La metodologa

El trmino metodologa est compuesto del vocablo mtodo y el sustantivo griego logos que
significa juicio, estudio. Metodologa se puede definir como la descripcin, el anlisis y la valoracin
crtica de los mtodos de investigacin.

La metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigacin, sin la

metodologa es casi imposible llegar a la lgica que conduce al conocimiento cientfico.

La palabra mtodo se deriva del griego meta: hacia, a lo largo; y odos que significa camino, por lo
que podemos deducir que mtodo significa el camino ms adecuado para lograr un fin.

Tambin podemos decir que el mtodo es el conjunto de procedimientos lgicos a travs de los
cuales se plantean los problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis y los instrumentos de
trabajo investigados.

El mtodo es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin l no sera fcil demostrar si un

argumento es vlido.

1.1 La investigacin Cientfica

Podemos decir que la investigacin cientfica se define como la serie de pasos que conducen a la
bsqueda de conocimientos mediante la aplicacin de mtodos y tcnicas y para lograr esto nos
basamos en los siguientes.

Exploratoria: Son las investigaciones que pretenden darnos una visin general de tipo aproximativo
respecto a una determinada realidad.

Este tipo de investigacin se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado
y reconocido, y cuando aun, sobre l es difcil formular hiptesis precisas o de ciertas generalidad.

Suelen surgir tambin cuando aparece un nuevo fenmeno, que precisamente por su novedad, no
admite todava una descripcin sistemtica, o cuando los recursos que dispone el investigador
resultan insuficientes como para emprender un trabajo ms profundo.

Descriptivas: su preocupacin primordial radica en describir algunas caractersticas fundamentales

de conjuntos homogneos de fenmenos, utilizando criterios sistemticos que permitan poner de
manifiesto su estructura o comportamiento. De esta forma se pueden obtener las notas que
caracterizan a la realidad estudiada.

Explicativas: son aquellos trabajos donde muestra preocupacin, se centra en determinar los
orgenes o las causas de un determinado conjunto de fenmenos, donde el objetivo es conocer por
que suceden ciertos hechos atrs ves de la delimitacin de las relaciones causales existentes o, al
menos, de las condiciones en que ellas producen.

Este es el tipo de investigacin que mas profundiza nuestro conocimiento de la realidad, porque nos
explica la razn, el por qu de las cosas, y es por lo tanto ms complejo y delicado pues el riesgo de
cometer errores aumenta considerablemente.

1.2 Mtodos empricos de la Investigacin Cientfica

Los mtodos de investigacin emprica con lleva toda una serie de procedimientos prcticos con el
objeto y los medios de investigacin que permiten revelar las caractersticas fundamentales y
relaciones esenciales del objeto; que son accesibles a la contemplacin sensorial.

Los mtodos de investigacin emprica, representan un nivel en el proceso de investigacin cuyo

contenido procede fundamentalmente de la experiencia, el cual es sometido a cierta elaboracin
racional y expresado en un lenguaje determinado.

Mtodo de la observacin cientfica

La observacin cientfica como mtodo consiste en la percepcin directa del objeto de investigacin.
La observacin investigativa es el instrumento universal del cientfico. La observacin permite
conocer la realidad mediante la percepcin directa de los objetos y fenmenos.

La observacin, como procedimiento, puede utilizarse en distintos momentos de una investigacin

ms compleja: en su etapa inicial se usa en el diagnstico del problema a investigar y es de gran
utilidad en el diseo de la investigacin.

En el transcurso de la investigacin puede convertirse en procedimiento propio del mtodo utilizado

en la comprobacin de la hiptesis. Al finalizar la investigacin la observacin puede llegar a predecir
las tendencias y desarrollo de los fenmenos, de un orden mayor de generalizacin.

La observacin cientfica presenta las siguientes cualidades, que lo diferencian de la observacin

espontnea y casual.

La observacin cientfica es consciente; y se orienta hacia un objetivo o fin determinado. El

observador debe tener un conocimiento cabal del proceso, fenmeno u objeto a observar,
para que sea capaz, dentro del conjunto de caractersticas de ste, seleccionar aquellos
aspectos que son susceptibles a ser observados y que contribuyen a la demostracin de la
hiptesis.

