Diante do resultado da pesquisa, pode-se concluir que, uma educao

significativa deve estar relacionada viso de mundo. E que a transdisciplinaridade

uma proposta pedaggica que auxilia na compreenso desta relao, visto que, este

mtodo prope uma pratica diferenciada capaz de propor solues para as problemticas

atuais das mais diversas partes que constituem o todo. Percebeu-se durante o estudo que

a transdisciplinaridade, um processo de inovao que favorece a superao do

pensamento dominante, pois proporciona conhecimentos baseados na complexidade do

mundo, do ser humano e no resgate dos valores. Tambm foi possvel observar nesse

contexto, que o professor tem um papel fundamental na formao tica dos alunos,

portanto, para que essa nova pratica contribua neste processo, necessria a superao

dos limites disciplinares to presentes na educao escolar.

importante ressaltar que, esta abordagem no ser capaz de resolver todos os

problemas educacionais, mas a proposta aqui apresentada tem como intudo convidar o

professor ao raciocnio, e mostrar que esta pratica esta ao alcance de todos que se

disponibilizarem a tentar mudar o modelo paradigmtico institudo pelo ensino

tradicional, de uma educao sem significado. Pois, na viso de educao

transdisciplinar o conhecimento acontece de forma reflexiva, baseada pelo intenso

dialogo, mediante um planejamento de ensino contextual e flexvel, e um currculo que

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no deve ser restrito a grade e nem fragmentado, deve ser aberto a outras reas no qual

mais importante que ensinar aprender para transformar a realidade.