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Lnea de investigacin
LA DESESTABILIZACIN MORAL Y TICA EN NUESTRA SOCIEDAD
Autor:
Romero Pariona, Cilina Tania
INDICE
CAPITULO I ................................................................................................................................. 4
EL PLATEAMIENTO DE INVESTIGACION ............................................................................. 4
1 .1 Planteamiento del problema ............................................................................................. 4
1.2 Formulacin de problemas ................................................................................................. 5
1.2.1 problemas especficos ................................................................................................... 5
1.3 Objetivos de la investigacin .............................................................................................. 5
1.3.1 objetivos generales ........................................................................................................ 5
1.3.2 objetivos especficos. ..................................................................................................... 5
1.4. Justificacin de estudio ...................................................................................................... 6
1.4.1. Justificacin terica ..................................................................................................... 6
1.3.2 justificacin metodolgica ............................................................................................ 6
1.3.3 Justificacin prctica. ................................................................................................... 6
1.5. Limitaciones de la investigacin ....................................................................................... 7
CAPITULO II ............................................................................................................................... 7
2.1. Antecedentes ...................................................................................................................... 7
2.1.1. Antecedentes................................................................................................................. 7
2.2. Bases tericas .................................................................................................................... 10
2.3 Hiptesis ............................................................................................................................. 11
2.3.2 Hiptesis especifico . ................................................................................................... 11
2.4. Marco conceptual ............................................................................................................. 11
2.5.1 Desestabilizacin moral. ............................................................................................. 11
2.5.2 tica social. .................................................................................................................. 15
CAPITULO III ............................................................................................................................ 17
3.1. Tipo y nivel de investigacin: .......................................................................................... 18
3.2 .............................................................................................................................................. 18
3.3. Poblacin y muestra: ........................................................................................................ 18
3.3.1. Poblacin. ....................................................................................................................... 18
3.4. Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos .................................................. 19
3.4.1 .Descripcin de los Instrumentos. ............................................................................. 19
3.4.2. Procedimiento de Comprobacin de la validez y confiabilidad de los
Instrumentos: ....................................................................................................................... 19
3.5. Validez y confiabilidad del instrumento......................................................................... 19
[Escriba aqu]
CAPITULO I
EL PLATEAMIENTO DE INVESTIGACION
De acuerdo nuestra sociedad est ocurriendo durante los ltimos aos se evidencia el cambio
tanto en el campo terico como en el prctico y que constituye un saber filosfico lo que se ocupa
La moral es una es posicin regular metdica de los motivos que deben determinar al individuo
a seguir la virtud apartarse del vicio, en otros trminos, a adoptar la lnea de conducta que trazan
la conveniencia el deber. Pero que este objeto es til? No sabe cada individuo, mejor que otro
alguno, que line a de conducta le conviene debe seguir? Ni quin puede formar juicio ms
acertado de sus intereses de sus deberes que el individuo mismo que los siente? define. (Pinzon,
1840, p.9).
Cortina y Martinex (1996) afirman que la tica es un tipo de saber normativo, esto es un saber
que pretende orientar las acciones de los seres humanos. Tambin la moral es un saber que ofrece
orientaciones para la accin, pero mientras esta ltima propone acciones concretas en casos
concretos, la tica como filosofa moral se remonta a la reflexin sobre las distintas morales sobre
los distintos modos de justificar, racionalmente la vida moral, de modo que su manera de orientar
la accin es indirecta: a los sumo puede sealar que concepcin moral es ms razonable para que,
La desestabilizacin moral es uno de los problemas ticos que tenemos en nuestra sociedad
donde la moral conjuga de criterios, principios, valores y normas que se dirige el comportamiento
en la vida cotidiana, lo bueno y lo malo, lo correcto y lo incorrecto, (). La tica designa los
[Escriba aqu]
de los problemas, orales y ticos ser intimidados por funcionarios para cometer actos indebido, la
cooperacin de los contadores de la evasin de impuesto, lo que no es tuyo de alguien de ver ser,
devolver algo que no es nuestro, cuando se uno viaja en un auto bus metro otro transporte pblico
y una persona anciana o una mujer embarazada sube al trasporte y nadie se para para cederle el
asiento .etc.
contienen trminos tale como bueno, malo, correcto, incorrecto, obligatoriedad, etc.
