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Este documento presenta un formato de heteroevaluación para un curso de Procesos Cognoscitivos en la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El formato solicita al estudiante describir el desarrollo de su grupo colaborativo y valorar el trabajo de sus compañeros, así como proponer un plan de mejoramiento para el trabajo en equipo y desempeño académico.
Este documento presenta un formato de heteroevaluación para un curso de Procesos Cognoscitivos en la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El formato solicita al estudiante describir el desarrollo de su grupo colaborativo y valorar el trabajo de sus compañeros, así como proponer un plan de mejoramiento para el trabajo en equipo y desempeño académico.
Este documento presenta un formato de heteroevaluación para un curso de Procesos Cognoscitivos en la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El formato solicita al estudiante describir el desarrollo de su grupo colaborativo y valorar el trabajo de sus compañeros, así como proponer un plan de mejoramiento para el trabajo en equipo y desempeño académico.
Fase 2: Anlisis Terico del Problema Formato de Heteroevaluacin
1. Descripcin general del curso
Escuela o Unidad Acadmica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Nivel de formacin Profesional Campo de Formacin Formacin disciplinar Nombre del curso Procesos Cognoscitivos Cdigo del curso 403003 Tipo de curso Terico Habilitable Si X No Nmero de crditos 3 Formato de Heteroevaluacin Evaluacin de su Grupo Colaborativo Plan de Mejoramiento para el trabajo en equipo y desempeo Describa como ha sido su desarrollo del acadmico grupo colaborativo en este grupo. Valore el trabajo de sus compaeros (as), de acuerdo Dialogue con su grupo sobre los a lo que se esperaba que realizaran. NO aspectos esenciales y las acciones coloque calificaciones numricas, escriba, puntuales que deben realizar para desde cmo ha sido la percepcin del mejorar la aplicacin de sus estudio de parte del grupo, su motivacin, Funciones cognoscitivas en el aprendizaje, interaccin y responsabilidad proceso de aprendizaje en Usted y frente a los compromisos que deben en su grupo, para la fase 2 y 3. asumir. Escriba aqu Escriba aqu