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Logro especfico de Al final de la unidad de aprendizaje el estudiante comprende y aplica los principios
aprendizaje de resistencia de materiales a la solucin de problemas de estructuras sometidas a
traccin y compresin.
Forma de
Fase Actividad/Tcnica/Dinmica Tiempo Recurso / Materiales
organizacin
Se usa la dinmica esto me recuerda a
Inicio Donde el docente presenta una frase y el resto de estudiantes En plenario 10 minutos
Proyector multimedia.
manifiesta lo que a ellos les hace recordar.
Se presenta la imagen del puente Tacoma conocido por haber sido Estudiantes
Proyector multimedia.
Utilidad derribado por el viento y se discute brevemente la relacin de organizados por filas o 10 minutos
conceptos a tratar. columnas.
Estudiantes en forma
.
El docente haciendo uso de las diapositivas preparadas explica la individual
Transformacin 50 minutos Proyector multimedia.
teora del tema
Estudiantes agrupados
Los estudiantes en do resuelven un listado de problemas
Prctica en dos. 10 minutos Separata de problemas
aplicativos del tema
Se presenta un listado de conceptos y formula, el docente con la
Estudiantes en
Cierre ayuda del estudiante deber relacionar concepto con su frmula 10 minutos Proyector multimedia.
plenario
respectiva y describir brevemente su utilidad
Diseo de la sesin de aprendizaje semana 2
Tema: Deformaciones
Logro especfico de la sesin de aprendizaje: Al finalizar la sesin de aprendizaje el estudiante estar en la capacidad de utilizar los conceptos estudiados
en la solucin de problemas de clculo de deformacin cortante normal y unitaria.
Forma de
Fase Actividad/Tcnica/Dinmica Tiempo Recurso / Materiales
organizacin
Se presenta un video relacionado a la aplicacin de la ingeniera y
luego un texto: que problema resolvera en mi comunidad Estudiantes en Video
Inicio 10 minutos
Cada estudiante brinda respuestas a los problemas de su plenario Proyector multimedia.
comunidad.
Imgenes del entorno de
2D sketch de Autodesk
Estudiantes
Se presenta un breve video sobre las malas construcciones y diseos Inventor.
Utilidad organizados por filas o 10 minutos
de edificios y se discute su relacin con el tema a tratar. Proyector multimedia.
columnas.
Cuestionario de
preguntas.
El docente haciendo uso de las diapositivas preparadas y con la Estudiantes de forma Proyector multimedia.
Transformacin 50 minutos
participacin de los estudiantes explica la teora del tema. individual
Forma de
Fase Actividad/Tcnica/Dinmica Tiempo Recurso / Materiales
organizacin
Se usa la dinmica repetir lo anterior, el primer estudiante se
Estudiantes en
Inicio presenta, el siguiente tambin se presenta pero debe mencionar el 10 minutos
plenario
nombre de su compaero antecesor y as sucesivamente.
Forma de
Fase Actividad/Tcnica/Dinmica Tiempo Recurso / Materiales
organizacin
Se presenta la dinmica la estrella, el docente dibuja una
Tarjetas con el nombre
estrella en la pizarra y en las cuatro puntas datos que lo
Inicio En plenario 10 minutos de cada estudiante y un
identifican, los estudiantes deben tratar de averiguar que
mensaje corto.
significa cada cosa formulando preguntas de si o no.
Se muestra la imagen de la destruccin Trasbordador
Challenger y se discute brevemente como pudo haberse Estudiantes en
Utilidad 10 minutos Proyector multimedia.
evitado ese desastre si se hubieran tenido en cuenta plenario
conceptos simples tratados en clase.
Los estudiantes con la asistencia del docente resuelven los Estudiantes agrupados
Prctica problemas de la separata y salen a exponer en pizarra la en dos. 50 minutos Separata de problemas.
solucin de los mismos.