Refiere a una accin, una decisin o incluso las intenciones de quien acta o decide algo.
formacin de las personas con cuando por ejemplo, se dice, tal poltico es un corrupto,
comportamiento ante un problema o algo que nos altere, comnmente observamos que
[Escriba aqu]
todas las personas adultos, jvenes y hasta nios no practican la tica (respeto, honestidad,
puntualidad, etc.) y la moral lo que es bueno de ti ante una decisin o accin que se va
tomar en una situacin, esta conducta se est tomando como algo habitual, de este modo
considerados buenos .
de lo que conmigo es y no es posible. Tambin es hablar del mundo, de lo que le traer buenas
o malas consecuencias, de las cosas que la cultura en la que vivimos acepta y las que rechaza.
(). Vamos de a poco adaptando nuestra crianza a la del otro, negociamos respecto de los
nios, y vamos de a poco armando una cultura de esta nueva familia, con lmites nuevos, que
CAPITULO II
MARCO TERICO
2.1. Antecedentes
2.1.1. Antecedentes.
de justicia considerando como objetivo la plaga de la corrupcin que ataca no slo al Per,
no slo a Amrica Latina, no slo a nuestro Hemisferio, sino al planeta tierra entero.
instituciones y valientes ciudadanos Peruanos, (). El nuevo Milenio sin duda traer an
ms corrupcin en los gobiernos, en los negocios, en los organismos sin fines de lucro y en
la vida privada, porque esto ha sido la experiencia de todos los milenios anteriores. Habr
an ms necesidad pues, de hroes patriotas entre nosotros, y de nuestro apoyo para ellos.
Ser necesario concertar ms voluntades en el mundo para enfrentar este mal y construir
que vivimos en nuestro pas por lo cual aportaron en la investigacin ya que comprueba las
consecuencias de la corrupcin.
Orna (2004) se suele hablar de tica profesional para cada profesin, pero se tiende a
olvidar que tambin es posible referirla a la prctica del docente universitario. Si bien no
existe en nuestro pas una carrera para docencia de educacin superior, stos estn inmersos
en una prctica o actividad de contienen finalidades, las cuales generan normas y requieren
virtudes adecuadas para lograr esos fines. Teniendo en cuenta esos elementos es posible
hablar de tica del docente profesional. Esta reflexin se hace indispensable debido, entre
otros factores, a que en la crisis moral de nuestras instituciones polticas han participado
[Escriba aqu]
profesionales universitarios, por lo que al parecer hay una deficiencia moral no slo en los
surgimiento de las ticas normativas y de los cdigos de tica profesionales, para luego
analizar los componentes de una tica del docente universitario. Finalmente apoyamos
nuestras reflexiones con una encuesta a docentes y una propuesta de un cdigo de tica del
docente universitario.
corresponde ya con el clsico concepto de ciencia, segn el cual la filosofa era ella misma
un saber cientfico. Por el contrario, de acuerdo con el mtodo positivista, slo cabe
desde este presupuesto, la tica podra aspirar, a lo sumo, a una descripcin puramente
externa, a su aspecto ms emprico, sino que es visto como un factor extrnseco, procedente
de otro mundo -el mundo de los deberes o de los valores- que no es ya el mundo de "los
hechos".
tica.
[Escriba aqu]
La tica y la moral
La antropologa filosfica tiene por objetivo resolver los problemas fundamentales del ser
humano:
humana.
2) La lgica tiene por objeto orientar y dirigir el pensamiento de manera que este logre su
conducta humana.
Para construir la moral social es necesario comprender el fenmeno moral actual y sus races.
