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PSICOLOGA 2 BACH CURSO 2017/18 LAURA ORTEGA

1. EL CEREBRO MASCULINO Y FEMENINO.

Estructura cerebral y neurolgica.

Sandra Witelson (neurocientfica conocida por la investigacin sobre el cerebro de Einstein, en 1990) afirma con
rotundidad: "El cerebro tiene sexo. Es un rgano sexual, con diferente estructura segn se trate de varones o
fminas. Si bien el cerebro de la mujer es once por ciento menor que el del hombre, el cerebro femenino est ms
finamente desarrollado. Un nuevo estudio descubri que los hombres tienen ms sinapsis conectando a las clulas
en una regin particular del cerebro, produciendo diferencias en el tamao de algunas zonas cerebrales en ambos
sexos. Por ejemplo, en el cerebro masculino las zonas destinadas a la actividad sexual o a la agresividad son
mayores, mientras que en el cerebro femenino destacaran las zonas destinadas a escuchar y a la empata. As pues,
segn buena parte de los artculos cientficos y acadmicos escritos al respecto, el cerebro de la mujer es diferente al
del hombre, hecho que influye en la recepcin de la informacin, su interpretacin y las acciones posteriores que
estas inducirn. Otra diferencia son las hormonas, que determinan la parte emocional del carcter. La hormona
femenina, los estrgenos, estimulan la sensibilidad y el espritu maternal, mientras que la hormona masculina, la
testosterona, genera un carcter cortante, ms audaz y agresivo.

El cerebro est compuesto de materia gris (donde se procesa la informacin), materia blanca (transmite impulsos
elctricos del cerebro al cuerpo) y lquido cefalorraqudeo (que funciona como amortiguador del crneo). Las
investigaciones revelan que los varones tienen una proporcin menor de materia gris que las mujeres y esto puede
significar que el cerebro femenino tiene ciertas ventajas en el procesamiento de la informacin. Los varones tienen
mayor cantidad de materia blanca, lo que permite que la informacin se mueva con ms facilidad de una regin del
cerebro a otra. El mayor volumen de lquido cefalorraqudeo permite que el cerebro masculino sea ms resistente a
los golpes. Por otra parte, el cuerpo calloso -un haz de nervios- comunica los hemisferios derecho e izquierdo del
cerebro y ayuda a ambos lados a comunicarse. Este haz es ms grande en las mujeres. Esto facilita, entre otras
cosas, la habilidad verbal.

Entre las zonas del cerebro que son proporcionalmente ms grandes en los hombres est la corteza parietal, que
procesa seales de los rganos sensoriales e interviene en la percepcin espacial, y la amgdala, que controla las
emociones y la conducta social y sexual. El solo hecho de que la estructura difiera en tamao sugiere una diferencia
en la organizacin funcional que afectara a la interpretacin de la informacin y a la conducta.

Hombre:
Mejor interpretacin visuoespacial en tests que examinan la rotacin mental y las habilidades de percepcin
espacial.
Los lbulos temporales se activan bilateralmente (PET) en los hombres en las pruebas de razonamiento
matemtico, esta especfica activacin cortical no es observada en mujeres.
Capacidad para procesar una sola tarea con mayor concentracin. Por ejemplo, al leer; disminuye su agudeza
auditiva.

Mujer:
Mejor habilidad lingstica en ciertas habilidades verbales, especialmente en fluencia verbal de tipo fontico pero no
semntico.
Velocidad perceptiva.
Tareas manuales motoras finas.
Memoria verbal.
Capacidad para realizar tareas intelectuales simultneamente debido a mayor densidad del cuerpo cayoso.

Genticas.

De los 46 cromosomas humanos, en la mujer un par de ellos son XX y en el hombre XY. En el cromosoma Y hay un
gen llamado TDF (factor determinante de los testculos) que convierte el tejido indiferenciado en testculos que
segregan grandes cantidades de hormonas masculinas. El hombre es genticamente ms dbil que la mujer, padece
ms enfermedades hereditarias (asociadas al cromosoma Y); una de las razones por la cual, la expectativa de vida
de la mujer es entre 4 y 12% mayor.

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El genoma femenino difiere del masculino por lo menos en tres aspectos fundamentales. El primero es el propio
cromosoma Y, exclusivo de los varones, que da a los hombres una serie de genes extra, ausentes en las mujeres.
En segundo lugar, la inesperada actividad del 15% de los genes del segundo cromosoma X femenino supone que
esos genes se expresan ms intensamente en mujeres que en hombres. Tercero, la aleatoria activacin de otro 10%
de los genes de este segundo cromosoma X supone una variabilidad entre mujeres superior a la que se da en los
hombres.

Hormonales.

