Guiaestudiosprof 84

Gua de Estudios
Profesionales
Direccin General de Polticas de Juventud
06 10
Qu es la Vocacin? Posible o Imposible? A qu nos referimos con Trayectoria Educativa?

ndice
BUENOS AIRES CIUDAD
Red de Empleo Joven

JEFE DE GOBIERNO
Mauricio Macri
VICEJEFA DE GOBIERNO
Mara Eugenia Vidal
Introduccin
SECRETARIO DE
DESARROLLO CIUDADANO
Federico Salvai
DIRECTOR GENERAL DE
POLTICAS DE JUVENTUD
Nicols Pechersky
II
I
14
III Captulo I
Conocindome Ms. Qu Quiero Seguir? Descubriendo Intereses y Gustos. reas de Estudio.
Analizando Resultados. Cules son Mis Aptitudes y Habilidades? Sintetizando...
34
IV Captulo II
Conociendo las Carreras. Tipos de Estudios. Preguntas a tener en cuenta a la Hora de Decidir
Carreras por rea. El Arte de Decidir.
48
V Captulo III
Oferta del Gobierno de la Ciudad: Carreras Terciarias Superiores.
Carreras de Formacin Docente. Tecnicaturas de Salud. Cursos de Formacin Profesional.
Cursos de Educacin No Formal.
76
VI Captulo IV
Universidades Pblicas.
82
VII Anexo Informativo

Prlogo
ING. MAURICIO MACRI

Jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
C uando los jvenes tienen las opor-

tunidades y las herramientas que
necesitan, nos demuestran que
pueden desarrollarse de formas
inimaginables. En sus manos tienen el poder de
cambiar el mundo, y de nosotros depende que es-
tn preparados para poder hacerlo.
pre nuestra vocacin. Por eso con mucha alegra
presentamos esta Gua que los va a ayudar a
orientarse, a informarse sobre distintas opciones
de formacin profesional y a reflexionar sobre sus
intereses y aptitudes, algo fundamental a la hora
de decidir su futuro.
Los argentinos necesitamos el compromiso y el

En ese sentido, la educacin es fundamental. Es entusiasmo de los jvenes para poder vivir en un
la herramienta que nos hace realmente libres en pas mejor. Queremos que sepan que no estn
este mundo tan competitivo, nos permite igualar solos en este camino. Que cuentan con nosotros
oportunidades y nos ayuda a creer que un futuro para desarrollar sus proyectos, para descubrir su
mejor es posible. pasin y poder vivir de lo que les gusta. Sabemos
que de la mano de ellos, los futuros lderes de la
Abrirles las puertas a los jvenes para que puedan sociedad, vamos a construir esa Argentina que to-
ocupar los lugares que se merecen ha sido siem- dos merecemos.
Presentacin
MARA EUGENIA VIDAL

Vicejefa de Gobierno
F rente a un mercado cada vez ms com-

plejo, exigente y competitivo, la formacin
profesional permite desarrollar nuevas y
mejores capacidades laborales.
Uno de los principales desafos que tenemos desde el

Gobierno de la Ciudad es acercar todos los recursos
La publicacin de esta gua busca entregarles una
herramienta que los ayude a descubrir sus vocacio-
nes, elegir una profesin y encontrar las ofertas de
lugares donde puedan concretar los estudios.
Estamos convencidos de que la formacin superior, en

cualquiera de sus niveles, marca un antes y un despus;
que estn a nuestro alcance para que los jvenes se tanto en lo personal como a la hora de conseguir trabajo.
sientan acompaados a la hora de decidir su futuro.
Sabemos que la educacin es el eje que tiene que
Decidir qu estudiar y dnde formarse no debe ser un tener una sociedad que aspira a crecer y desarrollar-
problema, sino un proceso natural y lleno de entusias- se constantemente.
mo. Por eso lanzamos, una vez ms, esta Gua de Es-
tudios Profesionales, con el objetivo de brindar una he- Con el aporte de esta gua, los invitamos a iniciar y
rramienta de orientacin a todos aquellos que quieran ser parte de este proceso. Que a ustedes les pueda
estudiar en el mbito de la Ciudad de Buenos Aires. ser til es la meta que perseguimos y por la cual va-
mos a seguir haciendo siempre el mayor esfuerzo.
06 DIRECCIN GENERAL DE POLTICAS DE JUVENTUD | SECRETARA DE DESARROLLO CIUDADANO
LA GUA QUE ESTS

LEYENDO ES UN
COMPONENTE
Red de Empleo Joven
DE LA
RED
de EMPLEO
JOVEN.
La RED DE EMPLEO JOVEN es una iniciativa de la
DIRECCIN GENERAL DE POLTICAS DE JUVENTUD (DGPJ),
cuyo objetivo es mejorar las condiciones de empleabilidad de
los jvenes de entre 16 y 29 aos e incentivar la continuacin de
sus estudios superiores.
I
07 GUA DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN BSQUEDA DE LA VOCACIN
Objetivos Especficos
Difundir los programas que el Gobierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires viene desarrollando
en materia de empleo y formacin para el empleo.
Brindar herramientas que ayuden a mejorar las condiciones de acceso al mercado de trabajo y per-
manencia de los jvenes en el empleo.
Promover la insercin laboral de los jvenes en empresas u otras organizaciones a travs de la con-
crecin de alianzas estratgicas.
Orientar vocacionalmente a los jvenes promoviendo la formacin de trayectorias educativo-laborales

que tengan en cuenta los intereses y competencias personales, as como la informacin actualizada
de carreras prioritarias y reas de estudio ms requeridas por el mercado laboral.
Realizar investigaciones y relevamientos permanentes de la situacin actual en lo referente a la temtica.
Principales Componentes
Alianzas Estratgicas con:
GCABA. Con la generacin de alianzas con dife- EMPRESAS Y ORGANIZACIONES SOCIALES.

rentes reas del Gobierno de la Ciudad Autnoma A travs de la firma de convenios se prev aumen-
de Buenos Aires se pretende constituir a la Red tar las posibilidades concretas de insercin labo-
de Empleo Joven como un espacio de referencia ral de los jvenes que participen en los talleres de
intra-gubernamental en lo que hace a recursos y empleo (en consonancia con los intereses y con
programas relacionados con la formacin y el em- la formacin que posean) as como de las dems
pleo para jvenes. actividades de la Red de Empleo Joven.

Talleres de Orientacin
Vocacional-Ocupacional:
El servicio de orientacin vocacional-ocupacio-
nal hace nfasis en las carreras nuevas y priorita-
Universidades: rias que ofrece el sistema de educacin del Go-
Generar actividades en las Universidades para bierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires.
acercarle a los estudiantes universitarios capa- Se trata de espacios de reflexin para que los
citacin en orientacin laboral. jvenes puedan pensar acerca de las temticas
que dificultan la eleccin vocacional e imaginar
futuros posibles, para que ellos mismos puedan
Talleres de formacin de formadores: construir su propio proyecto educativo y laboral.
Dado que consideramos indispensable que cada

accin que se realice con jvenes en las diver- Talleres de Empleo
Red de Empleo Joven
sas instituciones en las que estos se encuentren

sean acompaadas por el trabajo con los refe- Los jvenes participantes reciben capacitacin
rentes y docentes que trabajen con ellos, es que gratuita a cargo de talleristas de la DGPJ que
proponemos este taller como accin paralela a la les permite desarrollar capacidades compe-
realizacin de acciones directas con los jvenes. titivas adems de facilitarles herramientas de
El contenido de los talleres versar tanto en rela- orientacin para la bsqueda de empleo (cmo
cin a la orientacin laboral como a la orientacin y dnde buscar trabajo, cmo presentarse para
educativa, as como a la difusin de las distintas un puesto, elaboracin de un CV, preparacin
instancias con las que cuenta la Red de Empleo. para entrevistas de seleccin, etc.).
Sitio Web: www.buenosaires.gob.ar/redempleojoven

El sitio web de la Red es una herramienta central, ofrece la posibilidad a los jvenes de cargar su CV
para derivarlo entre las bsquedas de las empresas con las que desde la red de empleo joven gene-
ramos alianzas estratgicas. Adems en la web existen diversas herramientas tiles para consultar
dudas en relacin a la orientacin laboral u orientacin vocacional.
Oficina mvil de empleo:

La oficina mvil de empleo funcionar en camionetas de la DGPJ destinadas exclusivamente a recorrer
diariamente la Ciudad acercando a los jvenes los distintos recursos que la Red de Empleo Joven ofrece.
Es una accin pensada para salir al encuentro de los jvenes, generando un vnculo directo con ellos pu-
diendo ofrecer de manera espontnea los beneficios que para ellos tiene el G.C.B.A.
I
En la oficina mvil se difundirn los programas que el GCABA viene desarrollando en materia de empleo
y formacin para el empleo, se brindar informacin y asesoramiento para ayudar a mejorar las condi-
ciones de acceso al mercado laboral y permanencia de los jvenes en el empleo. A su vez, se les dar
la posibilidad de completar un modelo de C.V. para incorporar a nuestra base de datos de la Red de
Empleo Joven con el compromiso de difundirlo entre las empresas con las que concretemos alianzas
estratgicas para promover la real insercin laboral de los jvenes.
Guas:
Las Guas son el eje de los talleres de empleo, orientacin vocacional y formador de formadores. Se
difunden tambin en las diferentes actividades y eventos que se realizan en el marco de la Red.
GUA DE ESTUDIOS PROFESIONALES: Incluye distintas dinmicas para poder definir las propias
aptitudes, debilidades y preferencias, y contiene la oferta de formacin del Gobierno de la Ciudad
Autnoma de Buenos Aires.
GUA DE EMPLEO: Aprendiendo a buscar trabajo: Contiene informacin orientativa a la hora de

encarar la bsqueda de empleo. Incluye ejemplos de CV, guas para entrevistas de trabajo, informa-
cin sobre autoempleo y otras herramientas tiles para aquellos jvenes que quieran y necesiten
insertarse en el mercado laboral.
Investigaciones:
Teniendo en cuenta la relevancia que tiene para
la sociedad el desarrollo y aprovechamiento de INFORMACIN:
las calificaciones y competencias del conjunto de Si te interesa participar visit nuestro sitio web en
los jvenes trabajadores, la DGPJ llevar a cabo donde encontrars publicadas todas las activida-
estudios que tendrn por objetivo indagar sobre des e iniciativas de la RED DE EMPLEO JOVEN.
algunos elementos claves vinculados a la relacin
entre el mercado de trabajo y los jvenes y la for-
macin para el empleo. DATOS INSTITUCIONALES:
Los resultados sern difundidos entre las diversas MAIL: redempleojoven@buenosaires.gob.ar

reas del GCABA e instituciones involucradas en WEB: www.buenosaires.gob.ar/redempleojoven
la formacin y el empleo. A su vez, se prev orien-
FACEBOOK: BAjoven
tar a los jvenes participantes de los talleres de
empleo y de orientacin vocacional-ocupacional TWITTER: @bajoven
en funcin de los resultados relevados.
L a orientacin vocacional es una manera de

ayudarte a pensar y construir tu futuro den-
tro del mundo adulto y productivo, en relacin a:
Sabemos que este momento de eleccin no es
sencillo. Requiere del tiempo y de la disposicin
de abrirse a pensar sobre gustos, habilidades y
Tu capacitacin, ocupacin, profesin o empleo. necesidades propias.
Es un procesos de construccin permanente, ya Tambin sabemos que vos sos la persona ms

que se desarrolla toda la vida. indicada para decidir cul es la carrera, curso o
trayecto educativo ms conveniente para realizar
Implica descubrir quin soy, cmo soy y hacia en un futuro cercano. Lo que no quiere decir que
dnde quiero ir. tengas que hacerlo solo, todo lo contrario. Los
otros siempre pueden ayudar a pensar, a buscar
El objetivo de esta gua es aportarte herramientas informacin, a formular mejores preguntas.
para pensar cmo elegir una futura capacitacin:
Curso o carrera. Esta gua no sustituye un proceso de orientacin
vocacional o una consulta con un profesional es-
pecializado en el tema. S te puede dar algunos
Introduccin
consejos para conectarte con gustos y habili-

dades personales y tambin ayudarte a pensar
cmo buscar informacin.
Si en el camino de la bsqueda te encontrs con

que ests muy trabado y no pods decidirte, te
aconsejamos que concurras a un profesional y
realices un proceso de orientacin vocacional.
Al finalizar esta gua encontrars diferentes luga-

res donde realizar procesos de orientacin voca-
cional dentro y fuera del Gobierno de la Ciudad
de Buenos Aires.
II
a Qu es la Vocacin?
La vocacin es una forma de expresar nuestra personalidad frente al mundo del trabajo, del
estudio, y todos los mbitos, que se manifiesta como disposicin natural al realizar ciertas
actividades y a preferir determinados ambientes y contextos de actividad.
Sin embargo, la vocacin no es algo innato, como te explicamos al comienzo de esta gua es
un proceso que se construye en el da a da.
La palabra vocacin viene del latn y significa llamado. Durante mucho tiempo se enten-
di a la vocacin como un llamado proveniente desde el exterior, o tambin como una voz
interior que nos inclina hacia determinada actividad. En ambos casos se trata de descubrir
cul es esa vocacin predestinada, a travs de alguna tcnica especial.
En esta gua te proponemos entender la vocacin y la bsqueda vocacional como el cruce

entre tu historia, tus deseos, intereses y habilidades, los mandatos familiares y culturales,
por una parte, y lo que el contexto social te ofrece como posibilidades, por otra.
Muchos jvenes buscan que la respuesta a una duda vocacional se pueda resolver en forma
rpida y espontnea.
Nosotros creemos que es mejor tomarse un tiempo para pensar las diferentes cuestiones
que se ponen en juego. Y que, como es una decisin muy importante, es necesario realizar
un anlisis cuidadoso de las partes del problema.
Para nosotros la orientacin vocacional es una bsqueda que puede tener diferentes mo-
mentos en nuestra vida. Es un proceso para desplegar las preguntas en relacin a una reali-
dad y un futuro que queremos construir.
b Posible o Imposible?
Elegir slo por puro impulso, sin tener en cuenta si lo vamos a poder realizar concre-
tamente, puede llevarnos al fracaso. Siempre es fundamental considerar qu es lo que
realmente podemos hacer ahora, y podremos hacer en el futuro. Si, por ejemplo, la ca-
rrera que a vos te gusta se estudia solo en una ciudad lejana, tens que pensar si para
vos es posible viajar y establecerte en esa ciudad, o si pods viajar todos los das.
Siempre vamos a encontrar una capacitacin que realmente podamos realizar. Si es

irrealizable, lo ms probable es que no sea para nosotros, y si optamos por ella, pode-
mos sentirnos muy frustrados al no poder realizarlo.
Quizs nos terminemos sintiendo poco capaces, cuando en realidad el error fue no con-
siderar nuestros lmites y nuestra situacin real.
Otro ejemplo: Si vos necesits trabajar en un tiempo cercano, porque sos jefe de fami-
lia y tens que mantener tu hogar, quizs te convenga pensar en realizar un curso que
aporte una pronta salida laboral, y en el futuro poder decidir continuar con otros cursos
Introduccin
o quizs comenzar una carrera terciaria y/o universitaria.
Es muy importante tener en

! cuenta nuestra realidad concreta
para elegir mejor cul va a ser
nuestra trayectoria de estudios.
II
c A qu nos referimos con

Trayectoria Educativa?
Una trayectoria no necesariamente implica comenzar por un es-
tudio universitario. Quizs nos conviene comenzar por un curso o
una carrera corta, que nos asegure una salida laboral acorde con
nuestras necesidades, para luego evaluar si podemos y queremos
seguir estudiando.
Creemos que la orientacin vocacional se refiere no slo a la elec-

cin de una carrera universitaria, sino que lo referimos a las acti-
vidades, ocupaciones, empleos y tambin aquello que querramos
conocer y en lo que nos gustara formarnos en profundidad.
En la vida pueden gustarnos varias actividades, y es ms, aunque

estemos muy contentos con la trayectoria que hayamos elegido,
tambin en nuestra profesin deberemos elegir y decidir a qu
rama de la misma preferimos dedicarnos.
a Conocindome Ms
A nte la bsqueda de la vocacin resulta fundamental realizar algunas pregun-
tas acerca de nuestros gustos e intereses.
Consideramos que es el primer paso de este proceso de orientacin.
Qu me gusta hacer? Qu no disfruto hacer?

