CICLO VITAL
Caractersticas Concepcin Infancia
Biolgica La etapa prenatal, se divide
en 3 periodos:
Germinal zigotico: Se inicia
en el momento de la
concepcin, cuando el
espermatozoide fecunda al
vulo y se forma el zigoto o
cigoto. Esta clula inicial
comienza a subdividirse en
otras clulas y aumenta de
tamao hasta formar el
embrin, que al final de la
segunda semana se radica
en el tero.
Embrionario: es el periodo - Realizar estimulacin con tctil,
que va desde el final de la
segunda semana despus
de la concepcin hasta el
final del tercer mes
(primeras 12 semanas). El
embrin se encuentra en - Se realiza una potenciacin de la
desarrollo y este es el
periodo en el que ms
sensible es a posibles daos
Adultez
Infancia
Infancia temprana (1-3 aos)
- Comienza de a poco a firmarse
para caminar y por esto mismo
comienza una autonoma,
empieza a tener conciencia de su
cuerpo y el mundo que lo rodea
- Comienza la estimulacin que es
poder brindar diferentes
experiencias y acceso a esta
experiencia para que el propio
nio experimente. (tiene que ir
cohesionada con la edad que
tiene el nio)
texturas, temperaturas, olores,
masajes con msica.
Infancia media (escolar) ( 3-6 aos)
estimulacin que no se aprendi o
no se pudo aprender bien.
Adultez Temprana (21-35 Aos)
- Gran resistencia y energa (gran
vitalidad)
- Cuerpo plenamente vigoroso.
- Estabilidad de estatura (30 aos
aprox).
- Fuerza muscular.
- Comienzan los dolores crnicos de
espalda (relacionado al trabajo).
Adultez intermedia (35-55 Aos)
- Aparecen canas, calvicies, sequedad,
arrugas.
- Disminuye la fortaleza y tonicidad
muscular, as como el tiempo de
reaccin.
- Comienzan los problemas visuales.
- Perdida del olfato y el gusto, como las
papilas gustativas pierden sensibilidad.
- Cambios en la audicin, en especial en
la disminucin de la capacidad de
sonidos con frecuencia ms alta.
por factores diversos
(consumo de alcohol,
drogas estimulantes,
deficiencia nutricional de la
madre).
Un embrin de unas siete
semanas puede tener un
tamao de 10 milmetros y
se divide en tres capas:
Endodermo o capa ms
interna, Mesodermo o capa
intermedia y Ectodermo o
capa externa del embrin.
Estas capas se van
diferenciando hasta formar
los esbozos de los aparatos
corporales. Del ectodermo
se forma el sistema nervioso
y los rganos de los
sentidos. Esta fase o
periodo se divide en cinco
etapas en funcin de la
parte del cuerpo que se est
desarrollando en el embrin.
Al
Final de la dcima semana
de edad gestacional el
embrin ha adquirido su
forma bsica y para pasar al
siguiente y ltimo periodo.
Fetal: el embrin llega a su
culminacin, el feto ya tiene
- En esta etapa el desarrollo es
ms lento
- Adquieres mayor destreza fsica,
competencia intelectual
- Tienen apariencia ms estilizada,
los nios son ms altos, pesados
y poseen ms msculos mientras
que las nias son ms pequeas
y tienen ms tejido graso.
Infancia tarda (6-12 aos)
- Cambio dentadura de leche
- Crecimiento de pecho en las
nias a partir de los 8 aos
- Desarrollo muscular en mayor
medida los nios.
- El corazn alcanza el tamao
adulto
- Comienzan los cambios
hormonas, las nias tienen su
primera menstruacin y
comienzan a salir los vellos tanto
en hombres y mujeres.
- Menos conexiones cerebrales.
Pre adolescencia y Adolescencia (12- -
20 aos)
- Deterioro fsico y cognitivo.
- Cambios fsicos y hormonales (es
consiente)
- Crecimiento del vello facial,
pbico y en otras partes del
cuerpo
Adultez tarda (55- 60 aos)
- Las uas reducen su velocidad de
crecimiento, aumentan su grosor y se
vuelven opacas y ms duras.
- Agudeza visual disminuye.
- Alteraciones sensoriales.
