Sei sulla pagina 1di 16

G

Governo
o do Estad
do do Am
mazonass
C
Concurso Pblico 20
014
P
Prova Escriita Objetivaa e Discurssiva

Profisssionall de Nvvel Sup


perior

E ats
Esta stico
o
T
TIPO 1 BR
RANCA
A
Inform
maes Geraiss
1. Voc receber do fiscal de saala: 6. O preenchimeento das resposstas da prova objetiva
o e do teexto
definitivo da questo discurrsiva, de inteiraa responsabilid
dade
a) uma folha de resposttas destinada marcao das
do candidato,, dever ser feeito com canetta esferogrficaa de
respostas das questes objetivas;
o
tinta indelveel de cor pretaa ou azul. Noo ser permitid da a
b) uma folhaa destinada transcrio do texto
t definitivo
o da troca da folhaa de respostas e da folha de teexto definitivo por
questo discursiva; erro do candiddato.
c) esse cadeerno de provaa contendo sessenta
s questtes 7. O tempo dissponvel para a realizao da prova de
objetivas, cada qual com m cinco alternaativas de respo
ostas quatro horas,, j includo o ttempo para a marcao da fo
olha
(A, B, C, D e E) e uma que
esto discursivaa. de respostas da prova objjetiva e a transcrio do teexto
2. Verifique se seu
s caderno est completo, sem repetio o de definitivo da questo
q discurssiva.
questes ou falhas.
f Caso contrrio, notifique imediatameente 8. Reserve temp po suficiente para o preencchimento de suas s
o fiscal de sala para qu ue sejam tom madas as devvidas respostas. Paara fins de avaliao, se ero levadas em
providncias. considerao apenas as maarcaes realizzadas na folhaa de
3. As questes objetivas
o so id
dentificadas pelo nmero situ
uado respostas da prova
p objetiva e na folha de texto definitivo
o da
acima do seu enunciado.
e questo discu ursiva, no senddo permitido anotar informaes
4. Ao receber a folha
f de resposstas da prova ob
bjetiva e a folhaa de relativas s su
uas respostas eem qualquer ou utro meio que no
texto definitivvo da questo discursiva,
d voc deve: seja o prprio caderno de pro ovas.
a) conferir seus
s dados peessoais, em esspecial seu no
ome, 9. Somente depo ois de decorrid
da uma hora e meia do incio o da
nmero ded inscrio e o nmero do d documento de prova voc pooder retirar-see da sala de prrova, contudo sem
identidadee; levar o cadern
no de provas.
b) ler atentamente as instrrues para o preenchimento o da 10. Somente no decorrer dos ltimos sesssenta minutos do
folha de respostas dass questes ob bjetivas e parra a perodo da prrova, voc pod
der retirar-se da sala levand
do o
o do texto defin
transcrio nitivo da questo discursiva; caderno de prrovas.
c) marcar naa folha de respo
ostas da prova objetiva e na fo olha 11. Ao terminar a prova, entregue a folha de respostas
r da prrova
de texto definitivo
d da questo discursivva o campo relaativo objetiva e a fo
olha de texto definitivo da que esto discursivaa ao
confirmaao do tipo/coor de prova, coonforme o cadeerno fiscal da sala e deixe o locall de prova. Casso voc se negu ue a
que voc recebeu;
r entregar, ser eliminado do cconcurso.
d) assinar seeu nome, apenas nos espaos reservados, com
c 12. A FGV realizar a coleta da impresso digiital dos candidaatos
caneta esfferogrfica de tinta
t azul ou preeta. olha de texto de
na folha de respostas e na fo efinitivo.
5. Durante a apliicao da provaa no ser perm
mitido: 13. Os candidatoss podero ser submetidos a sisstema de detecco
de metais qu uando do ingresso e da saada de sanitrios
a) qualquer tipo
t de comunicao entre os candidatos;
durante a reaalizao das pro
ovas. Ao sair da sala, ao trm
mino
b) levantar da
d cadeira sem a devida autorrizao do fiscaal de da prova, o caandidato no po
oder usar o sanitrio.
sala;
14. Os gabaritoss preliminaress das provas objetivas seero
c) portar aparelhos eletrnicos, tais com mo bipe, teleffone divulgados no dia 02/09//2014, no endereo eletrnico
celular, aggenda eletrnicca, notebook, palmtop,
p recepptor, www.fgv.br/fggvprojetos/concursos/seduc-aam.
gravador, mquina de calcular, mquina fotogrfica
15. O prazo para interposio de recu ursos contra os
digital, co
ontrole de alarme de carro etc., bem co omo
gabaritos preliminares sser das 0h h00min do dia
relgio dee qualquer mod delo, culos esccuros ou quaisq quer
03/09/2014 at as 23h h59min do dia 04/09/20 014,
acessrioss de chapelariaa, tais como ch hapu, bon, go orro
observado o horrio oficcial de Manaus, no enderreo
etc. e, ainda, lpis, lap piseira (grafite)), corretor lqu
uido
www.fgv.br/fggvprojetos/concursos/seduc-aam, por meio do
e/ou borraacha. Tal infrao poder acarrretar a eliminaao
Sistema Eletr
nico de Interpo
osio de Recurso.
sumria do o candidato.
As tabelas a seguir devero ser utilizadas para a soluo das questes de Conhecimentos Especficos
Secretaria de Estado de Educao e Qualidade de Ensino do Estado do Amazonas SEDUC/AM 2014 FGV - Projetos

