3 Etapa da EJA do
CEJAAI
:
TTULO: EVA E O MITO DE PANDORA
Eixo Temtico:
Conhecimento: Mito- Religio- Filosofia
Ao interdisciplinar: Histria, Filosofia, Ensino Religioso,
Lngua Portuguesa, Geografia, Sociologia, Arte, matemtica.
Professores/as: Jos da Virgens, Natrcia, Aliny, Amarilda,
Olvia, Jeferson, Vera, Bianka e Nelson
Objetivo da atividade:
-Reconhecer que os mitos apresentam o pensamento, o
imaginrio, costumes, religio de outro tempo e outro lugar.
-Estabelecer a interseco entre a culpabilidade feminina pelas
mazelas do mundo e os mitos que reforam esta forma de
discriminao nos dias atuais.
Procedimentos metodolgicos: Aula expositiva e dialogada,
slides e filmes
Contedos desenvolvidos: A histria de Pandora e Eva
sites:
http://www.unifimes.edu.br/ojs/index.php/coloquio/article/view/1
04/100
http://opiniocia.blogspot.com.br/2010/12/pandora-eva-e-as-
outras-mulheres.html
http://rookedias.blogspot.com.br/2014/01/pandora-e-sua-
caixa.html
http://euvivonomundodalu.blogspot.com.br/2011/05/heranca-de-
pandora-e-eva-para-as.html
ANEXO II
Ao I:
Objetivo:
Desenvolver conhecimento acerca da diversidade cultural a partir
da identidade de cada sujeito ou grupo em determinado tempo e
espao, reconhecendo e respeitando as diferenas
Pblico Alvo: 1, 2, 3 e 4 perodos da 3 Etapa da EJA do
CEJAAI
FONTE:
www.colegiowm.com.br/wp-content/.../O-papel-da-mulher-no-
perodo-Neoltico.doc
http://slideplayer.com.br/slide/4877483/
Fonte:https://webradiobrasilindigena.wordpress.com/mulheres-
indigenas-forca-de-nossas-aldeias/
A mulher na primeira guerra mundial (quarto perodo)
Objetivo:
GALERIA DE FOTOS
Exposio de trabalho de alunos/as empreendedores
(Primeiro perodo)
Loja de bolsas
Espao Gourmet
ANEXO V
Ao II: Desenvolver debates, acerca dos temas trabalho,
profisso
Objetivo:
Objetivo da atividade:
Despertar o interesse em conhecer o mundo do trabalho por meio
da formao inicial e continuada tanto a nvel de cursos tcnicos
como de educao superior.
Promover o incentivo a inscrio no ENEM e em vestibulares das
Instituies de ensino Superior
Realizar palestras e cursos motivacionais para o gerenciamento de
carreira.
Procedimentos metodolgicos:
1- Curso Gerenciando sua carreira (Itegoss);
2- Palestra Coaching: Como obter sucesso profissional e
planejar sua carreira (Colgio Vitria)
3- Palestra conquistando o emprego (CEJAAI)
4- Inscrio do ENEM( CEJAAI)
5- Vestibular na escola (UNIFAN, FANAP, ESTCIO)
6- Divulgao de vestibular( PUC/GO, UEG, SENAI, SENAC,
FASAM)
Resultados:
- Curso Gerenciando sua carreira Profissional com certificao
-Palestras motivacionais realizadas
-15 inscries no ENEM efetivadas no Centro
- 30 estudantes aprovados nos vestibulares das instituies
parceiras
PARCEIROS
ceteg PUC/go
Faculdades objetivo
PROJETO: CONQUISTANDO UM EMPREGO: NOES DE
CARREIRA, CURRCULO E ENTREVISTAS
LOCAL: CEJAAI
RESPONSVEIS: Superviso de Integrao Escola-Comunidade
do ITEGOSS.
1. JUSTIFICATIVA
Devido grande concorrncia por uma vaga de emprego no
mercado de trabalho, atualmente somente a capacitao e
experincia anteriores no bastam. Cada candidato deve saber se
apresentar e vender sua imagem profissional, demonstrando ao
empregador sua maior competncia perante os demais candidatos
para ocupar a vaga em questo. Esse projeto visa facilitar e
promover o ingresso dos nossos alunos e ex-alunos, ao mercado
de trabalho, tendo em vista a importncia do bom desempenho no
processo seletivo, para a busca e conquista de um emprego.
