hachette FRANCAIS LANGUE ETRANGEREhachette FRANCAIS LANGUE ETRANGERE www.hachettefle.fr© Avant-propos @ Qvest-ce que le DELF BI? @ Les épreuves du DELF BI @ Les contenus du DELF BI 3 4 5 6 @ Les critéres d’évaluation du DELF BI 8 T VOS POINTS FAIBLES ‘Compréhension de oral 10 Bilan B G Compréhension des écrits 14 (@)D sitan 7 aay Production écrite 18 Bilan 20 (By Production orale a CaP) sitan 23 synthase de votre autoévaluation 24 PISS C) yaa ced aa 25 26 32 40 44 eee ela 53 Sujet c'examen 1 54 Sujet d'examen 2 64 © Transcriptions B @ Corrigés 31 Crédits photographiques : p. 12 Getty / Riser / S. Kobayashi, p. 14 homme Getty / Photographer's Choice / L. Monneret, pi femme Gelty | Photoibrary p.¥8 hotel de ville Getty DEA / G. Vegi p18 plage Getty / Photographer's choice / i Sehlossman, p18 campagne Oxtord Scientific / Photolibrary, p. 22 A. Singer, p. 43 AFR, p. 46 AFP, p. 62 Getty, p. 63 DR, 1.65 Getty / StockFood Creative / Kroeger / Gross, p. 66 AFP. Couverture : Amarante Conception graphique et mise en pages : Médiamax Préparation de copie : Claire Dupuis Mlustrations : Ruben Jimenez Corrections : Vanessa Colnot ISBN : 9782011554895 © Hachette Livre 2008, 43, qual de Grenelle, F 7590S Paris cedex 15. “Tous droits de traduction, de repraduction et d'adaptation réservés pour tous pays. Le code de la propritéintllectuelle fautorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 1225, une part, que «les copies Ou repro” teste Oe chement eservées a usage privé du copiste et non destinges & une utilsation collective » et autre part, que « les Shslyoes et courtes citations» dans le but exemple et c'ilustration, «toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle fete ares ercontement de auteur ou de ses ayants colt ou ayants cause, est iliite », Cette représentation ou reproduction, par Satigue procédé que ce sat, sans Tautorisation de éciteur ou du Centre francas de exploltation du drolt de copie (20, rue des gnu aagustins 75006), constituerait donc une contrefacon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code penal.AVANT-PROPOS VOUS SOUHAITEZ OBTENIR LE DIPLOME DELF BI ‘Grace 8 ce livre, vous allez préparer le diplme du DELF, dipléme d'études en langue francaise, niveau BI. ‘Une démarche simple et claire vous conduira a la réussite. ‘Les exercices pratiques proposés ont été testés par des apprenants de différents pays. ‘Ce livre est concu pour un usage en classe guidé par 'enseignant ou en autonomie. @ LE MODE DE PREPARATION Pour vous préparer efficacement, nous vous proposons une démarche en trois étapes : ~ Repérez vos points forts et vos points faibles ~ Développez vos compétences + Passez I'examen Dans chacune des trois parties, le travail a été organisé en quatre sections distinctes qui correspondent ‘aux quatre grandes compétences testées le jour de I'examen : - Compréhension de oral ~ Compréhension des écrits - Production écrite = Production orale Repérez VOS POINTS FORTS ET VOS POINTS FAIBLES Une évaluation de départ pour faire le point sur votre niveau, compétence par compétence, et repérer vos points forts et vos points faibles grace a une série d'activités ciblées. Chaque activité est notée et permet de travailler un objectif communicatif précis Une fiche Bilan vous permet de comptabiliser les points obtenus et d'évaluer vos compétences. Para eneaeanss Pour bien vous préparer a I'examen du DELF Bt, cette partie est constituée d'une série de scénarios dont vous étes l'acteur principal. Toutes les activités sont en contexte pour que tous les exercices soient réalisés en situation. Vous vous investissez ainsi dans la résolution de problémes de la vie quotidienne. Vous pouvez travailler seul, avec d'autres apprenants ou avec votre enseignant. Passez LEXAMEN ets d'examen complets pour vous évaluer et vous entrainer & passer les épreuves du DELF Bi. ‘de production orale est accompagnée de conseils de préparation et d'une correction guidée. “connaiitre les critéres d'évaluation des épreuves, vous pouvez vous reporter aux grilles de la page 8. ~ Bien informé, bien préparé, vous réussirez ! (*)QU’EST-CE QUE LE DELF B1 ? @ LE DIPLOME DU DELF BI Vous voulez valider votre niveau de francais : le DELF (diplome a’études en langue francaise) vous le per met, c'est un dipléme internationalement reconnu. Il est délivré par le ministére de I'Education nationale frangals. Six niveaux en langue ont été définis par le Conseil de l'Europe, six diplémes leur correspondent pour la langue francaise : DELF At, DELF A2, DELF Bi, DELF B2, DALF Cl, DALF C2. ‘Au fur et & mesure de vos progrés, vous pourrez passer le dipléme correspondant a votre niveau. Vous pourrez aussi vous présenter directement au dipléme de votre choix. ‘Au niveau DALF C2, vous serez parfaitement francophone ! @ L'EXAMEN DU DELF BI A ce niveau, vous devenez indépendant. Vous étes maintenant capable de poursuivre une interaction ‘comprendre et poursuivre une discussion, donner votre avis et votre opinion. Vous étes capable de vous débrouiller dans des situations imprévues de la vie quotidienne. Llexamen du DELF BI teste votre capacité d'utilisateur indépendant pour les quatre compétences : lire, écrire, écouter, parler. Lexamen comporte une épreuve pour chacune de ces quatre compétences : compréhension de oral (écouter), compréhension des écrits (lire), production écrite (écrire), production orale (parler). Dabord, vous passez [les trois épreuves collectives] (un jour) dans cet ordre : La compréhension de Moral: vous écoutez trois ou quatre enregistrements (deux écoutes) et vous complétez les questionnaires (25 minutes), La compréhension des écrits ; vous lisez deux documents écrits (dégager des informations utiles par rapport & une t&che donnée, analyser le contenu d'un document d'intérét général) et vous complétez les questionnaires (30 minutes). La production écrite ; vous rédigez un texte : lettre formelle, courrier des lecteurs, particips forum sur Internet... (45 minutes). Ensuite, vous passez [/€preuve individuelle] (un autre jour) : la production orale. La préparation : 'examinateur vous propose deux sujets (vous en choisissez un) pour le dialogue simulé et deux documents déclencheurs (vous en choisissez un) pour I'expression d'un point de vue. Vous préparez pendant 10 minutes. La premiére partie ('entretien dirigé) : vous saluez votre examinateur, vous vous présentez puis vous répondez aux questions de 'examinateur (2-3 minutes). La deuxiéme partie (le dialogue simulé) : vous dialoguez avec 'examinateur afin de résoudre une situation de la vie quotidienne ou vous coopérez avec lui pour 'accomplir (3 minutes). La troisime partie (expression d'un point de vue) : vous vous exprimez sur le document choisi (10 minutes). (*)LES EPREUVES DU DELF B1 Niveau Bi du Cadre européen commun de référence pour les langues | | | 25 minutes 125 environ aS NATURE DES EPREUVES MPREHENSION DE L'ORAL (Ecouter) ponse & des questionnaires de compréhension tant sur trois ou quatre documents wegistrés. (deux écoutes) | jurée maximale des documents : 5 8 6 minutes. COMPREHENSION DES ECRITS (Lire) | "Réponse des questionnaires de compréhension _ portant sur deux documents écrits : + dégager des informations utiles par rapport 35 minutes vo f25 a une tache donnée ; + analyser le contenu d'un document d’intérét | | 5 1} général. eed k yous _ — ; | . | | PRODUCTION ECRITE (Ecrire) i} | Rsies | Expression d'une attitude personnelle dans | lege Sires | 125 ster | une situation donnée (lettre formelle, courrier des | oh | tecteurs, participation & un forum sur internet..). | | | 2 un PRODUCTION ORALE (Parler) | | | Epreuve en trois parties : | Een cet | + entretien dirigé ; | Nones| | ee: pepe stony ecco e| imulé * expression d'un point de vue a partir d'un pour la 3¢ partie | document déclencheur. || derépreuve | | Shaaban sets =i Sous NOTE TOTALE a choisi * Seuil de réussite pour obtenir le dipléme : 50/100 + Note minimale requise par épreuve : 5/25 = Durée totale des épreuves collectives : 1 heure 45 (-y') Les contenus du DELF B1 Compréhension Pinon ce Respect dela consigne Peut mettre en adéquation sa production avec le sujet proposé. Respectelaconsigne de longueur minima indiquée (Bor [oset [iot [Tset[z0s] > Capacité 3 présenter des fats Put décrire des fats, des événements ou des expérences. (eet [sot tot [ist Ei > Capacité&exprimer sa pensée Peut présenter ses icées, ses sentiments et/ou des réactions {et donner son option (oor Yasar] ot [ior [Pot [espe] 3 > Cohérence et canésion Pout retire une série eléments courts, simple et stnets en un alscours clair qui senchaine. (oot Toser] ior [ist] apt [as ety 305) ‘Compétence lexicale / orthographe lexicale > Etendue du vocabulaire Posséde un vocabulaire suffisant pour stexprimer sur des sujets courants, si nécessaire 3 side de périphrases. (or Taser [iat [eset 205] BE Sat > Mattrise du vocabulaire Montre une bonne maftrise du vocabulaire élémentaire mais, des erreurs sérieuses se produisent encore quand il s‘agit dex primer une pensée plus complexe. (oor [ost [iat TiS ot] 2055] > Maltrise de Vorthographe lexicale. LLorthagraphe lesicale la pnctuation eta mise en page sont assez Justes pour etre suives faclement le plus souvent. (oot Taset Tit Liset [258] ‘compétence arammaticale /orthographe grammaticale > Degré d'laboration des phrases Maitrise bien la structure de la pase simple eles phrases com> pletes les plus courantes. (om [ose [ser [255] > Chalx des femps et ces modes Fait preuve dun bon contréle malgré de nettes influences de la langue maternal (Oot Tosot [ot [Sot [25u] > Morphosyntaxe / orthographe grammaticale ‘Accoré en genre et en nombre, pronoms, marques verbales, (oot Taser [iat @ PRODUCTION ORALE 25 points > Lexique (étendue et matrise) Possbde un vocabulaire suffisant pour slexprimer sur des sujets courants, si nécessaire & Taide de périphrases ; des |_| erreurs sérieuses se procuisent encore quand I sagit c'expr- | mer une pensée plus complex (oot Jos ot] rat] Ss [506 [45] > Morphosyntaxe Mattrise bien Ia structure de la phrase simple et les phrases complexes les plus courantes, Fat preuve d'un bon contréle maigré de netts influences de a langue maternelle, (oor Toserl ine [eset [20s [250s] 3s [35] ot [55] 55] > Maltrise du systéme phonologique Peut sexprimer sans aide malgré quelques problémes de for- ‘mulation et des pauses occasionnelles. La prononciation est claire et intelligible malaré des erreurs ponctuelles. (Wor [asat [ot Tisot [2a > Entretien dirigé Peut parler de soi avec un certaine assurance en donnant des informations, des raisons et des explications relatives & ses centres d'intérét, ses projets et ses actions (Wor Taset Tit Tis et [2s] Put aborder sans préparation un échange sur un sujet fami- une certaine assurance. iso > rercice en interaction Pout fire face sans préparation 8 des situations un peu ins biteles de ia vie courante (respect del stuation et des codes socionguistques) (Come [ase Le] Pout adapter es aces de parole a situation. (Gat [asot Tint Tisot | 2p) Peutrépondre aux solictatons de interacutou (vcr et Contimer ds Informations, commenter fe point de wue #4 tru et. [ost [it [15er[ 20s) > Expression 'un point de vue Pout orésenter une mane simple et drece le sujet déve- topper. Pout orésener et expiuer avec assez de pécision les points principaux une rtleson personnal (oot [ast [ro eset 2 [255] Peut reer une série déiéments en un dscours ass clair pour ere sii sae dificult la plupart du temps. 7a) a4 VOS POINTS FORTS ET VOS POINTS FAIBLES Voici la premiére étape de votre préparation. Vous allez repérer votre niveau par compétence (compréhension de I'oral, compréhension des écrits, production écrite, production orale). Une série d'exercices progressifs et notés va vous permettre de situer vos points forts et vos points faibles. (© COMPREHENSION DE L'ORAL Vous écoutez des enregistrements de documents de caractére informatif ou relatifs & des situations de la vie quotidienne et vous devez répondre a des questionnaires de compréhension. ( COMPREHENSION DES ECRITS Vous lisez des documents relatifs 4 des situations de la vie quotidienne ou des documents authentiques d’intérét général et vous devez répondre a des questionnaires de compréhension. ( PRODUCTION ECRITE Vous devez écrire un texte pour exposer des faits et exprimer votre opinion. (C_ PRODUCTION ORALE Vous répondez a des questions vous concernant, vous jouez une scéne de la vie quotidienne et vous vous exprimez librement sur un theme d'intérét général & partir d'un document déclencheur, C BILAN Ala fin de chaque compétence, sur la page bilan, vous reporterez vos points et vous remplirez le portfolio. ( ) SYNTHESE DE VOTRE AUTO-EVALUATION Ala fin de cette partie, une synthése de votre auto-évaluation vous permettra de faire un point sur 'ensemble des quatre compétences et d’orienter votre préparation. @ Essayez de faire cette auto-évaluation en une fois. ‘@ Nutilisez pas de dictionnaire ou de grammaire pour étre dans les conditions d'examen. @ Quand vous ne parvenez pas & faire un exercice, passez rapidement au suivant. @ Vous ne comprendrez peut-étre pas tous les mots, mais ce n'est pas grave ; par exemple, en compréhension de l'oral, concentrez-vous seulement sur un ou deux éléments précis du message pour pouvoir répondre.REPEREZ Je peux comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et sil s'agit de sujets familiers concernant le travail, 'école, les loisirs, etc | Je peux comprendre l'essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur factualité ou sur des sujets qui m'intéressent a titre personnel ou professionnel sil'on parle d'une facon relativement lente et distincte. Comprendre un dialogue de la vie quot inne Beee/é Sees (11) Vous altez entendre deux fois un document. Vous aurez 30 secondes de pause entre les deux écoutes, puis 30 secondes pour vérifier pecan vos réponses. Ge aera. r iis répondez aux qué . ba ere ase Lisez d'abord les questions, puis répond questions. + Je peux repérer des noms propres et des ches. + Je peux comprendre (es ciférences entre plusieurs notions du quotiden, 1. Quel est le sujet de conversation de Paul et Anna ? 