Dnde me gustara trabajar?
Me gustara trabajar con personas, animales, objetos, mquinas?
Cmo decidir qu es ms importante?
Los intereses, las opiniones de otros, las aptitudes, el contexto socioeconmico, los aos de estudio,
la salida laboral...
Si est todo mezclado es muy probable que te sien- El plan que en esta gua te proponemos te ayudar
tas algo o bastante confundido. La confusin suele a encontrar campos de inters que podrs luego re-
Captulo 1
generar ansiedad y la sensacin de no saber cmo lacionar con reas profesionales. Sin duda saber lo
tomar una decisin apropiada. que nos interesa contribuye a enfocar carreras posi-
bles vinculadas con esas reas de inters.
Tomar decisiones lleva tiempo y requiere del diseo
de un plan. Por ejemplo, si estoy pensando en lo que Te aconsejamos que tambin consideres con criterio
me gusta, es importante agotar todas las preguntas de realidad cul es el campo profesional en donde
relacionadas con estos temas: Qu me gusta estudiar, tens ms oportunidades de progresar, en base a tus
qu me resulta fcil o difcil, si aquello que me gusta aptitudes y habilidades personales.
podra realizarlo o me veo realizndolo todos los das.
Esa actividad o inclinacin me parece que puede ser En relacin directa a los estudios, hay varias pregun-
un trabajo o mejor lo realizo como un hobbie? tas que son importantes que te hagas y que pienses....
III
Quiero seguir estudiando mucho tiempo?

Si la respuesta es no, te aclaramos que hay una variada oferta de cursos y carreras cortas que pueden
servirte para encontrar un buen trabajo y quizs tambin, sirvan de puntapi inicial para comenzar una tra-
yectoria de estudios diferente a las ms conocidas.
Cunto tiempo tengo para estudiar?

Si ests trabajando y necesitas trabajar es importante que a la hora de elegir qu seguir estudiando con-
temples la carga horaria que tiene esa formacin para que puedas hacer las dos cosas y no te sientas frus-
trado al tener que optar, ms adelante, por una u otra al darte cuenta que no te dan los tiempos para ambas
actividades.
Quiero estudiar en un mbito pblico o uno privado?

En la actualidad hay gran oferta de capacitacin, tanto a nivel pblico como privado. Ambas opciones pue-
den ser buenas en cuanto a calidad, y es importante considerar nuestros intereses y nuestras posibilidades.
b Qu Quiero Seguir?
Qu me gustara seguir estudiando?
Para responder esta pregunta se trata de definir, en funcin de tus gustos e intereses, capacidades y
habilidades, qu rea te gustara conocer ms en profundidad, con el objetivo de dedicarte a esa rea
profesional en el futuro.
Es decir que te proponemos el siguiente recorrido:
01. Determinar intereses y gustos.

02. Relacionar tus intereses y capacidades con los cursos y carreras profesionales que estn dividi-
das en las diferentes reas profesionales.
c Descubriendo
Intereses y Gustos
E xisten diversas reas de intereses que luego pueden relacionarse con grupos de carre-
ras y profesiones.
Te proponemos que leas los siguientes tems, que se refieren a las diferentes reas de estu-
dios. Los tems describen en trminos generales las actividades y trabajos a las que se refie-
ren los distintos oficios y profesiones.
A cada tem asignale un puntaje tal como est descripto a continuacin:
No me gusta:
Me gusta poco:
Me gusta algo:
Me gusta bastante:
Me gusta mucho:
Captulo 1
La eleccin nos enfrenta con nuestros propios lmi- apuesta permanente. Se trata de un enriquecimiento
tes. Lo ms difcil de toda eleccin es que puedas constante que implica compromiso y dedicacin.
sostener la decisin de lo No elegido.
La pregunta no es Qu vas a hacer el resto de tu
Como tolerar no poder tener o hacer todo? Tal vez vida?, sino Qu te gusta hacer en la vida y por dn-
la mejor manera sea queriendo y comprometindo- de quers empezar?
te con lo que elegs, creyendo que es lo propio. Es
importante destacar este punto porque nadie tiene Es importante en este punto distinguir una profe-
garantas ni certezas de que lo que har en su vida sin o actividad profesional y laboral de un hobbie
vaya a ser lo mejor. No se trata de una decisin que o una prctica que implica sobre todo entreteni-
se toma de una vez y para siempre, sino que es una miento y dispersin.
III
d reas de Estudio Asignar puntajes del 1 al 5
rea Informtica
Te gustara trabajar con clculos, programas de computacin, o centros de cmputos?
Te gusta estudiar matemtica, geometra, lgebra y estadstica?
Te interesa realizar tareas de programacin y estadsticas?
Las actividades a desarrollar se relacionan con las matemticas, el clculo numrico, la informtica, el desa-
rrollo de la ciencia y la tcnica. Requiere inters por el razonamiento deductivo, la resolucin de problemas
matemticos y el anlisis lgico de problemas y situaciones.
rea Fsico Qumica

Te ves trabajando en un laboratorio y realizando anlisis y experimentos que luego
podrn ser aplicados a industrias?
Te gusta la investigacin cientfica, fsica y qumica?
Te ves trabajando con instrumentos de precisin o elaborando productos qumicos que
luego se utilizarn en la produccin industrial?
Implica inters por las ciencias bsicas, la investigacin de fenmenos naturales y el trabajo en laboratorio. Las
tareas se vinculan con la investigacin de fenmenos fsicos, investigacin y desarrollo de la industria qumica y la
utilizacin de sus productos en la tecnologa de otros sectores industriales.
rea Construccin
Te ves proyectando obras de arquitectura o construccin de caminos, obras fluviales o viales?
Te interesa disear instalaciones que sirvan para la construccin de obras pblicas y privadas?
Te interesa la construccin de maquinarias, y la supervisin y control de las mismas?
Implican actividades de proyeccin, direccin tcnica y ejecucin de obras de arquitectura, viales e hidrulicas: planifi-
cacin y desarrollo de reas urbanas, caminos, rutas y autopistas. En todas estas tareas se manifiesta un inters por el
dibujo, el diseo, la tecnologa relacionada con la construccin y por las actividades cientficas aplicadas. Tambin es
fundamental que te guste el trabajo manual y visual.
rea Tecnolgica
Te interesa el armado y la construccin de redes y equipos electrnicos?
Te gusta el armado de motores y maquinarias para industrias?
Te interesara trabajar dirigiendo fbricas?
El conjunto de actividades descriptas en esta escala se vinculan con la proyeccin, diseo y mantenimiento
de equipamiento elctrico-electrnico, instalaciones y equipos de funcionamiento mecnico.
Todas estas tareas implican preferencia por las ciencias exactas, el dibujo tcnico, el trabajo manual, la tec-
nologa y las actividades que requieran razonamiento lgico e inventiva.
rea Estudios de la Tierra

Te gusta el estudio del suelo, los minerales y los fenmenos atmosfricos?
Te interesara investigar los fenmenos meteorolgicos?
Te gusta el estudio de la evolucin del universo?
Para el desempeo de estas funciones son necesarios intereses por los fenmenos naturales, el universo y
sus misterios, la investigacin experimental. Se trata del estudio de la corteza y la atmsfera, los recursos
geolgicos y los fenmenos astronmicos.
Captulo 1
rea Agropecuaria
Te gusta estudiar la vida de los animales y plantas de una regin?
Te interesa trabajar en el campo, asesorando industrias y productores, experimen-
tando sobre el desarrollo de mejoras para esa rea?
Te ves protegiendo y cuidando animales?
Se requiere inters por el mejoramiento de la productividad agropecuaria, la explotacin de los recursos

naturales y el manejo de la fauna. Estas actividades presuponen preferencia por las tareas al aire libre, el
campo y sus labores, el contacto con seres vivos y la investigacin en ciencias naturales.
III
rea Salud
Te interesa trabajar en un consultorio mdico o un hospital, atendiendo gente que pade-
ce alguna enfermedad?
Te gustara trabajar extrayendo y reparando dientes daados o ayudando en un consul-
torio odontolgico?
Te interesa realizar estudios de diagnstico, trabajar con sangre o intervenir directamen-
te sobre un cuerpo enfermo?
Las actividades incluidas en esta rea se relacionan con el diagnstico, el tratamiento, la promocin y proteccin de
la salud. Implican inters por disciplinas biolgicas, el trabajo con personas enfermas y en instituciones sanitarias.
rea Educativa
Te gusta trabajar enseando?
Te ves asesorando a nios y adolescentes sobre cmo estudiar y aprender?
Te interesa asistir y ayudar a personas que tienen diferentes dificultades buscando los
recursos disponibles para que estn mejor?
Esta rea se relaciona con el conocimiento de los mtodos de enseanza y a la asistencia de individuos o grupos
para comprender y ayudar a resolver dificultades de orden personal o de adaptacin social. Refieren inters por el
comportamiento humano, las relaciones interpersonales, la investigacin de la problemtica educativa, el trabajo
en servicios de salud, instituciones educacionales y de servicio social.
rea Jurdico-Poltica
Te imagins trabajando en una empresa, estudio jurdico o en Tribunales?
Te ves trabajando en servicios diplomticos?
Te interesa ser dirigente poltico o participar en la vida poltica del pas?
Esta rea requiere inters en tareas de asesoramiento jurdico a particulares y/o organismos pblicos y empresas
privadas. Tambin implica la investigacin en instituciones, movimientos y sistemas polticos.
Presupone gusto por las leyes, la realidad socio poltica y el desempeo de la funcin pblica.
rea Econmico-Administrativa
Te interesa organizar y administrar empresas, investigando y mejorando su situa-
cin financiera, supervisando sus condiciones laborales?
Te interesa conocer y trabajar con el nivel de precios, los procesos econmicos del
pas y del mundo?
Te gustara asesorar, elaborar planes de desarrollo econmico?
Esta rea implica la investigacin y aplicacin de los principios de la economa, la organizacin y gestin de
empresas y tambin la realizacin de servicios contables para empresas, organismos pblicos y particulares.
rea Comunicacional
Te interesa trabajar en un diario, radio o televisin, produciendo programas, rea-
lizando crticas, haciendo notas especializadas?
Te gustara elaborar guiones y filmar documentales?
Disear avisos publicitarios?
En esta rea se trata de la investigacin, el tratamiento y la entrega de la informacin a una poblacin deter-
minada, con el objetivo de informar, entretener y educar. Implica inters por la realidad social, la transmisin
de mensajes y el trabajo en medios de comunicacin.
Captulo 1
rea Humanstica
Te gustara trabajar con la literatura, haciendo crtica o anlisis literario, o enseando?
Te gusta escuchar a la gente y ayudarla, acercndole alternativas de solucin a sus
situaciones conflictivas?
Te interesa la historia y los estudios de los procesos socio-culturales, propios de una
actividad humana?
Actividades que implican inters por la investigacin histrica, la crtica y el asesoramiento literario, la inves-
tigacin a travs de fuentes documentales y bibliogrficas. Requiere el inters por las tareas intelectuales, el
trabajo en ambientes acadmicos, la lectura y escritura.
III
rea Artstico-Plstica
Te interesa realizar dibujos (publicitarios, artsticos, etc.) y/o realizar esculturas, pinturas?
Te gustara conocer ms sobre tcnicas de dibujo, pintura y las diversas reas del arte?
Te gustara dar clases de arte?
Implica inters por lo esttico, lo plstico, lo que incluye el dibujo, la pintura, la escultura y la docencia relacionada
con estas temticas.
rea Artstico-Musical
Te gustara tocar un instrumento musical, leer partituras, realizar arreglos musicales?
Te interesa dirigir orquestas, coros, componer msica?
Te gustara trabajar en estudios de grabacin o sonorizar otras producciones artsticas?
Implica inters por lo esttico, la composicin y creacin musical, interpretacin, arreglo de obras musicales y do-
cencia del arte musical.
rea Lenguas Extranjeras

Te interesa hablar, leer, escribir en otra lengua?
Te gustara trabajar traduciendo textos a otros idiomas?
Te gustara dar clases de otro idioma?
Implica inters por el estudio de otras lenguas as como del conocimiento de los modos de vida de los pases en
donde se hablan esas lenguas.
rea Gastronmica
Te gusta cocinar?
Te interesa crear nuevas recetas o buscar recetas para cocinar?
Te interesan los procesos que forman parte de la cocina?
Implica inters por los procesos en la elaboracin de los alimentos, ya sea para llevar adelante el proceso
como para coordinarlo. Tambin implica el inters por la provisin de servicios de gastronoma, dirigiendo y
coordinando equipos de trabajo.
rea Turstica
Te interesa ser trasmisor de los valores culturales, sociales de un pueblo?
Te gusta crear, planificar y desarrollar proyectos tursticos?
Te interesa realizar tareas relacionadas con la administracin, operacin o ges-
tin de un alojamiento turstico?
Implica el inters relacionado con la historia, la geografa y la cultura. A su vez con la capacidad de mantener
relaciones interpersonales, ya sea con turistas, con agentes tursticos o con un equipo a cargo.
Captulo 1
rea Deportiva
Te gusta practicar algn deporte?
Te interesa especializarte en un deporte determinado?
Te interesa conocer las tcticas, tcnicas, dinmicas particulares de grupos y todas las
posibilidades que brinda una formacin orientada hacia la salud y el deporte?
Implica el inters por la actividad fsica as como por un deporte en particular. Contempla la prctica depor-
tiva y las actividades recreativas. Implica la posibilidad de practicarlo como de guiar o transmitir la prctica,
en grupo de pares de pares y de nios/as.
III
SE TE OCURRE ALGUNA OTRA REA QUE NO
! EST EN ESTE LISTADO?

