COLEGIO PARROQUIAL MIXTO

SAN PEDRO CHANEL

SULLANA

SESIN DE APRENDIZAJE N 03 III

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. AREA : Religin Profesor: Agurto Hurtado Wilmer E.

1.2. Grado : 2 Secundaria 1.4. Fechas - Seccin D: ________________________
1.3. Lugar : Aula de clases 1.5. Tiempo total : 135 minutos

II. TTULO DE LA SESIN

LAS BIENAVENTURANZAS

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE PERFIL DE Estndar de

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMTICO EGRESO Acreditacin
DESEMPEO
Comprensin Cultiva y valora las Analiza la importancia de BIENAVENTURANZAS: 55
Doctrinal manifestaciones las Bienaventuranzas UN CAMINO DE Contenidos y
religiosas de su entorno como medio para FELICIDAD Aprender a didctica
argumentando su fe de alcanzar la felicidad a Las Bienaventuranzas conocer 02
manera comprensible y travs de un cuadro de
respetuosa. resumen.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSALES
ENFOQUE INCLUSIVO O Equidad en la enseanza Disposicin a ensear ofreciendo a los estudiantes las
DE ATENCIN A LA condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr
DIVERSIDAD los mismo resultados.

VALOR ACTITUD
RESPONSABILIDAD Participa activamente en el desarrollo de la sesin de clases.
ESTUDIO Asume las normas establecidas en el aula de clases para el desarrollo ptimo de la sesin

V. SECUENCIA DIDCTICA (estrategias / actividades)

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

MOTIVACIN
Escuchan las indicaciones del docente para realizar la oracin. Exposicin
Observan imgenes sobre diversas noticias periodsticas. oral
(15 minutos)

EXPLORACIN
INICIO

Exposicin
Describe brevemente las imgenes anteriores.
oral
(10 minutos)
CONFLICTO Responden en equipos:
COGNITIVO Crees que el mundo est en crisis? Exposicin
Por qu siempre se resaltan las malas noticias? oral
(15 minutos) Crees que ante esta realidad hay mensajes de esperanza?
CONSTRUCCIN El docente comunica el tema, la capacidad y el valor a desarrollar en la sesin.
PROCESO

DE LA Leen atentamente el texto bblico Mateo 11, 4-6. Organizador

INFORMACIN El docente promueve la reflexin del texto ledo, realizando la lectura visual
introductoria. Cuestionario
(35 minutos) Leen de forma coral el relato sobre: Las bienaventuranzas, un camino de vida.
 Elaboran murales con el mensaje de las bienaventuranzas y lo socializan en
un plenario.
Leen de manera silenciosa el relato sobre las parbolas.
Subrayan las ideas ms importantes de las parbolas ledas anteriormente.
Leen el texto bblico: Lucas 10, 25-37, luego dibujan algunas escenas y
explican el mensaje de la parbola.
Leen la parbola del juicio final y responden: Cmo te preparas para entrar
APLICACIN en el Reino de los Cielos?
En equipos, elaboran dos conclusiones sobre las parbolas y lo socializan en
(35 minutos) un plenario.
Leen en pares la historia de san Pedro Canisio y responden: Qu nos
ensea con su vida?
Responden brevemente:
Qu virtudes puedes extraer de la vida de san Pedro
Canisio?
Elaboran individualmente, un compromiso de anunciar el mensaje de las
parbolas a las personas de su entorno.
Leen el texto bblico de Mateo 22, 1-14, luego dibujan algunas escenas y
explican a sus compaeros el mensaje de la parbola.
TRANSFERENCIA
Leen la parbola del fariseo y el publicano y comparten con sus compaeros: Exposicin
Cmo es tu oracin? oral
(5 minutos) Preguntan a un miembro de su parroquia: Cmo anuncian la Buena
nueva del Seor?
SALIDA

Leen la seccin: Semillas del saber.

EVALUACIN Explican con un esquema las enseanzas de las Bienaventuranzas.
Exposicin
Enumeran algunos consejos que dio Jess a sus apstoles para cuando
Oral
(20 minutos) predicaran.
Completan la ficha Me evalo.