En la experiencia moral del hecho social se dan unas implicaciones: sociales, personales,
En toda experiencia moral el sujeto quiere ser reconocido como tal. En la experiencia moral el
propio sujeto se esfuerza por actualizar su propio conocimiento ntimo en el reconocimiento de los
proceso. El hombre es un ser social, necesita de la convivencia con sus semejantes para realizar su
El carcter social del hombre se afirma de un modo radicalmente superior al que puede
reconocerse en algunas especies animales. Fenmenos que consideramos tan comunes como la
comunicacin, que se realiza a travs del lenguaje, o la misma necesidad que cada persona
experimenta respecto de los otros (tanto en el plano corporal como en el espiritual), son algunos
hechos que hablan del carcter esencialmente comunitario de la persona. De ah que cuando el
2.3 Hiptesis
la investigacin con sus respectivas dimensiones, las cuales nos darn un panorama amplio
expresin del filsofo Nietzsche, podramos decir: "aquello que est ms all del
con las normas morales. Sin embargo, lo amoral se encontrara tan alejado de lo
a todas aquellas disciplinas que tratan los hechos sin valorarlos desde una
perspectiva tica o social. Por ejemplo, con la expresin "el conocimiento cientfico
valoracin moral.
cualquier norma moral. En general, se acepta que no pueden existir, puesto que toda
persona se gua por uno u otro cdigo de conducta que lleva implcito ciertos valores
humano responsable, en cuanto catalogable como bueno o malo. Juicio que tiene en
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cuenta no slo la reflexin racional, sino que tiene como base los contenidos de la
persona que los realiza, y en este sentido est abierta a todos los hombres; pero es
y la suceder esto, pierden del todo su nivel de exigencia, porque llegan a parecer
moral social del momento es un reto o un desafo frente al grito de varias vctimas
de la violencia, ante las personas que con la prdida de un ser querido pierden
mundo, hacerse uno con los otros, alteridad, ser sociable, pero en comunidad,
o de crisis. Pero desde mediados del siglo XX se ha puesto en cuestin a la vez los
buscando dentro de este crculo una felicidad efmera que los lleva al desorden toral.
aquellas cosas que convienen a los hombres, segn las circunstancias de cada cual,
este derecho exige que la informacin sea siempre objetivamente verdadera y, salva
conveniente, es decir, que respete las leyes morales del hombre, sus legtimos
Primaca del Orden moral Una segunda cuestin se plantea sobre las relaciones
que median entre los llamados derechos del arte y las normas de la ley moral. Dado
que, no rara vez, las controversias que surgen sobre este tema tienen su origen en
falsas doctrinas sobre tica y esttica, el Concilio proclama que la primaca del
orden moral objetivo ha de ser aceptada por todos, puesto que es el nico que supera
y congruentemente ordena todos los dems rdenes humanos por dignos que sean,
La moral social trata de analizar, desde la luz de la revelacin y con la ayuda de las
ciencias sociales, las exigencias de esa vida en sociedad. De ellas se ha ocupado desde su
que dan lugar al nacimiento de las sociedades modernas, los pontfices se ocuparon, sobre
todo desde fines del siglo XIX, de iluminar con la luz del evangelio las circunstancias
Todas las definiciones recogidas por nosotros y analizadas para poder llegar a un
en dicho conocimiento y que no pueden ser resueltas con los conocimientos que
poseemos. Pero la investigacin en educacin, que es el caso que nos ocupa, no es slo
un acto tcnico; es ante todo el ejercicio de un acto responsable, y desde esta perspectiva
general aunque aplicada a problemas mucho ms restringidos que la moral general, puesto
Pero la tica en una profesin es la obligacin de una conducta correcta. Las mltiples
situaciones a las que hay que dar respuesta desde cada profesin, muestran que la tica
profesional es una parte de cada acto profesional individual que incluye un conflicto entre
personas, que a veces se realiza inconscientemente, por estar vinculado el dao a los
En los ltimos aos (Anderson y Ball, 1978) se han realizado diferentes cdigos de
Diferencias.
[Escriba aqu]
La moral nos viene del exterior; la tica tiene su origen en el interior y la intimidad de la
conciencia humana. tica es la ciencia de la moral, mientras que la moral es el objeto de estudio
de la tica. Son diferentes, al igual que la biologa y los fenmenos que estudia. Unos son objeto
de investigacin, mientras la biologa es una ciencia cuya tarea es estudiar aquellos fenmenos.
La tica es, en verdad, la ms fcil de todas las ciencias, cosa muy natural, puesto que cada uno
tiene la obligacin de construirla por s mismo, de sacar por s solo, del principio supremo que
radica en su corazn, la regla aplicable a cada caso que ocurra, pues muy pocos tienen tiempo y
paciencia para aprender una tica ya elaborada. Arthur Schopenhauer en su obra, Los Dos
Fundamentos de la tica.