Anotala y describ cuales son las actividades que estaran
incluidas en ella y que seran de tu inters.
e Analizando Resultados:
Cules fueron las tres reas con mayor puntaje?
Para ir haciendo
Para seguir pensando Cules fueron las tres reas con mayor puntaje? El siguiente cuadro te permi-
tir relacionar las reas que ms te interesan con los cursos o carreras que estn en relacin con ellos.
REA CURSO O CARRERA PUNTAJE
Primera
Segunda
Tercera
Para seguir pensando
f Cules son mis

Aptitudes y Habilidades?
U na vez que pudiste identificar las reas que resultan ms atractivas te proponemos que sigas
trabajando en el anlisis de las mismas. Para ello vamos a pensar las aptitudes y habilidades que
estn relacionadas con las reas en que obtuviste puntaje ms alto.
Las aptitudes, tambin llamadas talentos o habilidades, son capacidades cognitivas, caractersticas
emocionales y de la personalidad que predisponen a que una persona este mejor capacitada para rea-
lizar una tarea u actividad.
Hay gente a la que le encantan los deportes o el movimiento corporal y tiene facilidad para ello. Otros
prefieren estar estudiando y leyendo, relacionando temas tericos entre s, o pueden pasar horas char-
lando y discutiendo sobre diversos asuntos.
A continuacin te presentamos un listado de las aptitudes y habilidades que una persona puede reco-
Captulo 1
nocer en s misma.
Te proponemos que pienses con cul, o cules, de estas caractersticas te sents ms identificado.
Te pedimos que al lado de cada aptitud o habilidad coloques el signo mas (+)
para aquellas actividades
que consideres como una aptitud muy destacable en vos.
El signo menos (-) para aquellas en las que no te sents nada identificado y (1/2) para aquellas activi-
dades que te resultan algo sencillas de realizar, pero que no te identifican totalmente.
(+) Ms destacables (-) Menos destacables (1/2) Mas o menos destacables

III
APTITUDES / HABILIDADES SIGNO
Habilidades Fsicas: Manejo coordinado de los sentidos y los movimientos corporales,

considerando equilibrio, precisin, elasticidad, direccin, fuerza, entre otros. Buena res-
puesta a las improvisaciones en el movimiento del cuerpo, rpida respuesta a estmulos.
Habilidades Intelectuales: Son aquellas en que se potencia la retencin de informa-

cin, aprendizaje, anlisis, evaluacin, manejo de la conceptualizacin, etc.
Comprensin Verbal y Expresin Escrita: Habilidad para comprender el significado

de las palabras, reteniendo con facilidad el significado de ellas y logrando rpidamente su ade-
cuada utilizacin. Capacidad para seguir la idea de algo expuesto en forma escrita, es decir,
comprensin y concentracin de lo que se lee. Habilidad en situar las ideas de manera con-
veniente para conformar un argumento. Preferencia por aprender por medio de lo expresado
en palabras, ya sea a travs de la lectura, expuesto en forma oral, escribindolo, discutiendo
o debatiendo lo que est tratando de asimilar. Expresin de las ideas en forma clara y precisa.
Razonamiento Numrico: Habilidad, rapidez y exactitud para el clculo, para manipu-

lar cifras y resolver problemas cuantificables. Facilidad para realizar operaciones numri-
cas mentales y estimacin de cantidades con bajo margen de error.
Razonamiento Espacial: Capacidad para imaginarse de manera ntida un objeto de tres

dimensiones y su posicin en el espacio; tambin para comprender las relaciones espaciales
entre objetos. Facilidad para interpretar representaciones planas en volumtricas. Habilidad en
distincin de formas y matices de colores. Buena estimacin de las dimensiones de un cuerpo.
Mecnico: Facilidad para la realizacin de actividades manuales y de construccin de apara-

tos y maquinarias. Capacidad para manejar objetos y comprender mecanismos (usar y arreglar).
Creatividad: Aptitud para idear diferentes formas de hacer las cosas u objetos novedosos, pre-
sentaciones nuevas e ingeniosas, movimiento, sonido, imagen, forma o una combinacin de ellas.
Continuacin:
Habilidades Interpersonales: Habilidad para entender a los dems a travs de la obser-

vacin, comprensin y la escucha. Darse a entender a los dems, expresando sus sentimien-
tos en una gran variedad de situaciones, sin producir conflictos.
Comunicativas: Habilidad para expresarse de forma verbal y gestual de manera que resul-
te una persona fcil de entender y agradable de escuchar. Amplitud de vocabulario y capaci-
dad para utilizar un lenguaje elevado, sencillo o tcnico segn la situacin.
Habilidades de Expresin Artstica: Habilidad en el manejo del lenguaje esttico ya

sea por medio de la msica, la imagen, el color, la textura, el movimiento, la palabra, etc.
Facilidad en expresar el mundo de las sensaciones o de la imaginacin.
Habilidad Intrapersonal: Capacidad para detectar, comprender y expresar su pro-

pio sentir, de reconocer sus caractersticas y reflexionar respecto de s mismo y de sus
planes personales.
Capacidad de Memoria: Capacidad para retener o almacenar temporalmente y/o a largo

plazo, informacin de carcter visual, auditiva, tctil, etc.
Captulo 1
Capacidad de Atencin Concentracin: Capacidad para focalizar los sentidos y cen-

trar la atencin voluntariamente sobre un objeto o una actividad que se est realizando dejan-
do por fuera del campo de la atencin a los hechos y/o sonidos que ocurren alrededor.
Destreza Manual: Habilidad para ejecutar en forma simultnea y coordinada tareas con la
vista y las manos, con rapidez y precisin.
Habilidades Organizacionales: Capacidad de coordinar un conjunto de cosas o partes de

acuerdo a un ordenamiento que los relaciona entre s para su funcionamiento. En este proceso
est contemplado el clasificar, ordenar, disponer, seleccionar, listar, jerarquizar, categorizar, etc.
III
Habilidades Lingsticas: Facilidad en el manejo diferentes idiomas.
Razonamiento Abstracto: Capacidad para razonar utilizando smbolos y basndose en

conceptos. Facilidad en separar o extraer aspectos de una situacin o problema. Facilidad
para comprender ideas expuestas en smbolos, en vez de texto.
Habilidades Operacionales: Habilidad para manejar fsicamente el uso de maquinaria,

equipo tecnolgico, equipo de medicin, reparacin, digitalizacin de una consola, interpreta-
cin de instrumento musical, etc. Mayor capacidad de controlar ambientes visuales complejos.
Razonamiento Lgico: Habilidad para analizar situaciones complejas, entender la rela-

ciones entre los hechos y encontrar las causas que los produjeron, prever consecuencias y
as poder resolver el problema de una manera coherente. En este tipo de razonamiento est
la tendencia a la utilizacin de pautas, clasificaciones, dibujos o esquemas en el estudio del
funcionamiento, comportamiento y comprensin de algo.
Capacidad Analtica: Mtodo de comprensin que parte enfocando el todo para terminar
descomponindolo en sus partes bsicas para luego ver la relacin entre dichas partes.
Habilidad Musical: Habilidad de percepcin del sonido, tonos, ritmos y resonancia. Ha-
bilidad en reconocer, crear y/o reproducir una pieza musical.
Capacidad de Percepcin: Habilidad en diferenciar patrones, es decir, captar la diferencia

entre la realidad observada y el modelo mental o idea preconcebida que has tenido de ella.
Percibir las posibles conexiones fsicas existentes entre las observaciones obtenidas del ob-
jeto, fenmeno o suceso.
Razonamiento Fsico - Mecnico: Capacidad de comprensin del desplazamiento y

comportamiento mecnico de un objeto sometido a principios fsicos elementales, tales como
palancas, poleas, engranajes, esfuerzos de estructuras, etc. Habilidad para captar formas y
partes de un sistema y cmo interactan entre ellas, teniendo una visin de conjunto.
Continuacin:
Habilidad Plstica: Agudeza en distinguir imgenes, formas, detalles, colores, tonos, etc.
Facilidad para lograr hacer presente por medio de formas e imgenes algo que est en la
imaginacin. Ej: Esculturas, pinturas, videos, afiches, etc.
Atencin Distribuida: Capacidad para atender simultneamente varios objetos o asun-

tos especficos de diferente ndole, de manera eficiente.
Habilidad Estratgica: Habilidad para proyectar y dirigir acciones encaminadas hacia un

fin, que aseguren una decisin asertiva en cada momento.
Una vez que completes el cuadro, identific qu

habilidades se destacan ms en vos, cules ms
Captulo 1
o menos y cules no.
HABILIDADES MS DESCATADAS HABILIDADES MS O MENOS DESTACADAS

III
Con el objetivo de clarificar o profundizar el tema de las habili-

dades te presentamos este cuadro en el que aparece una nueva
lista de aptitudes. Leelo con atencin y registr con cul/es de ellas te sents ms,
con cul/es ms o menos y con cul/es menos identificado.
ANSIOSO COLABORADOR COMBATIVO COMPRENSIVO COMUNICATIVO
CONCILIADOR CONFIABLE CONFLICTIVO CONSTANTE CREATIVO
CUIDADOSO DECIDIDO DEDICADO DEPENDIENTE DETALLISTA
ESPONTNEO EXIGENTE FIRME FLEXIBLE IMAGINATIVO
INDEPENDIENTE INDIVIDUALISTA INNOVADOR INQUIETO INSISTENTE
INTUITIVO JUSTO NEGOCIADOR OBJETIVO OBSERVADOR
OBSESIVO OPTIMISTA ORGANIZADO PACIENTE PERFECCIONISTA
PESIMISTA PRCTICO PROACTIVO PRODUCTIVO PRUDENTE
REFLEXIVO RESERVADO RESPETUOSO RESPONSABLE SEGURO
SENSIBLE SERVICIAL SIMPTICO SOCIABLE SOLIDARIO

A continuacin relacion las reas de inters destaca-

das con las habilidades y aptitudes resaltadas en los
ltimos cuadros.
REA APTITUDES
Primera
Segunda
Tercera
Ahora te proponemos que pienses en los intereses que estn relacionados entre una persona que desa-
rrolla actividades laborales o de estudio y las rea de inters en donde obtuviste mayor puntaje.
Pueden ayudarte a completar el cuadro la siguiente informacin:

Captulo 1
ACONSEJAR SERVIR ENSEAR SUPERVISAR CURAR
DIAGNOSTICAR DIVERTIR MODELAR ANALIZAR COMPUTAR
CALCULAR APLICAR ARMAR CONSTRUIR CONTROLAR
ATENDER MANEJAR ESCRIBIR CUIDAR COMUNICAR
DISEAR ADMINISTRAR PROYECTAR DIBUJAR COCINAR

III
REA APTITUDES
Primera
Segunda
Tercera
g Sintetizando...
01. En cul de las reas identifics mayor cantidad de aptitudes que tienen que ver con tu manera de
ser y con tu personalidad?
02. Cules de las aptitudes que no identifics como propias crees que se pueden aprender o adquirir?
03. Cules de las aptitudes que no identificas como propias crees que no se pueden adquirir ya que
tienen que ver con el carcter y caractersticas de personalidad?
04. Cul de las tres reas con mayor puntaje tiene ms cantidad de intereses y preferencias laborales
con los cules vos te identificas? (es decir, que podras pensarte realizando esa actividad).
05. Podras relacionar las reas de inters con mayor puntaje, con las aptitudes que hayas identificado
como propias -que ya tens- y con los intereses y preferencias laborales con los que te identifi-
cs? Con qu cursos y carreras estn relacionadas, son afines?
Cursos: Carreras:
Captulo 1
CAMPO APTITUD INTERS CURSO O CARRERA

III
Resumiendo
LO QUE ES
LO QUE S: VALORADO:
CONOCIMIENTOS ENTORNO FAMILIAR
AMIGOS
VOCACIN
AUTOCONOCIMIENTO
LO QUE
PUEDO: LO QUE
QUIERO:
ACTITUDES
DESEO
INTERESES
EXPECTATIVAS
OBJETIVOS
a Conociendo las Carreras

E l segundo punto fundamental para conside-
rar es la INFORMACIN.
Tambin es importante conocer los lugares donde
se estudia, el alcance de los ttulos, las habilidades
necesarias, los costos, los tiempos, las diferentes
Se trata de conocer el mercado, tanto de la ofer- currculas (contenido de las materias y asignatu-
ta como de la demanda. En este momento hay ras), etc., porque todo esto te va ayudar a elegir
varias formas de obtener informacin acerca de con ms elementos.
cules son las carreras ms demandadas por el
mercado y cules tienen serias dificultades para Obtener buena informacin sobre los diferentes
la insercin laboral. cursos y carreras es de vital importancia. Es fun-
damental no quedar atravesado en lo que se dice
Por este motivo, te sugerimos que realices una bs- de tal o cual carrera, ya que una mala informacin
queda seria, de este modo podrs superar los prejui- produce prejuicios y por lo tanto, equivocaciones.
cios que existen en relacin al mundo de los estudios.
En la actualidad las estadsticas mencionan como
Muchos piensan que las carreras clsicas son las la causa ms determinante de la desercin en los
que dan ms prestigio y aseguran un buen futuro, estudios superiores la falta de adecuacin del estu-
y en la actualidad esto no necesariamente es as. diante a la dinmica terciaria o universitaria, por lo
que conocer las exigencias del lugar de estudio no
Por ej., carreras como abogaca o medicina no es un dato menor.
garantizan una excelente salida laboral entre
otras cosas, por la excesiva cantidad de alum- Esto implica, tambin, tener conocimiento acerca
Captulo 2
nos que las estudian. Esto no quiere decir que si de las caractersticas de la institucin educativa a
son tu verdadera vocacin no puedas seguirlas. la cul uno va a asistir, es decir, cuestiones de in-
Todo lo contrario. fraestructura (edilicia, mantenimiento), cuestiones
ideolgicas, perfil social de los profesores y los
La oferta de estudios es muy amplia alumnos, metodologa de inscripcin a las materias,
en la actualidad, tanto a nivel pbli- acceso a los recursos necesarios para la aproba-
co como privado, pero no es infi- cin de cada materia, entre otros.
nita. Te recomendamos que dedi-
ques un tiempo a conocerla, para Una vez que obtengas toda esta informacin, te su-
no quedarte slo con las carreras gerimos que realices un buen trabajo de seleccin y
ms conocidas, que en general anlisis acerca de la misma. Puede ser segn cam-
son las que tienen ms dificultada la po profesional, expectativas, posibilidades econ-
salida laboral. micas y personales.
IV
Carreras ms demandadas
01. PERSONAL DE IT 06. LOGSTICA

02. INGENIERA 07. MARKETING
03. SALUD (ENFERMEROS, MDICOS) 08. RECURSOS HUMANOS
04. CONTABLES 09. MEDIOS Y COMUNICACIN
05. HOTELERA Y GASTRONOMA 10. COMERCIALES
Dentro del mercado laboral actual, hay escasez de ciales, tambin se encuentran con gran demanda
profesionales del sector IT e ingenieros especializa- por parte del mercado.
dos en minera, petrleo y gas. La falta de ingenieros
e informticos es parte de una tendencia mundial. Los enfermeros no son los nicos que escasean en
el rea de salud, sino que lo mismo sucede con los
Los profesionales de la salud (enfermeros y mdi- tcnicos radilogos y kinesilogos.
cos), contadores, y aquellos perfiles de los sectores
de hotelera y gastronoma, logstica, marketing, re- En el rea de hotelera y gastronoma, la oferta de pues-
cursos humanos, medios y comunicacin y comer- tos de personal de limpieza y mozos no es suficiente.
b Tipos de Estudios
U na vez realizado un trabajo exhaustivo sobre tus intereses y habilidades, te recomendamos que pienses:
QU TIPO DE ESTUDIOS TE VENDRA MEJOR EN TU SITUACIN ACTUAL?

(cursos, carrera terciaria, carrera universitaria)
Tal como te decamos antes, existen diversas formas de iniciar una trayectoria de estudios.
Pods empezar por un curso corto que te permita conseguir un trabajo, para despus poder seguir estu-
diando, si quers.
En cambio, si te plantes empezar por una carrera larga, pero necesits

mantener una familia o trabajar muchas horas, es probable que no la pue-
das sostener y termines frustrndote. Por eso, a la hora de tomar una deci-
sin, es importante que tengas en cuenta todas las variables involucradas.
En el ltimo captulo de esta gua vas a tener informacin detallada de

cursos y carreras terciarias que ofrece el Gobierno de la Ciudad. All tam-
bin encontrars las pginas web de las Universidades ms conocidas
de la misma.
c Preguntas a tener en cuenta

a la Hora de Decidir
QU PENSS QUE ES UN CURSO DE FORMACIN PROFESIONAL?
POR QU PREFERIRAS HACER UN CURSO?
QU IMAGINS ACERCA DE UNA CARRERA TERCIARIA?

Captulo 2
POR QU ELEGIRAS UN TERCIARIO?
QU VENTAJAS Y DESVENTAJAS TIENEN?
QU IMAGINS ACERCA DE LA UNIVERSIDAD?

