DIVISIN ACADMICA DE

DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y
NUEVAS HABILIDADES EN EL
ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

Agosto 2016
 CONTEXTO INSTITUCIONAL

La Universidad Jurez Autnoma de

Tabasco (UJAT), en el marco de los
cambios originados por la
globalizacin, afronta el desafo de
ofrecer programas de estudios con
caractersticas de pertinencia,
equidad y calidad, que incidan en el
desarrollo social, la sustentabilidad y
el progreso econmico de la nacin
con particular inters en el estado de
Tabasco.

Qu necesita el estudiante universitario

actual, para afrontar estos retos?
 DEFINICIN

Se han establecido mltiples definiciones de las

competencias, pero todas ellas tienen problemas por
su reduccionismo o falta de especificidad con otros
conceptos.

Tobn propone que las competencias son procesos

complejos de desempeo con
idoneidad en un determinado
contexto, con responsabilidad.
 DEFINICIN
Conocimientos, habilidades, actitudes-valores

Capacidades

Desempeos integrales
 UJAT
MODELO EDUCATIVO:

Flexibilidad
curricular
Formacin integral 1. Genricas
Centrado en el COMPETENCIAS
aprendizaje
Competencias 2. Especificas
profesionales
Roles del docente
y del estudiante
Experiencias de
aprendizaje y
evaluacin
 TIPOS DE COMPETENCIAS. TOBN 2006
GNERICAS
Se refieren a las competencias
que son comunes a una rama
profesional, por ejemplo, salud,
ingeniera, educacin, o a
todas las profesiones.
Uso de las TIC
Comunicacin interpersonal
Creatividad
ESPECFICAS
Son propias de cada profesin
y le dan identidad a una
ocupacin, en este sentido,
hablamos de las competencias
especficas del profesional en
educacin fsica, del
profesional en ingeniera de
sistemas o del profesional en
psicologa.
Gestionar proyectos
productivos
COMPETENCIAS QUE IDENTIFICARN
A UN ESTUDIANTE JUCHIMAN
Se dividen en tres bloques las denominadas 1.- Genricas- Institucionales; que
debern estar presente en todos los programas de las asignaturas
COMPETENCIAS GENRICAS
INSTRUMENTALES: INTERPERSONALES: SISTMICAS:
INSTITUCIONALES
1. Capacidad de anlisis 1. Capacidad de trabajar en 1. Pensamiento crtico y
y sntesis. equipos interdisciplinarios. creativo.
2. Conocimiento de una 2. Habilidad de trabajar en 2. Capacidad de aplicar los
segunda lengua. contextos internacionales. conocimientos en la
3. Uso de las TIC. 3. Compromiso tico. prctica.
4. Comunicacin oral y 3. Cultura emprendedora.
escrita en la propia
lengua.

Las denominadas 2.- Complementarias; que debern

fortalecer a las competencias institucionales
COMPLEMENTARIAS
Capacidad de Trabajo en equipo. Habilidades de
organizar y planificar. Valoracin por la diversidad investigacin.
Habilidades de y multiculturalidad. Capacidad para adaptarse
gestin de Liderazgo. a nuevas situaciones.
informacin. Filosofa humanista y tica Trabajo autnomo.
Resolucin de profesional. Diseo y gestin de
problemas. Valoracin por la expresin proyectos.
Toma de decisiones. artstica. Gestin de la calidad.
Capacidad de Autonoma intelectual y Compromiso por la
innovacin. moral. sustentabilidad.
Planeacin
estratgica.

Por ltimo las 3.- competencias Especficas; que son propias del perfil de egreso de
cada uno de los Programas Educativos de la UJAT.
COMPETENCIAS ESPECFICAS
 DOCENCIA TRADICIONAL

Vertical
Autoritaria
Verbalismo
Domesticacin
Abstracta
Terica
 LAS TRES PREGUNTAS CLAVES PARA
INNOVAR EN LA EDUCACIN

1.- Innovar es
simplemente pasar de A a
B y generar un cambio
real que afecte a todos
los miembros de la
comunidad
educativa para bien.

2.- B en educacin es
situar al alumno como
protagonista. Si queremos
situar al alumno en el
centro tenemos que
conocer y tener muy
presentes sus
necesidades.
 PARA
REFLEXIONAR

Educacin
Vs
tradicionalista

Encuentra las mltiples

diferencias
Educacin por
competencias
Qu dice el Modelo Educativo de
la UJAT, referente al aspecto de
las competencias y nuevas
habilidades del estudiante?

Documento rector de la vida acadmica de la Universidad

DESARROLLO DE NUEVAS COMPETENCIAS EN LOS
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
(Modelo Educativo de la UJAT)

Se sealan algunas competencia que debern adquirir

quienes se incorporen al mercado de trabajo, local o
mundial, en los prximos aos.

Ser polifactico capacidades genricas que abarquen

diferentes disciplinas.

Ser flexible ante la diversificacin y evolucin del mundo

laboral.

Estar preparados para la internacionalizacin del mercado

laboral.

Ser capaces de contribuir a la innovacin y ser creativos.

Interesados en el aprendizaje durante toda la vida.

Contar con una formacin solida en los conocimientos y

capacidades generales.

Desarrollar actitudes para resolver problemas.

 LOS ESTUDIANTES EN EL MODELO
EDUCATIVO DE LA UJAT
La universidad: forma y transforma a los estudiantes, ayudndoles a apropiarse,
aprender y aprehender metodologas, instrumentos, lenguaje; desarrollar valores, aptitudes y
actitudes y reforzar sus capacidades para la bsqueda, el anlisis y el manejo de la
informacin y el conocimiento. Dentro de las cuales podemos encontrar las siguientes :

Analizar situaciones reales

Buscar informacin en diversas fuentes.