1 point a. Ole bonheur b, Qa vie famitiate Oe travail 2. Oui est Vincent et quel age a-t-il ? Tpoint 3. Anna reproche & son mari : T point a. de ne pas communiquer. b. Ode poser des questions. c. Ode trop travailler. 4, Anna a le sentiment davoir raté: 1 point a. Osa vie de couple. b, C1 'éducation des enfants. c.Q son travail. 5, Qu'est-ce qu'elle n’a pas fait et qu'elle aurait pu faire ? (2 réponses) 2 points (?)de pause entre les deux écoutes, puis 30 secondes pour vérifier vos réponses. Lisez d’abord les questions, puis répondez aux questions. 1. A quelle époque de l'année sont décernés les prix littéraires en France? I point a. Ql au printemps b.Qen ete c. Qa rrautomne 2. Combien de prix littéraires sont décernés en France chaque année ? 1 point 3. Le Goncourt des lycéens existe depuis : 2 points aQisis b. ives «.Q1998 4. Quel était le titre du roman de Philippe Grimbert primé en 20047 1 point a. Un décret b.QLa récré ¢. Q un secret 5. Dans son roman, Philippe Grimbert raconte + 2 points a. O'son godt pour la lecture. b. Osa propre histoire. c. Oa vie des lycéens. 6. Quel est lobjectif du Goncourt des Iycéens ? 2 points a, Qaugmenter les ventes de livres b. Qéveilter te goat de ta lecture chez les jeunes ¢. Qinciter les jeunes 8 écrire (") =) V0.1 Jd NOISNSHAYdNOD- 110 Vous allez entendre deux fois un document. Vous aurez 30 secondes de pause entre les deux écoutes, puis 30 secondes pour vérifier vos réponses. Lisez d'abord les questions, puis répondez aux questions. 1. Quel est le métier de la jeune ferme 7 2 points a. O chanteuse b. Q comédienne cc. musicienne 2. Quel sentiment 'envahit avant d'entrer sur scéne 7 2 points 3. Elle arrive & maitriser ce sentiment : 2 points a.Qlen communiquant avec fe public. b. Den oubliant le public. c.Qen se déplagant sur la scene. 4, Qurest-ce qui lui donne de la force et de I'énergie 7 2 points a. Elle sait quelle est belle. b. Q Elle sent quelle fait réver le public. c. Elle recoit des compliments. 5. Quel est le trait de caractére le plus marquant de la jeune femme ? 2 points a. Qlafierté bla sincérité c. Qa timiaiteCOMPREHENSION DE L'ORAL Comptez vos points Corrigez les exercices 1 3 8 'aide des corrigés p. 91. Commencez par compter vos points pour chaque exercice, puis calculez votre total de points. i Gamo. Fa ema Tocncy Nombre de points | .../6 79 | .f10 | 125 Si vous avez obtenu au moins 15 points (sur 25), vous étes au niveau BI en compréhension de l'oral. Si vous avez entre 1! et 14 points, vous devez encore travailler votre francais. Ecoutez la radio, la télévision, réécoutez plusieurs fois les enregistrements des exercices. Si vous avez moins de 11 points, vous devez beaucoup progresser. Il vous faut « écouter » du frangais tout le temps : écouter des chansons frangaises a la radio, regarder des films en V.0. francaise (sousttitrés dans votre langue ou en francais) et regarder la télévision en francais. Ainsi, vous progresserez rapidement. Remplissez le portfolio Remplissez seul(e) le portfolio ou faites-le remplir par votre professeur. Pour remplir le portfolio, utilisez les signes suivants : = dans les colonnes BILAN : x = Je peux faire cela. / xx = Je peux faire cela bien et facilement, = dans les colonnes OBJECTIFS pour moi. / 1 Ceci est un objectif assez important Ceci est un objectif tres important pour moi, EE os Co eee ee eS Bese cra Rte aia eel aa ao Bola 2m Bees Je peux comprendre des échanges peu complexes ‘sur des notions du quotidien. | > Voir tes résultats de lexercice 1 | Je peux repérer des noms propres et des chiffres. Voir les résultats de Fexercice 1. | Je peux comprendre les différences entre plusieurs otions du quotidien. ~ Voir les résultats de lexercice 1 | eco ee | “Je peux comprenare essentiel une émission 1 iFintret generat en langue standard, 9 Voir ies résutats de exercice 2. - L Je peux comprendre un enregistrement & caractore | informatie | > Voir les résultats de Fexercice 2. | Je peux cistinguer des noms propres, des notions relatives au tomps, des descriptions simples, des Verbs, des successions cements et des sons Irangals Voir tes résultats de Fexercice 2 Je peux repérer des notions courantes. 3 Voir les résultats do Fexercice 2 Je peux comprendre lessentiel de extrait | - | lune interview. > Voir les résultats de Vexercice 3. Je peux repérer des sentiments et des opinions. Voir les résultats de Vexercice 3,Dégager des informations utiles pour accomplir une tache eed ‘Je peux comprendre ne annonce, une offre empl, REPEREZ Je peux comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative mon travail. Je peux comprendre la description d'événements, expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles et des articles de presse. 110 Vous habitez Paris et vous cherchez un emploi dans le commerce. Titulaire d'un BTS Ventes, vous avez une expérience dans le secteur de la téléphonie et vous maitrisez les techniques de vente. Vous aimez les voyages, vous étes dynamique, vous avez de I'ambition et avez pas peur des défis. Vous accepteriez un contrat en CDD avec un salaire fixe mais espérez recevoir une commission sur les ventes. Vous avez retenu ces deux offres d'emploi et vous hésitez. COMMERCIAUX, PROFITEZ DE L'ESSOR DE LA FIBRE OPTIQUE Optrateur en téécommuiction ance acts itemet ts haut eit 120 méga, la TV haute ééftion etl VOD. Dans le cade ds ncement de cet roweaux produits, nous recrutons des Commerciaux terrain h/f Postes & pourvoir sur votre région Votre sion conser, a sein d erection rgjanale et avec Pappu de vire animate, 3 vende aux particulier des abonnements ation, 3 Fntemet hat bite etl phrie. * Nous recherchons des candidatsambieux ayant un vErtable srs dela vente, dyramique, rioureu o& prt 3 velver de nouveaux challenges + Yous bender dune frmaton compli 8 nos produits et not méthodes de vente, * Votre rémunation (te + arable) sere attactve et non plfonnée + Posts ¢'éoution rapide es un peste darimateur des vents Adresse votre canddstre par mal} candidat@rnet.com ou pat cori: & Victor, 92318 Stes Cedex, sous rftence 5374, qu vansmetra Ney recrute des VENDEURS (H/F) en CD ccenre daopels/ agences en lecde-Fance ‘Vous tes pasionné(e)s parle monde cu voye, dyramiques et pret(e}s&relever de nouveaux dis \VOS MISSIONS | PROFIL Conseil personraisé et vente de nos offs | Formation BTS toutsme ou équivalent ‘de v0ya90, Sui des coesers | Experience professionnelle de vente en tourisme. obligatoire. alse des diférertes techniques de vente Dynamisme, autcnomie et cust Cae ees aerate eat Part r eo)OS POINTS FORTS ET VOS POINTS FAIBLES 1, Pour chacun des deux emplois, cochez les cases qui correspondent 8 votre profil (10 réponses). 5 point par bonne réponse | Sociétéde [Nouveau | |__fibre optique voyage a. Type d'emploi proposé | — ». Secteur dactivités 1 c. Lieu de travail 7 1d. Experience demandée |e: Formation exiaée 4. Qualités personnelles ie | a. Rémunération attendue | 5 points 2. A quelle entreprise envoyez-vous votre curriculum vitee ? 2) Lisez rarticte et répondez aux questions. Drogués au jeu nstallé derrire son ordi, | j'ai découvert Counter, 'ai | ressens quelque chose de Vail rivé & Téeran, 1a | “anétéle roller et,en detiors | jouissif : personne ne ‘main vissée surla souris,la | de la salle, je n'ai pas vrai- | connait mon vrai prénom, fete casquée, Ylann joue | ment de bande de potes. | mais tout le monde connait sans reliche. « J'ai com-| Avec la somme de gens | mon pseudo. Le plus mencé & jover ily aun an | que je rencontre ici, ga | important, c'est de me sen- et quatre mois exactement | remplace largement tout | tir le meilleur de la salle, ct, depuis, je ne peux plus | ca. Et puis, mes parents, ¢a | parce que je fais vraiment ‘mien passer. » Son trip & | les rassure de me savoir la | partie des meilleurs ! Ca lui, c'est Counter Sirike, un | plut6tquede trainerdansla | m’apporte une forme de jeu d'action dans lequel | me. Ma mire, elle me dit : | reconnaissance. Si je jouais terroristes et policiers s’af- | « Au moins, je sais que m | tout seul chez moi, ce serait frontent. « Ce que jradore | n’auras pas de mawvaises | tres différent. Ici, I'am- dans ces jeux, c’esi qu’on | fréquentations.» Cetété,je | biance est importante, le ne sennuie jamais, Jejoue | pars en voyage et je sais | faitd’étre les uns acOt6 des une trentaine d’heures par | que je vais devoir aréter | autres, c'est stimulant semaine, aprés les cours, le | de jouer, j'appréhende | Certains amis m'accompa- mercredi et le week-end. | beaucoup. Mais ce qui | gnent parfois a Ia salle, En vacances, ga peut aller | m’inguiéte encore plus, | mais quand ils me voient Jjusqu’a cinquante heures | c'est que je vais bient6t | jouer dix heures d’affilée, par semaine. Pour étre | étre & sec d'argent de | ils peuvent pas ! Bt ’avoue chaud, je dois jouer au | poche pour financer mes | que ca m'artive souvent. Je moins cing heures d’affi- | parties ici Ilva falloir que | dépense environ 150 € par lée. Sans me vanter, je suis | je trouve une solution, | mois. Avant, j'avais une assez fort. Ici, dans la salle, | parce que si je dois arréter | copine... Ca s'est terminé, ‘on se comnait tous, enfin, | de jouer, je vais devenir | elle supportait pas que surtout par nos pseudos. | taré. » je vienne jover tous les Moi, j'ai mon PC attitré, | Pour Alexis, acero a | vendredis. » ‘ma Souris, mon tapis et | Warcraft II, le jeu est une ar mon casque. Depuis que | vraie joie. « Dans le jeu, je mS POS (*)1. Ylann et Alexis ont une passion commune. Laquelle ? Be Eee ee ae Oe) =) od 2 points 2. Ylann est « accro ». Trouvez trois arguments du texte qui le prouvent. 3. Ylann est un solitaire, Ovwrai O faux Justification 4, Pourquoi ses parents sont-ils tranquilles ? (2 réponses) 5. Quel trait de caractére d’Alexis apparaft dans le texte ? a. rentétement b. Dia fierté c. Dia fidelité 6. Alexis aime vaincre a. parce qu'il a besoin d’étre apprécié. b. parce qu'il aime argent. cc. O parce que sa copine I'admire. 7, Pourquoi préfére: il jouer dans une salle ? 3 points 2 points 2 points 2 points 2 points 2 pointsCOMPREHENSION DES ECRITS Comptez vos points Corrigez les exercices 1t 28 'ide des corrigés p. 91 Commencez par compter vos points pour chaque exercice, puls calculez votre total de points. Exercices n° ROCCO Nombre de points 125 Si vous avez obtenu au moins 15 points (sur 25), vous étes au niveau BI ‘en compréhension des écrits. Si vous avez entre Tl et 14 points, vous devez encore travailler votre lecture. Choisissez des documents écrits variés (plans, billets, prospectus, modes d'emploi, lettres, cartes postales, méls..). Si vous avez moins de 1I points, vous devez beaucoup progresser. Il vous faut «lire » du frangais tout le temps : entrainez-vous chaque fois que possible ! Ainsi, vous progresserez rapidement. Remplissez le portfolio Remplissez seul(e) le portfolio ou faltes-le remplir par votre professeur. Pour remplir fe portfolio, utilisez les signes suivants : = dans les colonnes BILAN Je peux faire cela. / xx = Je peux faire cela bien et facilement. = dans les colonnes OBJECTIFS : ! = Ceci est un objectif assez important pour moi. / = Ceci est un objectif trés important (prioritaire) pour moi. aT eens ae ee ee Been Resenrtey Ee eas 5 omen Eee coc Je peux comprendre une annonce, une offre d'emploi. Voir les résultats de Vexercice |. | peux comprendre un récit d’expérience, | Voir les résultats de lexercice 2, | Je peux comprendre un article de presse. Voir les résultats de Fexercice 2. | | 1 peux saisir le sens contextuel des mots. | T Voir les résultats de Fexercice 2. stinguer et repérer des notions et des fis focercice 2 etx comorendre expression de sentiments, 1 | + Voir les résultats de l'exercice 2. | | | peux Voir les‘Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui m'intéressent ppersonnellement. ‘Je peux écrire des lettres personnelies, des méls pour décrire expériences et impressions. Raconter une expérience personnelle et exprimer ses sentiments ) 125 Je peux écrire un récit pour vous racontez ce que vous avez fait (vi s, spectacles, rencontres) } cre des gens, des ex, et vous exprimez vos sentiments (joie, étonnement, déception..). raconter des événements Vous pouvez vous inspirer des photos ci-dessous mais ce n’est pas ct exprimer mes sentiments, une obligation. (160-180 mots) LAUTO-EVALUATION | vat racont raconté ce que jal f fait. (6 points) ve fal fait ! Vesfzwerausanethorle 0s visites (2 points) dhusktablen crane Les spectacles (2 points) oie eet erreur om ne br res (2 points) ape sE po FEI oe I . ee mniag (ues eux (2 points) dudetiomin ime: | Les.gens (2 points) sion §6«&E [ : Ajo 0 pons pour har a ae a pertinence des justifcatif. | an — a [Mes déceptions (2 points)OS POINTS FORTS ET VOS POINTS FAIBLES @ Une chaine télévisée de votre pays lance sur son site Internet une enquéte d'opinion et vous invite & vous exprimer sur les programmes pe ne etre quielle diffuse. Vous écrivez au courrier des lecteurs pour parler d'un programme que vous appréciez particuliérement. Vous évoquez les themes traités, les animateurs, leurs choix vestimentaires, les participants, les décors, la durée de I'émission, sa fréquence, et Vintérat pour les téléspectateurs. Vous dites ce que vous en