Lngua Portuguesa 03
Mais de 90 milhes de brasileiros, quase metade da populao
atual, no eram nascidos quando o ltimo general-presidente,
Texto Joo Figueiredo, deixou o Palcio do Planalto.
29 anos de democracia Assinale a opo que mostra uma afirmao correta sobre a
Mais de 90 milhes de brasileiros, quase metade da concordncia verbal desse perodo.
populao atual, no eram nascidos quando o ltimo general- (A) A forma verbal eram nascidos concorda com 90 milhes
presidente, Joo Figueiredo, deixou o Palcio do Planalto. Outros ou brasileiros.
30 milhes ainda no eram adolescentes. (B) A forma verbal eram nascidos apresenta erro, pois deveria
Maioria crescente dos brasileiros, portanto, ter nascido ou concordar com populao.
se tornado adulta na vigncia do regime democrtico. A Nova (C) A forma eram nascidos deve, obrigatoriamente, concordar
Repblica j mais longeva que todos os arranjos republicanos com brasileiros.
anteriores, exceo do perodo oligrquico (1889-1930). (D) A forma eram nascidos deve, obrigatoriamente, concordar
com 90 milhes.
Em termos de escala, assiduidade e participao da (E) A forma verbal correta seria era nascida, concordando com
populao na escolha dos governantes, o Brasil de 1985 a 2014 metade.
parece outro pas, moderno e dinmico, no cotejo com a restrita
experincia eleitoral anterior. 04
A hiptese de ruptura com o passado se fortalece quando Mais de 90 milhes de brasileiros, quase metade da populao
avaliamos a extenso dos mecanismos de distribuio de atual, no eram nascidos quando o ltimo general-presidente,
oportunidades e de mitigao de desigualdades de hoje. Joo Figueiredo, deixou o Palcio do Planalto.
Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual A inferncia correta desse segmento do texto a de que
do PIB, a quase todo o gasto pblico chins. (A) o ltimo general-presidente foi retirado do cargo de
presidente.
A democracia brasileira contempornea, e apenas ela na
(B) o general Joo Figueiredo foi precedido de outros generais na
histria nacional, inventou o que mais perto se pode chegar de
presidncia.
um Estado de Bem-Estar num pas de renda mdia. A baixa
(C) os presidentes do pas deveriam ser obrigatoriamente
qualidade dos servios governamentais est ligada sobretudo
generais.
limitao do PIB, e no falta de polticas pblicas social-
(D) houve democracia no pas a partir do governo de Joo
democratas. Figueiredo.
Autoritrios e populistas do passado davam uma banana para (E) desde a independncia do pas, os militares estiveram no
o custeio e o controle de qualidade da educao bsica. poder.
Governos democrticos a partir de 1985 fizeram disparar a
despesa. Muito da reduo na desigualdade de renda se deve a 05
isso. Maioria crescente dos brasileiros, portanto, ter nascido ou se
tornado adulta na vigncia do regime democrtico.
Ainda assim, a parte da esquerda viva da runa socialista vive
Ao colocar o conectivo portanto, o autor do texto quer mostrar
a defender o aprofundamento da democracia e mudanas
que todo esse perodo funciona como uma
estruturais que nos livrem do modelo de modernizao
(A) concluso.
conservadora seja l o que esses termos signifiquem hoje.
(B) explicao.
J ocorreu a tal mudana estrutural. O Brasil democrtico
(C) retificao.
no se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja
(D) adio.
tanto por fazer.
(Vinicius Mota, Folha de So Paulo)
(E) alternativa.

01 06
O primeiro pargrafo do texto tem a seguinte funo: Maioria crescente dos brasileiros, portanto, ter nascido ou se
(A) indicar a quantidade de brasileiros educados durante regimes tornado adulta na vigncia do regime democrtico.
de exceo. O emprego da forma futura ter nascido mostra o valor de
(B) demonstrar o distanciamento do brasileiro em relao (A) indicar fatos posteriores ao momento da enunciao.
poltica. (B) exprimir a probabilidade de uma ao.
(C) mostrar o grande nmero de brasileiros criados sob regime (C) expressar polidez de tratamento.
democrtico. (D) manifestar splica, desejo ou ordem.
(D) comprovar estatisticamente a estabilidade poltica do Brasil.
(E) apontar para uma condio da realizao de certos fatos.
(E) destacar a falta de participao popular nas mudanas
polticas.
02
Os pargrafos do texto se desenvolvem segundo o seguinte
critrio:
(A) evoluo cronolgica.
(B) acrscimo de novas vozes.
(C) apresentao progressiva de opinies.
(D) articulao de causas e consequncias.
(E) fornecimento de informaes de autoridade.