2. OBJETIVOS
Desenvolver atitudes que valorizem a imagem
profissional positiva em nossos alunos e ex-alunos;
3. METODOLOGIA
Palestras em todos os cursos fornecendo informaes
sobre o processo e as atitudes envolvidas na conquista
de um emprego incluindo: tendncias do mundo do
trabalho, gerenciamento de carreira, desenvolvimento
pessoal e profissional, marketing pessoal, elaborao
de currculo, postura profissional, desempenhos em
entrevista, dinmica de grupo, testes psicolgicos e
tcnicos.
4. RECURSOS HUMANOS
Profissionais responsveis pela rea de Superviso de
Integrao Escola-Comunidade.
Profissionais das empresas parceiras.
5. MATERIAIS
Data-Show
Apresentao em Power point
Material impresso
6. CRONOGRAMA
AES RESPONSVEIS
Divulgar o Banco de Talentos Integrao Escola-
ITEGOSS (inclusive na palestra Comunidade
Conquistando um Emprego.
Firmar parcerias com empresas para Integrao Escola-
encaminhamento vagas de emprego. Comunidade
Ministrar a palestra Conquistando um Integrao Escola-
Emprego em todos os cursos do Comunidade
ITEGOSS.
Selecionar em entrevistas individuais Integrao Escola-
os alunos a serem encaminhados de Comunidade
acordo com o perfil da vaga.
7. COMPETNCIA
Identificar a importncia do planejamento da carreira
profissional.
Apresentar atitudes positivas em um processo seletivo
para vagas de emprego.
Elaborar um bom currculo.
8. HABILIDADE
Conhecer sobre o planejamento de carreira
profissional.
Conhecer as etapas de um processo de seleo para
vagas de emprego.
Saber elaborar um bom currculo.
9. AVALIAO
Solicitar retorno dos empregadores sobre o
desenvolvimento profissional de nossos alunos nos
processos seletivos e na ocupao das vagas.
10. CONCLUSO
4- VESTIBULAR NA ESCOLA
Algumas instituies de Educao Superior, promoveram a
divulgao dos cursos oferecidos na sua instituio e outras
realizaram o vestibular na escola para as turmas do 3 e 4
perodos. Antes da aplicao da prova fizeram palestra
motivacional sobre cursos oferecidos pelas instituies e a
incerso destes no mercado de trabalho. (UNIFAN,
FANAP, ESTCIO, PUC/GO, UEG, SENAI, SENAC,
FASAM)
GALERIA DE FOTOS
Exposio de trabalho de alunos empreendedores (primeiro
perodo)
Coaching: Como obter sucesso profissional e planejar sua
carreira (Colgio Vitria)
ANEXO VI
PROJETO: IDENTIDADES DO CEJAAI
1- JUSTIFICATIVA
Identificar o lugar e a trajetria dos sujeitos do CEJAAI
relevante para a prtica em Educao de Jovens e Adultos-EJA,
pois essencial para o processo de reconhecimento que se efetive,
a partir da percepo da histria dos sujeitos (Professores/as,
estudantes, servidores/as administrativos, equipe gestora) que nela
esto inseridos. Perceber, portanto, que apesar de suas trajetrias
serem marcadas pela negao dos direitos necessrio a assuno
de sua identidade, enquanto classe social, raa, etnia, gnero.
Assim, potencializa a sua identidade coletiva.
Trazer, pois, a(s) identidade(s) dos atores desse processo
como eixo detonador de uma proposta firmada no resgate
histrico do sujeito aponta para a importncia de uma prxis
enraizada na escuta e no dilogo que almeja a emancipao e
proporcione a transformao destes sujeitos e de seu meio.
anexo VII
1- Justificativa
2.OBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECFICOs
3. METODOLOGIA
4. AVALIAO DO PROJETO
1. INTRODUO
O relato a seguir exposto parte de uma proposta mais ampla
de estudo da sade pessoal, social e ambiental articulada ao
sistema respiratrio humano. Esse estudo vem sendo realizado
com as turmas do 3 segmento da 3 etapa, isto , com os 3 E e 3
F do ensino mdio (EJA) noturno do CEJAAI.