- Remodelacin de los tendones y
ligamentos se vuelve ms lenta.
- El peso cerebral disminuye con la edad
y el flujo sanguneo cerebral se reduce
un 20%, produciendo alteraciones de
los procesos de autorregulacin de
flujo.
- El peso disminuye.
- Cambios posturales (mayor flexin e
cadera y rodillas).
Adulto mayor (60 en adelante)
- Comienza retroceso (se achican, los
huesos se ponen dbiles).
- La masa muscular comienza a
descender.
Comienza las enfermedades
(alzhimer, Parkinson, demencia senil).
la definida la forma de un - Crecimiento de la espalda en
ser humano y seguir hombres y ensanchamiento de
desarrollndose 7 meses cadera en mujeres
ms hasta abandonar el - Se registra un evidente y
tero materno a travs del acelerado crecimiento en talla y
parto y as termina el peso.
periodo pre-natal. - La voz en los nios cambia, se
convierte en mucho ms grave.
La etapa de alumbramiento - Las glndulas sexuales inician su
es del parto hasta 28 das. periodo de madurez, apareciendo
Se caracteriza por los los caracteres secundarios de los
cambios fsicos que ocurren sexos y registrndose una
en el nio para adaptarse a pronunciada diferenciacin en las
la vida extrauterina. Entre formas corporales del hombre y la
los ms importantes se mujer.
destacan el ajuste
circulatorio y respiratorio, la
termorregulacin y la puesta
en marcha de los sistemas
de eliminacin.
Durante este periodo pesa
alrededor de 3 kilos y
presenta un cabeza
desproporcionada en
relacin con su cuerpo. Este
duerme durante la mayor
parte del tiempo.

La etapa de Lactante se
extiende desde los 28 das
de vida hasta los 12 meses
Este perodo se caracteriza
por un acelerado ritmo del
crecimiento y de la
 maduracin de los
principales sistemas del
organismo.
Psicolgica En la Etapa prenatal la
madre durante el desarrollo
del embarazo pasa por
diversos sentimientos como
la ansiedad, ambivalencia,
labilidad de humor, entre
otros. Por todos los cambios
hormonales como fsicos
que conlleva tener a otro ser
adentro (todo esto repercute
en como el ser siente el
mundo que le rodea).
En la etapa germinal
zigotico: existen periodos
ms oscilantes. La
aceptacin del embarazo, la
resolucin de las elecciones
en el estado en el estado de
vida y la incorporacin de la
presencia del feto.
Las reacciones que puede
afectar a la madre que son:
una reaccin negativa al
embarazo del esposo o
novio, motivacin poco clara
durante el embarazo,
Infancia
Infancia temprana(1 a 3 aos)
- Durante el primer ao comienza la
"confianza bsica" y se logra por
las experiencias satisfactorias del
nio a esta edad.
- La desconfianza aparece cuando
las experiencias positivas son
deficientes o cuando las
necesidades bsicas se
satisfacen de forma inadecuada.
Esta tarea puede lograrse
mediante un cuidado carioso y
constante.
- Durante el segundo ao, la tarea
del nio es iniciar el logro de la
"Autonoma", debido a la marcha
y a la capacidad para controlar su
cuerpo. Los sentimientos
negativos de duda y vergenza,
surgen cuando los adultos los
hacen sentir culpables.
- Genera juicios o explicaciones sin
relacin entre si
Adultez temprana (21- 35 aos)
- Comienzan cumplir sus logros y metas
- Su personalidad y su carcter se
presentan firmes y seguros.
- Logra un control de sentimientos y su
vida emocional.
- Ajustes en el pensamiento hipottico
deductivo.
- Mejor percepcin de la realidad.
- Aceptacin de uno mismo y de los
dems como algo natural.
Adultez intermedia (35- 55 aos)
- Hay una estabilidad emocional.
- Solucin de problemas prcticos.
- Se produce un mximo desempeo en
seis habilidades intelectuales:
razonamiento, relaciones espaciales,
vocabulario, memoria verbal, nmero y
velocidad perceptual.
- Pensamiento integrador, tareas
complejas, roles mltiples, y los
desafos de la madurez.
cambio en el estilo de vida,
entre otras.
