Dosificacion Español Telesecundaria PDF

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA.
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA.

DIRECCIN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS.
DIRECCIN DE DESARROLLO E INNOVACIN DE MATERIALES EDUCATIVOS.
MANUAL INSTRUCCIONAL
En el caso de Espaol II el formato de la dosificacin toma en consideracin aspectos de los libros de telesecundaria como son: los nombres de los bloques y secuencias.
Se incluyen tambin el nmero de sesiones por cada secuencia y los nombres de ellas, que por lo general, en cada secuencia tienen un mismo nombre como: Para
empezar, Para leer, Para investigar, Revisin y presentacin, Por otra parte, en la columna de propsitos aparece la descripcin de cada sesin, cabe mencionar que en
algunos casos se reelaboraron para precisar el desarrollo de la actividad completa, y en otros se retomaron tal y como vienen en el libro.
Al inicio de la descripcin de cada propsito se incluyen los contenidos que establece el Programa de Estudio 2006, estos pueden identificarse porque aparecen con
vietas y negrillas. En caso de que no se incluya es porque el libro no lo consider. Finalmente aparece la columna de semana en la que se cumplen los propsitos y
contenidos mencionados.
DOSIFICACIN PARA TELESECUNDARIA.
Asignatura: ESPAOL II
Segundo Grado.
La clase de la asignatura es de 50 de lunes a viernes
AGOSTO
N de Nombre de la
Secuencia Propsito de la sesin Semana
Bloque Sesin Sesin
BLOQUE I
0 La Jugada 1 Para empezar
Valorars la importancia de la lengua, conocers las caractersticas y uso de
los materiales de Espaol II.
Participars en algunas actividades del mbito de Estudio de la asignatura, 1
Manos a la
2 como la elaboracin de preguntas para investigar sobre un tema, la lectura de
obra
textos y la redaccin de una biografa
Para leer Realizars algunas actividades del mbito de Participacin ciudadana a partir
3
de la lectura de un relato.
*Las reuniones de consejo tcnico escolar deben ajustarse con las que establezca la instancia estatal correspondiente. 1
Segundo Grado.
Par leer Participars en algunas actividades del mbito de Literatura, a partir de la

4
lectura de una carta.
Para terminar Al finalizar esta secuencia, cada equipo har un recuento de sus experiencias
y reflexiones a lo largo de la semana de inicio del ciclo escolar. As como al
5
finalizar cada secuencia, tendrs oportunidad de dar a conocer tu trabajo de
acuerdo con el propsito especfico de cada proyecto.
1 Tras la pista Para empezar BLOQUE I
de Tonatiuh MBITO: Estudio
1Ciencia, realidad y
PRCTICA GENERAL: Obtener y organizar informacin.

PRCTICA ESPECFICA: Seleccionar, comparar y registrar informacin
fantasa
de distintos textos.
6
Elegir un tema relacionado con el lenguaje
Al finalizar esta secuencia, cada equipo har un recuento de sus experiencias
y reflexiones a lo largo de la semana de inicio del ciclo escolar. As como al
2
finalizar cada secuencia, tendrs oportunidad de dar a conocer tu trabajo de
acuerdo con el propsito especfico de cada proyecto.
Manos a la - Buscars informacin del tema.
7 obra. Para leer Leers un artculo de divulgacin para comentarlo, distinguirs sus
caractersticas y te familiarizars con el lenguaje que utiliza.
Para leer Elaborar y clasificar preguntas a partir de un tema.
8 Identificars el tema y los subtemas en un artculo de divulgacin. Elegirs
con tu equipo un tema de investigacin para que sea de tu inters y agrado
SEPTIEMBRE
N de Nombre de la
Bloque Sesin Sesin
Para investigar Ampliar la bsqueda de informacin.
9 Investigars para encontrar informacin sobre el tema elegido que te servir
3
para escribir el artculo de divulgacin.
Segundo Grado.
Para leer Recursos que se utilizan para desarrollar las ideas en los
prrafos.
10 Analizars un texto expositivo para conocer algunas estrategias de seleccin
de textos para una investigacin. Tambin conocers una nueva forma de
ampliar la informacin que necesitas para escribir tu propio artculo.
Para investigar Seleccionar y leer los textos pertinentes al tema elegido
Investigars para concluir la seleccin de textos sobre el tema elegido.
11 Revisars y redefinirs el tema y las preguntas formuladas inicialmente y
registrars en fichas la informacin necesaria para escribir el artculo de
divulgacin.
Para escribir Escribir un texto sobre el tema investigado.
Escribirs un artculo de divulgacin sobre el tema investigado. Adems
12 4
utilizars la informacin que seleccionaste para participar en una exposicin
frente a grupo.
Revisin y Revisar el texto y escribir la versin final
13 presentacin Revisars y reescribirs tu artculo de divulgacin y organizars la exposicin
oral del tema que investigaste.
Para terminar.
Difundir la utilidad de los documentos
Exposicin y
En esta sesin realizars con tu equipo una exposicin oral del tema tratado
14 lectura del
en el artculo de divulgacin. Cada equipo contar con 10 minutos para su
artculo de
exposicin.
divulgacin.
Anexo 1 Club de
Actividad permanente 4
lectores
Ocupan un tiempo determinado a lo largo del ao escolar. El maestro y los
Taller de
15 estudiantes seleccionan los talleres que realizarn de acuerdo a los
periodismo
contenidos y sus intereses, por lo que pueden cambiar o repetirse a lo largo
La voz de la
del ao.
radio
Autoevaluacin
16 El alumno tendr la oportunidad de valorar su aprendizaje al final de la
secuencia
Producto: Elaborar un artculo de divulgacin
Segundo Grado.
SUSPENSIN de Labores 15 y 16 septiembre. Actividades cvicas