pensez. (160-180 mots) 4Lldd4 NOILONGOUd Les themes (4 points) Utabianc-eoin | Les animateurs @ polnts) [Les choix vestimentaires @ points) | ”S~S~S~S~SY See Les participants (2 points) eee igre | es dors (2 points) dus dictionnaire ou La durée (1 point) [La fréquence point) Liintérét pour le public (4 points) vai exprimé mon opinion. (7 points) ;PRODUCTION ECRITE Comptez vos pi Corrigez les exercices 1 ou 2 8 l'aide des corrigés p. 91. Commencez par campter vos points pour chaque exercice, puis calculez votre total de points. | j Exercices no | | pene Nombredepoints | ./25 | | ow 125 Si vous avez obtenu au moins 15 points (sur 25), vous étes au niveau BI en production écrite. Si vous avez entre 1! et 14 points, vous devez encore travailler votre frangais. Salsissez toutes les occasions : commencez par recopier et écrire des mots, puis écrivez des listes de mots que vous aimez en francais. Si vous avez moins de 10 points, vous devez beaucoup progresser. II vous faut « écrire » du francais tout le temps : écrivez des phrases sur vous, vos amis, votre famille. Recopiez de petits textes. Ecrivez de petits textes personnels sur des sujets que vous aimez. Ainsi, vous progresserez rapidement. Remplissez le portfolio lees: 7 Remplissez seul(e) le portfolio ou faites-le remplir par votre professeur. Pour remplir le portfolio, utilisez les signes suivants : = dans les colonnes BILAN : x = Je peux faire cela. / xx = Je peux faire cela bien et facilement. i = dans les colonnes OBJECTIFS pour moi. / !! Ceci est un objectif assez important Ceci est un objectif trés important (prioritaire) pour moi, EE) Ceres Rieke arated Scie Oe ecu) Bees aa ees ry ee rnd - avis __|professeur| ai Ped ‘Je peux décrire et raconter une expérience | personnelle et exprimer mes sentiments, | Voir les résultats de lexercice 1. | ) mon opinion sur une émission qui m'intéresse personnellement. Je peux écrire une lettre en vue dexprimer i ot eerste de Fovrcce 2 |‘,VOS POINTS FORTS ET VOS POINTS FAIBLES rendre part & une conversation Je peux faire face & la majorité des situations que 'on peut rencontrer au cours d'un voyage dans une région olla langue est parlée. Je peux prendre part sans préparation ’ une conversation sur des sujets families ou d'intérét personnel ou qui concernent [a vie quotidienne (famille loisirs, profession, voyage et actualité etc). ‘Stexprimer oralement en continu Je peux mexprimer de maniére simple afin de raconter des expériences et des événements, mes réves, mes espoirs ou mes buts. Je peux briévement donner les raisons et explications dde mes opinions ou projets. Je peux raconter une histoire ou intrigue d'un livre ou d'un film et exprimer mes réactions. 41vYdO NOILINGOYd Parler de soi (activités, passé, présent et projets) ) Pariez de votre parcours universitaire. En @tes-vous satisfait(e) ? Qu’est-ce que vous auriez aimé faire d'autre ? Quels sont vos projets pour l'avenir ? Td 2) choisissez run des deux sujets suivants. Sujet 1 Vous avez loué par Internet un appartement a la mer pour les vacances. Le jour de votre arrivée, vous vous rendez compte que 'appartement ne correspond pas & la description (situation, vue, nombre de pieces, décoration..). Vous n’ates pas content(e) et vous demandez a étre remboursé(e). Le propriétaire n’est pas d'accord et vous essayez de trouver une solution. Sujet 2 Vous avez toujours révé d’étre acteur/actrice et on vous propose un role dans un film. Vous étes heureux/heureuse et vous en parlez avec un(e) amie). I/Elle n'est pas enthousiaste et vous met en garde sur les difficultés du métier. Vous n’étes pas d'accord et vous ne comprenez pas son attitude. Vous pensez, au contraire, que c'est la chance de votre vie ! (7)Parler 2% 4a Exprimer son point de vue a partir d'un court document clencheur ) 12 Cia peux comprendre le theme «fun document sur des sujets ‘ames, + Je sas fire un cout exposé petsonnel. + Je peux préseter ot | cexplquer les pons principaux une réteson personnel. zie REPEREZ VOS POINTS FORTS ET VOS POINTS @ Choisissez I'un des deux sujets suivants. Vous dégagez le theme sou- levé par le document et vous présentez votre opinion sous la forme d'un exposé personnel de trois minutes environ. L'examinateur pourra Vous poser quelques questions. (Préparation : 10 minutes) Sujet 1 Lapprentioeage a travers Internet A técole e profescaur concolt et planife Tenoemble des activités qui ermertront un apprentiocage réuosi, Avec Intemet, Tapprenant’apprend dens un contexte coopératt 'échangee actife informations ot didées.Invernet permet simiplement Galler plus loin dane ce eouc de tower les informations lao elles ee trouvent pour créer um save collectif dont chacun est aussi bénéfcaire. Lee apprenante sont is tn situation dapprendre lee une des autres lls Sort formée & accept le fale que Toute conmalscance est une élaboration personnelle et collective. Cest quelque chose de trés naturel et cast stimulant. Rouler a vélo en ville SINGER.PRODUCTION ORALE Comptez vos points Corrigez les exercices 1, 2 ou 3 & l'aide des corrigés p. 91 | Commencez par compter vos points pour chaque exercice, puis calculez votre total de points. Exerclees n? ; | ae ee Nombre de points 15 18 ne 125 Si vous avez obtenu au moins 17 points (sur 25), vous étes au niveau BI en production orale, Si vous avez obtenu entre TI et 16 points, vous devez encore travailler votre francais. Ecoutez des enregistrements en francais et répétez ce que vous entendez. Travaillez par deux sur des situations simples, jouez les situations. i Si vous avez obtenu moins de 10 points, vous devez beaucoup progresser. Ecoutez des enregistrements, et répétez en vous enregistrant. Mémorisez \ des dialogues et répétez-les. ‘ Remplissez le portfolio Remplissez seul(e) le portfolio ou faites-le remplir par votre professeur. Pour remplir le portfolio, utilisez les signes suivants : = dans les colonnes BILAN : x = Je peux faire cela. / xx = Je peux faire cela bien et facilement. = dans les colonnes OBJECTIFS : ! = Ceci est un objectif assez important pour moi. / !! = Ceci est un objectif trés important (prioritaire) pour moi. Cosas ones 3 apprendre Kmon |Selonmon| Amon | Selon mon av professeur| avis _| professeur MES COMPETENCES eee Shee ieee! Eero "= Je peux décrire mes activités favorites lorsque tals enfant. = Je peux présenter des évenements passés. Voir les résultats de lexercice 1 | ‘Je peur interagir en exprimant mon opinion r une situation du quotidien. | Sujet n° 1/Je peux exprimer Un sentiment et | | [proposer des alternatives. Sujet n° 2/Je peux énumérer les avantages ‘d'un métier en vue de convaincre ron interlocuteur. + Voir les résultats de rexercice 2. | = Je peux comprendre le theme d'un document sur des sujets familiers. | | + Je peux présenter et expliquer les points principaux | ‘une réflexion personnelie. Voir les résultats de lexercice 3. || SYNTHESE pevotre . AUTO-EVALUATION Notez les points que vous avez obtenus pour chaque compétence et regardez quelles sont vos compétences fortes et vos compétences faibles. ics 1-3) ex 1-1) sui =) rg + Je peux comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et sil sagit de sujets familiers concernant Ia famille, la profession, les loisirs, etc. + Je peux comprendre essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur lactualité ou sur des sujets qui m’intéressent a titre personnel ou professionnel si 'on parle d'une facon relativement lente et distincte. Mon score pour cette compétence =... /25 + Je peux comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative & mon travail. + Je peux comprendre la description d’événements, expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles ou des articles de presse. 25 Mon score pour cette compétenc: + Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui mintéressent personnellement. + Je peux écrire des lettres personnelies, des méls pour décrire expériences et impressions. 5 Tee Mon score pour cette compétence Prendre part & une conversation «= Je peux m‘exprimer de manidre simple afin de raconter des expériences et des événements, mes réves, mes espoirs ou mes buts. Je peux brievement donner les raisons et explications de mes opinions ou oe livre eae «+ Je peux raconter une histoire ou Vintrigue d'un ou d'un film et exprimer mes réactions. Interarair = Je peux faire face & la majorité des situations peut rencontrer au cours d'un voyage dans une ol [a langue est pariée. Je peux prendre part préparation a une conversation sur des sujets ou diintérét personnel ou qui concernent ia vie quotidienne (famille, loisirs, école, voyage et actualité, etc). z S'exprimer oralement en continu Je peux donner mon opinion sur un theme d'intérét général. Mon score pour cette compétence =. / 25 (7)DEVELOPPEZ VOS COMPETENCES Voici fa deuxiéme étape de votre préparation. Vous allez développer votre niveau par compétence (compréhension de I'oral, compréhension des écrits, production écrite, production orale). On vous demande de réagir a des situations contextualisées, proches de situations réelles. Une série d'exercices progressifs et variés va vous permettre d’améllorer vos compétences. A la fin de cette partie, vous serez entrainé(e)s pour le niveau BI. Qu’est-ce qu’on vous demande ? (COMPREHENSION DE L'ORAL Vous écoutez des documents enregistrés relatifs & quatre situations de la vie quotidienne et vous répondez a des questionnaires de compréhension. (C_ COMPREHENSION DES ECRITS Vous lisez des documents relatifs & actualité, 8 des sentiments, des points de vue et vous répondez a des questionnaires de compréhension pour dégager des informations utiles et essentielles. (© PRODUCTION ECRITE A partir de quatre situations de la vie quotidienne, vous écrivez des lettres formelles et informelles, vous participez un forum sur Internet. (PRODUCTION ORALE A partir de cing situations de la vie quotidienne, vous répondez a des questions, vous posez des questions, vous trouvez les questions/réponses 3 des réponses/ questions, vous exprimez votre point de vue a partir d'un document. @ Si vous n’arrivez pas a faire un exercice, passez au suivant. @ Ala fin du travail sur chaque compétence, revenez sur les exercices que vous avez mal compris ou que vous avez trouvés difficiles. @ Attention ! Les exercices sont volontairement de plus en plus difficiles. Ne vous 6tonnez pas!: | Ecouter oa A travers quatre situations (Flash Info & la radio / Un commentaire sportif : le match Paris-Bastia / Une réunion de travail / Au téléphone : dépannage Ordi-Express), vous allez travailler les compétences de compréhension orale de niveau Bi. Vous écouterez les enregistrements, puis vous ferez les exercices proposés. Quelques conseils : = lisez bien les questions des exercices avant d’écouter les enregistrements, cela facilitera votre écoute ; ~ écoutez chaque enregistrement deux fois ; = au début, pour apprendre & écouter, vous pouvez écouter le document pour chaque groupe ee de questions. DEVELOPPEZ z Flash Info a la radio lawman: . Identifier le theme de chaque information 68,1) Ecouter le flash 'informations a la radio pour identifier les trots informations principales. 1. La premiére information a pour objet : a, O Ia foire aux livres anciens. b. C0 une course cycliste. c. Q un week-end sans voitures. 2. La deuxiéme information traite : a. O des élections présidentielles. b. O aéconomie. cc. 01 du chdmage. 3. La troisiéme information annonce : a. C1 Ia victoire de Saint-Etienne. b, Ola victoire de Marseille. c. Ola mauvaise forme de I'équipe de Marseille. Comprendre I’essentiel d'un bulletin d'informations da) Ecoutez bien le flash d'information a la radio et cochez la bonne réponse. Iba fe ire aux livres anciens, cest : a. 1 un salon du livre. b, Cl une vente de livres en plein air. cc. C1 une rencontre d’amateurs. 2. Chaque candidat a I’élection présidentielle a développé ses thémes. Qui a dit quoi 7 Associez lidée au bon candidat. a. Ségoléne Royal * + 1. Ordre et équité b. Francois Bayrou * + 2. Chomage des jeunes . Nicolas Sarkozy * * 3, Mondialisation (2)OS COMPETENCES 3. La campagne électorale est difficile & suivre parce que: a. 1 Ies débats sont nombreux. b. O les sondages sont contradictoires. c. O les candidats reprennent les idées de leurs adversaires. sntifier des informations précises (G3) competes ces ntrmtions 1. La manifestation autour des livres anciens a eu lieu & et a réuni. personnes. 2. Ségolane Royal a affirmé avoir créé...... sscses Emplois pour les jeunes. 3. Le candidat & la présidentielle le plus convaincant sur le chomage ce week-end a été. 4, LOlympique de Marseille a marqué buts. ) 1V40.1 Jd NOISNSHAYdWOD jentifier les idées et les opinions exprimées 64 Ecoutez précisément les Informations sur les élections présidentielles en France, puis répondez. 1. Qui est placé en téte dans les sondages ce week-end 7 a. O Ségoléne Royal b. O Francois Bayrou cc. O Nicolas Sarkozy 2. Le candidat Frangois Bayrou : a. O s'est réjoui des apports de la mondialisation. b. O a critiqué le gouvernement pour son action. c. Q aconvaincu les électeurs de sa politique économique. 3. Dans ce flash d'informations, le journaliste : a. O expose les faits sur un ton neutre. b. O donne son opinion personnelle sur les événements. c. O laisse entendre sa vision positive du week-end. Un commentaire sportif : le match Paris-Bastia lentifier la chronologie des événements aD Ecoutez le commentaire sportif et indiquez ce qui se passe. 1. 8 20 heures : 2.820h05: 3.8 20n13: 4.82020: (77)Four YB) DEVELOPPEZ VOS COMPETENCES oie Identifier des informations précises (1.2) Ecoutez te commentaire sportif, cochez les bonnes réponses, puls répondez & la question. 