2. ASPECTOS METODOLGICOS
3. RESULTADOS E DISCUSSO
CONSIDERAES FINAIS
REFERNCIAS:
1- Apresentao
-Incentivar a
discusso e
formulao de
polticas pblicas
no campo do ensino
-Sistematizar e
articulaes de da EJA nos sub
experincias e produo temas: diversidade,
cientfica trabalho, sade e
formao.
- Estudar e escrever
artigos cientficos
que favoream a
construo de
projetos e pesquisa;
-Promover a
aquisio do
material de estudo
por meio impresso e
miditico;
-Incentivar a
participao em
seminrios,
congressos, outros,
por meio de
comunicaes orais,
folders ou relatos de
experincia.
Formao -Capacitar profissionais -Promover
Profissional para o atendimento em encontros semanais,
educao de jovens e por rea de estudo
adultos. com o Eixo
Temtico
Educao de
Jovens e Adultos,
Sade, trabalho e
-Desenvolver Diversidade;
ferramentas que -- Articular com as
possibilitem a parcerias efetivadas
disseminao e aquisio e buscar novas
de conhecimentos com (locais, regionais e
fins a tomada de nacionais).
decises e a melhoria da
qualidade de ensino
3- Justificativa
Devido necessidade de promover e estruturar aes polticas
de organizao do sistema de atendimento educacional, o
GEPCEJAAI elaborou um documento de orientaes e estratgias
que visem superar o distanciamento entre as polticas e as prticas
pedaggicas destinadas a Educao de Jovens e Adultos, com
nfase no atendimento pedaggico realizado no Centro de
Educao de Jovens e Adultos Arco Iris a fim de contribuir para a
construo do conhecimento, mediante o trip: Educao de
Jovens e Adultos, Trabalho, Sade e Diversidade. Sua
composio ser efetivada por profissionais e estudantes que
compreendem a importncia de assegurar o acesso educao de
jovens e Adultos e ateno s necessidades educacionais destes
sujeitos..
MATEMTICA
e CINCIAS
19/04 Estudo do projeto Eu Cidado do Mundo DA
(Medalha Paulo Freire) NATUREZA
MATEMTICA
26/04 Estudo do requisitos de aplicao do IDEB e CINCIAS
http://www.alfaebeto.org.br/wp- DA
content/uploads/2015/12/BOLETIM_IDADO NATUREZA
S_EDUCACAO_N1.pdf
MATEMTICA
e CINCIAS
DA
17/05 Apresentao da dissertao da professora NATUREZA
Maria Jos.
23/05 (RECESSO)
24/05
30/05 Estudo do rendimento e evaso dos LINGUAGEM
estudantes durante o semestre letivo E CDIGOS E
CINCIAS
HUMANAS
MATEMTICA
31/05 e CINCIAS
Estudo do rendimento e evaso dos DA
estudantes durante o semestre letivo NATUREZA
MATEMTICA
e CINCIAS
07/06 Construo do plano de mobilizao da EJA DA
na regio global do CEJAAI NATUREZA
13/06 Monitoramento do plano de mobilizao do LINGUAGEM
CEJAAI E CDIGOS E
CINCIAS
HUMANAS
MATEMTICA
14/06 e CINCIAS
Monitoramento do plano de mobilizao do DA
CEJAAI NATUREZA
MATEMTICA
21/06 e CINCIAS
Avaliao do plano de mobilizao do DA
CEJAAI NATUREZA
5- Avaliao:
Considerando a complexidade do trabalho pedaggico-
educacional realizado na educao de jovens e adultos no
CEJAAI, o grupo de estudos foi criado na perspectiva de
assegurar a formao inicial e continuada do corpo docente da
instituio, desenvolver a pesquisa, a divulgao, a implantao e
a implementao das propostas nela contidas.