2. Hechos y Para empezar BLOQUE I
derechos MBITO: Participacin Ciudadana
PRCTICA GENERAL: Leer y utilizar distintos documentos
administrativos y legales.
PRCTICA ESPECFICA: Analizar el papel que desempean diversos
17 documentos nacionales e internacionales para garantizar derechos y
obligaciones.
Vers el programa sobre los documentos en los que se establecen derechos y

obligaciones. Realizars comentarios al respecto y lecturas para distinguir
5
derechos y obligaciones.
Para leer Escoger algunos documentos.
18 Conocers algunos derechos de los nios. Identificars algunas situaciones
en las que se aplican y las diferentes formas de enunciarlos.
Para leer Uso de letras, nmeros y otras marcas grficas.
Funciones semnticas de los modos verbales
19 Analizars la estructura y la organizacin de sus contenidos, a partir de
su organizacin grfica. Distinguirs el tiempo verbal que se usa y
considerars un derecho para difundir en un cartel.
Palabras Uso y funcin de los verbos, deber, poder, tener que y haber que.
20 indispensable Analizars el tipo de lenguaje utilizado en los documentos que 5
s establecen derechos y obligaciones.
Para leer Escoger algunos documentos, leerlos y comparar en qu
espacios se utilizan.
21
Leers algn documento para conocer y comparar en qu espacios y 6
situaciones se utiliza.
Segundo Grado.
Para escribir
Elaborar trpticos, folletos o carteles para difundir.

22 Escribirs los contenidos y seleccionars las imgenes para un cartel en el
que se difunda un Derecho, el cual se presentar en una exposicin colectiva.
Revisin y Formas de redactar los documentos.

23 presentacin Verificars que el texto escrito sobre el derecho sea claro y las imgenes
apoyen el contenido.
Para terminar En esta sesin realizars una exposicin colectiva de carteles sobre los
Exposicin de derechos humanos, para promover entre tu comunidad el respeto y la
24
carteles igualdad entre los individuos. Si lo deseas, puedes realizar una ceremonia de
inauguracin, junto con tus compaeros de grupo.
Anexo 1 Club de
Actividad permanente 7
lectores
Taller de
estudiantes seleccionan los talleres que realizarn de acuerdo a los
periodismo
La voz de la
del ao.
radio
Autoevaluacin
secuencia
26 Producto: Elaborar carteles para difundir la utilidad de los documentos.
OCTUBRE
N de Nombre de la
Bloque Sesin Sesin
Segundo Grado.
3 Cuentos Para empezar BLOQUE I

Centroameric MBITO: Literatura
anos PRCTICA GENERAL: Leer para conocer otros pueblos
27 PRCTICA ESPECIFICA: Leer cuentos de la narrativa latinoamericana
de los siglos
Vers el video y realizars comentarios sobre su contenido. Realizars la

lectura sobre el tema y dars tus opiniones.
Para Leer Hacer una primera lectura y compartir sus impresiones. 8
28 Leers el cuento El eterno transparente de Linda Berrn, para reconocer el
desconcierto de la protagonista.
Para leer Identificar el ambiente social en el que transcurre la narracin.
(continuacin) Indagar el significado y origen de indigenismos, y regionalismos.
28 Leers otra narracin de Cuentos centroamericanos en la que reconocers
los ambientes sociales que se presentan y el uso de indigenismos y
regionalismos.
Para leer Continuars con la lectura de cuentos, responders preguntas y plantears
29
posibles desenlaces.
Para leer Elegir los cuentos que se van a leer.
Leers otros cuentos de escritores latinoamericanos para elegir alguno del
30
cual escribirs un comentario literario que compartirs con tus compaeros
en un Encuentro con los libros.
Para leer Identificar las caractersticas de los personajes.
31 Caracterizars a los personajes del cuento, identificars su manera de hablar. 9
Considera estos aspectos para el momento de elaborar tu comentario literario
Para escribir Escribir un comentario literario.
32 Escribirs un comentario literario que sea de tu agrado para compartirlo con
tus compaeros. En el Encuentro con los libros
Revisin y Intercambiars el comentario literario con algn compaero, sugerirs los
33 presentacin cambios necesarios y escribirs la versin final de tu comentario literario a
partir de las observaciones que te hicieron.
Segundo Grado.
Para terminar.
En esta sesin participaras con el grupo en la presentacin de los
34 Encuentro con
comentarios literarios.
los libros
Anexo 1 Club de
Actividad permanente
lectores 10
Taller de
periodismo
La voz de la
del ao.
radio
Autoevaluacin
secuencia
37 Producto:: Escribir un comentario literario 10
EVALUACION
BLOQUE 1 38
BLOQUE II
MBITO: Estudio
PRCTICA GENERAL: Participar en eventos comunicativos formales
2. Todos por la diversidad
4 Con las PRCTICA ESPECIFICA: Organizar mesas redondas sobre temas

ideas sobre la investigados previamente
mesa. 39 Para empezar
Conexin con Elegir y ver programas televisivos en los que diferentes personas
discutan temas de inters pblico 11
F.C y E
Vers un video en el que muestra los espacios donde los jvenes pueden
expresar sus ideas. Comentars al respecto y te informars sobre la
importancia de dar tus opiniones con argumentos, as como escuchar a otros
en el desarrollo de mesas redondas..
Manos a la Seleccionar un tema de tu inters
40 obra Seleccionars un tema de inters e iniciars una investigacin a partir de la
Para investigar bsqueda de informacin para participar en tu equipo en una mesa redonda.
Segundo Grado.
Para leer Investigar sobre el tema en diferentes fuentes