1. En 2006, 'équipe de Bastia : Il a. Da gagné ie championnat. b. Qa perdu tous les matchs c. Oa trés bien joué toute l'année. 2. Sielle perd ce match, quipe de Bastia : a. O restera classée dans la méme division. b. O sera reclassée dans une division inférieure. c. O sera éliminée du championnat. vient le dynamisme de I'équipe du Paris Saint-Germain ? Identifier les idées et les opinions exprimées (4,3) Les ournaistesattrbuent trois quattés 3 réauipe du Paris Saint-Germain, Lesquelles ? Cochez les bonnes réponses. (3 réponses) 1. Q Elle joue de facon coordonnée. 2. Les joueurs sont sympathiques et enthousiastes. 3. Le gardien est excellent. 4, Les joueurs sont jeunes et rapides. 5. O Elle impressionne ses adversaires. 6.0 Elle 2 une bonne défense. 7. Q Elle fait preuve de détermination. Une réunion de travail lemme: se | Identifier qui parle et de qui on parle i 4 ) Ecoutez la réunion de travail et retrouvez les informations importantes. Cochez es bonnes réponses. 1. La personne qui parle en premier est : a. Q le secrétaire de direction. b. G1 te comptable. c. O Ie directeur de l'entreprise. 2. Qui est Jacques ? a. 1 le responsable de la communication b. Ole webmestre cc, Ole responsable de l'international (#)DEVELOPPLZ VOS COMPETENCES 3. Qui est Véronique ? a. C1 Ia secrétaire du directeur b, C1 Ia responsable des ventes c. C1 Ia responsable du secteur de la mode 4. Qui propose le service administration et comptabilité ? a. Ia personne qui méne la réunion b. O Jacques ¢. O Véronique lentifier les circonstances 4 2 ) cochez Ja (ou les) bonne(s) réponse(s). 1. La réunion est une réunion : a. O de travail. b. O amicale. c. O hebdomadaire. 4. O mensuette. e. O de direction. =) 1V40.1 4d NOISNSHAYdNOD 2. Les invités étrangers sont a. O japonais. b. O hollandais. c. Q allemands. dQ flamands. e. Qislandais. 3. Quel jour de la semaine pose probléme ? a, Q tundi b. O mardi c. OQ) mercredi 4. O jeugi e. O vendredi 4, La solution retenue est : a. Ole service communication. b. Oe secrétaire de direction. c. Qe service comptabilité. d. C1 Ie service des ventes. e, Cie chef d'atetier. |tifier des informations précises cet 3) Répondez aux questions. 1. Quel est le secteur d'activité de lentreprise 7 (#)DEVELOPPEZ VOS COMPETENCES Ecouter @ a 2. Qui va faire quol ? Associez chaque activité au service concerné, #1, présenter le site Internet + 2. raccompagner la délégation japonaise a. le service comptabilité* +3. présenter les produits de lentreprise b. le service des ventes + + 4, régler le dossier avec les Hollandais c. le service communication * *5. visiter les ateliers * 6. présenter la collection d'accessoires de mode #7. déjeuner avec les clients japonais, Identifier les attitudes, les sentiments, les opinions exprimées 3 4,) cochez les bonnes réponses. 1. Comment qualifiez-vous Fattitude de celui qui méne la réunion ? Il est: a. détendu. b. O pressé. c. D autoritaire, 2. Comment qualifiez-vous rattitude de Jacques ? Il est a. O pragmatique. b. O hesitant, ©. O inguiet. 3, Comment qualifiez-vous rattitude de Véronique ? Elle est : a. O efficace. b. O matadroite. cc. O agressive. Au téléphone : dépannage Ordi-Express ), Comprendre les instructions téléphoniques de départ a 1 ) Ecoutez les instructions de dépannage et répondez aux questions. 1. Indiquez ce qu'il faut faire, Associez chaque action a une touche. 2, Pour dépanner un ordinateur, : + la touche 0. b. Pour connattre les nouveaux produits, * iy faut appuyer sur _—_—* (@ touche 1. . Pour parler & un opérateur, . ‘la touche 2. 4. Pour dépanner une Imprimante, . * la touche 3. 2. Vopérateur demande au client a. O son nom. b. O son adresse. c. son numéro de téléphone. . Q Ia marque de ordinateur. e. C2 le numéro de police d'assurance. (2°)DEVELOPPEZ VOS COMPETENCES 3. Quel est le numéro d'identtification de ordinateur ? ‘ifier un probleme a Quels sont les problémes rencontrés avec l'ordinateur ? Cochez la bonne réponse. 1. Q.Limprimante n‘imprime pas. 2. Q Le lecteur de CD ne marche plus. 3. La souris ne fonctionne plus. 4. ordinateur reste allumé, 5.0 La batterie est déchargée. =) V0.1 4d NOISNSHAYdNOD itifier les étapes @ Cochez les différentes actions 8 effectuer. 1. Pour éteindre l'ordinateur, il faut : a. 2 réteindre normalement en appuyant sur le bouton. b. C1 retirer ta batter ¢. Q débrancher Ia prise de courant. 2, Pour redémarrer ordinateur, il faut : a. O appuyer sur le bouton de démarrage moins de 10 secondes. b. O appuyer sur le bouton de démarrage plus de 10 secondes. c. QO appuyer sur le bouton de démarrage exactement 10 secondes. prendre des instructions précises @ Répondez aux questions. 1. OU se trouve étiquette d'identification de l'ordinateur 7 2. Pour débloquer le lecteur de CD, vous devez trouver un trou : a. C1 a gauche du plateau 8 cD. b. O en dessous du plateau a CD. c, D1 a cété de la touche « contréle ». 3. Pour débloquer manuellement le lecteur de CD, vous devez a. Q utiliser un objet pointu. b. C employer un outil spécialisé. cc. O appuyer sur un bouton. (7)re @ DEVELOPPEZ A travers quatre situations (Un mode d'emploi / Une lettre / Régle et philosophie du karaté / Un article de presse : Mer en danger), vous allez travailler les compétences de compréhension écrite de niveau Bt. i Vous lirez les documents, puls vous ferez trois & cing exercices par situation. Queiques conseils : = lisez les questions des exercices avant de lire les documents, cela facilitera votre lecture ; i = lisez chaque document deux fois. Un mode d'emploi oo MODE D’EMPLOI Aquamonde vous recommande de suvre les instructions de mise enroute de votre aquarium ‘our la bonne santé de vos poissons et pour votre confort. i PREPARATION DE LAQUARIUM MISE EN SERVICE 5. Déposez es plantes d'eau au fond de Yeau, mettez en place la pompe cet metter-la en marche. Ainsi Vorygene de votre aquarium sera constamment renouvelé, 1. Dispose Tes cailloux au fond de Yaquarium ainsi que les éléments de décoration que vous avez chosis (plantes en plastique, cfte..). 6. Yous pouver introduite vos potssons. [tention si vous choisissez des poissons d'eaux chaudes, mettez fen place Te syst8me de chauffage Ta bonne température. 2, Remplisser Vaquarium d'eau, 3. Attender 24 heures, puis iluez ‘2 Changer un ters de Veau toutes Je sachet livré avec 'aquarium dans Tes semaines; changer toute "eau YYeau les principes acifs tune fois par mois. Pensez 3 nettover de la poudre nettolent eau et réguligrement es plantes,&enlever Tes éléments de décor des impuretés les feulles mortes, pour éviter | | auipoune gberies poss. iat dale: ete @ ok eg gr ne on ee janis prices cts; aTeaules éléments de décor. est net emplol is risqueraient de tue plantes et poissons. Nous vous souhaitons beaucoup de plaisir avec votre aquarium VIVA 600 ! i Comprenare les instructions d’un mode d'emploi 1) Suivez les étapes de mise en route de aquarium et répondez aux questions. 1. Qu’est-il conseillé de faire en premier ? 2. Vous devez ajouter du chlore dans l'eau pour la purifier, a. O vrai b. O faux c. O) cela n'est pas dit (=)OS COMPETENCES 3. Combien de temps devez-vous attendre pour la mise en service ? a. une demijournée _b. Q une journée ¢. O deux jours tifier les étapes 2.) Dans quel ordre devez-vous effectuer les opérations ? Numérotez de 1 5. . remplissage d'eau - mise en place du décor Introduction des poissons . ajout de poudre purifiante « dépos de plantes d’eau KN) SLIYDqA SAG NOISNSHAYdWOD prendre des informations précises 3 ) cochez es bonnes réponses. 1.A quoi sert la pompe ? 2. Le chauffage de eau a. aremplir d'eau a. permet aux poisons exotiques de vivre. b. O &renouveler I'air b. C2 évite ta prolifération des algues. c. O14 purifier les plantes c. C1 permet aux plantes de pousser. prendre pour résumer 4) cochez les bonnes réponses. 1. Pour lrentretien courant de aquarium, vous devez : (3 réponses) a. O changer 33 % de reau. b. O changer 50 % de r'eau ¢. O changer 100 % de l'eau. 4. O changer eau de facon quotidienne. e. O changer eau de facon hebdomadaire. £. Q changer r'eau de facon annuelie. 2. Pour nettoyer I'aquarium, vous devez : a. C2 utiliser de reau mélangée a du chiore. b. O utiliser de l'eau sans principes actifs. c. O utiliser de eau chaude. 3. Pour nettoyer ‘aquarium, vous pouvez : a. O ajouter de la poudre nettoyante mensuellement. b. D ne plus jamais ajouter de poudre. c. O rincer les objets en contact avec la poudre. (>)Lire @ DEVELOPPEZ VOS COMPETENCE: a Une lettre »s Panis, le madi 12 wars 2008. Rare Louise, Ti nous mauques beaucoup mais j'espéke que ton séjour en Russie se passe bier. Tri, a la bibnainie, i se posse beaueoup de choses, “Nous avous organisé une soinée Rien avec Navey uston autour de sox dlenuien tine Ligue de Gaile. La Wibraitie était pleine de worde, ox Se poussait sat be ottoin walgué un tonps pluvieux et Verteux. On w/a denordé de nefaite une soirée de ce gente pour tous Ceux qui wavaient pas réussi d etter. Us unai succes | Et puis ta soiée a été trés belle - Aloucy a d'abord bu quelques passages de son one, Ensuite, les gens ont posé des questions intéressantes. Ele a joué be Jon wine quand était un peu dur. Quelqu’sn lui a wane demauclé d quot cela servoit devine cujoudl'tui 9 Avec la télé, les wédias, est-ce quit restait une place pou te litre ? | Ede a aépondu que la littérature, a sett A vione plus HOM et & pexser ta vie. Je suis intervenu a ce moment 4D pour expliquen que je cRoisissais les Uivnes que devaient tine wes clients. S'ls Vout bien, je leu. conseille des Hiunes tis wits, si je Sens quits ve vont pas bien, je les oniente Uers quelque chose pour les soulager C’étoit passionant. Elle a dédicoed sox lione A au woins Cent personnes, vet uc mot pour chdcun. Lundi prochain, nous orgarisons une soirée sur Ue thane, “« Cinéud et romou ». Beaucoup de travail et beaucoup de plaisix ex perspective. “Tiespine que tu phopites de ta Russie et de ses inmensités et que ta pais | weaweoup de rexcontnes comme tu ex as te. Secret ‘Dis tow netour en Septembre, nous organiserous ane soirée Lecture pour ton KéCit de voyage a ta tibroini. Je tenbrasse fort, ranois a Comprendre fa situation Lisez la lettre écrite par Francois et répondez aux questions. 1. Que fait Louise ? a. O Elle travaille en Russie. b. O Elle visite la Russie. c. 0 Elle fait ses études en Russie. 2. Choisissez trois propositions qui résument la soirée avec Nancy Huston. a. OQ lecture b. O cocktail c. O dialogue et débat d. O interview e. O vente de livres 4. Qi aédicaces (3)DEVELOPPEZ VOS COMPETENCES 3. Retrouvez la chronologie des événements cités dans la lettre. Précisez le jour de la semaine, la date ou simplement le mois selon les informations données. (4 réponses) ymprendre la description d’événements 2.) cochez les bonnes réponses. 1. Pour la présentation du livre de Nancy Huston : a. O ia librairie était déserte. b. O le public était nombreux. c. Q) seuls les admirateurs de I'écrivain étaient venus. & SLIYDA SAd NOISNAHAYdNOD 2. Ce soir-ta, il faisait : a. Q mauvais temps. b, Cun temps sublime. . Qun temps agréabie. 3. Au retour de Louise, sera organisé(e) : a. O une exposition sur la Russie. b. C1 une vente de livres sur la Russie. cc. O21 une lecture sur la Russie. prendre des sentiments, des centres d'intérét 3) Répondez aux questions. 1. Le public s'est intéressé a. C1 aux personnages du livre. b. O au réle de la littérature dans le monde moderne, c. O Bla place de ia littérature dans les médias. 2. Pour Nancy Huston, la littérature a. D aide 8 mieux vivre. b. O permet de raver. c. O est un reflet de Ia vie. 3.Le libraire pense que lire a un effet bénéfique. QO vrai O faux Justification : (2)4 Lire @ DEVELOPPEZ VOS COMPETENCES Ragle et philosophie du karaté os Texte 1 [COOCHGGOG: e karaté est un art martial, hérité de Chine, ily a mille ans. Le karaté est une technique de Combat oi V'on se sert de ses mains et de ses pieds nus. Lorsque cette technique est parfaite- ment maitrisée, elle peut devenir un veritable art du geste, comme la danse. Lasalle ou Vous venez suivre des cours de karaté nest pas un simple gymnase, mais un lieu d’étu- de, [e dojo. On n'y court pas, on n'y crie pas, on n'y siffle pas, on y parle le moins possible, on le tient propre. La relation avec le professeur et le partenaire est essentielle. Leur aide, leur bonne volonté, leur amitié sont indispensables. Vous devez les mériter. Faites donc preuve de gentillesse, d’attention, Gregards envers eux. Cest un peu une grande famille qui se réunit pour étudier et progresser ensemble. Ne vous en excluez pas par une attitude égolste, car vous en souffririez le premier. Découvrez et ménagez les autres comme ils le feront & leur tour. Quant a votre professeur, il ne se prend pas pour un grand maitre | Lui aussi a encore & progresser et il le sait. Le chemin du karaté dure toute la vie. DraptesEneyclopdie des arts martioux, Amphora sports 2003. Texte 2 Pédagogie et kavaté les jeunes face aux arts martiaus qui iden, les ont sédits,tentés, voi erle karaté dans un monde modeme, ide Liparie de ew ineme environnement quo eux qui ont choisi d'enseigt pas possible d'ignorer cot engowtement des jeunes, voire des trés jeunes, en faveur des arts oot une maniere pour eux de rejoindre Te monde des adultes. Ily a d'ailleurs Pexemple js dont les effectifs ont tiplé ct oit tout Se passe bien. Des pe bres, champions olympiques, co 5 ele font réver tous ces jeu Mais faut-il eommencer tr’s jeune ? Avant 7 ans, la philosophie. le rapport aut temps et tn dur ive de Fapprentissage tout au Tong de la vie ne peuvent étre présents. Si Von soubaite que cet ens gnement ait du sens et donne du Ia vie des jeunes, il faut qu'ls soient capables accepter et ts dt de mesurer les enseign Drapes Fiori de Bas magne, 208 Identifier les informations principales 1 ) Lisez le texte 1, puls répondez aux questions. 