Profissional de Nvel Superior Estatstico Tipo 1 Cor Branca Pgina 4


Secretaria de Estado de Educao e Qualidade de Ensino do Estado do Amazonas SEDUC/AM 2014 FGV - Projetos

07 12
O texto lido mostra uma viso sobre a democracia brasileira, que polticas pblicas social-democratas
pode ser considerada Sobre a concordncia entre os termos presentes nesse segmento
(A) pessimista, pois diz que ainda h muito por fazer. do texto, assinale a afirmativa correta.
(B) crtica, pois condena a falta de participao poltica em alguns (A) Uma outra forma igualmente correta do adjetivo social-
momentos. democrata seria sociais-democratas.
(C) autoritria, pois mostra caminhos obrigatrios da (B) Uma outra forma igualmente correta do adjetivo social-
redemocratizao. democrata seria sociais-democrata.
(D) humorstica, pelo acmulo de ironias sobre a nossa histria. (C) Uma outra forma igualmente correta do adjetivo social-
(E) otimista, pois destaca o progresso poltico e social das ltimas democrata seria sociodemocrata.
dcadas. (D) A nica forma de concordncia correta do adjetivo social-
democrata a presente no texto.
08 (E) O adjetivo pblicas poderia ser empregado da forma
Ao dizer que Autoritrios e populistas do passado davam uma pblico.
banana para o custeio, o autor do texto mostra, da parte dos
autoritrios e populistas, em relao ao custeio, uma atitude de 13
(A) aprovao. O texto mostra um conjunto de sinais grficos. Assinale a opo
(B) desprezo. que indica o segmento do texto em que o emprego de um desses
(C) crtica. sinais est corretamente justificado.
(D) humor. (A) A Nova Repblica j mais longeva que todos os arranjos
(E) afetividade. republicanos anteriores, exceo do perodo oligrquico
(1889-1930). emprego dos parnteses para corrigir uma
09 afirmao anterior.
A hiptese de ruptura com o passado se fortalece quando (B) A democracia brasileira contempornea, e apenas ela na
avaliamos a extenso dos mecanismos de distribuio de histria nacional, inventou o que mais perto se pode chegar
oportunidades e de mitigao de desigualdades de hoje. Sozinhas, de um Estado de Bem-Estar num pas de renda mdia
as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual do PIB, a emprego do hfen para criar-se um novo verbo.
quase todo o gasto pblico chins. (C) Autoritrios e populistas do passado davam uma banana
Para defender a tese de ruptura com o passado, o autor do texto para o custeio e o controle de qualidade da educao
apela para bsica emprego de travesses para explicar algo que ficou
(A) uma crtica do modelo social chins. pouco claro.
(B) uma citao de exemplos da realidade atual. (D) Ainda assim, a parte da esquerda viva da runa socialista
vive a defender o aprofundamento da democracia e
(C) uma comparao de nossos gastos sociais com o gasto
pblico chins. mudanas estruturais que nos livrem do modelo de
modernizao conservadora seja l o que esses termos
(D) uma analogia entre duas pocas de nossa histria.
signifiquem hoje emprego de aspas para indicar uma cpia
(E) um crescimento espantoso de nosso PIB.
de termos tcnicos.
10 (E) J ocorreu a tal mudana estrutural. O Brasil democrtico
no se parece com seu passado tristonho, embora ainda haja
Sozinhas, as despesas sociais no Brasil equivalem, em percentual
tanto por fazer emprego de aspas para indicar a
do PIB, a quase todo o gasto pblico chins.
transcrio de palavras alheias.
Nesse segmento do texto, o termo em percentual do PIB indica
(A) a relativizao das despesas em nmeros brutos. 14
(B) a supervalorizao de nossos gastos. Assinale a opo que indica o segmento em que a conjuno e
(C) a demonstrao de nossa reduzida produo econmica. tem valor adversativo e no aditivo.
(D) a justificativa de nossos maiores gastos, em relao China. (A) Em termos de escala, assiduidade e participao da
(E) uma comprovao de nossa maior dedicao atual ao social. populao na escolha dos governantes,....
(B) ... o Brasil de 1985 a 2014 parece outro pas, moderno e
11 dinmico, no cotejo com a restrita experincia eleitoral
A baixa qualidade dos servios governamentais est ligada anterior.
sobretudo limitao do PIB, e no falta de polticas pblicas (C) A hiptese de ruptura com o passado se fortalece quando
social-democratas. avaliamos a extenso dos mecanismos de distribuio de
Textualmente falando, esse perodo funciona como oportunidades e de mitigao de desigualdades de hoje.
(A) uma crtica pouca qualidade de nossos servios sociais. (D) A democracia brasileira contempornea, e apenas ela na
(B) uma indicao de soluo para alguns de nossos problemas histria nacional, inventou o que mais perto se pode chegar
atuais. de um Estado de Bem-Estar num pas de renda mdia.
(C) um elogio ao nosso melhor desempenho social. (E) A baixa qualidade dos servios governamentais est ligada
(D) uma justificativa irnica de nossa m atuao social. sobretudo limitao do PIB, e no falta de polticas
(E) uma explicao benevolente de nossos maus servios. pblicas social-democratas.