41 Comparars y ampliars la informacin sobre grupos juveniles, la cual te
ayudar a adoptar un punto de vista sobre el tema de la mesa redonda.
Actividades cvico culturales
NOVIEMBRE
Para leer
Evaluar estrategias discursivas que se usan para manipular a la
42 12
audiencia
Comparars y clasificars la informacin de un reportaje ledo para determinar
el punto de vista que adoptars en el tema que tratars en la mesa redonda.
Para leer Participar como expositores, moderadores o audiencia.
43 Leers sobre las caractersticas de una mesa redonda para organizar la
participacin de cada uno de los miembros del equipo.
Para analizar
Elegir y ver programas televisivos en los que diferentes personas
discutan sobre temas de inters pblico.
44
Observars en un programa de televisin el desarrollo de una mesa redonda
con el propsito de analizar las intervenciones de los participantes.
Para planear 12
Establecers con tu grupo las pautas para observar el desarrollo de la mesa
45 redonda que realizarn. Tomars notas, elaborars esquemas o algn otro
recurso para apoyar la exposicin del elegido como ponente.
Mesa redonda
Participar en la mesa redonda
46 Realizars con tus compaeros la mesa redonda que prepararon a lo largo
del proyecto.
Segundo Grado.
Para terminar Comentar en grupo y evaluar la participacin de expositores y

del moderador.
47 Analizars con tu grupo el desarrollo de la mesa redonda con base en las
pautas elaboradas en la sesin 7,. comentars los resultados a tus
compaeros.
Anexo 1 Club de
lectores
Taller de
periodismo
La voz de la
del ao.
radio
Autoevaluacin
secuencia.
50 Producto; Desarrollo y participacin en una Mesa Redonda
5 Diversidad Para empezar BLOQUE II

de palabras. MBITO Participacin Ciudadana
Conexin con PRCTICA GENERAL: Investigar y debatir sobre la diversidad
Historia lingstica.
PRCTICA ESPECFICA: Investigar sobre la diversidad lingstica y
51 cultural de los pueblos hispanohablantes.
13
Indagar algunas formas del espaol que se utilizan en otros
pases hispanohablantes.
Vers el programa sobre las distintas formas de hablar el espaol. Realizars
tus comentarios y leers y escuchars textos al respecto que se abordan en
este proyecto.
Segundo Grado.
Manos a la
Averiguar algunas formas del espaol que se hablan.
obra
Leers para conocer palabras y expresiones que se utilizan en distintos
52 Para leer
pases hispanohablantes, esta informacin te servir para incorporarla en un
reporte de investigacin y un cartel acadmico.
Para leer
Indagars como han influido las lenguas indgenas.
Leers y escuchars una cpsula radiofnica para analizar la influencia de los
53
hablantes de lenguas indgenas que hablan espaol y la influencia del
espaol en el habla de los indgenas de Mxico.
54 - Suspensin de labores docentes
Para leer - Identificar los estereotipos y prejuicios por las diferentes formas
de hablar espaol.
55 Leers un artculo de opinin para reflexionar sobre prejuicios y estereotipos
asociados a la manera de hablar de las personas y conocers diferentes
conceptos relacionados con la diversidad lingstica.
Escuchar y
transcribir * Analizar lo que se dice sobre los modos de hablar.
56 Escuchars y transcribirs una narracin y reflexionars sobre la importancia
14
del espaol escrito como lengua de comunicacin internacional.
Para observar
e investigar Vers un programa sobre la historia del espaol a travs del tiempo y
57 considerars diferentes formas de bsqueda, seleccin y registro de
informacin.
Segundo Grado.
Para escribir
- Elaborar un texto informativo para publicarlo.
58
Escribirs el reporte de investigacin con la informacin que recabaste.
Para escribir
Revisars con tus compaeros el reporte de investigacin y elaborars un
59
cartel acadmico algunos de los puntos ms interesantes de la investigacin.
Para terminar
Organizar una discusin sobre el respeto de la diversidad.
Realizars una discusin sobre el respeto a las diversas formas de hablar
60
espaol y las propuestas para combatir la discriminacin. Colocars los
carteles acadmicos para divulgar los resultados la comunidad escolar.
Anexo 1 Club de
lectores
Taller de
periodismo
La voz de la
del ao.
radio 14
Autoevaluacin
secuencia.
63 Producto: Elaborar Reporte de investigacin y un cartel acadmico.
Segundo Grado.
6. Cuentos Para empezar BLOQUE II

breves MBITO: Literatura
latinoamerica PRCTICA GENERAL: Escribir textos con propsitos expresivos y
nos estticos
64 PRCTICA ESPECIFICA: Escribir cuentos
Imaginar la historia de un cuento.