POR QU ELEGIRAS UNA CARRERA UNIVERSITARIA?
QU VENTAJAS Y DESVENTAJAS TIENEN?
A continuacin vamos a desarrollar algunas ideas en relacin a estas diferencias, pero te

recomendamos que vos tambin busques informacin para responder estas preguntas pen-
sando en tus intereses actuales y tus posibilidades reales.
IV
Cursos
Aportan un saber hacer especfico. Son de corta duracin (meses o un ao).
Existen cursos de todo tipo: No formales, de formacin profesional, artsticos, etc.
Permiten el acercamiento al saber prctico de un oficio o a una actividad especfica.
Brindan la formacin necesaria para realizar actividades con salida laboral inmediata.
Estudios Terciarios
Tecnicaturas, profesorados de los distintos niveles educativos.
Duran entre 2 y 4 aos.
Implican la formacin de un profesional que puede ejecutar decisiones y polticas, que en la mayora
de los casos estn diseadas por otros.
A su vez, suponen un conocimiento profundo sobre las temticas a desarrollar. Sobre todo se relaciona
con conocimientos prcticos
Estudios Universitarios
Licenciaturas, y otros ttulos de grado. Duran entre 4 y 6 aos aproximadamente.
Son aquellos que apuntan a la formacin de un profesional que puede disear y ejecutar decisiones y
polticas. Implican un conocimiento profundo, terico y universal, sobre las temticas a desarrollar.
En este proceso nos parece importante lograr

vencer los prejuicios y presiones sociales con
respecto a determinadas cursos y carreras.
SABEMOS QUE EXISTE UNA ALTA VALORACIN DE LAS
CARRERAS UNIVERSITARIAS, PERO NO ES LA NICA FORMA DE
HACER UN BUEN RECORRIDO O CARRERA PROFESIONAL.
Por ltimo, creemos que este cuadro puede ayudarte a que orga-
nices mejor la informacin que vayas consiguiendo, y que puedas
ubicar con ms claridad, cul es la que te falta conseguir.
Tipo de formacin elegida
Pros y contras de la eleccin
En dnde me veo estudiando?
Cunto tiempo implica

la formacin?
Cul es el campo Ocupacional

que me interesa?
Qu habilidades debe tener una

persona que ejerce esa formacin?
Voy a trabajar mientras haga

la formacin?
Captulo 2
Cuntas horas?
Cul es el costo (materiales,

viticos, cuota, etc.)?
IV
39
CARRERA
REA TERCIARIO CURSO
UNIVERSITARIA
Tc. Sup. en Anlisis de Sistemas Actuario Redes

Profesorado de Matemtica Agrimensor Multimedia
Programador Estadstica Programacin
Tc. Sup. en Teleinformtica Fsica Informtica
Ingeniera en Sistemas
Matemtica
INFORMTICA
d
Profesorado en Fsica Bioqumica,

Profesorado en Qumica Farmacia
Tcnico en Alimentos Fsica
Tcnico en Bromatologa Geofsica
Laboratorio Clnico Ingeniera en Alimentos,
GUA DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN BSQUEDA DE LA VOCACIN
Qumica Ingeniera en Petrleo

Industrial Ingeniera Industrial
Farmacia Hospitalaria Ingeniera Metalrgica
Ingeniera Nuclear
FSICO-QUMICA
Ingeniera Qumica
Ingeniera Textil
Diseo de Paisaje Arquitectura Automatizacin

Tcnico Constructor Arquitectura Naval Construcciones
Tcnico Vial Diseo Industrial Jardinera
Ingeniera Civil Construccin
Ingeniera en Construcciones Carpintera
Vial Albailera
Plomera
CONSTRUCCIN
Cerrajera
Gasista
Carreras por rea
IV 40
Captulo 2
Carreras por rea

Continuacin:
CARRERA
REA TERCIARIO CURSO
UNIVERSITARIA
Mantenimiento Industrial Bioingeniera Todos los ligados a:

Operador de Radio y T.V. Ingeniera en Alimentos Automatizacin
Profesorado en Tecnologa Ing. Electricista Electrnica Electricidad
Prof. Transporte y Logstica Operativa Ingeniera Electromecnica y Electrnica
Profesorado en Tcnicas Digitales Ingeniera Electrnica Telecomunicaciones
Tcnico en Robtica Ingeniera en Materiales Telefona
Tcnico en Telefona Ingeniera en Petrleo Manejo Industrial
Mecnico Electricista Ingeniera en Sistemas
Tc. Sup. en Energa con Ing. en Telecomunicaciones
TECNOLOGA
Orientacin Industrial Ingeniera Mecnica
Tc. Sup. en Telecomunicaciones Ingeniera Metalrgica
DIRECCIN GENERAL DE POLTICAS DE JUVENTUD | SECRETARA DE DESARROLLO CIUDADANO
Ingeniera Nuclear
Ingeniera Textil
Cartografa Agrimensor Jardinera

Meteorologa Arqueologa
Tcnico en Minera. Astronoma
Biologa
Ciencias de la Atmsfera
Geofsica
LA TIERRA
ESTUDIOS DE Geologa
41
Jardinera Agronoma Jardinera

Profesorado en Ciencias Naturales Biologa
Floricultura Ingeniera en Alimentos
Tcnico en Agronoma Ingeniera Gentica
Tcnico en Bioterio Ingeniera Zootcnica
Tcnico en Saneamiento Ingeniera Forestal
Tcnico Forestal Oceanografa
AGROPECUARIA
Veterinaria
Enfermera Bioingeniera Auxiliar de Enfermera

Tcnico en Hemoterapia Bioqumica Asistente Geritrico
Tcnico en ptica Enfermera Asist. Materno Infantil
Tc. en Diagnstico por Imgenes Farmacia
Tcnico en Laboratorio Clnico Licenciatura en Fonoaudiologa
Tcnico en Saneamiento Medicina
Tcnico en Radiologa Licenciatura en Nutricin
Tc. en Instrumentacin Quirrgica Odontologa
SALUD
Preparador de Histologa Veterinaria

Administracin de servicios de salud Lic. en Terapia Ocupacional.
Asistente Dental
Esterilizacin
Electro - Encefalografa
Hematologa
Podologa
Asistente Materno Infantil Liciatura en Psicopedagoga Narrador

Profesorado Inicial Musicoterapia Editor
Profesorado de Educacin Primaria Ciencias de la Educacin Corrector
Profesorado de Artes Plsticas Psicologa Yoga
Profesorado de Ciencias Naturales Relaciones del Trabajo Instructorado en
Trabajo Social Historia del Tango
EDUCATIVA
Criminalstica y Seguridad
Terapia Ocupacional
IV 42
Captulo 2
Carreras por rea

Continuacin:
CARRERA
REA TERCIARIO CURSO
UNIVERSITARIA
Calgrafo Pblico Abogaca

Martillero Ciencias Polticas
Seguridad y Defensa Lic. en Relaciones del Trabajo
Asistente de Relaciones Laborales Lic. en Relaciones
Tcnico en Cooperativismo Internacionales y Sociologa
POLTICA
JURDICO
y Mutualismo
Tc. Sup. en Admin. de Empresas Lic. en Relaciones Pblicas Administracin de Con-

Tc. Sup. en Comercializacin Lic. en Marketing sorcios de Propiedad
y Direccin de Empresas Abogaca Horizontal
Tc. Sup. Comercio Exterior Actuario Liquidacin de Sueldos
Tc. Sup. Gestin Inmobiliaria Lic. en Administracin y Jornales
Tc. Sup. en Sistemas Impositivo Contador Pblico Auxiliar Contable
y Provisional
Lic. en Economa
Secretariado
Lic. en Recursos Humanos

Profesorado en Cs. Econmicas
Lic. en Relaciones del Trabajo
Martillero Pblico
Aviacin Comercial
Tcnico en Administracin Hotelera
Tc. en Administracin de Seguros
Tc. en Admin. Pblica
ECONMICA-ADMINISTRATIVA
Tc. en Administracin
y Relaciones del Trabajo
Tc. en Admin. Tributaria Local
Tc. Sup. Aduanero
Tc. Sup. en Seguridad Social
Tc. Sup. en Protocolo y Ceremonial
43
Fotografa Diseo Grfico Fotografa

Intrprete Dramtico Diseo de Imagen y Sonido Edicin de Imagen
Locucin Lic. en Ciencias de Editor de Videos
Operador de Radio y T.V la Comunicacin Social Auxiliar de Periodista
Produccin de Radio y T.V Lic. en Publicidad en Medios Televisivos
Tcnico en Periodismo Asistente de Produccin
Tcnico en Publicidad Critica de Cine
Cine
COMUNICACINAL
Auxiliar de Biblioteca Antropologa
Corrector Literario Arqueologa
Edicin Biblioteclogo
Profesorado de Geografa
Historia
Letras
Teatro
HUMANSTICA
Tc. Sup. en Bibliotecologa
Tc. Sup. en Protocolo y Ceremonial
Decoracin de Interiores Arquitectura Joyera

Calgrafo Pblico Cinematografa Grabado
Cermica Diseo Industrial Cincelado
Profesorado de Artes Plsticas Arte Dramtico Artesanas
Tcnico en Museologa Plstica
Diseo Nutico
Diseo Textil
Diseo Grfico
Estenografa
Tc. Sup. en Prod. de Indumentaria
ARTSTICO-PLSTICA
IV 44
Captulo 2
Carreras por rea

Continuacin:
CARRERA
REA TERCIARIO CURSO
UNIVERSITARIA
Profesorado de Msica Licenciatura en Msica Sonido

ARTSTICO- Instrumentista Lic. en Musicoterapia
MUSICAL Concertista
Teatro
Terciarios afines a: Traductorado Todos los cursos

LENGUAS
EXTRANJERAS Profesorado de la de Idiomas
Lengua Extranjera
Tcnico Superior en Gastronoma Lic. en Nutricin Panificacin y Repostera

Emprendimientos Gastronmicos Gastronoma Comis de Cocina
GASTRONMICA
Mozo de Saln
Gastronoma
Tcnico Superior en Turismo Licenciatura en Turismo Aux. de Gestin Turstica

Tc. Sup. en Administracin Hotelera Admin. de Hotelera Aux. de Regidura de Piso
y Turismo Turismo
TURSTICA
Gua de Turismo con
Especializacin en la
Ciudad de Buenos Aires
Tcnico Nacional en Prof. de Educacin Fsica Esparcimiento y Juegos

DEPORTIVA Tiempo Libre y Recreacin
Entrenador Tcnico Deportivo
e El Arte de Decidir
A tomar decisiones se aprende. La toma de deci-
siones es el proceso mediante el cual se realiza
una eleccin entre las alternativas posibles. Estas se
y cmo ocuparnos de otros muchos asuntos durante
el da. La mayora de esas decisiones son de menor
importancia pero algunas decisiones son trascenden-
pueden presentar en diferentes contextos: A nivel labo- tales. En el mundo en que vivimos, tens que decidir a
ral, familiar, sentimental, entre otros. qu te vas a dedicar, y determinar el tipo y la duracin
de tus estudios. La eleccin de carrera articula: El estu-
Como esta habilidad se aprende, tambin se puede dio, el trabajo y el estilo de vida que se deseara tener.
practicar y mejorar. Generalmente las personas hbiles
en la toma de decisiones tienen, tambin, la capacidad La eleccin nos enfrenta con nuestros propios lmites,
de clasificar las distintas opciones segn sus ventajas con la tolerancia o intolerancia de dejar algo afuera.
e inconvenientes y, una vez hecho esto, eligen la que Lo ms difcil de toda eleccin es, que quien elige
parece mejor opcin. pueda tolerar la prdida de lo no elegido.
Tomar decisiones de modo autnomo y responsable es Es relevante que sepas que las emociones y los sen-
analizar las ventajas y desventajas de las distintas alter- timientos, pueden funcionar como facilitadores y/o
nativas y aceptar las consecuencias de cada eleccin. entorpecedores del proceso de toma de decisiones.
Sea que nos resulte fcil o difcil, tomar decisiones es

una tarea cotidiana inevitable. Cada maana nos levan-
!
tamos y decidimos qu ropa ponernos, qu desayunar
Es importante tener en cuenta que podemos hacer muchas actividades.

Las actividades debern jerarquizarse, es decir formar parte de una escala
de valores, en la que cada actividad u ocupacin adquiera un valor propio,
especifico. Este no ser de una vez y para toda la vida.
Por ejemplo ahora que ests terminando el colegio, podes elegir una carrera universitaria o terciaria y desarrollar
otra actividad en forma paralela. Tal vez ese particular ordenamiento en funcin de los valores actuales, se modifi-
que en el futuro y lo que hoy es prioritario no lo sea ms adelante. Las decisiones deben ser analizadas de acuerdo
con el momento en que se realizan y todo anlisis debe respetar la idea de ser humano singular y cambiante.
NO FRACASA EN SU DECISIN AQUEL QUE

PUEDE LLEGAR A CAMBIAR DE OPININ;
sino el que se inscribe en una carrera sin elegir o
madurar alguna idea que le permita asumirse como
protagonista de su propia vida.
A la hora de decidir, lee atentamente los siguientes consejos:
01. TODA DECISIN IMPLICA CIERTO COMPONENTE DE INCERTIDUMBRE. Si espers hasta

obtener una certeza, nunca vas a tomar la decisin.
02. Es ms fcil demostrar lo negativo que lo positivo. Por eso, LA FALTA DE CONCLUSIONES NE-
GATIVAS PUEDE SER SINNIMO DE BUENAS NOTICIAS, (aunque no puedas probar que la opcin
vaya a ser un acierto).
03. INVOLUCR A LOS DEMS.- Si tens dudas, nada te impide pedir consejos a terceros. Escri-
b una lista de las personas con las que considers que pods contar en este momento.
04. HAC UN USO EFICAZ DE LA CHARLA, PENS Y ANOT: Qu preguntas necesitas resol-
ver? Es bueno que a la hora de acercarte a alguien, tengas claros los temas que quers resolver.
05. TOMATE TU TIEMPO. Siempre es bueno poder consultar con la almohada una decisin, an la me-
Captulo 2
nos trascendente. Disponer de un margen de tiempo entre la decisin y el momento de comunicarla

puede ser de gran ayuda. El retomar el anlisis despus de una pausa disipa muchas dudas sin esfuerzo.
ESTA DECISIN, REPRESENTA LOS PRIMEROS

PASOS EN EL APASIONANTE CAMINO DE TU LIBERTAD DE ELEGIR.
NO RENUNCIES A SER EL PROTAGONISTA DE TU ELECCIN.
IV
Resumiendo...
CURSOS
OFERTA TECNICATURAS
EDUCATIVA
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
Demanda Laboral Insatisfecha

MERCADO
LABORAL Qu Formacin solicitan para cubrir los puestos de Trabajo.
HABILIDADES
AUTO-
INTERESES
CONOCIMIENTO
OTROS...
ESTS LISTO PARA DECIDIR!

a Ofertas del
Gobierno de la Ciudad
E n este captulo presentamos la oferta del Gobierno de la Ciudad que te permite armar trayectorias
educativo-laborales en distintos niveles.
Es una informacin sumamente valiosa y no muy conocida en general.
En el apartado inicial encontrars las carreras terciarias gratuitas que brinda el Gobierno de la Ciudad:
Te presentamos en primer lugar las carreras del Instituto de Formacin Tcnica Superior (IFTS), donde
podrs cursar carreras tcnicas relacionadas con las siguientes reas: Administracin, Anlisis de Siste-
mas, Comercio Exterior, Turismo, Salud, Deportes y Recreacin, Comunicacin, Tecnologa, entre otros.
Captulo 3
En el segundo apartado encontrars la informacin sobre las carreras para ser docente de los distintos
niveles de enseanza: Inicial, primaria y superior.
En tercer lugar, las tecnicaturas para la Salud, que comprenden 12 carreras relacionadas con el campo
de la salud: Anestesiologa, Asistente Dental, Electroencefalografa, Esterilizacin, Farmacia Hospitalaria,
Hematologa, Hemoterapia, Instrumentacin Quirrgica, Laboratorio, Prcticas Cardiolgicas, Prepara-
dor de Histologa y Radiologa.
En el cuarto apartado encontrars informacin sobre cursos cortos y de formacin profesional, con rpida
salida laboral y certificacin oficial para trabajar.
V
b Carreras Terciarias
Superiores
L a misin de los Institutos de Formacin Tcnica Superior (IFTS) es generar Tcnicos Supe-
riores con habilidades, aptitudes e incumbencias de alto nivel que respondan a los reque-
rimientos sociales, adelantos cientficos o tecnolgicos y a las demandas de la produccin y del
trabajo en nuestra ciudad.
La nica condicin de ingreso es haber finalizado los estudios secundarios.
BENEFICIOS:
Corta duracin. Convenios con Universidades Pblicas y Privadas.
Rpida insercin laboral. Ttulo Oficial.
Gratuitas.
rea Administracin
Tcnico Superior en Administracin de Empresas

IFTS N 3 IFTS N 9
Dir. ngel J. Carranza 2045 Dir. Venezuela 771 2 Piso
Tel. 4772-1659 Tel. 4343-6461 / 4342-3228 | Int. 58
Horario: 18.30 a 22.15 hs. Horario: 18.00 a 21.45 hs.
IFTS N 7 IFTS N 20
Dir. Gaona 1502 Dir. Gurruchaga 739
Tel. 4581-8804 Tel. 4776-0364
Tcnico Superior en Tcnico Superior en

Administracin de Seguros Administracin Comercial
IFTS N 1 IFTS N 8
Dir. Suipacha 137 Piso 3 Dir. Av. Rivadavia 1453
Tel. 4328-6354 / 8117 | Int. 105 y 110 Tel. 4384-9206 / 4381-7123
Horario: 08.00 a 11.40 hs. | 19.00 a 22.00 hs. Horario: 19 hs. a 22.45 hs.