Profissional de Nvel Superior Estatstico Tipo 1 Cor Branca Pgina 5


Secretaria de Estado de Educao e Qualidade de Ensino do Estado do Amazonas SEDUC/AM 2014 FGV - Projetos

15 20
Maioria crescente dos brasileiros.
Ainda assim, a parte da esquerda viva da runa socialista vive a
No fragmento, o adjetivo crescente est grafado com sc. defender o aprofundamento da democracia.
Assinale, dentre as opes a seguir, a que apresenta o vocbulo
A expresso esquerda viva da runa socialista se refere
corretamente grafado.
(A) aos atuais ocupantes do poder poltico.
(A) presciso.
(B) aos ex-capitalistas conservadores.
(B) consciso.
(C) aos comunistas tradicionais da Unio Sovitica.
(C) desciso.
(D) aos saudosistas dos regimes socialistas utpicos.
(D) ascenso.
(E) aos defensores das correntes populistas.
(E) insciso.

16
Autoritrios e populistas do passado davam uma banana Legislao Especfica
para o custeio e o controle de qualidade da educao bsica.
Governos democrticos a partir de 1985 fizeram disparar a 21
despesa. Muito da reduo na desigualdade de renda se deve a
Assinale a opo que indica um dos fundamentos da Repblica
isso.
Federativa do Brasil, segundo a Constituio Federal de 1988.
A palavra desse segmento que no formada com um sufixo
(A) O repdio ao terrorismo e ao racismo.
(A) autoritrios. (B) A dignidade da pessoa humana.
(B) controle. (C) A defesa da paz.
(C) populistas. (D) A prevalncia dos direitos humanos.
(D) desigualdade. (E) A independncia nacional.
(E) educao.
22
17 Assinale a opo que descreve incorretamente um direito
Assinale a opo que indica o adjetivo que tem sua funo fundamental estabelecido no Art. 5 da Constituio da Repblica
corretamente indicada. Federativa do Brasil.
(A) runa socialista expressar uma opinio. (A) livre o exerccio de qualquer trabalho, ofcio ou profisso,
(B) mudanas estruturais indicar um estado. atendidas as qualificaes profissionais que a lei estabelecer.
(C) educao bsica especificar o substantivo. (B) plena a liberdade de associao para fins lcitos, vedada a
(D) passado tristonho dar uma informao. de carter paramilitar.
(E) experincia eleitoral qualificar o substantivo.
(C) livre a manifestao do pensamento, sendo vedado o
18 anonimato.
(D) livre a expresso da atividade intelectual, artstica, cientfica
Em termos de escala, assiduidade e participao da populao
e de comunicao, mas sujeita censura e licena.
na escolha dos governantes, o Brasil de 1985 a 2014 parece outro
pas, moderno e dinmico, no cotejo com a restrita experincia (E) Ningum ser obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma
eleitoral anterior. coisa seno em virtude de lei.
Se o pas de hoje visto no texto como moderno e dinmico, 23
anteriormente ele seria, respectivamente,
Sobre os princpios constitucionais referentes ao ensino, analise
(A) ultrapassado e esttico. as afirmativas a seguir.
(B) obsoleto e criativo.
I. Igualdade de condies para o acesso e permanncia na
(C) antiquado e montono.
escola.
(D) antigo e desanimado.
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o
(E) velho e limitado.
pensamento, a arte e o saber.
19 III. Valorizao dos profissionais da educao escolar,
O Brasil democrtico no se parece com seu passado tristonho, garantindo, na forma da lei, plano de carreira aos da rede
embora ainda haja tanto por fazer. pblica e ingresso independente de concurso pblico.
O segmento embora ainda haja tanto por fazer pode ser escrito Assinale:
de forma correta e com sentido equivalente da seguinte forma: (A) se somente a afirmativa I estiver correta.
(A) ainda que haja tantas coisas a ser feito. (B) se somente a afirmativa II estiver correta.
(B) apesar de ainda haver tanto a ser feito. (C) se somente a afirmativa III estiver correta.
(C) mesmo que ainda hajam tantas coisas a serem feitas. (D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(D) malgrado ainda hajam tantas coisas a ser feito. (E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
(E) no obstante ainda haverem tantas coisas a serem feitas.