METACOGNICIN Elaboran la ficha de metacognicin: Qu aprendimos?, cmo

Exposicin
aprendimos? y para qu aprendimos?
oral
(5 minutos) Realizan una oracin manifestando su amor a Dios.

VI. EVALUACIN

INDICADORES DE PRODUCTO DE LA
CAPACIDAD INSTRUMENTOS
EVALUACIN CLASE
Cultiva y valora las manifestaciones Analiza la importancia de las
religiosas de su entorno Bienaventuranzas como medio - Ficha de 1. Organizador visual
argumentando su fe de manera para alcanzar la felicidad a travs observacin 2. Cuestionario
comprensible y respetuosa. de un cuadro de resumen.

ACTITUD INDICADOR
VALOR INSTRUMENTO

Participa activamente en el
Responsabilidad / Interioriza el mensaje central de la
desarrollo de la sesin de Ficha de Observacin
Estudio sesin de clase.
clases.

REVISIN
Firma___________________________________________________

Post Firma: Wilmer A. Hurtado

Profesor Responsable del rea

ADJUNTO:
Ficha gua Libro de consulta 2 Secundaria - Semillas de FE.
 COLEGIO PARROQUIAL MIXTO
SAN PEDRO CHANEL
SULLANA

SESIN DE APRENDIZAJE N 04 III

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. AREA : Religin Profesor: Agurto Hurtado Wilmer E.

1.2. Grado : 2 Secundaria 1.4. Fechas - Seccin D: ________________________
1.3. Lugar : Aula de clases 1.5. Tiempo total : 135 minutos

II. TTULO DE LA SESIN

Las Bienaventuranzas (segn el Papa Francisco)

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE PERFIL DE Estndar de

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMTICO EGRESO Acreditacin
DESEMPEO
Comprensin Acta coherentemente Asume el mensaje de las BIENAVENTURANZAS: 55
Doctrinal en razn de su fe segn Bienaventuranzas como UN CAMINO DE Contenidos y
los principios de su una enseanza para FELICIDAD Aprender a didctica
conciencia moral en nuestra vida a travs de Las Bienaventuranzas conocer 02
situaciones concretas de compromisos. segn el Papa
la vida. Francisco.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSALES
ENFOQUE INCLUSIVO O Equidad en la enseanza Disposicin a ensear ofreciendo a los estudiantes las
DE ATENCIN A LA condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr
DIVERSIDAD los mismo resultados.

VALOR ACTITUD
RESPONSABILIDAD Participa activamente en el desarrollo de la sesin de clases.
ESTUDIO Asume las normas establecidas en el aula de clases para el desarrollo ptimo de la sesin

V. SECUENCIA DIDCTICA (estrategias / actividades)

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

MOTIVACIN
Escuchan las indicaciones del docente para realizar la oracin. Exposicin
Meditan sobre la diversidad de noticias que se transmiten en la televisin. oral
(15 minutos)

EXPLORACIN Reflexionan en equipos:

INICIO

Exposicin
Qu puedes hacer para transmitir mensajes de esperanza?
oral
(10 minutos) Qu opinas de la frase: El cambio debe empezar por uno mismo?
CONFLICTO Reflexionan en equipos:
COGNITIVO Conoces a algunas personas que transmitan mensajes de Exposicin
esperanza? quines? oral
(15 minutos) En este momento, qu mensaje de esperanza quisieras transmitir?
CONSTRUCCIN El docente comunica el tema, la capacidad y el valor a desarrollar en la sesin.
PROCESO

DE LA Leen de manera grupal el texto sobre los milagros: testimonios de fe. Organizador
INFORMACIN Subrayan las ideas ms importantes de los milagros ledos anteriormente. visual
Leen la cita bblica de Mateo 8, 23-27, lego describen con imgenes lo Cuestionario
(35 minutos) sucedido y explican brevemente su enseanza.
 Leen el milagro de las bodas de Can y comparten brevemente: Qu
enseanza nos deja este milagro.
Observan un PPT sobre la Buena Nueva de Jess.
Investigan en equipos otros milagros de Jess y explican su importancia para
APLICACIN la vida del hombre, luego socializan en un plenario y completan la ficha de
coevaluacin.
(35 minutos) Reflexionan el texto del Youcat N91.
Responden brevemente:
Cmo transmites el mensaje de Dios a todas las personas?
Mencionan algunas acciones de cmo pueden llevar la Buena Nueva
a su familia, institucin educativa y parroquia.