Administracin Pblica Gestin y Administracin
de Polticas Culturales
IFTS N 12
Dir. Viamonte 869 4o.Piso IFTS N 12
Tel. 4322-1241 / 0207 | Int. 145/8 Dir. Viamonte 869, 4 Piso
Horario: 18.30 hs. a 22.15 hs. Tel. 4322-1241 | Int. 145/8
Horario: 18.30 hs. a 22.30 hs.
Tcnico Superior en Adminis-

tracin Pblica c/ orientacin Tecnicatura Superior en
Municipal Gestin Parlamentaria
IFTS N 21 IFTS N 12 (Anexo)
Dir. Pasaje Carlos L. Spegazzini 450 Dir. Belgrano 637
Tel. 4983-0885 Tel. 4345-7114 | Int. 235
Captulo 3
Horario: 17.30 hs. a 21.30 hs. Horario: 11 hs. a 15 hs.

Administracin y Relaciones Administracin Educativa
del Trabajo
IFTS N 4
IFTS N 8 Dir. Manuel R. Trelles 948
Dir. Rivadavia 1449 Tel. 4581-8556
Tel. 4384-9206 / 4381-7123 Horario: 18.30 hs. a 22.15 hs.
Horario: 18.00 hs. a 22.00 hs.
V

Conduccin Educativa Administracin Tributaria Local
IFTS N 4 IFTS N 17
Dir. Manuel R. Trelles 948 Dir. Viamonte 872 - 3 piso
Tel. 4581-8556 Tel. 4323-8829 / 8862
Horario: 18.30 hs. a 22.15 hs. Horario: 17.00 hs. a 21.00 hs.
rea Comercio, Bancos y Seguros
Tcnico Superior en Tcnico Superior Aduanero

Comercializacin de Seguros
IFTS N 6
IFTS N 1 DESPACHANTE DE ADUANAS
Dir. Suipacha 137 3 Piso Dir. Av. Santa Fe 3727
Tel.: 4328-6354 | Int. 105 Tel. 4832-8163 / 4831-6970
Horario: 19.45 hs. a 22.45 hs. Horario: 18.30 hs. a 22.15 hs.
rea Turismo, Hotelera y Afines
Tcnico Superior en Administracin Turstica

IFTS N 23 IFTS N 20
Dir. Salta 1301 Dir. Gurruchaga 739
Tel. 4304-2753 Tel. 4776-0364
Horario: 8 a 12 hs. | 18.45 a 22.30 hs. Horario: 18.45 a 22.20 hs.
Gua de Turismo con Especializacin en la Ciudad de Buenos Aires

IFTS N 7
Dir. Gaona 1502 Tel. 4581-8804 Horario: 18.00 a 21.45 hs.
Tcnico Superior en Administracin Hotelera

IFTS N 23 IFTS N 20:
Dir. Salta 1301 Dir. Gurruchaga 739
Tel. 4304-2753 Tel. 4766-0364
Horario: 8 a 12 hs. | 18.45 a 22.30 hs. Horario: 19.30 a 23.45 hs.
Emprendimientos Tec. Sup. en Gastronoma

Gastronmicos
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 6
IFTS N 2 VICENTE LPEZ Y PLANES
Dir. Caada de Gmez 3850 Dir. Gemes 3859
Tel. 4638-5656 Tel. 4824-0383 / 2741 / 4102
Horario: 18 a 22 hs. Horarios: 13.15 a 17.40 hs.
rea Informtica
Captulo 3
Tcnico Superior en Anlisis de Sistemas

IFTS N 4: IFTS N 11:
Dir. Manuel R. Trelles 948 Dir. Saraza 1353
Tel. 4581-8556 Tel. 4924-5016
Horario: 18.30 a 22.15 hs. Horario: 18 a 22 hs.

Dir. Rodrguez Pea 747 Dir. Viamonte 869 4 Piso
Tel. 4811-9190 Tel. 4322-1241 | Int. 145/148
Horario: 18 a 22 hs. Horario: 18.30 a 22.30 hs.
V

Dir. Lascano 4044 Dir. Av. Rivadavia 3846
Tel. 4566-2084 Tel. 4982-7726/27
IFTS N 18: IFTS N 21

Dir. Mansilla 3643 Dir. Pasaje Carlos L. Spegazzini 450
Tel. 4823-2477 Tel. 4983-0885
Tcnico Superior en Teleinformtica

IFTS N 24
Dir. Entre Ros 757 Tel. 4382-9141 / 4931-3198 Horario: 18.30 a 22.15 hs.
rea Salud y Seguridad Social
Enfermera Profesional Tc. Sup. en Administracin

de Servicios de Salud
ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERA
CECILIA GRIERSON IFTS N 7
Dir. Ambrosetti 601 Dir. Gaona 1502
Tel. 4982-2309 Tel. 4581-8804
Horario: 7.30 a 18.00 hs. | 19.30 a 22.30 hs. Horario: 17 a 21.45 hs.
Tc. Sup. en Gestin Ambiental Tc. Sup. en Defensa Civil

IFTS N 22 IFTS N 26
Dir. Pte. Luis Senz Pea 463 Dir. Estados Unidos 3141
Tel. 4383- 9105 Tel. 4932-6210
Horario: 17.30 a 21.45 hs. Horario: 17 a 21 hs.
Tcnico Superior en Higiene y Seguridad en el Trabajo

IFTS N 26 IFTS N 19:
Dir. Estados Unidos 3141 Dir. Av. Rivadavia 3846
Tel. 4932-6210 Tel. 4982-7726 / 27
Tcnico Superior en Anlisis Clnicos

IFTS N 10
Dir. Av. Entre Ros 757 Tel. 4381-5271 Horario: 15 a 19 hs.
rea Comunicacin e Informacin
Tecnicatura Superior de Realizador y Productor Televisivo

IFTS N 15
Dir. Av. Pte. F. Alcorta 2977 Tel. 4808-2598 Horario: 19 a 23.20 hs.
Tecnicatura Superior en Bibliotecologa

IFTS N 13
Captulo 3
Dir. Av. J. B. Alberdi 163 Tel. 4901-6444 / 4902-0976 Horario: 18 a 21.45 hs.
rea tecnologa
Tcnico Superior en Energa con orientacin Industrial

IFTS N 14
Dir. Juncal 1258 Tel. 4812-3540 Horario: 18 a 22.45 hs.
V
Tcnico Superior en Robtica

IFTS N 14
Dir. Juncal 1258 Tel. 4812-3540 Horario: 18 a 22.45 hs.
Tcnico Superior en Telecomunicaciones

IFTS N 24
Dir. Av. Entre Ros 757 Tel. 4382-9141/4931-3198 Horario: 18.30 a 22.15 hs.
rea Produccin y Servicios
Tcnico Superior en Tecnicatura Superior en

Protocolo y Ceremonial Produccin de Indumentaria
IFTS N 22 ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 6
Dir. Pte. Luis Senz Pea 463 VICENTE LPEZ Y PLANES
Tel. 4383-9105 Dir. Gemes 3859
Horario: 17.30 a 21.45 hs. Tel. 4824-0383 / 2741
Horario: 8 a 12 hs. | 18 a 22 hs.
rea Lenguas y Ciencias Sociales
Tecnicatura Superior en Pedagoga y Educacin Social

con orientacin en Derechos Humanos
IFTS N 28
Dir. Per 482 - 3 Piso Tel. 4331-4967 Horario: 18 a 22.15 hs.
Tecnicatura en Formacin de Intrpretes de

Lengua de Seas Argentina, Sordos e Hipoacsicos
IFTS N 27
Dir. Asamblea 1221 Tel. 4923-0115 Horario: 19 a 22.30 hs.
Pedagoga y Educacin Social

ITLyR
Dir. Av. Santa Fe 2778 Tel. 4823-5308 / 4821-5221 Horario: 19 a 23.20 hs.
rea Comunicacin e Informacin
Tcnico Nacional en Tiempo Libre y Recreacin

ITLyR | INSTITUTO TIEMPO LIBRE Y RECREACIN
Dir. Av. Santa Fe 2778 Tel. 4823-5308 Horario: 19 a 23.20 hs.
Entrenador Tcnico Deportivo en:

Atletismo Bsquet Ftbol Gimnasia Artstica Handball
Jockey sobre Csped Natacin Preparador Fsico Tenis Vley
Captulo 3
ISDE
Dir. Crislogo Larralde 1050 Tel. 4702- 2028 Horario: 8 a 12.30 hs. | 17 a 23.40 hs. | Sb 8 a 12.30 hs.
POSTTULO: Entrenador Deportivo en:

Atletismo Bsquet Ftbol Gimnasia Artstica Handball
Jockey sobre Csped Natacin Preparador Fsico Tenis Vley
ISDE
Dir. Crislogo Larralde 1050 Tel. 4702- 2028 Horario: 8 a 12.30 hs. | 17 a 23.40 hs. | Sb 8 a 12.30 hs.
V
c Carreras de
Formacin Docente
E n esta seccin encontrars informacin acerca
de las carreras que te forman como docente y
te permiten obtener el ttulo de Profesor/a para los dis-
lo que te interesa es ensear en la escuela primaria,
fijate en los Profesorados de Educacin Primaria.
tintos niveles y orientaciones del sistema educativo. Si quers ser profesor/a en la escuela secundaria, fi-
jate entonces en los Institutos de Educacin Superior,
Las Escuelas Normales Superiores -que forman do- en los que podrs acceder a diferentes orientaciones
centes para los niveles inicial y primario- y los Insti- y especialidades.
tutos de Educacin Superior -que forman docentes
para el nivel medio- te posibilitan una formacin de Asimismo vas a encontrar informacin sobre otros pro-
calidad y una profesionalizacin continua a partir de fesorados, como los de idiomas y educacin especial
la actualizacin permanente de los conocimientos y y tambin podrs considerar la posibilidad de cursar
orientadas a que puedas acompaar productivamente otras carreras que estos institutos ofrecen: Psicope-
las transformaciones tecnolgicas y socio-culturales. dagoga, Tecnicatura Superior en Produccin de Indu-
mentaria, Tecnicatura Superior en Gastronoma y Tra-
Si quers ensear a nios menores de 6 aos, pods ductorados en Ingls, Francs, Portugus y Alemn.
fijarte en los Profesorados de Educacin Inicial. Y si
Profesorados de Nivel Inicial
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 1 EN LENGUAS VIVAS - PTE. ROQUE SENZ PEA

Dir. Av. Crdoba 1951 Tel. 4812-5602 / 4811-9615 / 4813-0534
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 3 - BERNARDINO RIVADAVIA

Dir. Bolvar 1235 Tel. 4361-8965 / 7617

ESCUELA NORMAL SUPERIOR N3 - ANEXO D.E. 21
Dir. Caada de Gmez 4548 Tel. 4601-3078
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 4 - ESTANISLAO SEVERO ZEBALLOS

Dir. Rivadavia 4950 Tel. 4902-8022 / 8445 | 4901-1582 / 9429
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 5 - GRAL. DON MARTN MIGUEL DE GEMES

Dir. Arcamendia 743 Tel. 4302-6688 | 4301-9690 / 2651
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 6 - VICENTE LPEZ Y PLANES

Dir. Gemes 3859 Tel. 4824-0383 / 2741 / 4102 | Int. 113
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 7 - JOS MARA TORRES

Dir. Corrientes 4261 Tel. 4862-0035 | 4863-3808 Anexo: Guardia Vieja 4266
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 8 - PRESIDENTE JULIO ARGENTINO ROCA

Dir. La Rioja 1042 Tel. 4931-2283 / 1551 | 4932-9433 Anexo: Carlos Calvo 3150
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 9 - DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO

Dir. Callao 450 Tel. 4372-2157 / 0181 | 4371-0057 / 0829
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 10 - JUAN BAUTISTA ALBERDI

Dir. OHiggins 2441 Tel. 4785-6973 / 1788 / 3333 | 4788-5465 Anexo: Tres de Febrero 2345
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 11 - DR. RICARDO LEVENE

Dir. Dean Funes 1821 Tel. 4941-0186 | 4943-5057
Captulo 3
INSTITUTO DE ENSEANZA SUPERIOR - JUAN B. JUSTO

Dir. Lascano 3840 Tel. 4639-3981 | 4566-9247
INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DE EDUCACIN INICIAL - SARA C. DE ECCLESTON

Dir. Dorrego 3781 Tel. 4772-6356 / 6357 | 4774-1756 / 1463
Prof. de Educacin Inicial y Primario en Ingls o Portugus

ESCUELA NORMAL SUPERIOR EN LENGUAS VIVAS
SOFA E. B. DE SPANGENBERG EX - JOHN FITZGERALD KENNEDY
Dir. Juncal 3251 Tel. 4807-2958 / 2966 / 2967 | Int. 316
V
Profesorados de Nivel Primario

ENS N 1 EN LENGUAS VIVAS - PTE. ROQUE SENZ PEA
Dir. Av. Crdoba 1951 Tel. 4812-5602 / 4811-9615 / 4813-0534
ENS N 2 EN LENGUAS VIVAS - MARIANO ACOSTA

Dir. Gral. Urquiza 277 Tel. 4931-7981 / 7893 / 3913
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 3 - BERNARDINO RIVADAVIA

Dir. Bolvar 1235 Tel. 4361-8965 / 7617
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N3 - ANEXO D.E. 21

Dir. Caada de Gmez 4548 Tel. 4601-3078
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 4 - ESTANISLAO SEVERO ZEBALLOS

Dir. Rivadavia 4950 Tel. 4902-8022 / 8445 | 4901-1582 / 9429
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 5 - GRAL. DON MARTN MIGUEL DE GEMES

Dir. Arcamendia 743 Tel. 4302-6688 | 4301-9690 / 2651
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 7 - JOS MARA TORRES