Profissional de Nvel Superior Estatstico Tipo 1 Cor Branca Pgina 6


Secretaria de Estado de Educao e Qualidade de Ensino do Estado do Amazonas SEDUC/AM 2014 FGV - Projetos

24 28
Sobre a organizao poltico-administrativa da Repblica Acerca da organizao constitucional dos poderes, assinale a
Federativa do Brasil, assinale a afirmativa correta. afirmativa correta.
(A) Compete aos Estados assegurar a defesa nacional. (A) A Cmara dos Deputados composta por representantes do
(B) permitido Unio, aos Estados, ao Distrito Federal e aos povo, eleitos, pelo sistema proporcional, em cada Estado, em
Municpios criar distines entre brasileiros. cada Territrio e no Distrito Federal.
(C) So bens da Unio os recursos minerais, exceto os do (B) O Senado Federal composto por representantes dos
subsolo. Estados e do Distrito Federal, eleitos segundo o sistema
(D) Incluem-se entre os bens dos Estados todas as terras proporcional.
devolutas. (C) O Senado Federal tem como competncia privativa aprovar o
(E) Compreende a Unio, os Estados, o Distrito Federal e os estado de defesa e a interveno federal.
Municpios, todos autnomos, nos termos da Constituio. (D) A Cmara dos Deputados tem como competncia privativa
autorizar o Presidente e o Vice-Presidente da Repblica a se
25 ausentarem do pas, quando a ausncia exceder quinze dias.
Sobre o dever do Estado com a educao,segundo a Constituio (E) Os Estados e o Distrito Federal elegero, cada um, quatro
da Repblica Federativa do Brasil, analise as afirmativas a seguir. Senadores, com mandato de oito anos.
I. Ser efetivado mediante a garantia de atendimento
educacional especializado aos portadores de deficincia,
29
obrigatoriamente na rede regular de ensino. No que diz respeito ao regime disciplinar, segundo o Estatuto dos
II. Ser efetivado mediante a garantia de progressiva Funcionrios Pblicos Civis do Estado do Amazonas, Lei
universalizao do ensino mdio gratuito. n 1.762/86, assinale a afirmativa correta.
III. Ser efetivado mediante a garantia de oferta de ensino (A) Na aplicao das penas disciplinares, sero consideradas a
noturno regular, adequado s condies do educando. natureza e a gravidade da infrao.
Assinale: (B) A pena de demisso ser aplicada nos casos de aplicao
irregular de dinheiro pblico.
(A) se somente a afirmativa I estiver correta.
(C) A pena de repreenso ser aplicada verbalmente, nos casos
(B) se somente a afirmativa II estiver correta.
de indisciplina ou falta de cumprimento dos deveres
(C) se somente a afirmativa III estiver correta.
funcionais.
(D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(D) A pena de suspenso, que no exceder sessenta dias, ser
(E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. aplicada em casos de falta grave ou reincidncia.
26 (E) As penas de repreenso e suspenso at dez dias sero
aplicadas de imediato pela autoridade que tiver
Sobre as diretrizes constitucionais para a educao, assinale a
conhecimento direto da falta cometida.
afirmativa correta.
(A) O ensino religioso, de matrcula obrigatria, constituir 30
disciplina dos horrios normais das escolas pblicas de ensino O Estatuto da Criana e do Adolescente, Lei n 8.069/90, dispe
fundamental. sobre a proteo integral criana e ao adolescente.
(B) O ensino livre iniciativa privada, independentemente do Sobre as disposies desta lei, no que se refere educao,
cumprimento das normas gerais da educao nacional. assinale a afirmativa correta.
(C) O ensino fundamental regular ser ministrado em lngua
(A) direito dos pais ou responsveis ter cincia do processo
portuguesa, assegurada s comunidades indgenas a
pedaggico, no participando da definio das propostas
utilizao de suas lnguas maternas e processos prprios de
educacionais.
aprendizagem.
(B) A criana e o adolescente tm direito educao, lhes sendo
(D) Sero fixados contedos mnimos para o ensino fundamental,
assegurada igualdade de condies para o acesso e
de maneira a assegurar formao bsica comum e respeito
permanncia na escola.
aos valores culturais e artsticos, nacionais e internacionais.
(C) dever do Estado assegurar criana e ao adolescente
(E) Os Municpios atuaro, prioritariamente, no ensino superior.
ensino fundamental, facultativo e gratuito, inclusive para os
27 que a ele no tiveram acesso na idade prpria.
Sobre o Plano Nacional da Educao, analise as afirmativas a (D) O no oferecimento do ensino obrigatrio pelo poder pblico
seguir. ou sua oferta irregular no importa responsabilidade da
autoridade competente.
I. Tem por objetivo a formao para o trabalho e o
(E) No processo educacional respeitar-se-o os valores culturais,
estabelecimento de limites para a aplicao de recursos
artsticos e histricos prprios do contexto social da criana e
pblicos, no guardando relao de proporo com o produto
do adolescente, ainda que no se garanta a estes a liberdade
interno bruto.
da criao e o acesso s fontes de cultura.
II. Tem por objetivo a melhoria da qualidade do ensino e a
promoo humanstica, cientfica e tecnolgica do pas.
III. Tem por objetivo a erradicao do analfabetismo e a
universalizao do atendimento escolar.
Assinale:
(A) se somente a afirmativa I estiver correta.
(B) se somente a afirmativa II estiver correta.
(C) se somente a afirmativa III estiver correta.
(D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