En la etapa gestacional:
son menos cambios
emocionales para la madre
que por lo tanto para el ser
en gestacin.
En la etapa embrionaria:
las reacciones emocionales
se intensifican al mismo
tiempo que el malestar fsico
se torna ms agudo.
Luego viene el parto, que l
bebe nace y comienza
explorar el mundo.
Tanto en La etapa de
alumbramiento como la
etapa de lactante es
importante la vinculacin
afectiva padres e hijo es un
aspecto esencial para bebe.
El apego es la relacin nica
de vinculacin singular y
especfica entre dos
personas, probablemente el
vnculo ms slido del ser
humano.
Presenta reacciones
emocionales indiscriminadas
de agitacin y excitacin por
- Animismo (es la tendencia a
concebir las cosas como vivas y
dotadas de intencin)
Infancia media o escolar (3-6 aos)
- Tienen un pensamiento intuitivo.
- Pensamiento mgico, si un objeto
est a su vista y luego se le quita
de la vista desapareci, son
egocntricos todos perciben,
piensan y sienten lo mismo que
ellos, y tiene animismo todo tiene
vida propia.
Infancia tarda (6-12 aos)
- Pensamiento lgico concreto
- Cambian y tiene ms conciencia
social
- Comienzan los cambios
psicolgicos ( anorexia, bulimia,
entre otros)
- comienzan tener conciencia de
sus actos, comienza a discernir
- Cambios y prdidas de la memoria.
(si te pego es porque te quiero
hacer daos).
- Comprenden los principios de
conservacin, reversibilidad y
clasificacin
Pre adolescencia y adolescencia (12-
20 aos)
- Inteligencia fluida, se aplica la
capacidad mental a problemas que
requieran poco o ningn conocimiento.
- Se cuenta con la experiencia, la
experiencia es relativamente
independiente de la inteligencia
emocional.
- Inteligencia cristalizada, es la
capacidad para recordar y emplear
informacin.
- Es capaz de reconocer y valorar sus
propias posibilidades y limitaciones.
Esto lo hace sentirse con capacidad
para realizar unas cosas e incapaz
para otras.
Adultez tarda y adulto mayor (55 en
adelante )
- Cambios en la memoria, lenguaje,
percepcin, atencin.
- Prdidas en los tipos de inteligencias
fluidas y cristalizadas.
- Cambios en la plasticidad cerebral.
- Hay un deterioro mental (Enfermedad
de Alzheimer)
una prdida del equilibrio del
organismo y por estmulos - La fantasa de las etapas
agradables y anteriores se transforma en
desagradables. fantasa hacia el propio mundo
interior.
En lo largo de los meses, se - La vida sentimental se convierte
fortalece su apego: en muy intensa y variable.
- comienzan a tener deseo de
- 0 a 2 meses no independencia en la vida.
distinguen entre - Comienza a aprender el valor de
personas, se da con los ideales y comienza a tener los
cualquiera y va a preferir suyos propios.
no es estar solo. - Sienten impulso por la realizacin
- 2 a 8 meses comienza de cosas.
distinguir entre - Progresivamente empieza a tener
conocidos y una preocupacin por el futuro.
desconocidos, va a - Descubrimiento de s mismo y el
preferir a los conocidos. mundo del Yo.
- 8 a 1 ao va preferir a - Hay una autorregulacin
estar todo el tiempo solo (conciencia de adultez).
con una persona (madre
o persona que cumple
ese rol)

Tambin es importante el
apego de la madre e hijo
para el equilibrio emocional
y la salud mental de ambos,
es importante el entorno que
rodea ya que influye en el
desarrollo del hijo.
 El lactante es un ser
completamente afectivo,
reacciona con todo su
cuerpo frente al dolor, la
alegra o la frustracin.
Se mantiene la importancia
del vnculo madre-hijo, que
le permite mostrar
preferencias y confianza en
sus padres.
A los 6 meses reconoce a
sus padres y conocidos y a
los 8 meses llora y se
molesta ante la presencia de
extraos o situaciones
desagradables.

Social En la etapa prenatal se Infancia Adultez temprana (21-35 aos)

efecta una comunicacin
del ser con el entorno
conocido a travs de una
interaccin de estmulo
respuesta de este con las
diversas formas de
comunicacin (auditiva y
fsica).