Otra diferencia son las hormonas, que determinan la parte emocional del carcter. La hormona femenina, los
estrgenos, estimulan la sensibilidad y el espritu maternal (esta cualidad hormonal aumenta sobre todo durante el
ciclo menstrual y el embarazo); mientras que la hormona masculina, la testosterona, genera un carcter cortante,
ms audaz y agresivo, tambin produce hirsutismo, voz grave, masa muscular, desarrollo testicular, etc.

El sistema endocrino influye en la conducta humana y sus trastornos, por ejemplo, la hipfisis (depresin), tiroides
(ansiedad), paratiroides (astenia), suprarrenales (delirios), sexuales (climaterio); y por tanto, las diferencias
endocrinolgicas entre hombre y mujeres se manifiestan en diferencias conductuales.

Sensoriales
Las mujeres tienen mayor agudeza auditiva, gustativa y olfativa.
Los hombres tiene mayor agudeza visual.
Las mujeres tienen mejor ngulo de visin.
El hombre tienen mayor sentido de la profundidad y la perspectiva.
Las mujeres detectan ms fcilmente los sabores amargos y los hombres los
salados.

Fsicas

Las diferencias fsicas (fuerza, altura, ubicacin del centro de gravedad,


vellosidad, tolerancia al dolor, a las temperaturas y dems), como las
sensoriales, afectan en el comportamiento ya que es la interfase por la cual el
individuo interacta con su entorno.

Salud.

Los hombres padecen ms enfermedades graves y las mujeres ms leves. stas sufren menos problemas
cardiovasculares (sus hormonas femeninas las protegen). A los hombres les afecta ms el estrs. Referido a los
problemas psicolgicos, las mujeres sufren ms depresiones, crisis de angustia y ms intentos de suicidio, pero hay
un mayor nmero de psicpatas hombres y un nmero ms alto de ellos ponen fin a su vida.

Conclusin

Las diferencias biolgicas son innumerables, todas afectan de una forma u otra la conducta del individuo con su
medio, y por ms experimentacin que se realice, el hombre es hombre y la mujer es mujer. La compatibilidad entre
los sexos y la forma complementaria que adquirimos posibilita la perpetuacin de la especie.

2. BASES SOCIALES DEL COMPORTAMIENTO HUMANO.

1) . Realiza una lista de ventajas y desventajas de vivir como Robinson Crusoe, en una isla desierta.

2) Cmo crees que podra ser, en realidad, una persona que se desarrollara sin un medio social humano, como el
protagonista del libro de la selva?

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3) Qu papel tiene el medio social para el desarrollo de la persona?

4) Qu factores componen el medio social? Realiza un esquema.

5) . Explica lo que es la socializacin y su influencia en la conducta humana. Realiza esquema.

El medio social.

Para desarrollarnos como personas necesitamos del medio social. La dificultad para explicar la gnesis de la
conducta humana no estriba solamente en reconocer lo que es biolgico e innato y lo que es social y adquirido, sino
tambin en distinguir aquello que, siendo innato, precisa la accin del medio social para desarrollarse de una manera
adecuada.

En el medio social intervienen principalmente dos tipos de factores:

- Factores materiales: casa, tierra, edificios, coches, entorno econmico (recursos), etc.

- Factores humanos: personas y grupos que rodean a cada individuo y le influyen de forma directa o indirecta. Es el
ambiente social y la cultura.

La socializacin es el proceso de formacin de la identidad personal y de adaptacin al medio social. El proceso de


socializacin est condicionado por el tipo de sociedad: poca, lugar, caractersticas polticas y econmicas, cultura,
etc.

El proceso de socializacin se produce a tres niveles:

- Nivel biolgico y psicomotor: ciclos vitales, horarios de actividad, dietas de alimentacin, ropas adecuadas, posturas
corporales, etc.

- Nivel afectivo: relaciones afectivas con las personas que nos rodean, emociones y sentimientos.

- Nivel de pensamiento: formas de pensamiento, valores, etc.

6) De todas las etapas de la socializacin (prenatal, primer ao, infancia, etapa escolar o pubertad), cul crees que
es ms decisiva? Razona la respuesta.

. Comenta las ilustraciones. Qu muestran? Consecuencias? (debate sobre formas de castigo)

7) Comenta las siguientes frases:


- El hombre es un lobo para el hombre. (Hobbes)
- El hombre es bueno por naturaleza. (Rousseau)
- Dadme un nio recin nacido y podr hacer de l un hroe, un asesino,(Watson)
- La voz de la conciencia no es sino la voz de la vecina. (Nietzsche)

8) Y t vida social? Describe algunos factores sociales que han influido en tu personalidad.

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9) Pelcula: El pequeo salvaje de F. Truffaut. Comentar algunos aspectos de la pelcula en relacin a los
contenidos vistos en esta unidad.