1. Quelle est la régle principale dans la salle de karaté ? 2. Quelle est la relation idéale entre le professeur et I'éleve ? a. O Ia soumission b. Cte respect c. Ole rapport de force (3)DEVELOPPEZ VOS COMPETENCES - 3. Quelle attitude adopte le professeur 7 a. O test fier, b.D test simple. c. O test autoritaire, omprendre pour savoir comment se comporter 2) Dans a salle de karaté : 1. vous portez des chaussures. 2. vous utilisez uniquement votre corps pour le combat. 3. vous parlez avec tout le monde. 4. vous travaillez seul(e), ; 5. vous combattez pour écraser vos adversaires. 6. le professeur vous fait sentir sa supériorité. fon pros des ants Fexemple Des per- 3.) Répondez aux questions. eo 1. Le karaté est un sport nouveau. st Ovrai O faux Justification : 2. Quelles armes utilise-t-on ? (2 réponses) . 3. Citez deux qualités que le karaté aide & développer ? . 4. Les jeunes aiment les arts martiaux a. Q parce qu'ils apprennent & se défendre. b. C1 parce quills se font des amis. c. O21 parce quiils révent de devenir des champions. 5. Quel est I'age idéal pour commencer le karaté ? r 6. Lapprentissage est rapide. OQ vrai O faux . Justification : .. (er)LOPPEZ VOS COMPETENCES Li Un article de presse : Mer en danger ), Létat de la mer Serons-nous assez sages pour contre un tourisme de plus en _raréfiant, les navires équipés de protéger ce que nous ne voyons plus envahissant. sonars et d’hélicoptires utilisent pas ? Crest Ie fil bleu de ce troi- des chaluts de fonds pour ‘sitme épisode « Vu du ciel », Lar fin programmée de certains _ratisser les écoxysttmes jusqu’s consacré au patrimaine marin. poisons, des baleines 2.000 metres de profondeur. Ces let Des requins profondeurs dont nous savons Lar Destruction systématique Rencontre avec Paul Watson, si peu de choses. Au miliew marin eat écologiste de choc qui a Le profilde Claude Buchet, his: voué sa vie A la défense des La mer une ressouree fragile torien de la mer, se découpe sur _cétacés depuis que son regard a inexploitée le golfe de Girolata. Ila du mal _croisé celui d'une baleine agor La moitié du poisson consommé Acontenir'sa colére. Le manta sante. Les autorités équato- aujourd'hui provient de I'éle- | ‘aux couleurs changeantes qui riennes l'ont engagé pour com- _vage, l'aetivité commerciale qui fenveloppe la Corse masque un _battre la péche illégale des s'est développée le plus aprés ‘Aépotoir. Les déchets s'accumu- _requins, massacrés & tour de Internet. ennui eat que le lent entre 0 et 200 métres, dans bras pour leurs ailerons, indis- principal aliment du poisson la zone de reproduction des ani- _pensables ingrédients de la d’levage, cest la farine du aux marins. Incurie dautant _célébre soupe,fleuron dela gas- poisson sauvage ! plus suicidaire que la survie de tronomie chincise. Les ailerons Quelques bribes d’espoir dans homme dépend de ce sixiéme ne représentent que § % du toutes ces inquiétudes. Des continent, dont il ignore & poids total de cet animal qui hydroliennes pourraient, en peu prés tour. Quatre-vingt-dix sillonne lee mers du globe _captant I'énergie des courants, pour cent des espéces sont depuis quatre cents millions subvenie aux besoins élec- encoreinconnues.Détruireun d'années. La demande de la triques de régions entidres. Univers qu'on ne connatt pas, Chine continentale ne cesse _Quantité d'esptees animales dont nous aurons betoin — dlavgmenter. sont des sources potentielles de demain, cet de la folie. » Cete nourrice quiest la men, —-médicaments et les molécules Yann Arthus Bertrand, plus homme est en train de anticancéreuses proviendront flegmatique mais tout aussi Tassécher. En 1950, on péchait de la mer. déterming & poursuivre état 18 millions de tonnes de pois- Ce troisitme reportage de = Vu des liewx de la plantte, vu du sons paran, aujourd'hui présde du ciel » met en cuvre une Gel en haute définition, nous 100 millions. A cause de la pédagogie tis eflicace. Le spee- projette sans perdre une secon- _péche industrielle quatre-vingt-_tateur mémorise les formules et de aux Galapagos, dont la faune dix pour cent du thon et dela les chiffves. et la flore exceptionnelles se _morue ont éé élimings en un adecedivmccs | protigent tant bien que mal sitele, Les espaces de surface se si 2007 Comprendre les idées principales d'un texte informatif 1) Lisez le texte, puis répondez aux questions. 1. Quelle phrase résume le mieux le texte 7 a, C1 La mer est une source de richesses inépuisable. b. Cl Uhomme détruit la mer parce quill a connatt mal. c. O La destruction de fa mer est inévitable pour la survie de l'espece humaine, =)DEVELOPPEZ VOS COMPETENCES 2. Retrouvez les quatre facteurs de destruction du milieu marin: 3. Quelles sont les richesses de la mer favorables a l'avenir de 'homme ? (3 réponses) mprendre les points significatifs 2.) Repérez les informations principales, puis répondez aux questions. 1. Laquaculture constitue également un danger parce qu'elle : a. Q) pollue la mer. b. O menace les espaces sauvages. ¢. Q produit de mauvais poisons. 2. Résumez, en une seule phrase, les trois informations suivantes. = 100 miliions de tonnes de péche en 2007, - 90 % du thon et de 1a morue ont disparu. ~ La consommation de soupe d'ailerons de requins ne cesse d‘augmenter. ‘omprendre les sentiments et les opinions exprimées 3) Repérez les opinions, puis répondez aux questions. 1. Comment s‘explique le sentiment de colére de Claude Buchet ? (2 réponses) 2. Quel est le combat de Paul Watson ? 3. Le journaliste pense que cette émission est utile. Q vrai O faux Justification (=)DEVELOPPEZ A travers quatre situations de la vie quotidienne (Récit d'expérience / Débats d'opinion / Expression d'un point de vue / Rédaction d’un article de journal), vous allez travailier les compétences d’expression écrite de niveau BI. Vous vous appulerez sur les documents proposés, puls vous ferez quatre ou cing exercices par situation. ‘Queiques conseils : = lisez les questions des exercices attentivement avant de passer a I’écrit ; = au brouilion, posez lobjectif de votre écrit, cela vous aidera & structurer et ou vous allez. Récit d'expérience Rendre compte d’expériences et exprimer des sentiments savoir 1) Vous avez fait une tarte aux fraises trés réussie. Sur votre blog vous racontez votre exploit et vous exprimez votre fierté. (0 mots) Vous pouvez vous aider des éléments suivants : Jiaime énormément... - Je suis trés gourmandée)... ~ Je fals de la patisserie. premiére fois... ~ Ma recette...~ Mes trucs... ~ exceptionnel ~ savoureux ~ délicieux ~ fél 2_) vous étes alté(e) voir un spectacle comique. Sur votre blog, vous racontez Ihistolre et vous décrivez vos impressions (sur le lieu, les gens, le spectacle) ainsi que les réactions des autres spectateurs. (120 mots) 3) Vous venez de découvrir un nouveau sport, le Bodyeurl. Vous écrivez sur votre blog pour parler de cette expérience amusante et inoubliable. Vous racontez ce que vous avez fait et vous donnez vos impressions. (160 4 180 mots)OS COMPETENCES Débats d’opinion rimer une opinion personnelle Vous réagissez a I'un des sujets proposés. (80 mots) Sujet 1 La place des femmes art-elle changé dans votre pays ? Sujet 2 La télévision posséde-t-elle encore un role éducatif 7 Pour exprimer votre opinion, vous pouvez vous aider des formules suivantes. A mon avis/Selon moi/Je pense que.../Je crois que.../En ce gui me concerne — {1 est vrai/Il est exact/Il est certain que... ~ Mais/Pourtant/Cependant ~ Il se peut que../ On peut dire que.../Certains disent que... ~ Je tiens a dire que.../Je soutiens que.../ Je tiens & souligner que... — 3LI4DA NOILONGOYd 2.) Vous avez trouvé un forum sur le site www.interculturel.com/torum et vous lisez deux réactions sur le theme des frontiéres. Vous continuez le débat en exprimant votre opinion personnelle. (100 mots environ) D Catherine : Je suis trés inguizte de Vévolution de notre Epoque. J'ai Pimpression que les frontibres de chaque pays sont de plus en plus étanches, chaque zone géographique se replie sur elle-méme, IC semble que dans les années soixante-dix on pouvait aller en voiture de Paris a ‘Kaboul sans trop de problemes, essayez maintenant ! D Maria: Pour moi qui habite dans un petit pays mal connu et asses isolé, fe Pérou, je suis trés intéressée par la construction européenne et j’y vois une formule d avenir. C'est sans doute la plus belle et la plus grosse réalisation interculiurelle de tous les temps avec un espace oit es frontibres n'existent lus pour les citoyens de CUnion. Cet espace européen me fait réver. 3 ) Le journal que vous lisez traite trés bien de la protection de l'environnement et vous décidez d’écrire au courrier des lecteurs. Vous exprimez votre satisfaction et vos remerciements. Vous donnez des conseils & suivre au quotidien pour respecter environnement. Vous n'étes pas obligé(e) d'utiliser les indications formelles d'une lettre. (160 4 180 mots) (+)OPPEZ VOS COMPETENCES Yh, Expression d'un point de vue). Ecrire des lettres pour exprimer son point de vue ll Vous avez changé d’adresse et la Poste ne fait pas suivre votre courrier. Vous rédigez — tne lettre de raviemation, Comples Ia lttre ci-dessous Seppe eo Au Responsable de Ja Poste Gambetta, 18, rue du Renard 20, av. Gambetta 78004 Paris 78020 Paris Objet : Réclamation pour changement d'adresse ‘Madame, Monsieur, rai déménagé le 30 mars du 15, av. Gambetta pour le 18, rue du Renard dans le 4° arrondissement, J'ai effectué les démarches pour faire sulvre mon courrier le 22 mars auprés de votre bureau de poste, ma demande a été enregistrée sous le numéro 4 257. ‘Malheureusement. Les désagréments sont nombreux :........-sseee poe J'ai done besoin d’un justificatif d'erreur de votre part afin de. Je vous demande de remédier urgemment a cette situation et vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, 'expression de ma considération. QB Vous écrivez une lettre aux membres de votre association sportive pour les inviter une réunion. (80 4 100 mots) Vous leur =e jour et Pheure de la réunion ~ le montant de la cotisation annvelle : ~ le nombre de membres de l'association ; ~ les actions de association le mols dernier; ~ Vordre du jour de la réunion ~ a liste des participants avec leur fonction dans association. 3 ) Vous écrivez une lettre au rédacteur en chef du magazine pour adolescents Ok’ado pour exprimer votre opinion négative. Vous critiquez le vocabulaire familier et pauvre Utilisé ainsi que les themes proposés aux jeunes. Vous donnez quelques exemples. (160 4 180 mots) (2)s DEVELOPPEZ VOS COMPETENCES Ecrire un article de journal ez A partir des données sulvantes, vous écrivez un article sur la vie dAriane Mnouchkine pour le journal de votre association des femmes diplémées. (80 2 100 mots) Née en 1939 & Boulogne-sur-Seine ~ Metteur en scéne ~ Actrice, elle a créé la troupe du théatre du Soleil ~ Renouvelle le rapport entre public et comédiens ~ Depuis les années 1980 s‘inspire du théatre japonais ou Indien - Réalisation d'un film: Moliére en 1978 ~ Quelques titres de piéces : Les Atrides, David Copperfield . 2.) Vous écrivez un article pour le journal de votre université sur votre expérience d'un an en stage a I’étranger. Vous évoquerez comment se sont déroulées vos études, vos conditions de vie au quotidien, les difficultés, les rencontres... (150 mots) (3) Yous travaiiez depuis trois mois dans une entreprise et le directeur vous demande d'écrire un article pour fe bulletin mensuel, Vous devez raconter cette nouvelle expérience : vous parlez des concitions de travail et vous décrivez les comportements de vos collégues ou des employés. Vous faites part de vos impressions, de tout ce qui vous a surpris(e) en arrivant dans I’entreprise. (160 4 180 mots) 0 (#) 311493 NoILonaodd /DEVELOPPEZ A travers quatre situations de Ia vie quotidienne (Qui étes vous ? / En ville / Quand dire c'est faire / Qu'en pensez-vous 7), vous allez travailler les compétences d’expression orale de niveau BI. Queiques conseils : = travaillez avec du matériel pour vous enregistrer (magnéto, ordinateur... = travaillez si possible avec un autre apprenant ; = écoute est aussi importante que la parole : mémorisez les différents débuts de dialogues proposés, ils sont enregistrés sur le CD joint & ce livre. Ou tes-VOUS ? ppp Répondre & des questions, poser des questions personnelles 1) A partir de ces débuts de phrases : = Quand j’étais petit(e).. ~ Je me souviens de mon école primaire.. = Je me rappelle mes premiéres vacances. = Quand j'habitais... j'aimais.. =A 20 ans, j‘avais 'habitude de = Mon réve d'enfant, c’était. 1. Enregistrez-vous ou racontez a un autre étudiant votre passé. 2. Posez a un autre étudiant les questions correspondantes. Exemples : Pouvez-vous me raconter votre enfance ? Quel était votre réve d'entant ? 2 ) A partir de ces cing vignettes, racontez des événements dréles ou tristes de votre passé.VOS COMPETENCES 3) A partir du curriculum vite suivant, posez les questions correspondantes aun autre étudiant. Exemple : Quand et ol étes-vous né ? Max Lenoir Célibataire 43, av. de la Liberté NE 12 mars 1968 14000 Caen Tel. 06 45 36 78 90 E-mél : maxlenoir1968@yahoo.fr Formation Diplomé de I'école d'ingénieur de Nancy (spécali Bac C, lyeée Malherbes, Caen, 2008-2002 Responsable des économies d’énergie pour le Conseil Général de Poitou-Charentes. 2002-1995 Responsable du développement chez Agreco, Nantes. 1994 Perfectionnement en énergies renouvelables, ‘Agence européenne de Florence, Italie 1993 Stage en énergie renouvelable chez Eolia & Dusseldorf Tangnes protiquées Anglais niveau B2 Allemand — niveau BL Italien niveau BI ae ‘Tennis (compétition), lecture, chant. 