En la etapa de
alumbramiento, es esencial
en esta etapa una adecuada
Infancia temprana o primera infancia
( 1-3 aos)
- Se adquiere la enseanza
valrica, prejuicios y miedos (la
nia que tiene piojo, por su color
de piel) todo esto lo aprende de
los padres o alguien significante le
dice que no haga eso o lo
escucha de ellos y hace los
- Seleccin de profesin.
- Formacin de propia familia.
- Adquisicin de ideologa propia.
- Determinar el estilo de vida que llevar,
en esta rea debe tomar decisiones
relacionadas con:
Tipo de relacin sexual.
Forma de expresin de su
sexualidad
(heterosexual,homosexual,bisexual)
vinculacin afectiva con sus
padres y familia, pues
determina el establecimiento
de sus relaciones
interpersonales futuras.
El llanto es la forma que
tiene el nio de expresar sus
necesidades, es distinto en
cada recin nacido,
reacciona con l ante el
dolor, fro y malestar.
Se describen 3 emociones
bsicas en el recin nacido,
stas son miedo, clera y
amor. Si el neonato
experimenta miedo se
observa una repentina
suspensin de la
respiracin, se sujeta al azar
de lo que est ms cercano,
cierra los prpados, contrae
los labios y llora.
Cuando tiene clera se pone
rgido, tiene movimientos
muy coordinados de golpear
con los brazos y mano. Las
piernas se levantan y la
respiracin se suspende
hasta que la cara del nio se
congestiona, y el amor en
cambio el nio aparece
tranquilo, si llora y se lo
acaricia este el cesar el
llanto y aparece la sonrisa y
mismo (copia modelos de los Contraer o no matrimonio.
papas o personas significantes). Tener o no un hijo
- Comienzan las primeras Mantener relaciones
emociones (alegra y rabia) extramatrimoniales.
- Superan la ansiedad ligada a la
separacin y a los extraos, se Adultez intermedia (35-55 aos)
relacionan con personas no
familiares, pero siguen
- Crianza y educacin de los hijos.
necesitando la seguridad paternal.
- Mantiene la competencia en campo
- Sentido de rivalidad y
profesional.
competencia
- Proyeccin al mundo exterior.
- valrico, prejuicios y los miedos.
- Aceptacin de cambios fisiolgicos y
- Comienzan las primera
adaptacin.
emociones (rabia y alegra)
Adultez tarda (55-60 aos)
Infancia media (escolar) (3-6 aos)
- Se interesa ms por las recompensas a
- Comienza a perfilarse los miedos
corto plazo.
(tienen un miedo establecido)
- Conservan un crculo de amigos
- Desarrollas la aceptacin,
cercanos y familia en la que pueden
confianza, independencia y
confiar y quienes tienen una gran
autoestima
influencia en su bienestar.
- Juega con normas establecidas
(juegan juntos pero no lo mismo
Adultez mayor (60 en adelante)
todos)
- Aparecen los sentimientos
- En esta etapa se ven afectados por la
superiores como; solidaridad, falta de afecto, generando como
bondad, cooperativismo, lealtad, consecuencias depresin, inestabilidad
religiosidad, etc. emocional, etc.
- Comienza a tener conciencia de - Debe asumir la prdida del cnyuge y
lo que hace y dice, y las diferencia de la vida.
de gnero.
hace intentos de emitir
sonidos agradables.
En la etapa de lactante l
bebe persiste con esto las 3
emociones antes
mencionadas y su forma de
comunicar.
El llanto y la sonrisa son las
formas en que en un primer
momento el lactante
comunica y expresa sus
emociones, que despus se
vern respaldadas por el
lenguaje social. Aparecen
las vocalizaciones al mes (a-
a), y a los 3 meses agrega
consonantes (ag) llegando
a los 6 meses a decir
dislabos (da-do, pe-paz),
Luego, al ao es capaz de
decir 2-3 palabras, puede
emitir acciones y acompaar
con actitudes sus frases,
aumentando el vocabulario
de 10 a 100 palabras al final
de la etapa.