Dir. Corrientes 4261 Tel. 4862-0035 | 4863-3808 Anexo: Guardia Vieja 4266
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 8 - PRESIDENTE JULIO ARGENTINO ROCA

Dir. La Rioja 1042 Tel. 4931-2283 / 1551 | 4932-9433 Anexo: Carlos Calvo 3150
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 9 - DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO

Dir. Callao 450 Tel. 4372-2157 / 0181 | 4371-0057 / 0829
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 10 - JUAN BAUTISTA ALBERDI

Dir. OHiggins 2441 Tel. 4785-6973 / 1788 / 3333 | 4788-5465 Anexo: Tres de Febrero 2345
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 11 - DR. RICARDO LEVENE

Dir. Dean Funes 1821 Tel. 4941-0186 | 4943-5057
INSTITUTO DE ENSEANZA SUPERIOR - JUAN B. JUSTO

Dir. Lascano 3840 Tel. 4639-3981 | 4566-9247
Profesorado de Educacin Inicial y Primario

en Ingls o Portugus
SOFA E. B. DE SPANGENBERG EX - JOHN FITZGERALD KENNEDY)
Profesorado en Educacin Primaria de Ingls y Alemn

INSTITUTO DE ENSEANZA SUPERIOR EN LENGUAS VIVAS - JUAN R. FERNNDEZ
Dir. Carlos Pellegrini 1515 Tel. 4322-3992 / 3996 / 3998 | 4393-6898
Profesorados de Nivel Superior
Profesorado de Educacin Superior en:

Matemtica Fsica Historia Lengua y Literatura Filosofa Psicologa
Captulo 3
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR N 1 - ALICIA MOREAU DE JUSTO

Dir. Av. Crdoba 2016 Tel. 4374-4068 / 4373-3731

Matemtica Fsica Historia Lengua y Literatura
Prof. en Educacin Tecnolgica para Nivel Primario y Secundario

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR N 2 - MARIANO ACOSTA
Dir. Gral. Urquiza 277 Tel. 4931-7981 / 7893 / 3913 | 4932-4498
V

Lengua y Literatura Historia Filosofa Psicologa Biologa Qumica
Ciencias Jurdicas Matemtica Fsica Geografa Economa Italiano
Ingls Ciencias de la Administracin Informtica Francs
INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO - JOAQUN V. GONZLEZ

Ingls Francs Alemn Portugus
INSTITUTO DE ENSEANZA SUPERIOR EN LENGUAS VIVAS - JUAN R. FERNNDEZ

Profesorado de Educacin Superior en: Ingls Portugus

Profesorado de Educacin Superior en Educacin Fsica

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN FSICA N1 - DR. ROMERO BREST
Dir. Crislogo Larralde 1050 Tel. 4703-3819 | 4702-9667
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN FSICA N 2 - PROF. FEDERICO DICKENS

Dir. Curapalige 1150 Tel. 4921-0067 / 4644
Prof. de Educacin Sup. en Educacin Especial con Orientaciones en:

Ciegos y Disminuidos Sordos e Hipoacsicos Discapacidad Mental
INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DE EDUCACIN ESPECIAL (ISPEE)
Dir. Gemes 3859 Tel. 4826-5772
Traductorados
Traductorados de: Alemn Ingls Francs Portugus

Tecnicaturas
Tecnicatura Superior en Gastronoma

Tecnicatura Superior en Produccin de Indumentaria
ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 6 - VICENTE LPEZ Y PLANES
Dir. Gemes 3859 Tel. 4824-0383 / 2741 / 4102 | Int. 113
Captulo 3
Carrera de Psicopedagoga
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR N 1 - ALICIA MOREAU DE JUSTO

Dir. Av. Crdoba 2016 Tel. 4374-4068 / 4373-3731
CUENTA CON LA POSIBILIDAD DE CONTINUAR CON UNA LICENCIATURA EN

LA UNIVERSIDAD DE LA MATANZA.
V
d Carreras del Instituto Superior

de Tecnicaturas para la Salud
E l Instituto Superior de Tecnicaturas para la Salud es una institucin de nivel terciario
tcnico profesional cuyo objetivo es la formacin y capacitacin de tcnicos en diversas
reas del campo de la salud.
Toda la informacin que se requiera debe buscarse en la pgina web del Gobierno de la Ciu-
dad, que se actualiza para el momento de la inscripcin.
www.buenosaires.gob.ar/areas/salud/dircap
O escribinos a: tecnicosensalud@buenosaires.gob.ar
O dirigite a Av. Amancio Alcorta 2195 o llamanos al 4123-3163
Cules son las Carreras?
Existen trece carreras que se dictan en siete hospitales generales de agudos y dos
especializados, en Odontologa y Oncologa, pertenecientes al Ministerio de Salud
del GCABA.
Todas las carreras tienen entre 2 y 3 aos de duracin.
Las Carreras son:

Anestesiologa Asistente Dental
HOSPITAL GENERAL DE AGUDOS HOSPITAL DE ODONTOLOGA - JOS
DR. COSME ARGERICH DUEAS
Dir. Pi y Margal 750 Dir. Muiz 15

Electroencefalografa Esterilizacin
HOSPITAL GENERAL DE AGUDOS HOSPITAL GENERAL DE AGUDOS
DR. I. PIROVANO J.M. RAMOS MEJA
Dir. Monroe 3351 Dir. Urquiza 609
Farmacia Hospitalaria Hematologa

JUAN A. FERNNDEZ J.M. RAMOS MEJA
Dir. Cervio 3356 Dir. Urquiza 609
Hemoterapia Instrumentacin Quirrgica

J.M. RAMOS MEJA DR. T. LVAREZ
Dir. Urquiza 609 Dir. Dr. Juan Felipe Aranguren 2701
HOSPITAL GENERAL DE AGUDOS

Laboratorio DR. COSME ARGERICH
HOSPITAL GENERAL DE AGUDOS Dir. Pi y Margal 750
DR. I. PIROVANO
Dir. Monroe 3351
J.M. RAMOS MEJA
Dir. Urquiza 609
Prcticas Cardiolgicas
HOSPITAL GENERAL DE AGUDOS BERNARDINO RIVADAVIA
DR. COSME ARGERICH Dir. Av. Las Heras 2670
Captulo 3
Dir. Pi y Margal 750

DONACIN F. SANTOJANNI
Preparador de histologa Dir. Pilar 950
J.M. RAMOS MEJA Procuracin y Trasplante
Dir. Urquiza 609
HOSPITAL GARRAHAN
Dir. Combate de los Pozos 1881
Radiologa
HOSPITAL ONCOLGICO
Dir. Av. Patricias Argentinas 750 REQUISITOS PARA EL INGRESO:
Tener secundario completo.
V
e Cursos de Formacin Profesional

Pods conocer nuestros programas en:
www.buenosaires.edu.ar/areas/educacion/doet/
Cursos de Formacin Profesional
La Formacin Profesional (F.P.) es una modalidad de capacitacin integral, que forma y perfecciona
capacidades para el ejercicio de un oficio, una profesin o un trabajo. Supone aprender conocimientos,
habilidades, destrezas, una representacin concreta y real del trabajo a realizar y un conocimiento del
entorno laboral.
Es una respuesta dinmica, flexible y eficaz para los procesos de reestructuracin socio-econmica signa-
dos por los profundos cambios tecnolgicos y las necesidades de reconversin laboral.
BENEFICIOS
Corta duracin Insercin laboral Certificacin oficial del GCABA Amplios horarios.
DINMICA DE LOS CURSOS

En los Centros de Formacin Profesional (CFP) se brindan cursos de formacin, especializacin y actualizacin en:
a. OFICIOS: Automotores, construccin, electricidad, metalmecnica.

b. SERVICIOS: Administracin, idiomas, informtica, gastronoma, hotelera y turismo.
c. INCLUSIN SOCIAL: Destinado principalmente a personas en condiciones de vulnerabilidad.
CONDICIONES DE INGRESO
Ser mayor de 18 aos Para oferta adolescentes ser mayor de 16 aos Saber leer y escribir Conocimien-
tos bsicos de clculo matemtico.

CMO INSCRIBIRSE
Presentarse en el Centro de Formacin Profesional con documento que acredite identidad personal.
Para exencin de pago en los Centros de Formacin Profesional Conveniados MEGC -no financiados- :
completar formulario de solicitud en la Coordinacin del programa:
Esmeralda 55 Piso 7 Frente- CABA (incluir fotocopia de documento).
Consultas a: Ms informacin en:

centroscfp@gmail.com www.buenosaires.edu.ar/areas/educacion/formacion_profesional
4339-1853
Formacin Profesional y Juventud
La Formacin Profesional tiene un plan especial para adolescentes desde los 16

aos en las siguientes reas:
Mecnica automotriz
Mantenimiento de edificios, Reparacin de audio, Televisin, Sistemas, Multimedia
Auxiliar en gastronoma, Instalaciones
Elctricas, Auxiliar contable
Auxiliar en informtica
Los Centros que brindan Formacin Profesional para Adolescentes son: CFP N 1,
CFP N 4, CFP N 6, CFP N 7 y CFP N 10.
Captulo 3
Terminalidad Secundaria
Posterior al Ciclo de Formacin Profesional para Adolescentes se desarrolla una articulacin con el Ciclo
Superior Tcnico de las Escuelas Tcnicas, as como con los CENS (Centros Educativos de Nivel Secun-
darios) de modo de garantizar la igualdad de oportunidades educativa.
Los Centros de Formacin Profesional que brindan Ciclo de Formacin Profesional para Adolescentes son:
CFP N 1, CFP N 4, CFP N 6, CFP N 7 y CFP N 10.
V
Articulacin CENS y CFP
A los fines de brindar mayores posibilidades de acceso de la poblacin adulta (mayor de 18 aos) a la
educacin de nivel medio y de desarrollar una formacin de calidad vinculada con el mundo del trabajo,
articulando la formacin general con la formacin profesional, se ha creado el plan de estudio de Perito
Auxiliar en Construcciones e Instalaciones Domiciliarias, este nuevo plan de estudio permite a los alumnos
acreditar estudios de nivel medio, cursando las asignaturas de formacin general en los CENS N 35 y en
el Anexo del CENS N 37 y los itinerarios de formacin profesional en el CFP N 17.
Oferta General de Cursos de Formacin Profesional
Administracin y Gestin Automotores

Admin. de consorcios de propiedad horizontal Tc- Mecnica del automotor Electricidad y electrnica
nicas de liquidacin de sueldos y jornales Auxiliar del automvil.
contable Auxiliar jurdico Admin. aplicada a la salud. C.F.P.: 1, 8, 9, 11, 15, 34, IAM, EAA.
C.F.P.: 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 18, 20, 23, 24, 25,
26, AIERH, PECIFA. Electricidad y Electrnica
Construcciones Electricista instalador Electricidad aplicada a la
industria Electricidad bsica domiciliaria Arma-
Cerrajera Climatizacin y refrigeracin Gasis- dor y reparador de radio y televisor color Electr-
ta instalador de 2da y 3ra Categora, Plomera nica industrial Operador de sonido.
Albailera. C.F.P.: 1, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 15, 16, 17, 19, 20, 24,
C.F.P.: 3,4, 6, 7, 9, 10, 11, 16, 17, 20, 24, 28. 25, 27, 28, 34, UDAM.
Automatizacin Esttica
Operador de robot y clula de trabajo Introduccin Esttica facial y corporal Maquillaje Peluquera
a la programacin Aplicacin de controladores l- Drenaje linftico Depilacin Manicura.
gicos programables (PLC). C.F.P.: 1, 2, 4, 6, 7, 9, 10, 19, 20, 24, 25, 26, 28,
C.F.P.: 3, 10, 16, 34. UDAM.

Fotografa Gastronoma, Hotelera
y Turismo
C.F.P.: 3, 10, 16, 34, AFPRA.
Panificacin y Repostera Comis de cocina Mozo
Idiomas de saln Auxiliar de regidura de pisos Auxiliar de
conserjera Auxiliar de gestin turstica.
Ingls Italiano Francs Portugus. C.F.P.: 2, 4, 7, 9, 12, 15, 19, 24, 25, 28, 34, UDAM,
C.F.P.: 1, 4, 5, 6, 7, 10, 13, 17, 18, 22, 23, 24, 25, 27, STPCPHyA.
28, 34, UDAM, PECIFA.
Indumentaria
Informtica
Corte y Confeccin Moldera Tejido manual
Operacin Diseo Web Multimedia y grfico Industrial y semi-industrial Marroquinera.
Programacin Redes Reparacin de PC. C.F.P.: 2, 5, 7, 9, 25, 28, 32, 34, CETIC, UTICRA,
C.F.P.: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 15, 16, CAD CADMIRA .
17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 34, UDAM,
UEJN, PECIFA . Madera y Mueble
Carpintero de banco Carpintero maquinista
Medios de Comunicacin Carpintera en edificios.
C.F.P.: 1, 7, 11, 15, 24, 28, 34.
Editor de video Auxiliar de periodista en medios
televisivos, radiales y grficos Asistente de pro-
duccin Guin Crtica de cine.
Metalmecnica
C.F.P.: 21, 24, 25.
Operador de torno Soldador en elctrica y autge-
na Herrera artstica y de obra.
Salud C.F.P.: 1, 9, 11, 15, 17, 24, 28, 34.
Captulo 3
Auxiliar en cuidado de personas de la tercera edad

Empleado de farmacia.
Seguridad
C.F.P.: 19, 26. Seguridad e Higiene.
C.F.P.: 11, 13, 28, SECASFPI.
Industria Grfica y Editorial
Telecomunicaciones
Maquinista impresor offset Pre-impresin Ter-
minacin editorial Costos en la industria grfica Telefona Telefona IP Electricidad y electrnica
Liderazgo y gestin en la empresa cooperativa bsica en telecomunicaciones Programacin de
Gestin de equipos. microcontroladores y microprocesadores.
C.F.P.: 15, 33, 34. C.F.P.: 22, 34.
V
Joyera Industria del Plstico

Joyera Cadenas Engarce Grabado Cincelado. Aprendiz de operario extrusor Inyector
C.F.P.: Escuela de la Joya Neumtica e hidrulica para la industria plstica.
C.F.P.: 30.
Docencia e Investigacin
Capacitacin pedaggica como instructores de formacin profesional Perfeccionamiento docente
Industria del entretenimiento Esparcimiento y juego.
C.F.P.: 5, 14, 23, 29, 34, SEDEBA.
Centros de Formacin Profesional
Propios Gobierno de la Ciudad - CURSOS GRATUITOS

C.F.P. N 1 C.F.P. N 6 C.F.P. N 24
Dir. Ro Cuarto 1993 Dir. Av. Asamblea 153 (Ex CIFPA) Dir. Gral. Jos de Artigas 690
Tel. 4301-8678 / 5950 Tel. 4922-3683 Tel. 4611-5374
C.F.P. N 2 C.F.P. N 7 C.F.P. N 25

Dir. Hospital Braulio Moyano Dir. Ramsay 2250 Dir. San Nicols 588
Tel. 4301- 3655 / 58 Tel. 4783-8725 (Contexto de Encierro)
Tel. 4671-0010
C.F.P. N 4 C.F.P. N 9
Dir. Carhu 2970 Dir. Polo Educativo Barracas ESCUELA DE LA JOYA
Tel. 4687-1719 | 4686-2196 (Ro Cuarto y Montesquieu) Dir. Lezica 3955
Tel. 4301-0863 Tel. 4982-3804/3698
Sindicatos y ONGs - CONVENIADOS

C.F.P. N 3 C.F.P. N 5 C.F.P. N 8
Convenio: Fundacin UOCRA Convenio: Convenio: Sindicato Mecnicos y
Dir. Humberto I 2260 Unin Docentes Argentinos Afines del Transporte Automotor
Tel. 4941-2424 Dir. Pringles 54 Dir. Per 1065 | Tel. 4982-0657
Tel. 4982-0657 | 4981-7723 Dir. Maza 851 | Tel. 4957-0186