Vers el video que trata sobre el cuento breve, realizars tus comentarios
entre compaeros y leers acerca del cuento que trabajars en este proyecto,
que ser parte de una Antologa.
Para leer 15
Leers algunos cuentos cortos latinoamericanos para conocer la forma en que
65 la trama causa un impacto en el lector. Lo que te dar ideas para elaborar tu
propio cuento.
Para leer
- Desarrollar personajes y ambientes en funcin de la trama.
66 Conocers personajes que se ven envueltos en situaciones inslitas. Elegirs
los personajes de tu cuento y lo que les -acontecer.
DICIEMBRE
Semana
N de Nombre de la
Secuencia Propsito de la sesin
Bloque Sesin Sesin
Segundo Grado.
Para leer
. Elegir la voz o las voces narrativas que se utilizan en el cuento.
67 Conocers los diferentes tipos de narradores y seleccionars el tipo de
narrador para tu cuento.
16
Para escribir
Imaginar la historia y planear la trama del cuento.
68
Planears la escritura de tu cuento y comenzars a redactarlo.
Para leer
Leers cuentos con ambientes que provocan impacto en el lector. Observars
69 que estos ambientes son recursos que tu podrs utilizar en el desarrollo de tu
cuento.
16
Para leer
Leers cuentos con finales inesperados. Analizars el efecto que te causan y
70
considerars un final para tu cuento.
Para escribir Revisar la progresin del relato, relacin entre ideas y episodios.
Revisar aspectos formales como ortografa.
71 Redactars tu cuento con los elementos que has revisado. Lo intercambiars
con tus compaeros para que le hagan observaciones. Reelaborars tu
cuento con las observaciones que te hicieron. 17
Para conformar
la Antologa Elaborar una antologa con la versin final de los cuentos.
72 Organizars los cuentos para determinar su ubicacin en la antologa,
elaborars un ndice, presentacin, portada y encuadernacin.
Segundo Grado.
Para terminar
Se reunir la comunidad escolar para la presentacin pblica de la Antologa
Presentacin
con la lectura de algunos cuentos o la lectura de apartados de cada uno de
73 de la Antologa
ellos.
de cuentos
Entregars junto con tus compaeros la Antologa a la biblioteca.
Anexo 1 Club de
lectores
Taller de
periodismo
La voz de la
del ao.
radio
Autoevaluacin
secuencia.
76 Producto: Redaccin de Cuentos y Antologa
EVALUACIN
DEL BLOQUE 77
2
17, 18
78
VACACIONES 19, 20 y 21
Segundo Grado.
ENERO
N de Nombre de la
Bloque Sesin Sesin
21
BLOQUE III
MBITO: Participacin Ciudadana
PRCTICA GENERAL: Analizar y valorar crticamente los medios de
comunicacin.
7 Las caras de PRCTICA ESPECFICA: Realizar el seguimiento de noticias en los
79 medios de comunicacin y hacer un anlisis comparativo.
3 Caminos y Trayectorias
la noticia
Para comenzar Vers el video acerca del periodismo y sus participantes. Realizars
comentarios al respecto. Leers noticias y analizars su tratamiento y
redactars un texto correspondiente al seguimiento de las noticias durante
este proyecto
Seleccionar una noticia relevante o de inters general y darle
seguimiento. En diferentes medios de informacin.
80 Para leer Leers una noticia publicada en dos peridicos para descubrir las distintas
formas de difundir la informacin, estos elementos te ayudarn en el
seguimiento y anlisis de una noticia.
Para leer Identificars los aspectos que hay que tomar en cuenta para realizar el
81 seguimiento de una noticia a partir de su desarrollo (a travs del tiempo).
Identificars cuando se trata de Hechos y Opiniones.
Para escuchar Escuchars un noticiario radiofnico y leers distintas noticias para comparar 22
82
y leer cmo se presenta la informacin sobre un mismo tema en diferentes medios.
Para leer Analizars encabezados de noticias crticamente para distinguir la postura del
83
peridico que la publica.
Segundo Grado.
Para investigar
Comparar las interpretaciones que los medios hacen de los
acontecimientos.
84
Analizars la informacin que has recabado durante los das anteriores, para
escribir (al final de este proyecto) un comentario del seguimiento realizado.
Para escribir Compartir los resultados del seguimiento e intercambiar
opiniones.
85 Escribirs un comentario del seguimiento de noticias para comunicar a tus 23
compaeros los aspectos ms interesantes.
Revisin para
Revisars el comentario del seguimiento de la noticia. Intercambiars con tus
escribir
compaeros el texto para que te den observaciones y reelaborars tu texto
86
definitivo.
Presentacin Organizar un debate o elaborar un comentario sobre sus

de los reportes conclusiones del seguimiento.
Expondrs el tema de la noticia y los hallazgos de tu trabajo. Dialogars con
87
tus compaeros y responders a sus preguntas. Utilizars argumentos que
sustentes tus respuestas.
Anexo 1 Club de
lectores
Taller de 24
periodismo
La voz de la
del ao.
radio
Autoevaluacin
secuencia.
Segundo Grado.
90 Producto: Comentario del seguimiento de la noticia
8 Poderoso Para empezar BLOQUE III

caballero es MBITO: Literatura
don Dinero PRCTICA GENERAL: Hacer el seguimiento de algn subgnero,
temtico o movimiento.
PRCTICA ESPECFICA: Hacer el seguimiento de una temtica en textos
literarios.
91
Vers el video sobre las preferencias de los adolescentes acerca de lo que