Os procedimentos avaliativos previstos sero: discusso dos
referenciais bibliogrficos do eixo temtico e linhas de atuao,
pesquisas qualitativas e produo cientfica do grupo.
6. Produtos
-PRIMEIRO BIMESTRE:
ANEXO X
AO VI -Desenvolver a formao em servio dos docentes e
equipe administrativa do CEJAAI
Objetivo:
Realizar a formao continuada dos professores e servidores da
EJA do CEJAAI
Procedimentos metodolgicos:
Construo da agenda: trabalhos coletivo, com relatos das aes
realizadas nas datas organizadas pela SEDUCE e GEEJA.
Aes realizadas:
1- 17/01 a 20/01/2017
PROGRAMAO
LANCHE COLETIVO
RODA DE DEBATES
DIRETORA- BIANKA
DIA 18/01/2017-QUARTA-FEIRA
LEITURA DO TEXTO:
CORTAR O TEMPO
DINMICA DA VELA
PROGRAMAO SEMESTRAL
PLANEJAMENTO
ESPAO FSICO
ESCOLA QUE
INADEQUADO ATENDA AOS
ALUNOS
BAIXO SALRIO ANSEIOS DOS
ENVOLVIDOS ALUNOS/PROFESSOR
SALRIO DESVALORIZA ES
DIGNO
O
FAIXA TERU UMA ESCOLA
ETRIA DOS IMPOSIO PBLICA DE
ALUNOS QUALIDADE
FALTA DE
RESPEITO
DOS ALUNOS MATERIAL SER VALORIZADO
LOCALIZA ALUNOS BEM
DIDTICO
O SUCEDIDOS
VONTADE DE CANSAO TICA
APRENDER O PRPRIO ALUNO
JORNADA DE
CARINHO TRAZER A FAMLIA
DOS TRABALHO DOS ALUNOS PARA A
ESTUDANTES ESCOLA
EXTENUANTE
COLEGAS DE
TRABALHO DESINTERESSE
ACOLHIDA
NO
AMBIENTE
ESCOLAR
FAMLIA
INTERAGIND
O NO
AMBIENTE
DIA 20/01
SEXTA-FEIRA
DINMICA DA TEIA
2- 03 e 04 /03/2017
PROGRAMAO
19h - ABERTURA
DIRETORA: BIANKA
19h10- RODA DE CONVERSAS
TEMA: SUJEITOS DA EJA E PERSPECTIVAS DE ATUAO
DOCENTE
DEBATEDORES:
-EQUIPE DEPARTAMENTO PEDAGGICO DA EDUCAO
DE JOVENS E ADULTOS, ED. PRISIONAL E MEDIDA
SCIO-EDUCATIVA DA SEDUCE
HELIMAR V. MORAIS, MARIA DE FTIMA PVOA E
ALICE NASCIMENTO
-TUTORA DO CEJA ARCO IRIS/SEDUCE
TEREZA
PROFESSORES/AS E EQUIPE DIRETIVA DO EJA - ARCO
IRIS
20h30 -AGENDA DOS MESES: MARO E ABRIL
EVENTOS:
PROJETO MULHER (08/03)
PROJETO: APRENDENDO A GERENCIAR SUA
CARREIRA (09/03)
PALESTRA: REFORMA DA PREVIDNCIA(15/03)
LEVANTAMENTO DA AGENDA PARA O MS DE
ABRIL
ATIVIDADES AVALIATIVAS:
ATIVIDADES AVALIATIVAS REALIZADAS NO
COTIDIANO (FEV/MARO/ABRIL)
ATIVIDADES AVALIATIVAS PONTUAIS (MARO E
ABRIL)
FREQUNCIA: PONTUALIDADE E ASSIDUIDADE
(PLANO DE MONITORAMENTO)
CALENDRIO DE ENTREGA DE NOTAS DO
PRIMEIRO BIMESTRE(ABRIL)
APRESENTAO DO EDITAL:
PRMIO: MEDALHA PAULO FREIRE
DIA 04/03
8h- PROJETO POLTICO PEDAGGICO CEJAAI
ESTUDO E GRUPOS DE TRABALHO