El juego es otra forma de
relacionarse con el entorno
y reforzar lo aprendido,
pasando de un juego global
e indiferenciando, hasta
aquel en donde incluye las
Infancia tarda (6 12 aos)
- El nio ya tiene conciencia de
bullying (sabe lo que quiere decir).
- Comienzan a realizar cosas de
grandes pero frente a los padres
actan como nia(o)
- Hay una bsqueda de su propia
de la identidad.
- Se dejan llevan por estereotipos,
modas, rol parental y se formulan
objetos futuros.
- Comienzan de ser hijos a ser
persona nicas, empiezan a tener
roles en sus casas (rol parental).
Toman responsabilidades.
- El contacto con otros nios
influye en su proceso de
socializacin y en la adquisicin
de capacidades de relacin con
otros seres humanos.
- Manifiestan a sus padres que
quieren ser libre, pero lo confunde
con el libertinaje.
-
Pre adolescencia y adolescencia (12-
20 aos)
- Comienza a definir su
razonamiento de cmo va ser en
el futuro.
 nuevas habilidades
adquiridas.
Alrededor de los 8 meses
son capaces de responder
al no, pero es fundamental
siempre explicarles por qu
una accin no se debe
realizar, ya que el nio
presenta un comportamiento
narcisista y al estar muy
desarrollada su curiosidad y
sus deseos de explorar,
realizar la accin cuando
no lo se le est
supervisando.
Educativa Durante el embarazo se
recomienda realizar
El paradigma actividades que estimulan el
educativo es abierto a desarrollo del ser, en mayor
cualquier tiempo y medida en los primeros 3
espacio y a cualquier meses, ya que, en este
etapa de la vida del periodo es el que se forma
ser humano. Los el feto tanto
contenidos se anatmicamente como
construyen y se fisiolgicamente, el feto
pactan, los mtodos comienza a tener forma
son participativos humana.
Se pueden realizar tcnicas
de estimulacin prenatal, las
cuales se realizan para
poder trabajar la capacidad
emocional y sensorial del
feto. La estimulacin de los
- Ya tiene su grupo cerrado, con el
cual se identifica
- Realizar pregunta sobre la
sexualidad (fsico, orientaciones
sexuales) importa ms lo social
que lo real.
Infancia
Infancia temprana (1-3 aos)
- Se debe realizar ver el tema del
vocabulario de su entorno, para
que este tenga un buen
vocabulario y diverso.
- Primeras representaciones
mentales, alcanza ms
coherencia en las acciones y en la La etapa de produccin, en la que la
interaccin con la realidad
- Tienen amigos imaginarios
Infancia media o escolar (3-6 aos)
Una etapa de formacin, en la que la
persona adquiera todos aquellos
conocimientos y habilidades que iba a
utilizaren la vida adulta. El objetivo es
dotarse de aquellos recursos que permiten
estar preparado para la incorporacin a la
vida adulta. Esta etapa, que inicialmente
acababa con la infancia, en las ltimas
dcadas se ha ido ampliando cada vez
ms, hasta ms all de la adolescencia.
persona est plenamente integrada en la
sociedad, con tofos sus derechos y
deberes, y se dedica a ejecutar todo aquel
potencial acumulado en etapas anteriores,
lo que redunda tanto en un sentido de
utilidad y consecucin de metas
personales como en la aportacin de
sentidos se trabaja en
periodos diversos.
La estimulacin visual: se
puede realizar desde la 16
semana de gestacin
- Los ejercicios
recomendados son:
Prender con una linterna
acercando y alejando de
esta, tambin, colocar el
vientre al sol. Con estos se
trabaja la estimulacin
cognitiva, se estimula la
retina ocular con el fin de
que se adapta a luz en sus
diferentes maneras para la
hora del parto, como
tambin, estimula la
curiosidad y la atencin.
La estimulacin de los
sentidos del tacto: se
puede realizar de los 4
meses de gestacin.
- los ejercicios
recomendados son:
Acariciar el vientre con
ambas manos, tocar el
vientre en diversas
posiciones, masajear el
vientre con los nudillos a
- Aumentan su vocabulario al estar
con gente externa a la de su
vnculo familiar o cercano.