desean ser en su vida. Realizars comentarios con tus compaeros.
Realizars lecturas como mitos, sonetos, novelas, cuentos, poemas, con
diferentes valores ante el valor de las riquezas materiales, la informacin te 24
ayudar para elaborar un comentario escrito.
Para empezar
Elegir una temtica (el amor, la muerte, la naturaleza, lo
femenino)
92
Leers un soneto, identificars el tema que trata y las interpretaciones que se
pueden hacer sobre l. Compartirs las interpretaciones con tus compaeros.
Para Escuchar
y leer Escuchars y leers el fragmento de una novela, realizars comparaciones
93 con el texto que leste anteriormente, en el que se resaltan los valores de los
personajes, ante una misma situacin.
Para leer
Comparar el tratamiento de temas en diversos textos.
Conocers las actitudes que presentan los personajes de un cuento ante la
94
importancia de las riquezas materiales como seguimiento de este tema en
este proyecto.
Segundo Grado.
Para leer
Leers fragmentos de un poema para conocer la postura del autor sobre los
95
valores y vicios de la sociedad en su poca (Espaa. Siglo de Oro)
Para Analizar Comparar el tratamiento del tema en diversos textos.

Analizars las diferentes lecturas y reconocers las actitudes de los
personajes ante los bienes materiales. Realizars comparaciones entre los
96
personajes de los textos y comentars con tus compaeros tus puntos de
vista. Escuchars los de ellos.
Para escribir
Elaborar un comentario literario para una publicacin escolar.
97 Redactars un comentario literario acerca del tema tratado en los diferentes
textos. Consultars lo que es un comentario literario.
FEBRERO
Semana
N de Nombre de la
Secuencia Propsito de la sesin
Bloque Sesin Sesin
Revisin Revisar los textos y pedir a los compaeros que los lean y
comenten. Tomar en cuenta las sugerencias y hacer
98 correcciones.
Leers tu texto nuevamente y lo compartirs con tus compaeros para sus
comentarios, los cuales incorporars en una nueva redaccin de tu escrito.
Segundo Grado.
Presentacin
Organizars la presentacin de sus textos en un caf literario. Leers tu
99
texto y compartirs con tus compaeros sobre el desarrollo del trabajo.
Anexo 1 Club de
lectores
Taller de
periodismo
La voz de la
del ao.
radio
Autoevaluacin
secuencia.
25
102 Producto: Redaccin de un comentario literario
9.Leonardo, Para empezar BLOQUE III

hermoso MBITO: Estudio
soador PRCTICA GENERAL: Revisar y reescribir textos producidos en otras
reas de estudio
103 PRCTICA ESPECIFICA: Escribir la biografa de un personaje.
Vers el video sobre lo que es una biografa y sus caractersticas,
responders las preguntas que se planteen y conocers la forma de
presentar la biografa de personajes importantes, para que al final del
proyecto elabores una biografa.
Segundo Grado.
Manos a la Buscar en libros o en pginas de internet Biografas de

obra personajes de la historia.
104 Para leer Leers textos que te hablen sobre personas importantes que han trascendido
a lo largo de la historia. Identificars la manera de narrar los aspectos ms
relevantes de la vida del personaje.
Para leer
Comentar y reconstruir la historia del personaje
105 Reconocers los hechos histricos que tuvieron influencia en la vida del
personaje.
Para leer
. Las circunstancias histricas de la poca.
Conexin con
Conocers los diversos proyectos del personaje (Leonardo Di Vinci) durante
106 ciencias
conflictos sociales y reflexionars sobre los recursos que un bigrafo puede
usar para narrar los sucesos-
Para leer
Identificars personajes destacados en la poca de quien se har la
107 biografa. Consultars diferentes biografas de personajes. Identificars el
inters que tienen los autores al escribir sobre gente importante.
Para leer
Recursos lingsticos que expresan sucesin.
Distinguirs las conclusiones a las que llega el autor de una biografa.
108
Conocers diferentes recursos del lenguaje que te sern de utilidad para
escribir la biografa del personaje que elegiste.
Para leer 26
Estructura y funciones del complemento circunstancial.
Distinguirs en las biografas ledas el uso de complementos circunstanciales
109
que sirven para describir situaciones y aadir detalles, los cuales te servirn
para la redaccin de tu texto.
Segundo Grado.
Para escribir
Elegir un personaje de la comunidad e indagar sobre su vida y
trabajo.
110
Escribirs la primera versin de la biografa del personaje que elegiste, ya
sea de la comunidad o entidad.
Revisin
Considerars los elementos que intervienen en una biografa y observars si
la que redactaste los contiene. Intercambiars con tus compaeros tus
111
comentarios. Retomars sus observaciones y las incorporars a tu biografa
definitiva.
Para terminar Revisar los textos y pedir a algunos compaeros que los
Lectura de comenten.
112 biografas Realizars con tu compaero de trabajo la lectura de la biografa que
elaboraron del personaje que eligieron y de acuerdo al trabajo que
desarrollaron durante el proyecto.
Anexo 1 Club de
lectores
Taller de
113 estudiantes seleccionan los talleres que realizarn de acuerdo a los 27
periodismo
La voz de la
del ao.
radio
Autoevaluacin
secuencia.
Producto: Elaboracin de una Biografa
Segundo Grado.
EVALUACIN
BLOQUE 3
115
BLOQUE IV
MBITO: Estudio
PRCTICA GENERAL: Obtener y organizar informacin
PRCTICA ESPECFICA: Utilizar la entrevista como medio para obtener
10. Si de informacin.
preguntar se 116 Para empezar
trata
4 La aventura de narrar la realidad
Ver o escuchar entrevistas en los medios de comunicacin y

