EtapaInicial e intermedia

Software Educativo I
Integrantes: Gmez Carol Rojas Karina
Profesor: Claudio Maulen
Catedra: Informatica Educativa I
Nivel: Sexto semestre
Fecha de entrega 25-Octubre 2017
Identificacin del caso

El presente software fue preparado con la intencin de intervenir en el proceso de aprendizaje de la lecto escritura por
medio del mtodo de Claudio Matte. Aqu las actvidades del aprendizaje de slabas es de manera fontica, analtica y
sinttica, por lo que permite la integracin del lenguaje de forma deductiva al estudiante, con orientacin activa y
participativa de carcter presencial. Se trabaja en este software como base en amplitud, diversificacion, y el rol de
observador que tiene el psicopedagogo con el estudiante hasta que este sea autodidacta.
Estrategias: Estrategia de Claudio Matte

rea instrumental:
El presente software esta basado en el mtodo de Claudio Matte, fue escogido puesto ha sido uno de los mtodos ms
usados con xito en Chile, permite leer y escribir simultaneamente en dos semanas, donde se ve un desarrollo de las
facultades cognitivas de pensamiento y lenguaje en el estudiante debido a la induccin de enseanza en una variedad de
elementos de inters del estudiante. Lo destacable del mtodo que se ha escogido, es cmo la lectura toma en cuenta la
observacin, el anlisis y la forma de pronunciacin y la integra como prctica, ms que integrarla de manera mecnica
que solo desarrolla la memoria. Con esta ventajosa prctica se espera que los estudiantes desechen el mtodo mecanico
de aprender el nombre de cada letra, que despues al combinarlas cambian de sonido, por ejemplo: Por qu ba se lee ba
y no bea, siendo que la letra b se pronuncia be y la segunda letra a se pronuncia a? por qu ac se lee ac y no ace?
Estas preguntas podran sucitar en la mente de un estudiante, teniendo que aplicar solo trabajo de memoria, es por eso
que este mtodo slo ensea el sonido de las letras y no su nombre, para que en la combinacin de letras no se vea
alterado y se conserve el mismo valor. Tambien la enseanza del mtodo incluye que los sonidos de las letras no se
ensean aisladamente sino que se desarrolla en palabras de fcil comprensin. Esto se logra llamando la atencin del
estudiante con vocablos que represeten cosas familiares o que le causen curiosidad, para proceder a desarrollar los
sonidos que la componen.
Planificacin
Objetivo General: Estimular el correcto desarrollo de la incorporacin de silabas simples y posterior
palabra con mtodo Matte.
rea
Objetivo Especifico
Estimular el desarrollo de las
silabas simples por medio de
la deduccin de imgenes y
palabras por medio de una
pgina web de actividades
silbicas
Objetivo Especifico
Estimular el desarrollo de las
silabas simples por medio de
la deduccin de imgenes y
palabras por medio de una
pgina web de actividades
silbicas
Actividades Evaluacin
1. Selecciona cada silaba y escucha su sonido Buena/ intentalo otra vez
2. selecciona las imgenes con la silaba ga
3. selecciona cada silaba y escucha su sonido
4. escucha el cuento y escucha las silaba
5. Selecciona las imgenes que tengan las
silaba ra
6. Escucha cada silaba y escucha el cuento Buena/ intentalo otra vez
7. escucha los sonidos y repite
8. selecciona las imgenes que comiencen
con h
9. lee las silabas y responde la pregunta
10.escuche el sonido de las silabas
Objetivo Especifico
Estimular el desarrollo de las
silabas simples por medio de
la deduccin de imgenes y
palabras
Objetivo Especifico
Estimular el desarrollo de las
silabas simples por medio de
la deduccin de imgenes y
palabras
Objetivo Especifico
Estimular el desarrollo de las
silabas simples por medio de
la deduccin de imgenes y
palabras
11. escoge las imgenes que comiencen con fla Buena/ intentalo otra vez
12. lee las silabas y escucha el cuento
13. lee el texto y reconoce las silabas vistas
14. reconoce las imgenes que tengan las
silabas vistas
15. lee las silabas y escucha el cuento
16. escoge las imgenes con silaba ja Buena/ intentalo otra vez
17. escucha cada sonido de la silaba y repite
18 presiona las palabras que tengan las silabas
vistas
19. selecciona las imgenes que contengas las
silabas vistas
20.escuchar la silaba y luego reconocer la
imagen que comienza con za
21. escuchar la silaba y luego reconocer la Buena/ intentalo otra vez
imagen que comienza con za
22. escuchar la silaba y luego reconocer la
imagen que comienza con ce
23. escuchar la silaba y luego reconocer la
imagen que comienza con ci
24. escuchar la silaba y luego reconocer la
imagen que comienza con zo
25. escuchar la silaba y luego reconocer la
imagen que comienza con zu
Objetivo Especifico
Estimular el desarrollo de las
silabas simples por medio de
la deduccin de imgenes y
palabras
Objetivo Especifico
Estimular el desarrollo de las
silabas simples por medio de
la deduccin de imgenes y
palabras
26. Escuchar el concepto de la imagen (familia) Buena/ intentalo otra vez
luego reconocer con que silaba comienza
27. Escuchar el concepto de la imagen (foca)
luego reconocer con que silaba comienza
28. Escuchar el concepto de la imagen (fiesta)
luego reconocer con que silaba comienza
29. Escuchar el concepto de la imagen (fuego)
luego reconocer con que silaba comienza
30. Escuchar el concepto de la imagen
(ferrocarril) luego reconocer con que silaba
comienza
31. escuchar la silaba y luego reconocer la
imagen que comienza con na
32. escuchar la silaba y luego reconocer la
imagen que comienza con ne
33. escuchar la silaba y luego reconocer la
imagen que comienza con ni
34. escuchar la silaba y luego reconocer la
imagen que comienza con no
35. escuchar la silaba y luego reconocer la
imagen que comienza con nu
36. Escuchar el concepto de la imagen (nevada)
luego reconocer con que silaba comienza
Bibliografa

http://www.memoriachilena.cl/archivos2/pdfs/MC0018127.pdf
http://www.memoriachilena.cl/archivos2/pdfs/MC0002274.pdf
http://www.uss.cl/biblioteca/archivos/sabias-new/el-silabario-del-ojo
http://www.chileparaninos.cl/639/w3-article-338817.html
Conclusin (Explique con sus palabras sobre la creacin y aplicacin de las
actividades y el uso en la psicopedagoga)

- se diseo un plan de actividades para lograr Estimular el desarrollo de las silabas

simples por medio de la deduccin de imgenes y palabras donde el nio en conjunto
con el psicopedagogo logre ,realizar actividades silanicas con el fin de promover la
lectura