Profissional de Nvel Superior Estatstico Tipo 1 Cor Branca Pgina 7


Secretaria de Estado de Educao e Qualidade de Ensino do Estado do Amazonas SEDUC/AM 2014 FGV - Projetos

Conhecimentos Especficos 36
Uma varivel aleatria contnua X tem distribuio uniforme no
intervalo (0, ). A varincia de X igual a
31 (A) 1/
Se A e B so eventos, assinale V para a afirmativa verdadeira e F (B) /4
para a falsa. 2
(C) /12
( ) Se A e B so independentes, P[AB] = P[A] + P[B] P[A]P[B]. 3
(D) /3
( ) Se A e B so mutuamente exclusivos, ento A e B so 4
(E) /4
independentes.
( ) Se A e B so independentes, ento so mutuamente exclusivos. 37
As afirmativas so, respectivamente, Uma varivel aleatria contnua X tem funo de distribuio
(A) F, F e F. acumulada dada por:
(B) V, F e F. 0, < 0
(C) V, V e F. ( )= , 0 1
(D) F, V e V. 1, > 1
(E) V, V e V. A mediana de X igual a
1
32 (A)
4
Uma caixa contm oito lmpadas boas e duas queimadas.
Lmpadas sero aleatoriamente retiradas da caixa, sem (B) 22
reposio, e testadas at que as duas queimadas sejam
encontradas. (C) 2
Se X representa o nmero de lmpadas testadas at que as duas 2
(D)
sejam identificadas, ento P[X = 4] aproximadamente igual a 2
(A) 25% 1
(B) 32% (E)
2
(C) 40%
(D) 47% Ateno! O fragmento a seguir se refere s questes
(E) 56% 38, 39, 40 e 41.
Os dimetros da seo reta de componentes cilndricos
33 produzidos por uma determinada empresa so normalmente
Se, numa populao, 10% das pessoas sofrem de um distribudos. O processo industrial prev uma mdia de 1 cm e
determinado distrbio, ento se uma amostra aleatria de um desvio padro de 0,1 cm para esses dimetros.
tamanho 4 for obtida, a probabilidade de que mais de duas
apresentem tal distrbio igual a 38
(A) 0,0037 A porcentagem de dimetros maiores do que 0,9 cm e menores
(B) 0,1264 do que 1,1 cm
(C) 0,2567 (A) 0,8413
(D) 0,2892 (B) 0,7348
(E) 0,3235 (C) 0,4861
(D) 0,5420
34 (E) 0,6826
Dois dados sero lanados. Se X representa a soma dos dois
nmeros e Y o resultado do primeiro dado, ento a 39
probabilidade condicional de Y ser igual a 6 dado que X igual a Para que a porcentagem de dimetros maiores do que 0,9 cm e
10 menores do que 1,1 cm, mantida a mdia de 1,0 cm, seja igual a
(A) 1/6 90%, o desvio padro dos dimetros deveria ser
(B) 1/5 aproximadamente igual a
(C) 1/4 (A) 0,04
(D) 1/3 (B) 0,05
(E) 2/5 (C) 0,06
(D) 0,07
35 (E) 0,08
Suponha que pessoas procurem certo caixa eletrnico de acordo
com um processo Poisson com uma taxa mdia de uma pessoa a 40
cada dois minutos. A probabilidade de que, num intervalo de Se uma amostra aleatria de 36 dimetros for observada, a
quatro minutos, menos de duas pessoas procurem esse caixa , probabilidade de que a mdia amostral seja um nmero maior do
2
aproximadamente, igual a (use e 0,135) que 0,98 cm e menor do que 1,02 cm , aproximadamente, igual a
(A) 0,270 (A) 0,59
(B) 0,405 (B) 0,63
(C) 0, 473 (C) 0,68
(D) 0,525 (D) 0,72
(E) 0,567 (E) 0,77

Profissional de Nvel Superior Estatstico Tipo 1 Cor Branca Pgina 8


Secretaria de Estado de Educao e Qualidade de Ensino do Estado do Amazonas SEDUC/AM 2014 FGV - Projetos