La observacin cientfica debe ser cuidadosamente planificada donde se tiene en cuenta

adems de los objetivos, el objeto y sujeto de la observacin, los medios con que se realiza
y las condiciones o contexto natural o artificial donde se produce el fenmeno, as como las
propiedades y cualidades del objeto a observar.

La observacin cientfica debe ser objetiva: ella debe estar despojada lo ms posible de todo
elemento de subjetividad, evitando que sus juicios valorativos puedan verse reflejados en
la informacin registrada. Para esto hay que garantizar:

a. Mediante la observacin se recoge la informacin de cada uno de los conceptos o

variables definidas en la hiptesis de trabajo, en el modelo. Cuando esto se cumple
decimos que existe validez en la observacin.

b. El documento gua de la observacin debe ser lo suficientemente preciso y claro

para garantizar que diferentes observadores al aplicar ste, en un momento dado,
lo entiendan y apliquen de la misma manera. Cuando este requisito se cumple
decimos que la observacin es confiable.
Importancia de la observacin

Histricamente la observacin fue el primer mtodo cientfico empleado, durante mucho tiempo
constituy el modo bsico de obtencin de la informacin cientfica. La observacin, como mtodo
cientfico, nos permite obtener conocimiento acerca del comportamiento del objeto de
investigacin tal y como ste se da en la realidad, es una manera de acceder a la informacin directa
e inmediata sobre el proceso, fenmeno u objeto que est siendo investigado.

La observacin estimula la curiosidad, impulsa el desarrollo de nuevos hechos que pueden tener
inters cientfico, provoca el planteamiento de problemas y de la hiptesis correspondiente.

La observacin puede utilizarse en compaa de otros procedimientos o tcnicas (la entrevista, el

cuestionario, etc.), lo cual permite una comparacin de los resultados obtenidos por diferentes vas,
que se cumplimentan y permiten alcanzar una mayor precisin en la informacin recogida.

La observacin como mtodo cientfico hace posible investigar el fenmeno directamente, en su

manifestacin ms externa, en su desarrollo, sin que llegue a la esencia del mismo, a sus causas, de
ah que, en la prctica, junto con la observacin, se trabaje sistemticamente con otros mtodos o
procedimientos como son: la medicin y el experimento. Por supuesto, para llegar a la esencia
profunda del objeto se hace necesario el uso de los mtodos tericos.

Tanto en las ciencias sociales, naturales y tcnicas la observacin, como mtodo cientfico, puede
aplicarse de diferentes formas:

Observacin simple: se realiza con cierta espontaneidad, por una persona de calificacin
adecuada para la misma y sta debe ejecutarse, de forma consciente y desprejuiciada.

Observacin sistemtica: requiere de un control adecuado que garantice la mayor

objetividad, realizndose la observacin de forma reiterada y por diferentes observadores,
inclusive para garantizar la uniformidad de los resultados de ste.

Observacin participativa: en ella el observador forma parte del grupo observado y participa
en l durante el tiempo que dure la observacin.

Observacin no participante: el investigador realiza la observacin desde fuera, no forma

parte del grupo investigado.

Observacin abierta: donde los sujetos y objetos de la investigacin, conocen que van a ser
observados. Cuando se utiliza este tipo de observacin se analiza previamente si el hecho
de que los observados conozcan previamente que su conducta es observada, esto puede
afectar los resultados de la observacin. En caso positivo es necesario realizar la observacin
encubierta, cerrada o secreta.

Observacin encubierta: las personas que son objeto de la investigacin no lo saben. El

observador est oculto, se auxilia con medios tcnicos los que en la mayora de los casos no
son de fcil obtencin. Esta investigacin es ms objetiva.

Organizacin de la observacin. Est determinada por muchos factores como pueden ser:
tipo de objeto sobre el cual se investiga, caractersticas personales del observador,
 mtodos, procedimientos y tcnicas que se requiere para la observacin, de las propiedades
y cualidades del objeto a observar, medios con que se cuenta para la observacin y otros.

