Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad ECSAH

Acadmica
Nivel de Profesional.
formacin
Campo de Disciplinar.
Formacin
Nombre del Polticas Pblicas y Desarrollo Humano.
curso
Cdigo del curso 403029
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3 crditos
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 puntos. entorno de evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 3
actividad: 6 de octubre de
de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Integra posturas terico-prcticas de accin psicosocial y nociones de
desarrollo humano integral en escenarios sociales.
Temticas a desarrollar: Contexto Internacionacional, nacional y
local de las polticas pblicas y las dinmicas comunitarias y sociales.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Desarrollo del trabajo colaborativo 2 del curso.
Actividades a desarrollar
1)Lectura del material sugerido en syllabus del curso.
2) Aporte significativo sobre las polticas sociales y hacer un
comentario a mnimo dos compaeros.
3) Aporte significativo sobre el acuerdo de paz y hacer un comentario
a mnimo dos compaeros.
4) Aporte significativo sobre el contenido del plan de desarrollo de su
municipio y hacer un comentario a mnimo dos compaeros teniendo
en cuenta los aportes que se les pueden hacer a los planes de
desarrollo de los municipios mencionados.
5)Elaboracin de un ensayo sobre el rol del psiclogo en el post
acuerdo.
Entornos
para su Foro de trabajo colaborativo 2.
desarrollo
Individuales:
El estudiante deber hacer aportes significativos
teniendo en cuenta las lecturas sugeridas.
Productos
a entregar Colaborativos:
por el En la primera semana el estudiante debe hacer el primer
estudiante aporte significativo y hacer un comentario a mnimo dos
compaeros generando un dilogo.
En la segunda semana el estudiante debe hacer el
segundo aporte significativo y hacer un comentario a
mnimo dos compaeros.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En la tercera semana el estudiante debe hacer el

tercer aporte y hacer un comentario a mnimo dos
compaeros. En la cuarta semana debern consolidar
los aportes, elaborar un ensayo sobre el rol del
Planeacin
psiclogo en el post acuerdo y subir un solo producto
de
generado por el grupo (solo se aceptar un archivo)
actividades
el cual se subir por el entorno de Evaluacin y
para el
Seguimiento. Recuerde: Los aportes deben estar
desarrollo
sustentados en el argumento mismo de la temtica, lo
del trabajo
que sugiere que estas sean consecuentes con el
colaborativo
concepto temtico. Los aportes a sus compaeros
deben responder a su punto de vista y en virtud de
los complementos literarios sugeridos (lecturas
complementarias).
Roles a
desarrollar
por el El grupo debe seleccionar un lder que asumir el
estudiante rol de relator y compilador quien se encargar de subir
dentro del el producto.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili Los aportes individuales deben demostrar que ha
dades para debatido con sus compaeros en dilogo socrtico y
la siguiendo la rbrica TIGRE. El debate debe ser ms que
produccin una mera opinin; debe estar apoyado y argumentado
de en las lecturas de las unidades sugeridas para este
entregables ejercicio (ver syllabus, lecturas unidad 2).
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
 sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Polticas de de otros, la honestidad acadmica requiere que
plagio anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad
Tipo de actividad: Actividad individual
colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El Estudiante El Estudiante
hace aportes en la plantea
Aspecto
primera semana comentarios, pero
evaluado El Estudiante no
con base en los stos son poco
lectura participa en el
referentes tericos argumentativos y
previa de foro dispuesto
propuestos, stos reflexivos que no 10
las para la actividad
son fomentan la
referencias
argumentativos y disertacin
recomenda
reflexivos. temtica.
das.
(Hasta 10 (Hasta 05 (Hasta 01
puntos) puntos) puntos)
El Estudiante
El Estudiante
hace aportes en la
plantea
segunda semana
comentarios, pero El Estudiante no
con base en los
stos son poco participa en el
Participaci referentes tericos
argumentativos y foro dispuesto
n en el propuestos, stos 10
reflexivos que no para la actividad.
foro. son
fomentan el dilogo
argumentativos y
en el foro.
reflexivos.
(Hasta 10 (Hasta 05 (Hasta 01
puntos) puntos) puntos)
El Estudiante
El Estudiante
plantea
hace aportes en la
comentarios, pero El Estudiante no
tercera semana
Participaci stos son poco participa en el
con base en los 10
n en el argumentativos y foro dispuesto
referentes tericos
foro. reflexivos que no para la actividad
propuestos, stos
fomentan el dilogo
son
en el foro.
 argumentativos y
reflexivos.
(Hasta 10 (Hasta 05 (Hasta 01
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante hace
El estudiante hace
algunos
comentarios a sus
comentarios a sus El estudiante no
compaeros
compaeros, pero hace aportes
Dilogo generando un
no genera un significativos. 20
socrtico. verdadero dilogo
verdadero dilogo
socrtico.
socrtico.
(Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 05
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante hace
hace comentarios algunos
El estudiante no
de sus comentarios a sus
hace aportes
Dilogo compaeros compaeros, pero
significativos. 30
socrtico. promoviendo el no genera un
dilogo propuesto. verdadero dilogo.
(Hasta 30 (Hasta 25 (Hasta 05
puntos) puntos) puntos)
El grupo presenta
El grupo presenta
parcialmente un
un ensayo como El grupo no
ensayo producto de
producto de los presenta el
los aportes y no
Consolidad aportes usando de ensayo por el
usan de manera
o de manera adecuada entorno de 40
adecuada las
aportes. las respectivas evaluacin.
respectivas normas
normas APA.
APA.
(Hasta 40 (Hasta 30 (Hasta 05
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 120