Capacitacin Continua Docente Julio Paredes Riera

UTMachala 2014 Juan Guerrero Girn

 Establecer la aplicacin de mtodos
problmicos en la dinmica del proceso
de enseanza aprendizaje para el logro
de apropiacin de contenidos con
aprendizaje significativo en los
estudiantes.

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 Es la ejecucin del Proceso Enseanza
Aprendizaje, es la accin que permite
la formacin y aprendizaje del
estudiante.

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 DINMICA DEL PEA
Objeto Contenido
Dimensin
Comprensin
Mtodo
Contenido Objetivo

DESARROLLADORA
Dimensin

INSTRUCTIVA
interpretacin

EDUCATIVA
Mtodo

Objeto Objetivo
Dimensin Motivacin

Mtodo
Logro Contenido
Dimensin Generalizacin
Mtodo
* Conferencia 1, Doctorado Ciencias Pedaggicas UNICA
CUBA
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 Proceso constructivo potenciado en la
dinmica del PEA a travs del mtodo.
El objeto de la cultura configura el
contenido sociocultural, propicia la
derivabilidad e integra los contenidos
en:
Desempeo en contextos reales o
modelados.

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 Proceso de reconstruccin del
significado del objeto de la cultura
desde la perspectiva del sujeto.
Conlleva a configuraciones de
sentido diferente y cualitativamente
superior del contenido.
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 La comprensin (estudiante) se
transforma de acuerdo a:
Conocimientos,
Habilidades,
Valores, y
Valoraciones.
Condicionantes de la interpretacin,
propiciado desde el mtodo.

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 Proceso de apertura y disponibilidad
de aprender.
Favorecido si la problematicidad de
los conocimientos son la base del
surgimiento de conflictos
cognitivos.
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 Proceso integrador y generalizador
de contenidos desde la
sistematizacin epistemolgica y
metodolgica, producto de la
relacin dialctica entre el
contenido y logro.
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 Efectivizado por el desempeo, se
aplica a los problemas en diversos
contextos con factores nuevos,
enfrenta retos, evitando rplicas,
asumiendo reestructuras y
replanteamientos de contenidos.
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UTMachala 2014 Juan Guerrero Girn
 Julio Paredes Riera
Docente FCE UTM 2014