analizar la forma en que son conducidas.
Vers un programa que muestra cmo un profesional de la comunicacin
lleva a cabo una entrevista. Leers el texto
de introduccin del proyecto y entrevistars a uno de tus compaeros. 28
Planear el desarrollo de una entrevista.
Manos a la
Identificars a partir de la lectura los elementos que integran una entrevista,
117 obra Para
as como algunos recursos para formular preguntas, organizar la temtica a
leer
tratar y establecer el objetivo de la entrevista.
Para leer y - Determinar el objetivo y seleccionar la informacin pertinente
escuchar para disear el cuestionario.
Comentars con tus compaeros el formato en el que aparecen los datos
118
ms importantes para registrar las respuestas a una entrevista
Leers y escucharas una entrevista. Identificars su propsito y la
informacin que presenta el entrevistado
Para Planear, realizar y escribir el informe de una entrevista.
investigar Planears la entrevista que realizars junto con uno de tus compaeros del
119
grupo, a una persona de la escuela o de la comunidad, para obtener
informacin de inters y utilidad.
Segundo Grado.
MARZO
Elaborar las preguntas tomando en cuenta al entrevistado y la
informacin que se pretende obtener. Prever algunas
respuestas y prepararse para improvisar algunas preguntas.
120 Elaborars un guin y anticipars algunas situaciones que podran
presentarse durante la realizacin de la entrevista. Compartirs con el grupo
algunos consejos para su realizacin. Registrars en una ficha la planeacin
de la entrevista.
Para escribir Escritura del informe.- Explicar en la introduccin quien es la
persona entrevistada, los objetivos y la importancia del tema.
121 Vers y comentars el programa integrador. Escribirs el primer borrador de
tu informe de entrevista. Determinars la forma en que incluirs las
preguntas y respuestas a partir del anlisis de la informacin obtenida.
Para escribir
Redactars la segunda versin de tu entrevista a partir de lectura del texto y 29
122 su mejor organizacin, con base en sus apartados como: introduccin,
desarrollo y cierre
Para revisar y
escribir
Incorporars a tu informe las observaciones realizadas por tus compaeros.
123
Presentacin
Seleccionars con tus compaeros los informes que presentarn sobre las
de informes
entrevistas realizadas y comentarn sobre el contenido de las entrevistas y
124
el trabajo realizado durante el proyecto.
Segundo Grado.
Anexo 1 Club de
lectores
Taller de
periodismo
La voz de la
del ao.
radio
Autoevaluacin
secuencia.
Producto: Elaboracin de Entrevista
BLOQUE IV
11. La comunicacin
aventura de PRCTICA ESPECFICA: Leer y escribir reportajes.
127 Para empezar
narrar la
realidad
Vers un programa para conocer las caractersticas del reportaje y la manera
de seleccionar un tema su realizacin. Realizars comentarios al respecto.
Leers textos que te muestren su forma de elaborarlo y redactars un
reportaje que presentars al final del proyecto.
Leer reportajes en peridicos o revistas
Manos a la Distinguirs en la lectura la forma en que est redactado el texto, por medio
128 obra de un discurso directo (el cual reproduce las palabras de quien proporciona
Para leer un testimonio) o con un discurso indirecto (en el que el reportero hace un 30
breve resumen de lo que le aport una persona).
Para leer - Identificar los propsitos comunicativos, comparar su organizacin,
ver punto de vista del autor.
129 Identificars los recursos que puedes utilizar en un reportaje, testimonios y
declaraciones, as como imgenes, datos cuantitativos, investigacin,
descripcin de ambientes, lugares y personajes.
Segundo Grado.
Para Definirs con tu equipo el propsito ms adecuado para el pblico al que

130 investigar quieres llegar. Organizars las actividades entre las que se encuentran:
seleccionar las fuentes para investigar.
Para leer Identificars las diferencias entre una noticia y un reportaje y observars la
131
estructura de diferentes reportajes.
Vers un programa sobre el proceso de investigacin para escribir un

132
reportaje. Retomars la informacin que tienes para redactar.
Para leer
Leers un reportaje escrito por alumnos de telesecundaria para identificar
133
cmo se integran los elementos que la conforman.
Revisin para Revisar los textos y pedir a los compaeros los lean y
escribir comenten, tomar en cuenta las correcciones.
Continuars en la escritura del reportaje y lo revisars para reescribir los
134
aspectos que puedan ser mejorados, de acuerdo a sus apartados,
considerando su propia lectura y los comentarios de los compaeros.
Para terminar 31
Presentars y comentars tu reportaje ante el grupo, para finalizar lo
Lectura,
135 publicarn en el peridico escolar o mural.
comentario y
publicacin de
los reportajes
Anexo 1 Club de
lectores
Taller de
periodismo
La voz de la
del ao.
radio
Segundo Grado.
Autoevaluacin
secuencia.
138 Producto: Elaboracin de un reportaje
12. La perla Para empezar BLOQUE IV

MBITO: Literatura
Conexin con PRCTICA GENERAL: Leer y escribir para compartir la interpretacin
Historia de textos literarios.
PRCTICA ESPECIFICA: Resear una novela
139
Vers un programa que introduce el tema a abordar en el proyecto.