41 45
Para avaliar se, num determinado momento, o processo ainda Suponha que os pesos de indivduos adultos do sexo masculino
est ajustado para a mdia de 1 cm, o controle de qualidade da numa populao sejam normalmente distribudos com mdia e
empresa resolve adotar a seguinte estratgia: obter uma amostra varincia 2. Uma amostra aleatria simples de tamanho 5 foi
aleatria de tamanho 64 e rejeitar a hiptese H de que a mdia obtida e apresentou os seguintes dados (em kg): 70,0; 72,5; 74,0;
igual a 1cm com base no intervalo de 95% de confiana para a 75,5; 78,0.
mdia. A estimativa de mxima verossimilhana da varincia
Obtida a amostra, verificou-se uma mdia amostral igual a 1,01 populacional igual a
cm. Supondo que o desvio padro populacional continua igual a (A) 6,5
0,1 cm, o intervalo de confiana para a mdia e a respectiva (B) 7,3
deciso, ao nvel de significncia de 5%, so:
(C) 8,2
(A) (0,9855, 1,0345), no rejeitar H (D) 9,1
(B) (0,9645, 1,0555), no rejeitar H (E) 10,0
(C) (0,9855, 1,0345), rejeitar H
(D) (0,9645, 1,0555), rejeitar H Ateno! O enunciado a seguir se refere s questes 46, 47 e 48.
(E) (0,9635, 1,0655), rejeitar H Considere uma amostra aleatria X1, X2, X3, X4 , de tamanho 4, de
uma varivel populacional com mdia e varincia 2 e os
42 seguintes eventuais estimadores de :
Suponha que os pesos de universitrios do sexo masculino sejam T1 = (X1 + X2 + X3 + X4)/4
normalmente distribudos com mdia de 68 kg e desvio padro 8 T2 = (X1 + 2X2 + 3X3 + 4X4)/10
kg e que os pesos das universitrias sejam normalmente T3 = (X1 - 2X2 - 2X3 + 4X4)/10
distribudos com mdia de 65 kg e desvio padro 6 kg. T4 = X1
Se quatro rapazes e quatro moas dessa populao universitria T5 = (X1 - 2X2 + 3X3 - 4X4)/4
forem aleatoriamente escolhidos, a probabilidade de que a soma
dos pesos das moas seja maior do que a soma dos pesos dos
rapazes igual a
46
(A) 0 So estimadores no tendenciosos de :
(B) 0,1346
(A) T1, T2 e T4, apenas
(C) 0,1854
(D) 0,2743 (B) T3e T5, apenas
(E) 0,5
(C) T1, T2 , T3 e T4 , apenas
43
Se X1 , X2 , ... , X10 so dez variveis aleatrias independentes com (D) T2,T3 e T4 , apenas
distribuio Poisson (i), i = i, i = 1, ..., 10, ento a varivel X1+
(E) T1, T2, T3, T4 e T5
X2 + ...+ X10 tem distribuio
(A) geomtrica com parmetro 0,1
47
(B) Poisson com parmetro 10
Dos estimadores de apresentados, o de menor varincia
(C) Poisson com parmetro 55
(D) gama com parmetros 1 e 10 (A) T1
(E) gama com parmetros 1 e 55 (B) T2
(C) T3
44 (D) T4
X e Y so variveis aleatrias com funo de densidade de (E) T5
probabilidade conjunta dada por:
48
( + ), 0 < < 1 0 < <1
( )= A varincia de T5 igual a:
2
0, (A)
2
O valor da constante k (B) 1,2
(A) 1/2 (C) 2/16
2
(B) 1 (D) /8
2
(C) 2 (E) 1,875
(D) 1/3
(E) 2/3

Profissional de Nvel Superior Estatstico Tipo 1 Cor Branca Pgina 9


Secretaria de Estado de Educao e Qualidade de Ensino do Estado do Amazonas SEDUC/AM 2014 FGV - Projetos

49 53
Considere uma amostra aleatria X1, X2, ... , Xn de uma funo de Uma prova ter 225 questes tipo certo-errado (ou seja, cada
densidade de probabilidade f(x) com funo de distribuio questo s tem duas alternativas de respostas, certo ou errado).
acumulada F(x). Ser aprovado o aluno que acertar ao menos 150 questes.
Se Y = min {Xi} a primeira estatstica de ordem, ento a funo Se um aluno marcar aleatoriamente as respostas, a probabilidade
de densidade de Y ser dada por de que ele seja aprovado aproximadamente igual a
(A) n1 (A) 0
fY(y) = n[F(y)] f(y)
(B) 0,01
n
(B) fY(y) = [1 F(y)] (y) (C) 0,05
n (D) 0,125
(C) fY(y) = (n + 1)[F(y)] f(y) (E) 0,155
n1
(D) fY(y) = n[1 F(y)] f(y) 54
n Em uma regresso linear mltipla, se a soma quadrtica total,
(E) fY(y) = n[F(y)] f(y)
devido regresso e devido ao erro so representadas
respectivamente por SQT, SQR e SQE, ento o coeficiente de
50
determinao pode ser calculado como
Sabe-se que certa proporo populacional p de sucessos ou
(A) SQE/SQT
igual a 0,2 ou igual a 0,5. Para testar H0 : p = 0,2 versus H1 : p =
0,5, com base numa amostra aleatria de cinco observaes, ser (B) SQR/SQE
usado o seguinte critrio: se o nmero de sucessos nessa (C) 1 SQR/SQE
amostra for maior do que 1, rejeita-se H0. (D) 1 SQE/SQT
A probabilidade de erro tipo 2 desse critrio igual a (E) SQT/SQR
(A) 0,05 55
(B) 0,1875 A tabela de Anlise da Varincia parcialmente apresentada a
(C) 0,215 seguir foi obtida para testar a significncia de uma regresso
(D) 0,3785 linear simples:
(E) 0,5
Fonte de Soma Graus de Mdia
51 F
variao quadrtica liberdade quadrtica
Uma amostra aleatria de tamanho 100 ser usada para testar Regresso 220 1
H0: 20 versus H1: > 20, em que a mdia de uma varivel
normalmente distribuda com varincia 16. Erro 24
O critrio de deciso correspondente ao teste uniformemente Total 250
mais poderoso de tamanho = 0,05 rejeitar H0 se o valor da
O valor da estatstica F igual a
mdia amostral for
(A) 124
(A) menor do que 21,354
(B) 148
(B) maior do que 20,656
(C) 176
(C) maior do que 21,354
(D) 188
(D) menor do que 20,656
(E) 212
(E) maior do que 19,344