C.F.P. N 10 C.F.P. N 18 C.F.P. N 27
Convenios: Sindicato de Convenios: Cmara Comercio Convenios: Sindicato de Luz
Empleados de Comercio Automotor y Fuerza
Dir. Bartolom Mitre 970 Dir. Av. Pueyrredn 860 Dir. Per 823, 4 Piso
Tel. 4345-1229 / 0783 Tel. 4962-0367 Tel. 4362-1639
C.F.P. N 11 C.F.P. N 19 C.F.P. N 28

Convenios: Sindicato nico Traba- Convenios: Arzobispado de Bs As Convenios: Sindicato nico
jadores y Empleados de la Ciudad CARITAS de Trabajadores de Edificios
Dir. Pje. Spegazzini 450 Dir. Guaran 272 Dir. Venezuela 334
Tel. 4983-0331 Tel. 4912-4091 Tel. 4342-8929 / 5628
C.F.P. N 12 C.F.P. N 20 C.F.P. N 29

Convenios: Unin de Trabajadores Convenios: Asociacin Mutual de Convenios: Asociacin
de Gastronoma y Hotelera. Colegiales Educadores Porteos
Dir. Tucumn 2214 Dir. Delgado 769 Dir. Av. Daz Vlez 4093
Tel. 4951-0096 Tel. 4552-2517 Tel. 4982-3961
C.F.P. N 13 C.F.P. N 21 C.F.P. N 30

Convenios: Asociacin Superviso- Convenios: Arzobispado de Convenios: Unin Obreros y
res de la Industria Metalmecnica Buenos Aires Empleados Plsticos
Dir. Tucumn 1647 Dir. Av. Rivadavia 413, 5 Piso Dir. Jos Mrmol 1350
Tel. 4371-1770 Tel. 4342-4395 Tel. 5168-3200
C.F.P. N 14 C.F.P. N 22 C.F.P. N 32

Convenios: Unin Trabajadores Convenios: Federacin Obreros y Convenios: Asociacin Obrera
de la Educacin Empleados Telefnicos Textil
Dir. Per 482, 3 Piso Dir. Gral. Pern 1435, 4 Piso Dir. Solis 765 | Tel. 4382-3597
Tel. 4331-3509 Tel. 4375-5926 / 29 | Int. 117/129
Captulo 3
C.F.P. N 33
C.F.P. N 15 C.F.P. N 23 Convenios: Federacin Grfica
Convenios: Arzobispado de Bs As Convenios: Asociacin Magisterio Bonaerense
Parroquia Caacup de Enseanza Tcnica Dir. Paseo coln 731
Dir. Pepir 1464 | Tel. 4912-4500 Dir. Per 482 4 Piso Tel. 4342-6149
Tel. 4343-0462
C.F.P. N 16 C.F.P. N 34
Convenios: Sindicato Trabajadores C.F.P. N 26 Convenios: Institucin Salesiana
de Obras Sanitaristas Convenios: Asociacin Empleados Dir. Benito Quinquela Martn 1151
Dir. Bogot 115 | Tel. 4983-4646 de Farmacia Tel. 4303-1839
Dir. Rincn 1044
C.F.P. N 17 Tel. 4941-5386
Convenios: Fundacin UOCRA
Dir. Rawson 42
Tel. 4981-0139
V
Cursos Arancelados - CONVENIADOS

Con posibilidad de exencin de pago. Ver web*
C.F.P. AIERH C.F.P. PECIFA C.F.P. UTICRA

Convenios: Asociacin Inmobiliaria Convenios: Unin Personal Civil Convenios: Unin de Trabajadores
de Edificios de Renta y Horizontal de las Fuerzas Armadas de la Industria del Calzado de la
Dir. Moreno 1881 Dir. Av. De Mayo 1460 2 Piso Repblica Argentina
Tel. 4371-5570 / 5609 / 3624 Tel. 4383-7987 Dir. Yatay 129
Tel. 4981-6050
C.F.P. CETIC C.F.P. SECASFPI
Convenios: Centro de Estudios Convenios: Sindicato Empleados C.F.P. ALEARA
Tcnicos de la Industria de Caja Subsidios Familiares Personal Convenios: Sindicato de
la Confeccin de la Industria Trabajadores de Juegos de Azar,
Dir. Mxico 1440 Dir. Carlos Calvo 1425 Entretenimiento, Esparcimiento,
Tel. 4381-6931 Tel. 4304-0033 Recreacin y Afines de la
Repblica Argentina
C.F.P. UDAM C.F.P. SEDEBA Dir. Bolivar 578
Convenios: Unin Docentes Convenios: Sindicato Educadores Tel. 5278-6100
Municipales de Buenos Aires
Dir. Pichincha 467 Dir. Yatay 129 C.F.P. IAM
Tel. 4308-6046 Tel. 4902-4640 Convenios: Instituto Americano
de Motores
C.F.P. UEJN C.F.P. STPCPHyA Dir. Snchez de Bustamante 877
Convenios: Unin Empleados Convenios: Sindicato Trabajadores Tel. 4862-4248
Justicia de la Nacin Pasteleros, Confiteros, Pizzeros,
Dir. Venezuela 1875 Heladeros y Afines C.F.P. EAA
Tel. 4381-9241 / 6782 Dir. Av. Corrientes 4367 Convenios: Escuela Argentina de
Tel. 4862-3984 | 4864-4823 Automotores
C.F.P. AFPRA Dir. J. B. Justo 5199
Convenios: Asociacin Fotgrafos C.F.P. UPCN Tel. 4586-1655
Profesionales Convenios: Unin Personal Civil
Dir. Av. Crdoba 6070 de la Nacin C.F.P. CAD CADMIRA
Tel. 4772-8401 Dir. Viamonte 869, 4 Piso Dir. Junn 265/67
Tel. 4322-1241 / 0207 Tel. 4953-4441
OFERTA ACTUALIZADA DE LOS CURSOS EN:

www.buenosaires.edu.ar/areas/educacion/formacion_profesional/oferta.php
f Cursos de
Educacin No Formal
E l programa Educacin No Formal tiene como
objetivo desarrollar instancias de capacita-
cin laboral, integracin socio-educativa y la pro-
ciales y a distancia, actualizados a las demandas
actuales de la sociedad y el mercado de trabajo.
duccin de valores y bienes culturales, ampliando Estos se llevan a cabo en centros de educacin no
las oportunidades educativas y como complemen- formal propios y conveniados con organizaciones
to de la educacin formal. Se dictan cursos y talle- de la sociedad civil.
res bimestrales, cuatrimestrales y anuales presen-
Condiciones de Ingreso: Beneficios de esta Formacin:

Corta duracin. Corta duracin
Sin requisitos de ingreso
Cmo Inscribirse: Actualizacin continua de la oferta de cursos
Dirigirse al centro con documento -original y De amplia insercin laboral
copia- que acredite identidad. Gratuitos
Amplios horarios
Captulo 3
Oferta por rea
Administracin y Gestin Esttica Personal

Administracin de Consorcios Gestin Judicial Peluquera Depilacin Uas Esculpidas Trata-
Gestora Automotor Gestora Inmobiliaria mientos Faciales Maquillaje.
Liquidador de Sueldos Organizacin y Gestin
de Negocios Auxiliar Contable Comercializacin Informtica
y Ventas Taller de Cooperativismo y Talleres de
Autogestin Laboral (Costos, Marketing, Ventas y Informtica Bsica Retoque Fotogrfico Dise-
Actitud Empresaria). o Grfico e Ilustracin Digital.
V
Gastronoma Indumentaria
Mozos y Camareras Cocktelera Ayudante de Co- Accesorios Alta Costura Blanquera Corte y
cina Chocolatera Panadera Artesanal Repostera Confeccin Moldera Tejido Corsetera Bordado
Pastelera Gestin de Eventos Gastronmicos en Cinta Confeccin de ropa de cuero Crochet
Fideero (Salsas, Pastas y Panes) Fabricacin de Pas- Marroquinera Reciclado de prendas.
tas Caseras Cocina Fra Decoracin Artesanal de
Tortas Higiene y Seguridad Alimentaria Cocktelera y
Cocina (Regional, Naturista e Internacional). Tcnicas Artesanales
Calzado Artesanal Serigrafa Tcnica de Res-
Mantenimiento y Construccin tauracin de Muebles Vitreaux Vitrofusin Ma-
cram Telar Artesanas (metal, Madera, Cermi-
Plomera Electricidad Domiciliaria Gasista Instalador ca, Cuero).
de 2 y 3 Energa Solar Herrera Jardinera Cerra-
jera Albailera Carpintera.
Artstica y Expresin
Comunicacin Cine y Literatura Construccin de Instrumen-
tos Musicales Coro Dibujo Dibujo y Pintura
Oratoria Introduccin al Protocolo y Ceremonial Elaboracin de Guiones Flamenco Folklore
Taller de Radio Taller de Comunicacin Taller de Fotografa Gneros Cinematogrficos Grandes
Narracin Taller de Publicidad Taller de Tcnicas de Directores Guitarra Msica Pintura Restau-
Comunicacin. racin de Pintura de Caballete Ritmos Latinos
Taller Literario Tango Tango y Folklore Teatro y
Video-realizacin.
Extensin a la Comunidad
Animacin Comunitaria en Deporte y Recreacin Idiomas
Apoyo Escolar Primario Apoyo Escolar Secundario
Ftbol Gimnasia Recreativa Handball Iniciacin De- Chino Bsico Ingls Bsico Portugus Bsico.
portiva Juegoteca Musicoterapia Produccin Jue-
gos Didcticos Tango para Nios Taller de Lectura
para Nios Vley. Movimiento y Actividad Corporal
Coordinacin y Movimiento Expresin Corporal
Servicios Personales Gimnasia Gimnasia Localizada-modeladora
Yoga.
Auxiliar de servicio domstico Cuidado de personas.

Manualidades
Arte francs Bijouterie Bijouterie en Macram Manualidades en Porcelana en Fro Manualidades
Mixtas Ptinas Pintura sobre Madera Pintura sobre Seda Pintura sobre Tela Ramos y Tocados
Regalera y Souvenirs.
Instructorados
Historia del Tango y Especialista en Yoga - Centro SARMIENTO

Tango-Danza - Centro CETBA
Permite obtener una salida laboral y la duracin del
El centro brinda dos instructorados, uno en Histo- curso es de 2 aos. Las clases son de carcter te-
ria del Tango, y otro en Tango Danza. rico-prctico.
La duracin de los mismos es de 3 aos. Las cla-
ses son de carcter terico-prctico.
Forma profesionales calificados con una positiva
tasa de inclusin laboral, no solo en el pas sino Para ms informacin sobre los cursos
tambin en el extranjero. de Educacin No Formal y obtener la
oferta actualizada de los cursos en:
www.buenosaires.edu.ar/areas/educacion/niveles/no_formal/cursos
Captulo 3
Resumiendo: Esta es la oferta...
CARRERAS TERCIARIAS SUPERIORES
Corta Duracin. REAS: Administrativa Banco Seguro y Comercial

Rpida Insercin Laboral. Turismo Hotelera y Afines Informtica
Gratuitas. Salud y Seguridad Social Comunicacin e Informacin
Convenios con Universidades Tecnologa Produccin y Servicios Lenguas y Cs. Sociales
Pblicas y Privadas. Deportes y Recreacin.
Ttulo Oficial
V
CARRERAS DE FORMACIN DOCENTE
Profesorado de Nivel Inicial Nivel Superior Tecnicaturas

Nivel Primario Traductorados Carrera de Psicopedagoga
CARRERAS DEL INSTITUTO SUPERIOR DE TECNICATURAS PARA LA SALUD
Duran entre 2 y 3 aos. Anestesiologa Asistente Dental Electroencefalografa

Formacin y Capacitacin de Tcnicos Esterilizacin Farmacia Hospitalaria Hematologa
en diversas reas del campo de la Salud. Hemoterapia Instrumentacin Quirrgica Laboratorio
Es Requisito tener Secundario Completo Prctica Cardiolgicas Preparador de Histologa Radiologa.
CURSOS DE FORMACION PROFESIONAL

CENTROS PROPIOS Y CENTROS CONVENIADOS
Corta Duracin CURSOS: Administracin y Gestin Automotores

Insercin Laboral Automatizacin Construcciones Electricidad y Electrnica
Certificacin Oficial del GCABA Esttica Fotografa Gastronoma Hotelera y Turismo
Amplios Horarios Idiomas Indumentaria Informtica Madera y Muebles
Ser Mayor de 18 aos Medios de Comunicacin Metalmecnica Salud Seguridad
Para Oferta Adolescentes ser Mayor de Telecomunicaciones Industria Grafica y Editorial
16 aos Industria del Plstico Docencia e Investigacin Joyera.
Saber Leer y Escribir
Conocimientos Bsicos de
Clculo Matemtico
CURSOS DE EDUCACIN NO FORMAL
Sin Requisitos de Admisin e Ingreso CURSOS: Administracin y Gestin Esttica Personal

Corta Duracin y Amplios Horarios Gastronoma Indumentaria Informtica Mantenimiento y
Actualizacin Continua de la Construccin Tcnicas Artesanales Artstica y Expresin
Oferta de Cursos Comunicacin Extensin a la Comunidad Idiomas
De Amplia Insercin Laboral Manualidades Movimiento y Actividad Corporal
Gratuitos Servicios Personales Instructorados.
a Universidades Pblicas
E n este captulo te presentaremos la oferta de las universidades pblicas ubicadas en la
Ciudad de Buenos Aires.
Comenzaremos por la Universidad de Buenos Aires, U.B.A., que presenta una vasta oferta
educativa, para luego continuar con la Universidad Tecnolgica Nacional, que tambin pre-
senta variada oferta educativa en carreras que son muy requeridas en el mercado laboral.
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
La Universidad de Buenos Aires es libre y gratuita. El CBC se compone de seis (6) materias obligato-
El requisito para acceder a ella es el haber concluido rias, dos (2) de las cuales son comunes para todas
los estudios secundarios y cumplimentar un ciclo las carreras. Otras dos (2), segn la orientacin en
bsico comn para todas las facultades (a excep- la que est comprendida la carrera elegida. Las tres
Captulo 4
cin de la Facultad de Ciencias Econmicas), que orientaciones son: Ciencias Sociales y Humanas,
tiene por objetivo nivelar a los alumnos y hacerles Ciencias Biolgicas y de la Salud y Ciencias
conocer el ritmo de estudio universitario as como el Exactas, Tecnologa y Diseo. Las dos (2) restan-
clima y culturas educativas del nivel superior. tes, son especficas de la carrera elegida. Las ca-
rreras dependientes de la Facultad de Arquitectura,
Este tiempo tambin les permite decidir con ms Diseo y Urbanismo (FADU) tienen, adems, un ta-
elementos la carrera a elegir, contando para esto ller anual de dibujo.
con el Departamento de Orientacin Vocacional,
de larga trayectoria y reconocimiento. En todas se- En Ciencias Econmicas se han realizado cambios
des del CBC se pueden realizar consultas y parti- en los planes de estudios. Ahora al primer ao se lo
cipar de los talleres de orientacin a los alumnos. denomina primer tramo del Ciclo General.
Para ms informacin: 4789-6085
VI
GUA DE EMPLEO APRENDIENDO A BUSCAR TRABAJO
Cmo inscribirse? Sedes de CBC