Realizars los comentarios necesarios. Leern el texto introductorio al
proyecto que te permitir elaborar una resea. 32
Para leer
Leers un captulo de un texto (La Perla) para reconstruir la trama.
140 Identificars las caractersticas fsicas y psicolgicas de los personajes, lo
que te ayudar en el momento en que escribas tu resea.
Para leer
Elegir una de las novelas ledas a lo largo del ao escolar.
141 Identificars la trama principal y la trama secundaria de la novela, la cual te
ayudar a escribir la sntesis de la resea.
Segundo Grado.
Para leer
* Mencionar los elementos de contenido y estructura que se consideren
relevantes para despertar el inters de los lectores.
142
Identificars cmo se relacionan el tiempo y la accin de la novela, lo que te
ayudar a reconstruir la trama principal con el fin de incluirla en tu resea.
Para leer
Buscars informacin sobre el autor de la novela (La Perla) y algunas
143 reseas de otros libros. Leers estos textos para identificar los recursos que
te sean tiles para escribir tu propia resea.
ABRIL
Para escribir
Resear la novela tomando como referente algunas reseas
ledas.
144
Escribirs un borrador de la resea para compartir tus impresiones y
recomendar o no la obra a otras personas.
Revisin para
escribir Revisar los textos y pedir a algunos compaeros que los lean.
145 Revisars y reescribirs tu resea para mejorarla, a partir de tu lectura y los 33
comentarios de tus compaeros.
Collage
Realizars un collage en el que se integre la resea elaborada por ti y tus
146
compaeros.
Segundo Grado.
Para terminar
Exposicin
Expondrs un collage y la resea que escribiste con tus compaeros.
147 colectiva de
Comentarn sobre las actividades y la resea del libro.
collages,
reseas
Anexo 1 Club de
lectores
Taller de
periodismo
La voz de la
del ao.
radio 33
Autoevaluacin
secuencia.
150 Producto: Elaboracin de una Resea
VACACIONES
34, 35
E VALUACIN
Bloque 4
151 36
SEMANA NACIONAL DE EVALUACION 36 Y 37

Segundo Grado.
MAYO
BLOQUE V
MBITO: Literatura
PRCTICA GENERAL: Participar en experiencias teatrales.
PRCTICA ESPECFICA: Escribir un guin de teatro a partir de un
13. Del relato al
texto narrativo.
escenario
Conexin con 152 Para empezar
F.C. y E y con
Historia
Vers un programa introductorio que muestra a las obras de teatro basadas
5. Del relato al escenario
en los gneros narrativos de: cuento y novela. Contestars algunas

preguntas y leers acerca de la obra de teatro que presentars al final del
proyecto. 38
Leers un guin de teatro para analizar su estructura y caractersticas, que
Manos a la
te servirn al momento que escribas tu obra de teatro. Conocers trminos
153 obra Para
usados en teatro y recursos indispensables para la adaptacin de un texto
leer
narrativo a un guin teatral
Para leer Elegir una adaptacin que pueda ser adaptada al escenario.
Leers un cuento para analizar el ambiente en el que se desarrolla, la
154
historia, el conflicto, y las caractersticas de los personajes, lo que te servir
para el momento en que hagas tu adaptacin.
Buscars con tus compaeros una narracin que pueda ser adaptada como
155
guin de teatro, que representars al final del proyecto.
Para escribir Escribir el guin
Iniciars la escritura de la obra, considerando: trama, ambiente, personajes,
156
lugar, entre otros puntos. 39
Segundo Grado.
- Construir dilogos que reflejen las caractersticas de los

personajes.
157
Continuars con la escritura del guin en la que elaborars los dilogos de
los personajes y acotaciones para la presentacin de la obra.
Para atender
Observars el programa integrador y realizars los comentarios que surjan.
158
Escribir la versin final de su adaptacin para integrarla a la

Para escribir biblioteca.
159
Escribirs la versin final de tu guin de teatro para representarlo al final del 39
proyecto. Revisars el texto escrito y hars adecuaciones.
Revisars que se cuente con los elementos necesarios para presentar la

Ensayo
obra. Realizars un ensayo en el que participen todos los involucrados en la
160
obra, para ello te basars en el guin escrito
Para terminar
Presentars la
obra de teatro Representar sus adaptaciones.
161
ante la Presentarn sus obras de teatro ante la comunidad escolar y social.
comunidad
escolar.
40
Anexo 1 Club de
lectores
Taller de
periodismo
La voz de la
del ao.
radio
Segundo Grado.
Autoevaluacin
secuencia.
164 Producto: Guin de teatro.
BLOQUE V 41
PRCTICA GENERAL: Leer y utilizar distintos documentos
administrativos y legales.
PRCTICA ESPECFICA: Explorar los documentos que acreditan la
14. Papelito
propiedad de bienes o la validez de transacciones comerciales. /
habla
165 Para empezar
Conexin con
F.C. y E.
Vers un programa sobre el uso de documentos administrativos o legales en
la vida diaria, adems de situaciones en las que se contraen compromisos
verbales. Escuchars una cpsula radiofnica con informacin sobre uno de
los documentos. Realizarn comentarios al respecto y el desarrollo de un
programa de audio o video.
Revisars algunos documentos administrativos o legales.
Manos a la
Conocers diversos documentos administrativos y legales, su uso y 41
166 obra
caractersticas.
Para leer
Para Explorar los componentes formales de los documentos.
investigar
Consultars documentos y buscars para qu sirven, la informacin que
167
contiene y los trminos que usa. Seleccionars los que te sirvan para dar
informacin del uso de documentos a la comunidad.
JUNIO
Revisar y llenar una carta poder