52 56
O grfico de resduos a seguir foi obtido em uma sequncia
Uma amostra aleatria de tamanho 16 de uma varivel
temporal.
populacional normalmente distribuda foi obtida e apresentou os
seguintes dados:
= 8,60
( ) = 60

O intervalo usual de 95% de confiana para a mdia ser dado,


aproximadamente, por
(A) (6,32; 10,88) Esse comportamento dos resduos indica
(B) (6,43; 10,77) (A) adequao completa.
(C) (6,55; 10,65) (B) heterogeneidade de varincias.
(D) (7,25; 9,95) (C) presena de outliers.
(E) (7,53; 9,67) (D) falta de independncia dos erros.
(E) falta de normalidade dos erros.

Profissional de Nvel Superior Estatstico Tipo 1 Cor Branca Pgina 10


Secretaria de Estado de Educao e Qualidade de Ensino do Estado do Amazonas SEDUC/AM 2014 FGV - Projetos

57 59
Uma amostra aleatria simples ser obtida para se estimar uma Para qualquer planejamento de experimento 2k com n rplicas,
mdia populacional. as estimativas dos efeitos so calculadas a partir de
Para garantirmos, com 95% de confiana, que o valor obtido da (A) Efeito = Contraste/n2k 1
mdia amostral no diferir do valor da mdia populacional por (B) Efeito = Contraste/n2k
mais de 5% do valor do desvio padro populacional, o tamanho (C) Efeito = n. Contraste/2k 1
da amostra deve ser, no mnimo, igual a (D) Efeito = n.Contraste/n2
k

(A) 886 n1
(E) Efeito = Contraste/k2
(B) 965
(C) 1.024 60
(D) 1.356 Em sries temporais, para se conseguir estabilizar uma srie,
(E) 1.537 frequentemente recorremos transformao Box-Cox para
estudar a varincia.
58 Essa transformao dada por
Avalie se cada uma das seguintes famlias de distribuies uma (A) g(y) = (y + 1)/
famlia exponencial (B) g(y) = (y 1)/
I. distribuies Bernoulli com parmetro p desconhecido. (C) g(y) = (y 1)
II. distribuies Poisson com parmetro desconhecido. (D) g(y) = (y + 1)
III. distribuies normal com mdia conhecida e varincia (E) g(y) = 2(y 1)
desconhecida.
IV. distribuies gama com parmetro conhecido e com
parmetro desconhecido.
Assinale:
(A) se somente I e II constituem famlias exponenciais.
(B) se somente III e IV constituem famlias exponenciais.
(C) se somente I, II e III constituem famlias exponenciais.
(D) se somente II, III e IV constituem famlias exponenciais.
(E) se todos constituem famlias exponenciais.

Profissional de Nvel Superior Estatstico Tipo 1 Cor Branca Pgina 11


Secretaria de Estado de Educao e Qualidade de Ensino do Estado do Amazonas SEDUC/AM 2014 FGV - Projetos

Questo Discursiva

Considere uma amostra aleatria X1, X2, .., Xn de uma funo de densidade de probabilidade N(0, ), ou seja,


( ) = (2) exp , , > 0.
2

1. Determine o estimador de mxima verossimilhana de .

2. Mostre que esse estimador no tendencioso para .

Ateno!
A folha a seguir deve ser usada como rascunho.
Transcreva seu texto no local apropriado na folha de texto definitivo, pois no ser avaliado o texto escrito em local indevido.
Seu texto deve ter no mnimo 20 (vinte) e no mximo 30 (trinta) linhas.
Na folha de texto definitivo, no se identifique, pois isso pode anular sua prova.

Profissional de Nvel Superior Estatstico Tipo 1 Cor Branca Pgina 12


Secretaria de Estado de Educao e Qualidade de Ensino do Estado do Amazonas SEDUC/AM 2014 FGV - Projetos

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Profissional de Nvel Superior Estatstico Tipo 1 Cor Branca Pgina 13


Realizao