Una vez tenido en cuenta todos estos factores, se elabora un plan de observacin donde se precisa:
objeto, magnitudes y variables a observar, tiempo de duracin de la observacin y el resultado
esperado. A partir de esto se elabora un programa de observacin, determinado por las
interrogantes que tienen que esclarecerse mediante la misma.

1.4 El mtodo experimental

El experimento dentro de los mtodos empricos resulta el ms complejo y eficaz; este surge como
resultado del desarrollo de la tcnica y del conocimiento humano, como consecuencia del esfuerzo
que realiza el hombre por penetrar en lo desconocido a travs de su actividad transformadora.

El experimento es el mtodo emprico de estudio de un objeto, en el cual el investigador crea las

condiciones necesarias o adecua las existentes, para el esclarecimiento de las propiedades y
relaciones del objeto, que son de utilidad en la investigacin.

El experimento es la actividad que realiza el investigador donde:

Asla el objeto y las propiedades que estudia, de la influencia de otros factores no esenciales
que puedan enmascarar la esencia del mismo en opinin del investigador.

Reproduce el objeto de estudio en condiciones controladas.

Modifica las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenmeno de forma
planificada.

El objetivo del experimento puede ser: esclarecer determinadas leyes, relaciones o detectar en el
objeto una determinada propiedad; para verificar una hiptesis, una teora, un modelo. Un mismo
experimento puede llevarse a cabo con variados fines.

El experimento siempre est indisolublemente unido a la teora. En la teora el problema se formula

esencialmente como un problema terico, un problema que se refiere al objeto idealizado de la
teora y que se experimenta para comprobar en un plano dialctico, los conceptos tericos
pertenecientes a la teora.

Las condiciones que rodea el objeto son aquellas condiciones naturales o artificiales creadas por el
investigador bajo la cual se realiza el experimento con los medios e instrumentos adecuados para la
misma.

El hecho de que en el experimento el investigador provoca el proceso o fenmeno que desea

abordar, hace que el mtodo experimental presente toda una serie de ventajas sobre los restantes
mtodos empricos, estas son:

Separacin y aislamiento de las propiedades en las cuales presta atencin para su estudio,
del medio que pueda ejercer influencia sobre ellas.

Posibilidad de estudio del proceso o fenmeno en condiciones variadas.

Reproducir el experimento.
La experimentacin en el Proceso de la Investigacin Cientfica crea la posibilidad de estudiar
exhaustivamente los nexos o relaciones entre determinados aspectos del mismo, y poner de
manifiesto las causas condicionantes de la necesidad de dicho fenmeno.

1.5 Las diversas clases de mtodos de investigacin

Podemos establecer dos grandes clases de mtodos de investigacin: los mtodos lgicos y los
empricos. Los primeros son todos aquellos que se basan en la utilizacin del pensamiento en sus
funciones de deduccin, anlisis y sntesis, mientras que los mtodos empricos, se aproximan al
conocimiento del objeto mediante sus conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos
encontramos la observacin y la experimentacin.

Mtodo lgico deductivo

Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de
juicios. El papel de la deduccin en la investigacin es doble:

a. Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos. Una ley o
principio puede reducirse a otra ms general que la incluya. Si un cuerpo cae decimos que
pesa porque es un caso particular de la gravitacin.

b. Tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios conocidos. Si

sabemos que la formula de la velocidad es v=e/t, podremos calcular la velocidad de un
avin. La matemtica es la ciencia deductiva por excelencia; parte de axiomas y definiciones.

Mtodo deductivo directo inferencia o conclusin inmediata.

Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusin directa sin
intermediarios. Ejemplo:

Los libros son cultura

En consecuencia, algunas manifestaciones culturales son libros

Mtodo deductivo indirecto inferencia o conclusin mediata formal.

Necesita de silogismos lgicos, en donde silogismo es un argumento que consta de tres

proposiciones, es decir se comparan dos extremos (premisas o trminos) con un tercero para
descubrir la relacin entre ellos. La premisa mayor contiene la proposicin universal, la premisa
menor contiene la proposicin particular, de su comparacin resulta la conclusin. Ejemplo:

Los ingleses son puntuales

William es ingls