168 42
Segundo Grado.
. Probar diversas firmas como sello personal

169
.
BLOQUE V
170
comunicacin
PRCTICA ESPECIFICA: Grabar un programa de audio o video.
Para escribir Planear cada una de las secciones que lo integran. Seleccionar
los contenidos. 43
171
Escribirs con tus compaeros el guin de la seccin del programa que les
corresponde, para posteriormente integrarlo en un solo documento.
Planear la realizacin de un programa
Elegirs el medio para grabar el programa (de audio o video) y organizars
172 la informacin que investigaste en una escaleta. Leers un guin para
identificar sus componentes, lo que te servir de modelo para que escribas
el tuyo.
Para observar - Revisar la coherencia del guin.
escribir y Vers un programa sobre el proceso de grabacin para televisin. Revisars
corregir y corregirs tu guin en equipo, para tener la versin final. Determinars con
173 43
tus compaeros las tareas especficas para llevar a cabo la grabacin del
programa.
Grabacin de Grabar el programa.

un programa en Ensayars y grabars con tu grupo el programa en audio o video sobre los
174 44
audio o video documentos legales o administrativos que se usan para acreditar una
propiedad o realizar una transaccin comercial
Segundo Grado.
Continuars
grabando el Continuars grabando tu programa hasta concluirlo y que quedes
175 programa en satisfecho. Organizars el espacio y la presentacin de su video.
audio o video
con tus
compaeros
Presentar el programa al pblico
Para terminar
Presentars a la comunidad el programa que grabaste con tu grupo.
176
Exhortars al pblico para que den sus comentarios sobre el contenido y
realizacin del programa.
Anexo 1 Club de
lectores
Taller de
periodismo
La voz de la
del ao.
radio
Autoevaluacin
secuencia.
45
Producto: Elaborar un programa de audio o video con informacin

179
sobre uno de los documentos legales y administrativos.
EVALUACION
BLOQUE 5
180

Segundo Grado.
SUSPENSIN DE PROGRAMA POR SUCESIN DE DIAS INHBILES

46
VACACIONES
47 a 51
TALLERES GENERALES DE ACTUALIZACIN PARA MAESTROS PREVIOS AL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR 52

Dosificacion Español Telesecundaria PDF

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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA.

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA.

Par leer Participars en algunas actividades del mbito de Literatura, a partir de la

PRCTICA GENERAL: Obtener y organizar informacin.

SUSPENSIN de Labores 15 y 16 septiembre. Actividades cvicas

Vers el programa sobre los documentos en los que se establecen derechos y

Elaborar trpticos, folletos o carteles para difundir.

Revisin y Formas de redactar los documentos.

3 Cuentos Para empezar BLOQUE I

Vers el video y realizars comentarios sobre su contenido. Realizars la

4 Con las PRCTICA ESPECIFICA: Organizar mesas redondas sobre temas

Para leer Investigar sobre el tema en diferentes fuentes

Para terminar Comentar en grupo y evaluar la participacin de expositores y

50 Producto; Desarrollo y participacin en una Mesa Redonda

5 Diversidad Para empezar BLOQUE II

54 - Suspensin de labores docentes

63 Producto: Elaborar Reporte de investigacin y un cartel acadmico.

6. Cuentos Para empezar BLOQUE II

Imaginar la historia de un cuento.

76 Producto: Redaccin de Cuentos y Antologa

Presentacin Organizar un debate o elaborar un comentario sobre sus

90 Producto: Comentario del seguimiento de la noticia

8 Poderoso Para empezar BLOQUE III

Vers el video sobre las preferencias de los adolescentes acerca de lo que

Para Analizar Comparar el tratamiento del tema en diversos textos.

9.Leonardo, Para empezar BLOQUE III

Manos a la Buscar en libros o en pginas de internet Biografas de

Producto: Elaboracin de una Biografa

Ver o escuchar entrevistas en los medios de comunicacin y

Para Definirs con tu equipo el propsito ms adecuado para el pblico al que

Vers un programa sobre el proceso de investigacin para escribir un

138 Producto: Elaboracin de un reportaje

12. La perla Para empezar BLOQUE IV

Vers un programa que introduce el tema a abordar en el proyecto.

150 Producto: Elaboracin de una Resea

SEMANA NACIONAL DE EVALUACION 36 Y 37

DOSIFICACIN PARA TELESECUNDARIA.

en los gneros narrativos de: cuento y novela. Contestars algunas

- Construir dilogos que reflejen las caractersticas de los

Escribir la versin final de su adaptacin para integrarla a la

Revisars que se cuente con los elementos necesarios para presentar la

Revisar y llenar una carta poder

. Probar diversas firmas como sello personal

Grabacin de Grabar el programa.

Producto: Elaborar un programa de audio o video con informacin

DOSIFICACIN PARA TELESECUNDARIA.

SUSPENSIN DE PROGRAMA POR SUCESIN DE DIAS INHBILES

TALLERES GENERALES DE ACTUALIZACIN PARA MAESTROS PREVIOS AL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR 52

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