TRANSFERENCIA
Completan una tabla con el mensaje de algunos milagros y lo comparten Exposicin
con sus compaeros. oral
(5 minutos)
SALIDA

EVALUACIN Comentan una frase sobre los milagros de Jess y encuentran en el

Exposicin
pupiletras tres palabras claves.
Oral
(20 minutos) Desarrollan una evaluacin escrita.

METACOGNICIN Elaboran la ficha de metacognicin: Qu aprendimos?, cmo

Exposicin
aprendimos? y para qu aprendimos?
oral
(5 minutos) Realizan una oracin manifestando su amor a Dios.

VI. EVALUACIN

INDICADORES DE PRODUCTO DE LA
CAPACIDAD INSTRUMENTOS
EVALUACIN CLASE
Acta coherentemente en razn de Asume el mensaje de las
su fe segn los principios de su Bienaventuranzas como una - Ficha de 1. Organizador visual
conciencia moral en situaciones enseanza para nuestra vida a observacin 2. Cuestionario
concretas de la vida. travs de compromisos.

ACTITUD INDICADOR
VALOR INSTRUMENTO

Participa activamente en el
Responsabilidad /
desarrollo de la sesin de
Estudio
clases.
Interioriza el mensaje central de la
Ficha de Observacin
sesin de clase.

REVISIN
Firma___________________________________________________

Post Firma: Wilmer A. Hurtado

Profesor Responsable del rea

ADJUNTO:
Ficha gua Libro de consulta 2 Secundaria - Semillas de FE.
 COLEGIO PARROQUIAL MIXTO
SAN PEDRO CHANEL
SULLANA

SESIN DE APRENDIZAJE N 05 III

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. AREA : Religin Profesor: Agurto Hurtado Wilmer E.

1.2. Grado : 2 Secundaria 1.4. Fechas - Seccin D: ________________________
1.3. Lugar : Aula de clases 1.5. Tiempo total : 135 minutos

II. TTULO DE LA SESIN

Les doy una Buena Noticia

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE CAMPO PERFIL DE Estndar de

COMPETENCIAS CAPACIDADES EGRESO Acreditacin
DESEMPEO TEMTICO
Comprensin Conoce a Dios y asume su Analiza las enseanzas de Las parbolas del 55
Doctrinal identidad religiosa como las parbolas de Jess a Reino. Contenidos y
Aprender a
persona digna, libre y travs de un cuadro de Las parbolas de didctica
conocer 02
trascendente. doble entrada. la misericordia.
Francisco.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSALES
ENFOQUE INCLUSIVO O Equidad en la enseanza Disposicin a ensear ofreciendo a los estudiantes las
DE ATENCIN A LA condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr
DIVERSIDAD los mismo resultados.

VALOR ACTITUD
RESPONSABILIDAD Participa activamente en el desarrollo de la sesin de clases.
ESTUDIO Asume las normas establecidas en el aula de clases para el desarrollo ptimo de la sesin

V. SECUENCIA DIDCTICA (estrategias / actividades)

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

MOTIVACIN Escuchan las indicaciones del docente para realizar la oracin.

Exposicin
Observan diferentes imgenes sobre ciertas normas de convivencia que oral
(15 minutos) existen en nuestra vida.