4) Racontez une vie imaginaire & partir des éléments suivants. 'Né 8 Oulan-Bator en Mongolie en 1975 - Premiére traversée de la Mongolie 8 cheval en 1990 ~ Chef des chevaux blancs en 1995 ~ Premier prix du concours de course 1998 5 ) Répondez aux questions si 8 un(e) autre étudiantie). 1. 04 vivez-vous actuellement ? antes. Enregistrez-vous ou répondez 2. Comptez-vous partir vous installer ailleurs ? 3, Dans quel genre de maison/appartement vivez-vous ? Décrivez-la/le. 4, Quels sont vos loisirs préférés 7 5. Est-ce que vous lisez ? Quel genre de livres ? 6. Pourquoi étudiez-vous le francais ? 7. Qu'est-ce que vous faites dans la vie ? 8. Aimez-vous votre métier ? ~ Etes-vous membre d'une association ? Laquelle 7 Qu'y faites-vous 7 ‘Avez-vous des enfants ? Que font-ils ? 5 Tl, Avez-vous des amis ? Beaucoup ? Peu? 12. Etes-vous plutat ville ou campagne ? (#) 4a1vdO NOILONGOYd PeDEVELOPPEZ VOS COMPETENCES Parler 6) Vos projets : répondez aux questions ou posez les questions correspondant aux affirmations proposées. 1. Que souhaitez-vous faire d'ici dix ans ? 2. Avez-vous un projet qui vous tient particuligrement 8 cceur ? Lequel ? 3. Jiaimerais changer de travail, ce que je fais m'ennuie. J'aimerais travailler dans fe commerce. ‘4, Nous avons quatre enfants, jai toujours voulu avoir une famille nombreuse. 5. Si vous deviez faire trois veeux, quels seraient-ils ? 6. Quelle est la vie dont vous réveriez ? En ville} — OE Jouer un réle {BD yous vanes um pays tr aime ot fon prend son temps ous pranez le métro 317 heures 30 4 Paris avec une amie francaise. Vous lui posez des questions Sur tout ce qul vous étonne. Enregistrez-vous en jouant les deux rétes ou Jouez la scéne avec un(e) autre étudiant(e) Vous pouvez vous aider des éléments suivants. es portes du métro se referment au bout d'une minute ~ la sonnerie pour la fermeture des portes ~ les annonces sonores pour indiquer les problémes sur telle ou telle ligne de métro ~ la foule ~ les gens qui poussent pour entrer ~ les gens qui courent dans les escalators — les stations plus denses (République, Bastille) 2) vous visitez le Palais-Royal & Paris avec un guide. Compiéter les propos du guide avec vos propres réactions ou imaginez vos propos. Enregistrez-vous en jouant les deux réles ou jouez la scene avec un(e) autre étudiant(e).DEVELOPPEZ VOS COMPETENCES LE uIDe : Je vous invite maintenant 4 vous approcher de cette couvre de Daniel Buren. Les fameuses colonnes de Buren. Comment trouvez-vous ces colonnes par rapport au monument autour ? Vous :.. Le uive : Mais vous pouvez les toucher, monter dessus. Qu'est-ce que cela vous fait de pouvoir toucher une ceuvre ? Vous : Le cuwve : Et que remarquez-vous sur ces colonnes ? Vous : Le cuve : Est-ce que vous connaissez le principe de Daniel Buren ? Vous : Le cuoe : Les lignes verticales font huit centimétres de largeur exactement sur toutes les ceuvres de Buren, Vous pouvez me poser mainenant les questions que vous souhaitez. Vous : Le cue: Il est né en Roumanie et a fait les Beaux-Arts a Paris, Vous : Le cue : Ecoutez, il a travaillé aux Etats-Unis et beaucoup en Europe. Vous : Le GUE : Oh oui, le musée Beaubourg a fait récemment une exposition sur toute son ceuvre, tras colorée et drole. Vous Le cuioe : Eh bien parque que I'humour de Buren consiste 8 détourner des lieux dans les villes et a inciter le spectateur a participer, & jouer avec I'ceuvre. 3) vous montez dans le bus et vous tombez sur un ami d’enfance. II ne vous reconnatt pas immédiatement mais ensuite, ensemble, vous décidez de vous arréter pour bavarder dans un café. A. Avant d'imaginer le dialogue, analysez la situation en répondant aux questions suivantes. 1. Les personages : a. Ose rencontrent pour la premiere fois. b. C2 se connaissent depuis longtemps. ¢ 1 sont de ta méme université. 2. La relation entre les personnages est a. O familiale. b.O amicale. c. O formetie. 3. Les personnages se rencontrent dan: a. un cate, b. Dun bus. cc. O21 dans Ia rue. (ar) 31vuo NOILONGOddParler DEVELOPPEZ VOS COMPETENCES 4, Vous allez au café parce que : a. D vous voulez parler. b. D1 vous avez soit, cc. C1 vous étes arrivés & destination. 5. Vous allez parler : a. de travail. b. O du passé. c. O de vos problémes d'argent. 4. O de religion. e. O ae votre famille. #. OQ ae politique. 6. Vous éviterez de parler de... parce que... Exemple : Je parlerai/ne parlerai pas de politique parce que c'est un sujet difficile qui peut provoquer des tension: B. Imaginez le dialogue et jouez la situation en fonction de la conclusion choisie. Conclusion 1 = Personnage 1: II faut absolument qu'on reste en contact et qu’on se revoie. = Personnage 2 : Oui, tu as raison, pour nous et pour le boulot, ca tombe vraiment bien. = Personnage 1: On échange nos téléphones et adresses électroniques et on s‘appelle dans la semaine sans faute. Conclusion 2 = Personnage 1: Ga m’a fait trés pla qui sait ? ~ Personnage 2 : Oul, moi aussi, et je te souhaite une bonne continuation. de te revoir, on se reverra peut-étre dans le bu Quand dire c'est faire lemmas sa : Parler pour agir W) vous ates dans un magesin acheter un cadeau, La vendeuse et tres maladie e 2 beaucoup de diffcultes a emballer Vobjet dans du papier cadeau. Vous encourages, vous ul donnez des consels, puis vous étes priste) d'un fou rire, Vous vous excusez uprés de la vendeuse qul, aprés avoir mal pris la chose, partage votre rire. 1. Analysez la situation et retrouvez qui fait quoi Action Vous La vendeuse Exprime un désaccord. Donne des encouragements. Donne des conseils. Exprime une menace. Présente des excuses. Donne des explications, justi oooooo ooooooVOS COMPETENCES 2. Retrouvez qui dit quoi. Associez chaque phrase a un personage. + 1. Je suis sdr(e) que vous allez y arriver | + 2, Je suis d'un tempérament trés gai, c'est pour ca, + 3. Pardonnez-moi, mais je crois qu'il faut passer Ia ficelle en dessous. a.La vendeuse + - 4. I n’est pas utile d'utiliser tout ce papier. b. Vous + +5, Pardonnez-moi, mais c'est plus fort que moi. * 6. Si vous croyez que c'est facile, c'est mon deuxiéme jour, +7. Vous navez qu’a le faire vous-méme ! * 8. Vous n’étes pas obligé(e) de vous moquer. Je n'ai jamais fait ca de ma vie. 3. Jouez cette situation, Vous pouvez utiliser les phrases proposées ci-dessus ou en inventer d'autres, 2) Votre sceur vous appelte au téléphone pour vous demander les clés du cadenas de votre vélo. Vous lui expliquez ot elles se trouvent de facon précise. WY uv w So o S aS = oO Zz fo) a > z m 3.) Vous avez oublié vos ciés & Iintérieur de votre appartement. Vous téléphonez votre voisin. Vous imaginez ensemble des solutions. Il finit par vous proposer de passer par son balcon afin que vous tentiez de rentrer chez vous par la fenétre. I vous préte une chaise pour cela. |. Faites le plan de votre itinéraire en indiquant o vous allez mettre la chaise. 2. Imaginez le dialogue et jouez la situation.Parlet, a DEVELOPPEZ VOS COMPETENCES 4 Qu’en pensez-vous ? decree: 5, Exprimer son point de vue a partir d’un document En quelques phrases, dites ce que vous pensez des sujets suivants. — Tes sacs en plastique = Ia télévision = les Jeux olympiques = art moderne ~ énergie nucléaire les femmes au pouvoir Vous pouvez vous alder des amorces de phrases suivantes. Personnellement, je pense que... je crols que. ~ A mon avis... ~ J'estime que... ~ Je préfére penser que... ~ Je dénonce... ~ Je m‘oppose a... ~ Je ne suis pas d'accord avet Mon idée est que. 2.) Usez ces deux avis opposés et répondez aux questions. Rémi Blondet, commercant _Moijeponse que sin jeune, méme sila moins de 18 ans, fat une bets, if doit tre puna fa pouvoir aller jusqn’ lemprisonnemient, sion ces e cere vicienx et les jeunes se croient tout permis. a prison, évidemment, ce n'est pas idéal, mais ily a des jeunes qui son franebemtent danger, i vat merc les fair réflechir centre quatre nurs. Martine Gentil, éducatrice spécialisée ‘Pour ma par, jestime que c'est une erreur de mettre en prison des jeunes. 1 faut éviter {quils recommencent et pour cela il fat qxils comprennent la faute qu ils ont commie et sa gravité. Un traitement individualisé avec des mesures répressivves et des | contraintes fortes, mais spécifiques aux jeunes, doit étre trouvé. 1 faut éduquer autaost que réprimer. 1. Le theme abordé est a. C1 Ia révolte des jeunes. b. Oia punition des jeunes délinquants. ¢. Oia vie des jeunes en prison, 2. Quelle opinion défend Rémi Blondet 7 a. Hest favorable a la prison pour les jeunes. b. C1 Hest favorable & la réflexion et au dialogue. cc. C1 Ine sait pas quelles sont les solutions. (=)DEVELOPPEZ VOS COMPETENCES 3. Quelle opinion défend Martine Gentil ? a. O Elle est favorable & la prévention. b. O Elle est favorable & l'association de la répression et de l'éducation. c. O Elle milite pour l'éducation uniquement. 4. Donnez votre avis sur la question. Prenez un chronométre, vous devez parler deux minutes en continu. Lisez le document ci-dessous, puis donnez votre opinion sur les jeunes et la lecture en vous appuyant sur le texte. Prenez un chronométre, vous devez parler trois minutes en continu. a) a oO g c oO a fe) Zz oO a > cr m ontrairement aux idées recues, le nombre de jeunes lecteurs se maintient. En | | Coroo4, 32 96 des 15.24 ans déclaraient avoir Iu au moins un livre par mois dans ' Vannée éeoulée. Un chiffre en légére augmentation par rapport & 2000, lorsqu'ls | nléient alors que 30 %. Plus marquant encore les nomlecteurs ne se retrouvent pas particligrement ches les jeunes. Tandis que seuls 1 % des 18:24 ans affiement en 2006 | ne pas lire de live, ils sont 10 % cher les plus de 65 ans. Quant aux ventes de | | linerature de jeunesse, clles ont le vent en poupe, avec une croissance de 12 % en 2004 ££ 5,5.% en 2005, AnneLise de France, Phosphore, 13 aodt 2006, Bayard Jeunesse. Pour faire votre exposé, vous pouvez vous aider des expressions suivantes. Tout d'abord, je dois dire que... ~ En premier lieu, ... ~ Toutefois, je pense que... /je ne pense as que... ~ Cependant... ~ En revanche... ~ Mais... ~ Je voudrais ajouter que... / J'sjouterais que... ~ De plus, .. ~ Voilé pourquoi... / C'est pour cela que... ~ Pour conclure.../ En résumé... / Finalement.. A)sehen ei ON Ten Pour étre parfaitement prét(e) 4 passer I’examen et ne pas étre surpris(e) par le type de questions posées, nous vous proposons deux examens d’entrainement sur le modéle des épreuves que vous aurez réellement quand vous vous présenterez au DELF BI. | f Qu'est-ce qu'on vous demande ? (©) COMPREHENSION DE L'ORAL Trois exercices vous sont proposés. Chaque exercice se déroule en trois phases : — une phase de prise de connaissance des questions ; ~ une phase d’écoute (vous entendrez les enregistrements deux fois) ; ~ une phase de réponses aux questions. (COMPREHENSION DES ECRITS Deux exercices vous sont proposés. Chaque exercice se déroule en trois phases : ~ une phase de lecture des questions avant de lire les documents écrits, ainsi vous saurez si on vous demande de rechercher des informations globales ou plus précises ; — une phase de lecture des documents proposés ; ~ une phase de réponses aux questions. @ =PRopUCTION EcRITE Un exercice vous est proposé. Lisez attentivement les consignes (prenez du temps) ; il s'agit de comprendre quel type de texte on vous demande (un essai, un courrier, un article), puis rédigez. ©} =PRODUCTION ORALE Trois exercices vous sont proposés. Prenez bien en compte les consignes avant de passer l’oral. Pour cette compétence, nous vous proposons une démarche pas a pas. @ Ne perdez pas de temps quand vous ne comprenez pas une consigne ou un exercice, passez & la question suivante. © Ayez bien en téte la succession des différentes épreuves et le type de questions posées. @ Relisez les différents descripteurs des compétences exigées pour chaque compétence et chaque type d'exercices :PASSEZ V1 SUJET { D'EXAMEN 1 COMPREHENSION DE L'ORAL 25 points Vous allez entendre trois documents sonores, correspondant & des situations différentes (dialogues sur des sujets familiers, monologues, bulletins d'information, interviews...) Exercice 1_) 6 points Pour ce premier document sonore, vous aurez ~ 30 secondes pour lire les question: — une premiere écoute, puls 30 secondes de pause pour commencer & répondre aux questions ; ~ une deuxime écoute, puis une minute pour compléter vos réponses. Vous venez d’entendre un dialogue. Répondez aux questions, en cochant Qi la bonne réponse, ou en écrivant l'information demandée. 1. Les deux personnes qui discutent sont deux : 1 point a. O étudiants. 2 collegues de bureau. . O parents a’éleves. 2. OU Anne vartelle aller ? point a. Ola piscine b. Q alamontagne cc. O chez sa grand-mére 3. Quel est le principal sujet de conversation entre Anne et Pierre ? point a. O01 les examens b. O un entretien c. O Ies élections 4. Quelle est "intention de Pierre 7 1 point a. O se plaindre de son amie b. O demander Vaide de son amie ¢. O rassurer son amie 5. Qu'est-ce qui inquiate Anne ? 2 points rcice 2 Gee2) 10 pohts Pour ce deuxiéme document sonore, vous aure: = 30 secondes pour lire les questions ; ~ une premiere écoute, puis 30 secondes de pause pour commencer & répondre aux questions ; = une deuxigme écoute, puis une minute pour compléter vos réponses. Répondez aux questions, en cochant (if la bonne réponse, ou en écrivant l'information deman- (=)PASSEZ L'EXAMEN dée, 1. Vous venez d'entendre I'interview d'une personnalité. La femme est point a. O actrice. b. C2) écrivain. c. O chanteuse. 2. Que fait-elle actuellement ? 