CAPITULO III
METODOLOGIA
con sus tcnicas de investigacin como la observacin directa, la entrevistado, comunicacin oral
a travs sujetos que se convirtieron en informantes, los cuales podemos definir como individuos
con conocimientos requeridos y que estn dispuesto a cooperar en nuestra investigacin. Ser un
anlisis cualitativo y que podremos ver las opiniones de las personas y el avance que, han tenido
la moral y tica durante este tiempo, para esto se utilizar entrevistas, revisin bibliografa,
Para el uso del cuestionario se presenten dio llegar resultados mas favorables y con credibilidad,
Por el tipo de investigacin, el presente estudio rene las condiciones necesarias para ser
parque Huamamarca.
3.3.2. Muestra.
siguiente enunciado:
2
= 2
( 1) + 2
Formula:
e= 12.8% = 0.128
Z = 1.96 (Nivel de confianza de 96% preestablecido)
p = 0.5
q = 1 p = 1 0.5 = 0.5
N = 350
1.962 3500.50.5
=
0.1282 (350 1) + 1.962 0.50.5
= .
estadsticos y grficos sobre el devenir histrico de cada una de las variables e indicadores a
fin de facilitar el anlisis descriptivo de cada una de ellas utilizando el mtodo inductivo-
indicadores.
Mediante esta tcnica se tomarn datos de manera directa a los encuestados, que
estarn conformados por la poblacin muestra; se realiza esta tcnica con el fin de
monitorear los conocimientos que tengan en moral y tica, las personas que se
ENCUESTA
Instrucciones:
Sociedad; al respecto, se solicita que en las preguntas que a continuacin se acompaa, se sirva
elegir la alternativa que considere correcta, marcando para tal fin con un aspa (X) al lado
derecho, su aporte ser de mucho inters para este trabajo de investigacin. Se agradece su
participacin:
PREGUNTAS
a. Si ( )
b. No ( )
c. Desconoce ( )
Justifique su respuesta:
..
.....
2. Sabe usted qu relacin existe entre ambiente de moral con el ambiente tico?
a. Si ( )
b. No ( )
c. Desconoce ( )
Justifique su respuesta:
a. Si ( )
b. No ( )
c. Desconoce ( )
Justifique su respuesta:
a. Si ( )
b. No ( )
c. Desconoce ( )
Justifique su respuesta:
....
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ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
PRESUPUESTO DE LA INVESTIGACION
Presupuesto
Bienes
Lapicero s/.1.50
Papel Bond s/3.00
Corrector s/2.50
Servicio
Movilidad s/ 6.00
Internet s/5.00
Impresin s/6.00
Fotocopia s/7.00
Resumen
Total bienes s/7.00
Total servicio s/24.00
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
2017
N ACTIVIDAD
semana3 semana 4 semana 5 semana 6 semana 7 semana 8
1 Eleccin del tema x
2 Revisin bibliografa x
3 Preparacin de investigacin x
4 Aplicacin del anlisis de investigacin x
Aplicacin del instrumento de
5 x
investigacin
6 Preparacin de investigacin en borrador x x
7 Preparacin en limpio y presentar x
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Bibliografa
Pinzon. (1840). Filosofa moral. Recuperado de
https://books.google.com.pe/books?id=ebjgpGJGyekC&printsec=frontcover&dq=moral&hl=es&sa=X&ve
d=0ahUKEwiVtojXz_LTAhXI8CYKHSoMBssQ6AEIKzAB#v=onepage&q=moral&f=false
http://www.educacion-holistica.org/notepad/documentos/Etica%20y%20moral/Etica%20y%20mora
ANEXOS
MATRIZ
vemos malos
Problema Especifico Objetivo Especifico Hiptesis Especifico
comportamiento
Qu relacin existe entre
ante un
moral y social? Determinar la relacin
problema o algo
moral y social La relacin moral y social
Qu relacin existe entre
que nos altere,
in
moral y el medio Determinar la relacin
comnmente
ambiente? moral y medio ambiente La relacin moral y
observamos que
medio ambiente
Qu relacin existe entre Determinar la relacin todas las