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PRODUCTO I, PEDAGOGÍA CONTEMPORANEA.

ESCUELA TELESECUNDARIA “PASO RINCÓN “

La escuela Telesecundaria “Paso Rincón”, con clave 20DTV0404B, esta


ubicada en la comunidad de Paso Rincón, San Juan Bautista Tuxtepec,
Oaxaca.

Es una escuela que actualmente se compone por tres aulas de clases, además
cuenta con la dirección de la escuela, biblioteca, aula de medios, casa para
maestros (la mencionada cuenta con cuatro cuartos, sala, cocina, baños y su
patio), en lo deportivo la escuela cuenta con cancha de fútbol soccer, fútbol
rápido, básquetbol y voleibol.

La escuela en general tiene un total de 92 alumnos, los cuales se encuentran


distribuidos, ya que nuestra escuela proporciona la clave como apoyo a otros
dos módulos, en si nuestra escuela en la comunidad cuenta con tres grupos de
un total de 9 que aparecen en la plantilla, en el grupo de tercer grado grupo “a”
hay un total de 17 alumnos, en segundo 15 alumnos y en primer grado 16
alumnos, haciendo un total en nuestra institución de 48 alumnos, es importante
mencionar que en este ciclo escolar su servidor atendió al grupo de primer
grado con un total de 16 alumnos.

Con el personal docente que labora en esta institución educativa, es armoniosa


siempre trabajamos en equipo, excepto con una compañera con maestría que
llego en el mes de junio, como era con un nivel mas elevado de estudio, quería
dirigir y no respetar el orden jerárquico, pero se le invito a trabajar, no aceptó y
pues entonces sus opiniones se invalidad automáticamente por el hecho de
querer rebasar la autoridad de la directora de la escuela.

Con los alumnos de toda la institución se trabajo adecuadamente, por que son
unos jóvenes unidos e inteligentes, aclaro no es por que sea la escuela donde
trabajo, pero me gusta reconocer cuando los alumnos son trabajadores y saben
trabajar bien, aunque el maestro en ocasiones no este físicamente presente, el
trabajo de ellos es merecedor a este reconocimiento.

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Es importante mencionar como soy como docente, bueno para empezar, he


analizado algunas cuestiones acerca de mi labor, y he llegado a la conclusión
de que soy un maestro conductista, además no planeo, y creía que en mi forma
de impartir las clases el maestro lo sabe todo y alumno lo tiene que aprender a
presión.

Como maestro defino a la escuela como el contexto donde se da la relación


interpersonal de maestro-alumno y es el lugar donde se transforma la
educación de los jóvenes alumno, para formar, crear, construir y reconstruir
sus conocimientos.

En nuestra carrera como docentes, somos las personas que tenemos que
observar con detalle como es nuestra escuela y como funciona, por que en
algún momento de nuestra trayectoria nos va a tocar construir alguna y
debemos tomar en cuenta que es lo que si funciona bien en nuestra escuela y
que le tenemos que modificar.

Si en alguna ocasión me tocara crear una escuela, de acuerdo a algunas


cuestiones observadas hasta el momento, lo que agregaría es la
implementación de talleres de electricidad, danza, manualidades, computación,
otros. Además implementaría en los compañeros un curso para que todos
analizáramos la cuestión de modificar nuestra forma de trabajar de forma
conductista, también para mi es importante el trabajo en equipo, además que
debe de existir un clima social armonioso entre maestro-alumno dentro y fuera
de la institución educativa, además lo que me gustaría hacer es el agregar una
red entre TV-PC y el satélite Edusat, que ya lo hice en la otra escuela como
prueba y quedo bonito me gusto.

Toda estas modificaciones la realizaría para que la escuela aplique el lema de


estudiar para ignorar menos, además de realizar la formación de alumnos con
distintas capacidades, habilidades como las de crear, criticar, reconstruir y que
cada uno de ellos no crean todo lo que les dicen, también se debe de inculcar
ética y valores para una formación mas integra y digna, los alumno con

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empeño y dedicación van a aprender habilidades, destrezas, disciplinas,


actitudes y aptitudes, además de la amplia gama de conocimientos académicos
y serán capaces de desempeñarse en el ámbito social, para que de esta
manera sean alguien en la sociedad.

Las modificaciones que se pretenden lograr son muy interesantes el detalle es


como lograrlo, aplicando el conocimiento de mies compañeros del IME
OAXACA, se llegaron a dar algunas alternativas para poder lograr estas
modificaciones, la primera de ellas es, utilizar estrategias adecuadas para el
aprendizaje, también crear un clima social armonioso entre el maestro-alumno,
además se necesita de un gran trabajo en equipo, donde estarán
interactuando, comunidad, padres de familia, maestros, alumnos, debemos
utilizar los recursos o medios mas actualizados en la pedagogía y otra forma
importante de lograrlo es fomentando la ética y valores en la escuela y
comunidad.

Para poder lograr estos objetivos el maestro es la persona indicada para


interactuar como guía con el alumno, para transformar su conocimiento previo,
además de crear un ambiente o clima social armónico y tener una relación
interpersonal entre comunidad, padres de familia, maestros, alumnos y así
lograr el trabajo en equipo.

El alumno lo vamos a tener como un sujeto activo, que recibe y transforma su


conocimiento con el apoyo de un guía, convirtiéndose en el que crea,
reconstruye y no acepta todo lo que le dicen, siempre esta en constante
actualización.

Estos dos personajes maestro alumno se ve apoyado por el padre de familia,


quien juega el papel de responsable de estar pendiente de la observación de la
conducta y aprendizaje de sus hijos, apoyando y exigiendo con respeto ya que
tienen derechos y también obligaciones.

Si estos tres interactúan de manera adecuada se les va a aplicar una


evaluación, la cual va a ser el resultado de valorar el proceso de formación de

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desarrollo del aprendizaje del alumno, se realizara aplicando evaluaciones


dinámicas y no tradicionalistas.

Para ir aplicando todo esto nos vamos a apoyar del libro, ya que es el conjunto
de conocimientos establecidos para vincular a los alumnos, estas tareas
también se ve apoyado de programas de estudio, los cuales son el conjunto de
paso a seguir para transformar el conocimiento, además nos apoyaremos de
material didáctico, que desde esta perspectiva es el que se utiliza como
herramienta de enseñanza en la transformación del conocimiento, esto se lleva
a cabo en coordinación de estrategias, que son el conjunto de técnicas,
dinámicas, métodos que se usan en la enseñanza.

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