2 points | NAWVX3.0 Larns 3. Quiest-ce qui la dérange ? a. O) étre sur scene b. O les transports cc. O1 ses amis. 4, Quelle autre carriére aurait-elle pu faire ? 2 points a, O du theatre b. O du sport c. D de la radio 5. Que voudrait-elle faire maintenant ? 2 points 6. Quest-ce qui la fatigue ? 2 points Exercice 3) aa Pour ce troisiéme document sonore, vous aurez : une minute pour lire les questions ; = une premiére écoute, puis trois minutes de pause pour commencer a répondre aux questions ; = une deuxiéme écoute, puls deux minutes pour compléter vos réponses. Vous venez d’entendre I'interview d'une femme écrivain francaise. Répondez aux questions, en cochant @ la bonne réponse, ou en écrivant I'information demandée. 1, OU a grandi Amélie Nothomb 2 1 point 2. Pour Amélie Nothomb, vivre dans un autre pays est 1 point a. Q insupportable. b. O perturbant. c. Q indispensable. (=) vPASSEZ L'EXAMEN dée. 1. Vous venez d’entendre I'interview d’une personnalité. La femme est point a. OQ actrice. b. O écrivain. cc. O chanteuse. 2. Que fait-elle actuellement ? 2 points 3. Qu’est-ce qui la dérange ? a. O etre sur scene b. Q les transports c. C1 ses amis 4, Quelle autre carriére aurait-elle pu faire ? 2 points . du theatre b. C1 du sport c. O ae la radio 5. Que voudrait-elle faire maintenant ? 2 points 6. Quest-ce qui la fatigue ? 2 points Exercice 3) eon Pour ce troisiéme document sonore, vous aurez : = une minute pour lire les questions ; ~ une premiére écoute, puis trois minutes de pause pour commencer & répandre aux questions ; = une deuxiéme écoute, puis deux minutes pour compléter vos réponses. Vous venez d’entendre I'interview d'une femme écrivain francaise. Répondez aux questions, en cochant (@ la bonne réponse, ou en écrivant l'information demandée. 1. OU a grandi Amélie Nothomb 2 1 point 2. Pour Amélie Nothomb, vivre dans un autre pays est : point a. Q insupportable. b. Q perturbant. ¢. O21 indispensable. (=) | NAWVX4,d LIFNsSUJET D'EXAMEN 1 PASSEZ L'EXAMEN 3. Que pense-t-elle du fait de grandir a I'étranger ? 4, Quand Amélie Nothomb est arrivée en Belgique, elle s'est sentie a. O1 bien accueillie. b. O ignorée. c. OD exctue, 5. Quel age avait-elle alors ? 6. Quelle était Ia profession de ses parents 7 7. A quel endroit Amélie Nothomb adulte a-t-elle I'impression d’appartenir ? 8. Elle se décrit de préférence comme : a. Q une Belge. b, Q une Japonaise. cc. 1 une citoyenne du monde. (=) point 1 point 1 point 1 point 2 points pointPASSEZ L'EXAMEN COMPREHENSION DES ECRITS 25 points Gees) 10 points Vous trouvez un répertoire de sites internet sur les livres francais accompagné de commentaires sur chaque site, Vous aimeriez a) savoir quel genre de livres est disponible sur les différents sites ; b) échanger des conseils de lecture, des résumés avec d'autres lecteurs ; ©) suivre 'actualité ; pour cela, vous @tes prét(e) & participer aux différentes activités proposées autour des livres et des auteurs. Vous avez le choix entre les sites suivants : | NAWVX4,.0 Larns Le site Les éditeurs frangais proposent des catalogues de livres en ligne plus ou des éditeurs moins interactifs, pas tras originaux. Les grandes malsons d'édition, (Grasset, Seuil, Gallimard) se contentent de faire la promotion des nouveaux livres. Les petites maisons d'édition comme les éditions Zulma sont plus inventives, avec des jeux littéraires (www.zulma.fr) ou comme les éditions POL (www.pol-editeurfr) avec leurs feuilletons. Les sites Difficile de s'y retrouver dans la jungle des sites consacrés & des auteurs des écrivains _| classiques et contemporains. Parmi tous ceux qui s'occupent de les recenser, on pourra visiter notamment « Littératures et compagnies » (vwiitt-and-co.org), Popularité oblige, beaucoup de sites consacrés & ‘Amélie Nothomb (dont un forum de lecteurs sur http://amelienothomb. culture-forum.net). Innombrables sont aussi les sites consacrés & Harry Potter, 8 commencer par le site officiel de son auteur (www.jkrowling.com), principale source d'informations sur les futurs développement de la série. De Platon (http://plato-dialogues.org) & Arrabal (www.arrabal.org), Internet est un domaine & la fois précieux et dangereux : toutes les sources, méme les moins fiables, coexistent sans brigade de gendarmerie littéraire pour les rectifier ou les censurer. Les sites Sur le site de la BNF (www.bnf-f1), on peut accéder aux tres vastes des bibliothques | catalogues d'couvres numérisées et mises en ligne (pas moins de 90 000 ouvrages dans Gallica) ou remplir un formulaire de demande de reproduction en ligne. De nombreuses informations sur les nouveaux livres sont également données. On peut aussi archiver les différents titres de sa propre bibliothéque ou entrer en contact avec d'autres internautes qui ont aimé le méme livre. Les magazines _ | Les sites des magazines littéraires sont décevants dans ensemble : en ligne manque de moyens sans doute. On se rabattra sur le magazine Salon, riche de nombreux entretiens avec des écrivains (http://dirsalon.com). Outre Zazieweb (www.zazieweb.fr) qui fait appel & la participation des internautes, et qui est trés utile pour trouver des écrivains originaux, hors normes, le magazine Zone littéraire (www.zone-litteraire.com) propose des entretiens avec des écrivains ainsi que des critiques en ligne. (=r)SUJET D'EXAMEN 1 ou « ne convient pas ». 1. Pour chacun des sites, et pour chacun de vos besoins, cochez Ia case « convient » Le site Le site Le site des | Les magazines des éditeurs | des écrivains | biblioth@ques en ligne ne ne ne ne convient | convient | convient | convient | convient | convient | convient | convient pas pas pas pas Informations sur les auteurs Commander des livres Echanges avec autres internautes Entretiens o'écrivains Aide pour aérer sa bibliothéque 2. Quel site correspond le mieux & ce que vous cherchez ? Exercice 2 Lisez le texte ci-dessous, puis répondez aux questions, en cochant @ la bonne réponse, ou en écrivant l'information demandée. Notre personnalita inserite dans nos yeux ? « Les yeux sont le reflet de lame », dit le poste, et si c’éuait vrai ? Des universitaires suédois ont remarqué une relation entre nos yeux et notre personnalité, La ‘couleur des yeux a toujours été associée a des caractéristiques | plus ow moins fines = yews marron, yeux de cochons, yeux bleus, yeux d'amourewx. Les amoureux ‘cherchent a lire les pensées de leur partenaire dans leurs yews. Pour dépasser ces définitions peu scien- 1ifiques, 400 personnes ont participé | alenguéte suédoise : Vamabitité, Vanxiété, Vamour, la haine, ta conscience professionnelle sont des tendances lourdes des person- nalités, Les mémes genes précisent le caractére de chacun d'entre nous et la couleur de nos yew. Mais attention, ce ne sont que de tres grandes tendances statis: tiques, il est inutile d’espérer lire dans ses yeux la personnalité de quelqu'un, Méme si intuition des ‘médecins est de regarder souvent les yeux des malades pour lie leur Eat: les yeux battus, les yeux tristes, les yeux de chien. En fait, l'objectif de Uéquipe des scientifiques suédois est de per- metre d'examiner des personnes cauteintes de maladies diverses. It s'agit de ne plus avoir besoin de radios, de scanners ou autre ima- erie médicale ou d’éviter les exa- ‘mens médicaux compliqués, avec des caméras a l'intérieur du corps. Les résultats de l'enquéte suédoise ‘montrent que les yeux, leurs cou lent leurs, leur expression ré (=) notre état de santé morale et physique. Des examens approfon- dis du fond de Vail peuvent permertre des analyses fines : ten- ‘sion, qualité du sang, problemes cardiaques. Concernant Vérat psychique, les yeux pourraient révéler une dépression nerveuse, des troubles de ta personnalité, une faiblesse morale passagere. Les avantages d'un examen médi- cal par les yeux sont nombreux : | rapide, sans doulewr peu cofteux. En quelques secondes, & partir d'un examen des yeux, on pourra détecter un certain nombre de ‘maladies. Voill tout ce que nos yeux disent, notre personnalité ‘mais aussi Vétat de notre corps. Diaprés Sciences humaines, | 189, mai 2007. | |PASSEZ EXAMEN 1. Sous quelle rubrique classeriez-vous cet article ? 1 point a, Q économie b. O éducation c. O sciences 2. Dans quel but cet article a-t-il été écrit ? point a. C1 pour dénoncer les idées regues sur les yeux b. OC pour informer sur la recherche médicale c. O pour inciter & lire dans les yeux | NANVX4.0 Larns 3. Quels ont été les résultats de lenquéte suédoise 7 a, O1 Les mémes genes indiquent I'état mental et "état de santé. b. CQ Les memes ganes donnent la couleur des yeux et la personnalité, c. C1 Les mémes génes donnent la couleur des yeux et notre état de santé. 4, Selon l'article, quelies sont les idées non scientifiques sur les yeux ? 1 point a. D1 La couleur des yeux révéle les sentiments. b, C1 on peut tout lire dans les yeux des gens. c. C1 ona toujours fait de la médecine & partir de examen des yeux. 5. a. Citez deux avantages médicaux nouveaux tirés de observation des yeux. (LS point par réponse) 3 points b. Quelle est la limite des examens des yeux ? 2 points 6. Dites si les affirmations suivantes sont vrales ou fausses en cochant la case correspondante et citez les passages du texte qui justifient votre choix. (2 points par réponse) A points a. Lobjectif de I'examen des yeux est d'éviter a l'avenir les radios, les scanners. O vrai O taux Justification : . utilisation de 'examen des yeux en médecine permettra pour l'avenir des diagnostics O faux Justification : T. Quel progrés représente cette découverte scientifique 7 2 points (2)SUJET PASSEZ D'EXAMEN 1 L'EXAMEN PRODUCTION ECRITE 25 points Vous allez produire un écrit sur vos réactions, vos sentiments ou la transmission d'informations. Cela pourra prendre la forme d'une lettre amicale, d'un court récit, d'un petit essai argumenté, d'une note pour une mission.. Ecrire pour exposer des faits et donner son opinion Vous venez d’emménager dans un nouveau pays. Vous écrivez & un(e) ami(e) pour lui raconter. ‘Vous parlerez des changements dans votre mode de vie, vous comparez votre vie d'avant et votre vie maintenant. (160 4 180 mots).PASSEZ E> CNL] PRODUCTION ORALE 25 points Vous répondez aux questions de I'examinateur sur vous-méme, votre famille, vos goats, vos activités. Vous parlez de votre passé, de votre présent et de vos projets. + Vous pouvez préparer cet entretien dirigé en travaillant avec d'autres apprenants de francais. Les questions sont toujours & peu prés les mémes. Entratnez-vous quatre ou cing fois avant examen. + Pendant les 10 minutes de préparation, ne perdez pas de temps a préparer cette partie de entretien, vous devez vous étre entrainé(e) avant. + Présentez-vous poliment & votre arrivée (Bonjour monsieur ou Bonjour madame). + Si vous ne comprenez pas les questions de l'examinateur, demandez-lui de répéter (Pardonnez-moi, je ne comprends pas, vous pouvez répéter ?/ Vous pouvez répéter, s'il vous plalt ? Je ne comprends pas.. | NAWVX4.d LArns CONSEILS Pour vous habituer & entendre les questions posées & I'examen, ce livre vous propose tout d'abord des exemples de questions enregistrées suivies d'une pause pour vous entrainer & répondre. Sur vous : 1. Comment vous appelez-vous ? 2. Présentez-vous, s'il vous plait. / Parlez de vous. 3. Quelle est votre nationalité 2 / Décrivez votre ville d'origine ? / Décrivez votre pays 4. Quelle est votre ville dorigine 2 / OU étes-vous né ? / D’oll venez-vous ? / Ou habitez-vous ? 5. Quel age avez-vous 7 6. Vous habitez dans une maison ? / dans un appartement ? 7. Est-ce-que vous vivez dans une grande ville ? & la campagne ? / Pouvez-vous men dire plus sur votre lieu de vie ? ‘Sur votre famille : 1. Vous tes marié(e) ? / Vous tes célibataire ? / Quelle est votre situation de famille ? 2. Avez-vous des enfants ? Combien ? lls ont quel age ? Décriver-les. / Dites s'ils vont a l'école, ce quills aiment faire, quels sont vos loisirs avec eux. 3. Vos parents / vos enfants vivent loin de vous ? Prés de vous ? ‘Sur vos goats : 1, Vous aimez le sport ? / Vous faites du sport ? / Quel sport pratiquez-vous ? / Quel sport aimez-vous ? 2. Quels sont vos loisirs ? / Que faites-vous pendant vos loisirs ? 3. Que faites-vous pendant les vacances / en vacances ? / le week-end ? / OU partez-vous en vacances ? 4, Quel(le) est votre couleur / saison / animal / livre / film... prét (0)? Sur votre profession : 1. Quelle est votre profession ? / Quel métier exercez-vous ? / Quel est votre métier ? / Vous faites quoi ? / Qu’est-ce que vous faites ? / Quel est votre travail ? 2. Est-ce que vous aimez votre travail ? / Votre travail vous plait ? (oy)PASSEZ L'EXAMEN 25 points ® Vous répondez aux questions de I'examinateur sur vous-méme, votre famille, vos gods, vos activités. Vous parlez de votre passé, de votre présent et de vos projets. | + Vous pouvez préparer cet entretien dirigé en travaillant avec d'autres apprenants | de francais. Les questions sont toujours a peu prés les mémes. Entrainez-vous quatre ou cing fois avant l'examen. + Pendant les 10 minutes de préparation, ne perdez pas de temps préparer cette partie de I'entretien, vous devez vous étre entrainé(e) avant. + Présentez-vous poliment a votre arrivée (Bonjour monsieur ou Bonjour madame). + Si vous ne comprenez pas les questions de 'examinateur, demandez-lui de répéter (Pardonnez-moi, je ne comprends pas, vous pouvez répéter ? / Vous pouvez répéter, il vous plaft ? Je ne comprends pas.) | NANVX4,.0 Larns CONSEIL: » Pour vous habituer & entendre les questions posées & I'examen, ce livre vous propose tout d'abord des exemples de questions enregistrées suivies d'une pause pour vous entrainer & répondre. ‘Sur vous : 1. Comment vous appelez-vous ? 