Organizacin de los datos

Siendo el dato el material que se debe procesar, es decir, la materia prima de la estadstica, el
primer paso es entonces la recoleccin de datos, para lo cual se emplean diferentes tcnicas,
como la entrevista personal, el cuestionario, la observacin, etc.

El segundo paso es la organizacin y ordenamiento de los datos, lo que se hace a travs de tablas,
las cuales pueden ser por medio de una distribucin de frecuencias simples o una distribucin de
frecuencias con intervalos, en ambos casos agrupando todos aquellos que corresponden a una
mismo dato nominal o variable y expresando en una columna el nmero de veces que aparece esa
variable.

La Frecuencia
Es el nmero de veces que aparece cada variable o dato nominal.

Observacin
Se define como una tcnica de recoleccin de datos que permite acumular y sistematizar
informacin sobre un hecho o fenmeno social que tiene relacin con el problema que motiva la
investigacin. Tiene la ventaja de facilitar la obtencin de datos lo ms prximos a como stos
ocurren en la realidad; pero, tiene la desventaja de que los datos obtenidos se refieren slo a un
aspecto del fenmeno observado.

Clase o Intervalo de clase:

Son divisiones o categoras en las cuales se agrupan un conjunto de datos ordenados con
caractersticas comunes. En otras palabras, son fraccionamientos del rango o recorrido de la serie
de valores para reunir los datos que presentan valores comprendidos entre dos lmites.

Para organizar los valores de la serie de datos hay que determinar un nmero de clases que sea
conveniente. En otras palabras, que ese nmero de intervalos no origine un nmero pequeo de
clases ni muy grande. Un nmero de clases pequeo puede ocultar la naturaleza natural de los
valores y un nmero muy alto puede provocar demasiados detalles como para observar alguna
informacin de gran utilidad en la investigacin.

Frecuencia de clase
La frecuencia de clase se le denomina frecuencia absoluta y se le designa con las letras fi. Es el
nmero total de valores de las variables que se encuentran presente en una clase determinada, de
una distribucin de frecuencia de clase. Es decir que la frecuencia absoluta es el nmero de veces
que se repite o aparece un mismo dato estadstico en un conjunto de observaciones de una
investigacin determinada.
 Frecuencia Relativa
La frecuencia relativa es aquella que resulta de dividir cada uno de los fi de las clases de una
distribucin de frecuencia de clase entre el nmero total de datos(N) de la serie de valores. Estas
frecuencias se designan con las letras fr; si cada fr se multiplica por 100 se obtiene la frecuencia
relativa porcentual (fr %).

Rango o Amplitud total (recorrido)

Es el lmite dentro del cual estn comprendidos todos los valores de la serie de datos, en otras
palabras, es el nmero de diferentes valores que toma la variable en un estudio o investigacin
dada. Es la diferencia entre el valor mximo de una variable y el valor mnimo que sta toma en
una investigacin cualquiera. El rango es el tamao del intervalo en el cual se ubican todos los
valores que pueden tomar los diferentes datos de la serie de valores, desde el menor de ellos
hasta el valor mayor estando incluidos ambos extremos. El rango de una distribucin de frecuencia
se designa con la letra R.

Intervalo de clases
Rango utilizado para dividir el conjunto de posibles valores numricos al trabajar con grandes
cantidades de datos. Por ejemplo, si los valores estn entre 1 y 100, se podran definir grupos por
medio de los intervalos 1-25, 26-50, 51-75, 76-100 cuando el intervalo de la clase es 25.

Lmites de clases
Los intervalos son los lmites a los extremos a los que llega una funcin. Son utilizados a modo de
resumen cuando la cantidad de datos es muy grande. Los lmites extremos de cada clase se les
llaman Lmite Inferior y Superior de clase respectivamente, dicho esto podemos decir que los
lmites de clases estn delimitada por el lmite inferior de la clase y el lmite superior de la clase.
 Bibliografa
http://www.fic.umich.mx/~lcastro/2organizacion.pdf
https://www.unifr.ch/ddp1/derechopenal/articulos/a_20080521_56.pdf
http://aldocgh.tripod.com/
http://www.mathematicsdictionary.com/spanish/vmd/full/c/classinterval.htm
https://es.scribd.com/doc/30126535/Los-Intervalos-de-Clase