Trabajo en equipo.

Uso y aplicacin de las TICs en diversos contextos.

Buscar apoyo con profesionales para la toma de

decisiones y solucionar problemas.

Participar en grupos multidisciplinarios.

Participar activamente en grupos y proponer juntos

soluciones de mejora bajo la gua del profesor.
Cmo logrars ser
el estudiante
idneo para este
Modelo
Educativo?
Reflexiona
acerca de tu vida
personal antes de
que hagas
compromisos para
los siguientes aos y
piensa qu tendrs
que hacer para
reservar tiempo
para ti mismo.
 Todo empieza contigo
Reflexiona sobre ti mismo
Tus valores, tu pasin... Desarrolla tu visin.
Difernciate
Identifcate, s consciente de tus
fortalezas y debilidades.
Crea una estrategia para equilibrar tu
trabajo y tu vida personal.
En equipo
Recuerda que nada se puede
producir en el aislamiento.
Enfcate
Tu propsito, valores y metas.

Y sobre todo, disfruta.

 Propsito

El propsito es el faro que nos gua y nos

marca el camino para poder llegar
adonde vamos.

Has identificado cul es tu propsito?

 Valores

Los valores dan sustento al propsito y

dirigen las acciones

Pautas conocidas y asumidas

por las personas como elementos
para orientar su conducta
 Tu visin
es el escenario en donde nos
queremos encontrar al lograr
nuestro propsito.

Potencializa tus fortalezas y cuida

que tus debilidades no se
conviertan en barreras para
lograr tu visin.
 Fortalezas y debilidades
ES IMPORTANTE RECONOCER MIS TALENTOS Y DEFECTOS A FIN
DE OBTENER RESULTADOS DE MIS FORTALEZAS Y CUIDAR QUE
MIS DEBILIDADES NO ME IMPIDAN LLEGAR A MIS METAS.

LAS ALTAS Y BAJAS SE DEBEN, EN PARTE, A PATRONES

INTERNOS DE CONDUCTA.
 Barreras
Son los obstculos y desafos que impiden
alcanzar tu visin.

Hay que identificar las causas reales de las

barreras y no slo sus efectos.

Es ms fcil vencer una barrera si te sabes capaz

de hacerlo.
 Barrera 1.
No creer en ti
mismo

Reconoce tus
fortalezas y
debilidades
 Barrera 2.
Ser demasiado exigente
 Barrera 3.
Esperar que
otros
resuelvan tu
estado de
estrs

Enfrenta las
presiones de
tu vida
 Barrera 4.
Escoger las
batallas
equivocadas

S realista y
asume retos
de acuerdo
con tus
posibilidades
 Barrera 5.
Ser indeciso y
pesimista

Piensa rpido, reacciona rpido;

acta.
Cambia tus paradigmas
Barrera 6.
Sentirse
vctima

Asume las consecuencias

de tus actos
Y ahora una reflexin
EL GUILA ES EL AVE DE MAYOR LONGEVIDAD DE SU
ESPECIE. LLEGA A VIVIR 70 AOS.
PERO PARA LLEGAR A ESA EDAD, A LOS 40 AOS,
DEBER TOMAR UNA SERIA Y DIFCIL DECISIN.

A LOS 40 AOS SUS UAS ESTN

APRETADAS Y FLEXIBLES, SIN
CONSEGUIR TOMAR A SUS PRESAS DE
LAS CUALES SE ALIMENTA.
SU PICO LARGO Y PUNTIAGUDO SE
CURVA APUNTANDO CONTRA SU PECHO
SUS ALAS ESTN ENVEJECIDAS Y
PESADAS, Y SUS PLUMAS GRUESAS.
VOLAR SE HACE YA MUY DIFCIL
31
 ENTONCES EL GUILA TIENE SOLAMENTE DOS
ALTERNATIVAS: MORIR O ENFRENTAR SU DOLORIDO
PROCESO DE RENOVACIN, QUE DURARA 150 DAS.

ESE PROCESO CONSISTE EN VOLAR HACIA LO ALTO DE UNA

MONTAA Y QUEDARSE AH EN UN NIDO CERCANO A UN
PAREDN, EN DONDE NO TENGA LA NECESIDAD DE VOLAR.
DESPUS AL ENCONTRARSE EN EL LUGAR, EL GUILA
COMIENZA A GOLPEAR CON SU PICO EN LA PARED
HASTA CONSEGUIR ARRANCARLO
DESPUS DE ARRANCARLO, ESPERARA EL
CRECIMIENTO DE UNO NUEVO CON EL QUE
DESPRENDER UNA A UNA SUS UAS TALONES.
CUANDO LOS NUEVOS
TALONES COMIENZAN
A NACER,
COMENZARA
A DESPLUMAR SUS
PLUMAS VIEJAS

DESPUS DE CINCO
MESES SALE PARA
EL FAMOSO VUELO
DE RENOVACIN
QUE LE DARA 30
AOS MAS DE VIDA!
 EN NUESTRA VIDA MUCHAS VECES TENEMOS QUE
RESGUARDARNOS POR ALGN TIEMPO Y COMENZAR UN
PROCESO DE RENOVACIN

PARA CONTINUAR UN VUELO DE VICTORIA, DEBEMOS

DESPRENDERNOS DE COSTUMBRES, TRADICIONES Y
RECUERDOS QUE NOS CAUSARON DOLOR.
 SOLAMENTE LIBRES DEL PESO DEL
PASADO PODREMOS APROVECHAR
EL RESULTADO VALIOSO QUE UNA
RENOVACIN SIEMPRE NOS TRAE
Tu vida universitaria, an est comenzando
Bienvenido a la Gran Familia
Juchiman
Estudio en la duda. Accin en la fe