2. Présentez-vous, s'il vous plait. / Parlez de vous. 3. Quelle est votre nationalité ? / Décrivez votre ville d'origine ? / Décrivez votre pays. 4. Quelle est votre ville d'origine ? / OU Btes-vous né ? / D’oli venez-vous ? / OU habitez-vous 7 5. Quel age avez-vous 7 6. Vous habitez dans une maison ? / dans un appartement ? 7. Est-ce-que vous vivez dans une grande ville ? 3 la campagne ? / Pouvez-vous men dire plus sur votre lieu de vie ? ‘Sur votre famille : 1. Vous étes marié(e) ? / Vous étes célibataire ? / Quelle est votre situation de famille 7 2. Avez-vous des enfants ? Combien ? Ils ont quel age ? Décrivez-les. / Dites s'ils vont a l'école, ce qu'ils aiment faire, quels sont vos loisirs avec eux. 3. Vos parents / vos enfants vivent loin de vous ? Prés de vous ? Sur vos godts : 1. Vous aimez le sport ? / Vous faites du sport ? / Quel sport pratiquez-vous ? / Quel sport aimez-vous ? 2. Quels sont vas loisirs ? / Que faites-vous pendant vos loisirs ? 3. Que faites-vous pendant les vacances / en vacances ? / le week-end ? / Oli partez-vous en vacances ? 4, Quel(le) est votre couleur / saison / a al / livre / film... préféré(e) ? Sur votre profession : 1. Quelle est votre profession ? / Quel métier exercez-vous ? / Quel est votre métier ? / Vous faites quoi ? / Qu'est-ce que vous faites ? / Quel est votre travall ? 2. Est-ce que vous aimez votre travail ? / Votre travail vous plait ? (oy)We p LIEXAMEN SUJET D'EXAMEN 1 ‘Sur vos projets : 4. Quaimeriez-vous faire plus tard ? / Quels sont vos projets professionnels ? / Comment envisagez-vous votre carriére ? 2. Quels sont vos projets personnels ? / Quels sont vos sounalts les plus chers ? / Quelles ambitions avez-vous pour votre famille ? vos enfants ? P Pour aller plus loin. A titre d'exemple, afin de vous accompagner dans votre préparation, vous allez maintenant entendre un entretien dirigé d’environ une minute. Dialogue simulé (3 2 4 minutes) ) Vous tirez au sort deux documents et vous en choisissez un. Vous jouez le rdle qui vous est indiqué. Sujet 1; Vous avez trouvé des papiers et des clés dans le couloir de votre hotel. Vous descendez remettre le tout au réceptionniste qui ne veut rien prendre et veut vous envoyer au commissariat. ‘Sujet 2 : Vous montrez vos photos de vacances & un(e) ami(e), qui veut aussi partir & la mer. / W aime la tranquillité,Exposé personnel (5 4 7 minutes) ), D Vous tirez au sort deux sujets et vous en choisissez un. Vous dégagez le théme soulevé par le document et vous présentez votre opinion sous la forme d'un exposé personnel de trois minutes environ. L'examinateur pourra vous poser quelques questions. L NSWVX3.0 Larns Document 1: La mondialisation CesT Sena GRACE A INTER! Le Mouvement conte LA MONDLALTSATION 4 au BUREAU ala MAISON modérons notre chauffage a re OS 4) om: @ fi Document 2 : Les changements du climat (@)SUJET D'EXAMEN 2 PASSEZ Bi 71a COMPREHENSION DE L'ORAL 25 points Vous allez entendre trois documents sonores, correspondant 4 des situations différentes (dialogues sur des sujets familiers, monologues, bulletins d'information, interviews. Exercice 1 @ ) 6 points Pour ce premier document sonore, vous aurez : = 30 secondes pour lire les question: = une premiare écoute, puis 30 secondes de pause pour commencer & répondre aux questions ; — une deuxiéme écoute, puis une minute pour compléter vos réponses. Répondez aux questions, en cochant (@ la bonne réponse, ou en écrivant Iinformation demandée. 1. Vous venez d’écouter des informations & la radio, Quel événement annonce ce journal ? 2 points 2. OU se trouvait la journaliste Sidonie Lefevre au moment du reportage 7 1 point a. ala Gare de Est & Paris b, C1 dla gare de Stuttgart c¢ O dans les studios de la radio 3. Pourquoi la passagére interviewée est-elle émue 7 1 point a. Elle attend le train depuis quatre heures. b. O Elle arrivera en moins de quatre heures. c. Q Elle n’a pas vu son pere depuis quatre ans. 4, Combien de temps ont duré les travaux de construction de la ligne ? 1 point 5. Combien de billets la SNCF a-t-elle vendus pour cette nouvelle ligne ? 1 point Geez) a Pour ce deuxiéme document sonore, vous aurez : 30 secondes pour lire les questions ; ~ une premire écoute, puis 30 secondes de pause pour commencer & répondre aux questions: = une deuxiéme écoute, puis une minute pour compléter vos réponses. Répondez aux questions, en cochant il la bonne réponse, ou en écrivant l'information demandée (*)PASSEZ L'EXAMEN 1. On peut avoir la preuve que la nourriture est importante pour les Francais : Tpoint a. O en tes écoutant parler. b. O en explorant leur frigo. c. O en les regardant leurs courses. 2. Donnez deux exemples de changements intervenus dans leurs habitudes alimentaires. 2 points 3. Que représente le repas pour eux ? 2 points a. C1 un moment de plaisir b. C1 une obligation quotidienne c. C1 une perte de temps. 4. Quelles évolutions peut-on constater aujourd'hui ? (2 réponses) 2 points 5. Les seniors aussi se soucient de bien manger 1 point a. Q pour ne pas grossir. b. O pour ne pas vieillir. c. 2 pour se sentir bien. re) n Cc ca m 4 9 m x< > = m Zz NPASSEZ Bt ONL SUJET D'EXAMEN 2 Exercice 3.) 1 point: Pour ce troisiéme document sonore, = une minute pour lire les questions = une premigre écoute, puis trois minutes de pause pour commencer & répondre aux questions = une deuxiéme écoute, puis deux minutes pour compléter vos réponses. Répondez aux questions, en cochant @ la bonne réponse, ou en écrivant information demandée. 1. Vous venez d'entendre une interview. Quelle est la profession de Jean Nouvel? 2 point: a. O architecte b. O aécorateur c. O peintre 2. Quel métier préféraient pour lui ses parents 7 tpoin a. Q ingénieur b. D inspecteur c. O) médecin 3. A quel Age Jean Nouvel a commencé & s‘intéresser aux arts plastiques ? 1 p0in 4, Qui 'a éveillé aux arts plastiques ? 1 oid 5. Cette personne 'a motivé : (3 réponses) 3 pal a. O en racontant ce quelle faisait. 4. en tui apprenant la sculpture. b. O en obligeant a dessiner. e.Q en lui apprenant la céramiqui c. C1 en t'incitant & copier des ceuvres. f. O en pariant a ses parents. 6. Que craignaient ses parents s'il devenait artiste 7 2 a. C1 quil change davis b, C1 quill ne soit pas heureux c. C1 qu'il manque d'argent pour vivre 7. Comment s'appelait son protesseur de dessin ? i a. Marc Edelviers, b. O Marthe Beviers. \ c. O Marcel Deviers. (=) ——T— z=PASSEZ L'EXAMEN COMPREHENSION DES ECRITS 25 points Exercice 1: vous allez extraire les informations essentielles d'un document écrit, les classer, les hiérarchiser et les comparer. Exercice 2 : vous allez comprendre (avec l'aide de questions) des textes factuels courts en caractérisant la nature, la fonction, le sujet, le ton et le registre du texte. Vous devez ‘identifier et classer les informations, idées et points de vue exprimés. Exercice 1_) 10 points Pour Noé!, vous voulez offrir une inscription & une activité dans un centre de loisirs & chacun des membres de votre famille en fonction de ses goats = votre mari/femme se passionne pour l'histoire : = votre fils Jo&l (20 ans) réve de voyager ; = votre fille Corinne (16 ans) a beaucoup d’'imagination et aime visiter des lieux bizarres ; — votre fils Luc (10 ans) est sportif et adore les aventures de garcons de son ge ; ~ votre mare peint et aime visiter les lieux ol les peintres ont travaillé. Vous examinez le site Internet du centre de loisirs de votre ville. @ NAWVX4.0 Larns © @ hnips/rwvenete-es roses fF a. de loisivs Accueil Forum FAQ Nos propositions pour es kiss 1 Nos bbiatires wus acucilent pour wus Rie dlcouiy ores les noon historique et pores conpmontr Par xsl: Je ter - stvigues et pour oe eset Maret $5 Daniel Arse, hitnon dea puns Ste ns abs A ne rues de histoire dela pete su sic ses, depuis Cowerton | 4 ls ppt jas a spin de ure Ent des tables pri iit ec popu over pss | ons cs. ns rst asso lat ane cnet de ci ces ues ies conga por dene fs ad eition 16 Nos cbownds viowunt wus victor urs ngage ave pts et lis Lapp, ae abject de os craig ‘utes es irnuaons que vous saute pour reparr wn ewig. 7 Nos conaters vous present de visiter rane, cht ats, gures Sauget catacombs wes iwontere et mitre sce des stoi dans esx gigs (ne vent hag were, Vous rice a cuisine ? News vous proposns we bation ls culsne Rose petits pix (er)PASSEZ ; L'EXAMEN COMPREHENSION DES ECRITS 25 pants Exercice 1: vous allez extraire les informations essentielles d'un document écrit, les classer, les hiérarchiser et les comparer. Exercice 2 : vous allez comprendre (avec l'aide de questions) des textes factuels courts en caractérisant la nature, la fonction, le sujet, le ton et le registre du texte. Vous devez identifier et classer les informations, idées et points de vue exprimé: Exercice 1) 10 points Pour Noél, vous voulez offrir une inscription & une activité dans un centre de loisirs & chacun des membres de votre famille en fonction de ses govts : = votre mari/femme se passionne pour histoire ; ~ votre fils Joé! (20 ans) réve de voyager ; ~ votre fille Corinne (16 ans) a beaucoup d'imagination et aime visiter des lieux bizarres : = votre fils Luc (10 ans) est sportif et adore les aventures de garcons de son age; = votre mare peint et aime visiter les lieux ol! les peintres ont travaillé Vous examinez le site Internet du centre de loisirs de votre ville. @ NAWVX3.d Larns @ bitp://wwwveelle-es-roseér ‘Nos propestons pos firs 1 Nos bilities wus acucilot pour vos ire dn naz eves strips pre ever eB ets iar songs rome: © Onasetaurerangr de gat, Une ples smart dno de rnse yee ers amour e Phrase | Gallas comraes vane 10a 2 Ne tars prt os cont es sau renders. 1 sive Tv io ee r os proposer des snnces ote ct dale de grandes eines musicals, et de la pratique Nene -sionple dee des pevcussions. $5 Dani Aas, stove le a peru, nite ws cos & eters de stare den peur sur six sik, depuis erton ea perspec jus la drt dea fr. Equa ds tbls pri il frase se persia ecw pascws nor ds nous trast sa psion en elit une ene ssl de déowrir es ares, wos sccomgnera pour Aco les ewe de eraton 6 Nes abounisviamrt onus nicnter ows engages ave phtas et As & Epp. ae Foe de ws covmneigner toutes es informations gue ous suber por prfparer an vogage, 7 Nos animatas vous yropsent de vister ris, citrus ars saunges et catacomlbes cous ientere et etree ‘on stn des histoire dans xs ins wuagiues (un ew inet gue weer, 8 ous ime a cus ? News vous propsons ne tation cline aie petits pix (er)SUJET D'EXAMEN 2 PASSEZ Bi 1. Pour chacune des informations, rempliss« justifiez vos réponses. MEN .ez le tableau en indiquant le nom de la personne et “Attention il y a huit informations et seulement cing personnes. Informations Personne Justification “| 1 2 7 8 2. Quelle est lactivité la plus adaptée a Jo Exercice 2.) 81? 15 points Lisez Varticle, puls répondez aux questions, en cochant (lla bonne réponse, ou en écrivant Vrinformation demandée. « Nous avons fait le grand saut » 1e couple de trentenaires, comme de nombreux ‘Parisiens, a choisi de s‘installer dans une ville de province avant de mettre le cap sur la campagne. «Nous avons claqué la porte a la vie parisienne, se rappelle Franck Jouberton. Nous avions besoin de nature, dir frais, de balades. » En 2002, ce res- pponsable de la ligne maroquinerie de Balenciaga Gf sa compagne, chef du studio bijoux dans 1a méme maison, se sont retrouvés sans emploi a la ‘suite du rachat de leur entreprise par un grand groupe. w Nous nous sommes totalement remis en ‘question, explique Franck, 37 ans. Tous les deux & TANPE®, parents de deux enfants, nous avons vécu des moments durs. Face & la difficulté de trouver un nouvel emploi dans Je luxe, nous avons finalement choisi de partir & Rochefort, en Charente-Maritime, une région que nous connais~ sons trés bien pour y avoir passé de nombrouses Vacances, Un de nos amis sur place nous a propo- sé de nous associer pour le rachat d’une agence immobiliére. Comme nous avions quelques notions en la matigre, nous avons fait le grand sau, Nous avons investi toutes nos économies et ontracté un emprunt, » Crest laventure pour le lit tout mener de front: adaptation & ‘un nouvel environnement et apprendre un nou- vveau métier, Dans un premier temps, Franck et sa compagne préférent done s‘installer dans une ville qui leur offre de meilleures structures pour leurs enfants encore jeunes et un cadre plus familier. Quatre ans plus tard, parfaitement acclimaté, le couple Sappréte & franchir une étape supplémentaire vers un dépaysement plus radical, Franck et Christine viennent d’acquérir une mai- son A Vergeroux, une petite commune dont les 700 habitants sont installés loin les uns des autres. Finis les voisins encombrants ! « Nous quittons définitivement la ville, sa promiscuité™ et ses petits fembouteillages », se réjouit Franck. Dans un site protégé, réserve naturelle d’oiseaux, ils disposeront ‘bient6t de 260 m? entourds de chénes bicentenaires. Paris est devents un souvenir lointain pour Franck ‘et Christine, de plus en plus sensibles & la qualité de leur cadre de vie. « Quand nous emmenons notre fils & Paris — ville dont il ne se souvient pas oFilne comprend pas que les gens puissent ainsi “Vivre les uns au-dessus des autres”, raconte Franck, Vheureux “rurbain’** » | ‘Agnés Leclair, Le Figaro, 12-mai 2007, TANPE: Agence nationale pour lemploi

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  Brené Brown

  Valutazione: 4 su 5 stelle

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  Valutazione: 4.5 su 5 stelle

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  Valutazione: 4 su 5 stelle

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  M.L. Stedman

  Valutazione: 4.5 su 5 stelle

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