EXPLORACIN Responden brevemente en equipos las siguientes preguntas:

INICIO

Exposicin
Qu son las normas de convivencia?
oral
(10 minutos) Por qu es importante tener normas de convivencia?
CONFLICTO Reflexionan en equipos:
COGNITIVO Crees que es importante cumplir las normas de convivencia? por Exposicin
qu? oral
(15 minutos) Por qu crees que es difcil respetar las normas?
CONSTRUCCIN El docente comunica el tema, la capacidad y el valor a desarrollar en la
PROCESO

DE LA sesin. Organizador
INFORMACIN Leen atentamente el texto bblico Mateo 22, 37-40. visual
El docente promueve la reflexin del texto ledo, realizando la lectura Cuestionario
(35 minutos) introductoria.
 Leen en equipos, los relatos sobre los mandamientos.
Subrayan las ideas ms importantes de los relatos ledos.
En equipos, desarrollan las siguientes actividades:
Equipo 1: Investigan cmo se falta a los tres primeros
mandamientos.
Equipo 2: Investigan cmo se falta al cuarto, quinto, sexto y
noveno mandamiento.
Equipo 3: Investigan cmo se falta al stimo, octavo y dcimo
APLICACIN mandamiento.
Socializan sus trabajos en un plenario.
(35 minutos) Responden en equipos, las siguientes preguntas de interrelacin:
Cmo puedo vivir mejor las enseanzas de los mandamientos?
Elaboran en equipos, dos conclusiones el tema, luego lo socializan en un
plenario.
Leen en pares la historia de san Enrique y responden: Qu nos ensea
con su vida?
Responden brevemente:
Qu virtudes puedes extraer de la vida de san Enrique?
Elaboran su compromiso de cumplir los mandamientos.

TRANSFERENCIA En equipos, elaboran murales con diversas acciones que reflejen el

Exposicin
cumplimiento de los mandamientos, luego socializan en un plenario y
oral
(5 minutos) completan la ficha de coevaluacin.

Leen los numerales 485, 486 y 487 del catecismo escolar, escriben un
breve comentario y encuentran en el pupiletras tres palabras claves.
SALIDA

EVALUACIN Completan una tabla con acciones que pueden realizar para cumplir los
Exposicin
mandamientos.
Oral
(20 minutos) Responden: Qu debemos hacer para gozar de la vida eterna?.
Completan unos recuadros con acciones que deben evitar para poder
cumplir los mandamientos.
METACOGNICIN Elaboran la ficha de metacognicin: Qu aprendimos?, cmo
Exposicin
aprendimos? y para qu aprendimos?
oral
(5 minutos) Realizan una oracin manifestando su amor a Dios.

VI. EVALUACIN

INDICADORES DE PRODUCTO DE LA
CAPACIDAD INSTRUMENTOS
EVALUACIN CLASE
Conoce a Dios y asume su identidad Analiza las enseanzas de las
religiosa como persona digna, libre parbolas de Jess a travs de un - Ficha de 1. Organizador visual
y trascendente. cuadro de doble entrada. observacin 2. Cuestionario

ACTITUD INDICADOR
VALOR INSTRUMENTO

Participa activamente en el
Responsabilidad /
desarrollo de la sesin de
Estudio
clases.
Interioriza el mensaje central de la
Ficha de Observacin
sesin de clase.

REVISIN
Firma___________________________________________________

Post Firma: Wilmer A. Hurtado

Profesor Responsable del rea

ADJUNTO:
Ficha gua Libro de consulta 2 Secundaria - Semillas de FE.
 COLEGIO PARROQUIAL MIXTO
SAN PEDRO CHANEL
SULLANA

SESIN DE APRENDIZAJE N 06 III

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. AREA : Religin Profesor: Agurto Hurtado Wilmer E.

1.2. Grado : 2 Secundaria 1.4. Fechas - Seccin D: ________________________
1.3. Lugar : Aula de clases 1.5. Tiempo total : 135 minutos

II. TTULO DE LA SESIN

Les doy una Buena Noticia Parbolas

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE CAMPO PERFIL DE Estndar de

COMPETENCIAS CAPACIDADES EGRESO Acreditacin
DESEMPEO TEMTICO
Comprensin Acta coherentemente Reflexiona el mensaje de Las parbolas 55
Doctrinal en razn de su fe segn las parbolas de Jess sobre las buenas Contenidos y
Aprender a
los principios de su para su vida en un acciones. didctica
conocer 02
conciencia moral en organizador visual.
situaciones concretas.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSALES
ENFOQUE INCLUSIVO O Equidad en la enseanza Disposicin a ensear ofreciendo a los estudiantes las
DE ATENCIN A LA condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr
DIVERSIDAD los mismo resultados.