DOCUMENTACIN A PRESENTAR: Sede Central Acadmico-Administrativa del
CBC funciona en Ciudad Universitaria
01. DNI actualizado y fotocopia de sus dos primeras hojas.
Dir. Av. Cantilo S/N, C.A.B.A. - Pabelln III, PB.
02. Una foto 4x4 actualizada y preferentemente color. Tel. 4789-6000
03. Documentacin de estudios secundarios: Mail: cbcinfo@cbc.uba.ar
a. Una fotocopia del ttulo o certificado analtico de
estudios secundarios legalizado por la Direccin de Las clases se dictan en diferentes sedes. Aqu en-
Ttulos y Planes de la UBA (Uriburu 950, Ciudad Aut- contrars aquellas sedes ubicadas en la Ciudad de
noma de Buenos Aires). Buenos Aires o las ms cercanas a la misma.
b. Si terminaste los estudios secundarios, pero to-
dava no tens el ttulo o el certificado analtico: Cons- SEDE JOS LUIS ROMERO - Sede Montes de Oca
tancia de Certificado de Estudios Secundarios en Dir. Av. Montes de Oca 1120, CABA.
trmite, que acredite que no adeuds materias. Tel. 4302 - 8603
c. Si ests cursando el ltimo ao de la escuela
media: constancia de alumno regular original SEDE CIUDAD UNIVERSITARIA
d. Si terminaste los estudios secundarios en el exte- Dir. Av. Cantilo S/N, Pabelln III, Subsuelo, CABA.
rior ver aspirantes extranjeros. Tel. 4789 - 6068
04. Si trabajs, adjunt un comprobante: Fotocopia de CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL SUR

certificado de A.F.I.P. o recibo de sueldo computarizado.
Sede Avellaneda
05. Dos solicitudes de inscripcin: Original y copia (inclui- Dir. Eva Pern y Gemes, Avellaneda, Prov. Bs. As.
das en el instructivo que debers obtener en las Sedes al Tel. 4204 - 6039
concurrir a inscribirte). Una de las solicitudes te ser devuel-
ta sellada y debers conservarla para trmites posteriores. SEDE LENIDAS ANASTASI - Sede Drago
Dir. Holmberg 2614, CABA.
Para ms informacin: Tel. 4576-9852 / 9855
www.cbc.uba.ar/dat/alumnos/inscrip.html
SUB-SEDE ANEXO PUAN
Facultad de Filosofa y Letras
Dir. Puan 470, 1 Piso, CABA.
Tel. 4432-0606

Existen otras sedes en el primer y segundo cordn del Co- CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL PATERNAL
nurbano Bonaerense. Dir. Av. San Martn 4453, CABA.
Para ms informacin: www.cbc.uba.ar/dat/cbc/sedes.html Tel. 4514-8980
UBA XXI
La Universidad de Buenos Aires cuenta con el programa UBA XXI, que permite aprobar algunas materias
sin cursarlas presencialmente:
UBA XXI es el Programa de Educacin a Distancia de la Universidad de Buenos Aires, dirigido a personas
interesadas en cursar algunas de las materias del Ciclo Bsico Comn a travs de esta modalidad. Se en-
cuentran disponibles, tambin, cursos de articulacin con el Nivel Medio que tienen por objeto favorecer
el acceso de los alumnos al nivel superior.
Como parte de esta propuesta, UBA XXI dicta diez materias de duracin cuatrimestral, la mayor parte de
ellas en ambos cuatrimestres.
UBA XXI desarrolla materiales y recursos que enriquecen la organizacin del estudio de las asignaturas y
promueven la autonoma de los alumnos, como as tambin una formacin flexible, sin tener la obligacin
de asistir a clases. Ofrece en la actualidad un entorno virtual www.ubaxxivirtual.uba.ar, que potencia la
interaccin entre docentes y alumnos y da cuenta, a su vez, de una prctica histrica, en la inclusin de
soportes multimediales, hoy convergentes.
Para ms informacin: www.uba.ar/academicos/uba21/
Carreras y Facultades de la Universidad de Buenos Aires

Captulo 4
Facultad de Agronoma Facultad de Arquitectura,

Diseo y Urbanismo
www.agro.uba.ar
Agronoma Agrarias
www.fadu.uba.ar
Jardinera Tcnico en Produccin Arquitectura Dis. de Indumentaria y Textil
Floricultura Vegetal Orgnica Diseo Grfico Dis. de Imagen y Sonido
Economa y Tcnico en Turismo Rural Diseo Industrial Diseo del Paisaje
Administracin Ciencias Ambientales
VI
Facultad de Cs. Exactas Facultad de Cs. Econmicas

y Naturales
www.econ.uba.ar
www.fcen.uba.ar Actuario en Economa Economa
Ciencias Biolgicas Ciencias de la Atmsfera Actuario en Adm. Sistemas de Informacin
Cs. de la Computacin Bachiller Universitario en Administracin de las Organizaciones
Ciencias Fsicas Cs. de la Atmsfera Contador Pblico Fac
Ciencias Geolgicas Oceanografa http
Ciencias Matemticas Paleontologa
Ciencias Qumicas
Facultad de Cs. Veterinarias -M
-N
www.fvet.uba.ar - Ki
-O
Facultad de Ciencias Sociales Tcnico para Bioterios Veterinaria - Fo
www.sociales.uba.ar - En
Facultad de Derecho - T
Ciencias de la Ciencia Poltica - T
Comunicacin Social Sociologa - Li
www.derecho.uba.ar
Trabajo Social Relaciones del Trabajo - Li
Abogaca Calgrafo Pblico
Traductorado Pblico Fac
Facultad de Farmacia y Bioqumica
http
- Ps
www.ffyb.uba.ar Facultad de Filosofa y Letras
- Te
Bioqumica ptico Tcnico -M
Farmacia Tcnico en Medicina Nuclear
www.filo.uba.ar
Artes Geografa
Bibliotecologa y Cs. Historia
Facultad de Ingeniera de la Informacin Ciencias de la Educacin
Letras Filosofa
www.fi.uba.ar Antropologa Edicin
Ing. en Informtica Ing. Qumica
Ing. Civil Ing. Naval
Ing. Electricista Ing. en Agrimensura Facultad de Odontologa
Ing. Electrnica Anlisis de Sistemas
Ing. Industrial Tcnico en Construcciones
www.odon.uba.ar
Ing. Mecnica Navales Odontologa

Facultad de Medicina Facultad de Psicologa
www.fmed.uba.ar www.psi.uba.ar
Medicina Tcnico en Podologa Psicologa Musicoterapia
Nutricin Tcnico Radilogo Terapia Ocupacional
Kinesiologa Universitario
Obstetricia Lic. en Produccin
Fonoaudiologa de Bioimgenes
Enfermera Universitaria Lic. en Enfermera
UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL
La Universidad Tecnolgica Nacional es la nica tengas en cuenta que la Universidad cuenta con
Universidad del pas cuya estructura acadmica sedes cercanas a la ciudad, en las localidades de
tiene a las ingenieras como objetivo prioritario. Avellaneda, Pacheco y Haedo, con algunas carre-
ras novedosas.
Ac te presentamos la oferta de las sedes ubicadas
en la Ciudad de Buenos Aires. Es importante que Para ms informacin: www.utn.edu.ar
Facultad Regional Buenos Aires

Captulo 4
Dir. Medrano 951 (1179), C.A.B.A. Tel. (011) 4867-7500 Web: www.frba.utn.edu.ar
CARRERAS CORTAS
Diplomado en Gestin Gerencial (Convenio con la Tec. Sup. en Programacin
Universidad Catlica de Crdoba) Tec. Sup. en Recupero Crediticio
Tec. Sup. en Seguridad Urbana y Portuaria
Tec. Sup. en Administracin y Gestin en Institu- Tec. Sup. en Seguridad Vial
ciones de Educacin Superior Tec. Sup. en Sistemas Informticos
Tec. Sup. en Telecomunicaciones
Tec. Sup. en Negociacin de Bienes (Se dicta en
la Extensin ulica Humahuaca)
VI
CARRERAS DE GRADO
Ingeniera Civil Ingeniera Industrial Ingeniera Qumica
Ingeniera Elctrica Ingeniera Mecnica Ingeniera Sistemas de Informacin
Ingeniera Electrnica Ingeniera Naval Ingeniera Textil
CICLOS DE LICENCIATURAS
Lic. en Ciencias Aplicadas Lic. en Gestin de la Produccin Grfica
Lic. en Enseanza en Seguridad y Tecnologa Aplicada Lic. en Tecnologa Educativa
Instituto Nacional Superior del Profesorado Tcnico

Dir. Triunvirato 3174 (1427) Tel. (011) 4552-4176 / 6027 Web: www.inspt.utn.edu.ar
CARRERAS CORTAS
Tc. Sup. en Automatizacin y Robtica Tc. Sup. en Fsica y Fsica Aplicada
Tc. Sup. en Control Elctrico y Accionamientos Tc. Sup. en Informtica Aplicada
Tc. Sup. en Diseo Tecnolgico Tc. Sup. en Mecnica, Automotores y Mquinas Trmicas
Tc. Sup. en Electrnica Tc. Sup. en Qumica y Qumica Aplicada
PROFESORADOS
Profesor en Disciplinas Industriales
Profesor en Disciplinas Industriales Especialidad Ingls e Ingls Tcnico
Profesor en Disciplinas Industriales Especialidad Matemtica y Matemtica Aplicada

Servicios de Orientacin Vocacional
del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires:
PROGRAMA DIRECCIN TELFONO
Hsp. de Emergencias Psiquitricas Warnes 2630, Paternal 4521-0090 | Int. 326

Dr. T. de Alvear
Hospital Interdisciplinario Ramn Carrillo 375, Barracas 4304-4304 | Int. 32

Psicoasistencial - Jos T. Borda
Hospital Carlos G. Durand Daz Vlez 5044 4982-5555 | Int. 218
Hospital Fernndez (CESAC 17) El Salvador 4087 4862-1886
Hospital de Salud Mental Brandsen 2570, Barracas 4431-3655 | Int. 354/355

Braulio Moyano
Hospital Pirovano
Anexo Informativo
Monroe 3555 4541-2365
Hospital Rocca Segurola 1949, Monte Castro 4630-4773
Hospital Torn Combatientes de Malvinas 4521-1236 / 3600 | Int. 104

3002, Villa Urquiza
Hospital Infanto Juvenil Ramn Carrillo 315 2, 4305-5880 / 6108

Dra. Carolina Tobar Garca Barracas
Hospital Vlez Sarsfield Caldern de La Barca 1550 4568-1742

LUN: Tarde - MI: Maana
Hospital Zubizarreta Nueva York 3952 4502-3263 | Int. 161
Dr. Jos Ramos Meja Urquiza 609, Boedo 4127-0437 / 0238
Centro de Salud Mental y Accin Manuela Pedraza 1558, Nez 4702-7489 / 7817 / 9657
Comunitaria No. 1
Centro de Salud Mental N 3 Av. Crdoba 3120, Balvanera 4863-5778 | Int. 103
Arturo Ameghino 4862-2895 / 2896 / 1202 / 0019
Hospital Penna (CESAC N 10) Amancio Alcorta 1402 2 4304-2002

JUE: de 9 a 13hs.
VII
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TAMBIN APORTA DATOS DE UNIVERSIDADES Y OTRAS INFORMA-
CIONES DE IMPORTANCIA.
Tel. 6632-4260 Web: www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/pensa_en_grande.php?menu_id=33270
Instituto Nacional Superior del Profesorado Tcnico

OTRAS UNIVERSIDADES PBLICAS UNIVERSIDADES PRIVADAS
www.unlam.edu.ar www.salvador.edu.ar/sitio/index.html
www.unsam.edu.ar www.ub.edu.ar
www.unq.edu.ar www.uade.edu.ar
www.unla.edu.ar www.uca.edu.ar/index.php/home/index/es
www.untref.edu.ar www.kennedy.edu.ar
www.unlz.edu.ar www.uces.edu.ar
www.ungs.edu.ar web.austral.edu.ar
www.unm.edu.ar www.maimonides.edu
www.iuna.edu.ar www.utdt.edu
www.palermo.edu
universidad.uflo.edu.ar
Resumiendo...
AUTO
CONOCIMIENTO
Saberes Deseos
Anexo Informativo
Expectativas
Intereses
INFORMACIN
TOMA DE
DECISIN Oferta del mercado
en materia educativa
Eleccin
Demanda del
Vocacional
mercado laboral
ANLISIS DE
SITUACIN
Ventajas
y
Desventajas
VII

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Gua de Estudios

Qu es la Vocacin? Posible o Imposible? A qu nos referimos con Trayectoria Educativa?

BUENOS AIRES CIUDAD

Red de Empleo Joven

VII Anexo Informativo

ING. MAURICIO MACRI

C uando los jvenes tienen las opor-

Los argentinos necesitamos el compromiso y el

MARA EUGENIA VIDAL

F rente a un mercado cada vez ms com-

Uno de los principales desafos que tenemos desde el

Estamos convencidos de que la formacin superior, en

LA GUA QUE ESTS

Orientar vocacionalmente a los jvenes promoviendo la formacin de trayectorias educativo-laborales

Realizar investigaciones y relevamientos permanentes de la situacin actual en lo referente a la temtica.

Alianzas Estratgicas con:

GCABA. Con la generacin de alianzas con dife- EMPRESAS Y ORGANIZACIONES SOCIALES.

Dado que consideramos indispensable que cada

sas instituciones en las que estos se encuentren

Sitio Web: www.buenosaires.gob.ar/redempleojoven

Oficina mvil de empleo:

GUA DE EMPLEO: Aprendiendo a buscar trabajo: Contiene informacin orientativa a la hora de

Los resultados sern difundidos entre las diversas MAIL: redempleojoven@buenosaires.gob.ar

L a orientacin vocacional es una manera de

Es un procesos de construccin permanente, ya Tambin sabemos que vos sos la persona ms

consejos para conectarte con gustos y habili-

Si en el camino de la bsqueda te encontrs con

Al finalizar esta gua encontrars diferentes luga-

En esta gua te proponemos entender la vocacin y la bsqueda vocacional como el cruce

Siempre vamos a encontrar una capacitacin que realmente podamos realizar. Si es

o quizs comenzar una carrera terciaria y/o universitaria.

Es muy importante tener en

c A qu nos referimos con

Creemos que la orientacin vocacional se refiere no slo a la elec-

En la vida pueden gustarnos varias actividades, y es ms, aunque

Consideramos que es el primer paso de este proceso de orientacin.

Qu me gusta hacer? Qu no disfruto hacer?

Quiero seguir estudiando mucho tiempo?

Cunto tiempo tengo para estudiar?

Quiero estudiar en un mbito pblico o uno privado?

Es decir que te proponemos el siguiente recorrido:

01. Determinar intereses y gustos.

A cada tem asignale un puntaje tal como est descripto a continuacin:

d reas de Estudio Asignar puntajes del 1 al 5

rea Fsico Qumica

rea Estudios de la Tierra

Se requiere inters por el mejoramiento de la productividad agropecuaria, la explotacin de los recursos

rea Lenguas Extranjeras

SE TE OCURRE ALGUNA OTRA REA QUE NO

! EST EN ESTE LISTADO?

REA CURSO O CARRERA PUNTAJE

Para seguir pensando

f Cules son mis

(+) Ms destacables (-) Menos destacables (1/2) Mas o menos destacables

APTITUDES / HABILIDADES SIGNO

Habilidades Fsicas: Manejo coordinado de los sentidos y los movimientos corporales,

Habilidades Intelectuales: Son aquellas en que se potencia la retencin de informa-

Comprensin Verbal y Expresin Escrita: Habilidad para comprender el significado

Razonamiento Numrico: Habilidad, rapidez y exactitud para el clculo, para manipu-

Razonamiento Espacial: Capacidad para imaginarse de manera ntida un objeto de tres

Mecnico: Facilidad para la realizacin de actividades manuales y de construccin de apara-

APTITUDES / HABILIDADES SIGNO

Habilidades Interpersonales: Habilidad para entender a los dems a travs de la obser-