- Se realizan potenciaciones
algunos estimulaciones que no se
aprendieron bien
Infancia tarda (6-12 aos)
- Comienza su escolarizacin en un
lugar ms grande que su jardn
- Comienzan a formar su lectura y
escritura.
Pre adolescencia y adolescencia (12-
20 aos)
- Comienzan de definir que quieren
ser en el futuro, en que son bueno
y malos
- Se realizan bsquedas de
carreras que pueden ser para l.
esfuerzos para el mantenimiento y mejora
de la comunidad. Esta etapa estara
identificada con los aos de madurez.
Una etapa de descanso, en la que la
persona abandona las capas productivas
de la sociedad para o bien disfrutar de un
merecido descanso o bien dedicarse a
actividades, en principio, ninguna finalidad
productiva ni remunerada. Sera la etapa
que correspondera a la vejez, a los aos
que siguen a la jubilacin.
Ha contribuido a sacar la educacin
de adultos del exclusivo marco
conceptual de la compensacin
educativa, una nocin que tiene
como referente exclusivo un dficit
de formacin escolar no adquirida
en las etapas infantiles o juveniles,
sin considerar el valor de los
aprendizajes que los adultos han
adquirido fuera de la escuela ni
incluir la necesidad de aprendizaje y
enseanza que todos los adultos
tienen para poder hacer frente a los
desafos del futuro a lo largo de
toda la vida, independientemente de
la formacin escolar adquirida en el
pasado.
Adultez Temprana (21-35 aos):
travs de movimientos
circulares.
Estos ejercicios ayudan a
estimular desde adentro de
que el feto se vaya
acostumbrando a diversas
texturas.
La estimulacin auditiva:
se puede realizar desde los
5 meses de gestacin. Se
recomienda en este periodo
ya que el este ya comienza
a reconocer la voz de la
madre.
- Los ejercicios
recomendados son:
Escuchar msica a
volmenes moderados, esto
ayuda a que interacte con
el mundo exterior, y
fomentar el aprendizaje y el
desarrollo intelecto.
Dependiendo de la msica
es como se comportara el
feto, con la msica calmada
e instrumental es la ms
aconsejable ya que
mantiene en calma al feto,
en cambio, la msica
barroca aumente la
concentracin y por ltimo,
- Aprender a leer mejor, a escribir mejor,
a hablar mejor y a escuchar mejor.
- Acrecentar la cultura general
- Acrecentar la fe religiosa
- Aprender mejor a resolver problemas
- Tomar mejores decisiones
- Tener relaciones humanas
- Comprenderse a s mismo
- Encontrar su identidad
- Descubrir sus aptitudes
- Clarificar sus valores
- Comprender a los otros
- Aprender a auto gestionarse
- Gestionar conflictos
Adultez Intermedia y tarda (35-60aos)
- Este tiene una particularidad que
determinara cierto grado de rigidez
hacindole difcil enfrentar el cambio y
la novedad de las diversas situaciones
que vive.
- Entre las caractersticas que tiene este
pensamiento, se encuentran el
"Relativismo", es decir, el adulto
observa y analiza desde diferentes
perspectivas("Sntesis)
Adultez mayor (60 en adelante)
- Existe temor en relacin con prdida de
habilidades mentales debido a que
puede haber una disminucin de
la msica ms intensa o memoria, mayor tiempo en terminar
rock lo excita. una tarea o solucionar un problema
porque se distraen con mayor facilidad.
La etapa de alumbramiento Estos son cambios comunes en las
se manifiesta cambios destrezas intelectuales.
como: los primeros reflejos
como de succin del pecho
materno y reaccin a
sonidos fuertes, tambin,
realiza movimientos
espontneos e
indiferenciados se agita y
retuerce su cuerpo, mueve
los brazos y piernas,
pedalea, entre otros.

La etapa de lactante se
desarrollan las habilidades
que le permiten al lactante
responder al entorno como
son los reflejos de moro,
darwiniano, de babkin, de
marcha, de natacin y de
succin, tambin, se
produce un
perfeccionamiento de las
capacidades motoras
gruesas y finas.

Entre los hitos ms

importantes estn a los 10
meses produce una
intensin comunicativa es
capaz de darse cuenta que
quiere decir algo.