VALOR ACTITUD
RESPONSABILIDAD Participa activamente en el desarrollo de la sesin de clases.
ESTUDIO Asume las normas establecidas en el aula de clases para el desarrollo ptimo de la sesin

V. SECUENCIA DIDCTICA (estrategias / actividades)

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

MOTIVACIN Escuchan las indicaciones del docente para realizar la oracin.

Exposicin
Meditan sobre la importancia de respetar las normas de convivencia de oral
(15 minutos) cada organizacin.

EXPLORACIN Responden brevemente en equipos las siguientes preguntas:

INICIO

Cmo se llaman las normas que Dios nos pone para alcanzar la vida Exposicin
eterna? oral
(10 minutos)
Te esfuerzas por cumplir los mandatos de Dios?
CONFLICTO Reflexionan en equipos:
COGNITIVO Crees que las normas de convivencia estn basadas en el amor?
Exposicin
por qu?
oral
Qu puedes hacer para que todas las personas vivan de acuerdo a
(15 minutos)
las normas de amor que Dios nos entrega?
CONSTRUCCIN
PROCESO

El docente comunica el tema, la capacidad y el valor a desarrollar en la

DE LA Organizador
sesin.
INFORMACIN visual
Leen de manera grupal el relato de los mandamientos de la Iglesia.
Cuestionario
Subrayan las ideas ms importantes de los prrafos ledos.
(35 minutos)
 Relacionan grficos que reflejen el cumplimiento de los mandamientos de
la Iglesia.
Responden en equipos, las siguientes preguntas de interrelacin:
Qu debemos hacer para vivir mejor cada uno de los mandamientos
de la Iglesia?
Observan un PPT sobre los mandamientos de la ley de Dios y de la
APLICACIN Iglesia.
En equipos, elaboran dos conclusiones sobre el tema desarrollado y lo
socializan en un plenario.
(35 minutos)
Reflexionan el texto del Youcat N 348.
Responden brevemente:
Qu puedes hacer para cumplir los mandamientos?
Cmo demuestras que amas a Dios sobre todas las cosas?
Mencionan algunas acciones que pueden realizar para dar a conocer los
mandamientos de la Ley de Dios en su familia, institucin educativa y
parroquia.
TRANSFERENCIA
Preguntan a un miembro de su comunidad parroquial: cmo podemos Exposicin
colaborar con las acciones solidarias de la Iglesia? oral
(5 minutos)

Leen la seccin: Semillas del saber.

SALIDA

EVALUACIN Enumeran los mandamientos de la Iglesia y responden: por qu

Exposicin
debemos ponerlos en prctica?
Oral
(20 minutos) Desarrollan una evaluacin escrita.
Completan la ficha Me evalo.
METACOGNICIN Elaboran la ficha de metacognicin: Qu aprendimos?, cmo
Exposicin
aprendimos? y para qu aprendimos?
oral
(5 minutos) Realizan una oracin manifestando su amor a Dios.

VI. EVALUACIN

INDICADORES DE PRODUCTO DE LA
CAPACIDAD INSTRUMENTOS
EVALUACIN CLASE
Acta coherentemente en razn de Reflexiona el mensaje de las
su fe segn los principios de su parbolas de Jess para su vida en - Ficha de 1. Organizador visual
conciencia moral en situaciones un organizador visual. observacin 2. Cuestionario
concretas.

ACTITUD INDICADOR
VALOR INSTRUMENTO

Participa activamente en el
Responsabilidad /
desarrollo de la sesin de
Estudio
clases.
Interioriza el mensaje central de la
Ficha de Observacin
sesin de clase.

REVISIN
Firma___________________________________________________

Post Firma: Wilmer A. Hurtado

Profesor Responsable del rea

ADJUNTO:
Ficha gua Libro de consulta 2 Secundaria - Semillas de FE.