Convencin relativa a la lucha contra las discriminaciones en la esfera de la

enseanza

Adoptada el 14 de diciembre de 1960 por la Conferencia General de la

Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura.

Entrada en vigor: 22 de mayo de 1962, de conformidad con el artculo 14

La Conferencia General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la

Educacin, la Ciencia y la Cultura, en su undcima reunin, celebrada en
Pars, del 14 de noviembre al 15 de diciembre de 1960,
Recordando que la Declaracin Universal de Derechos Humanos afirma el
principio de que no deben establecerse discriminaciones y proclama el derecho
de todos a la educacin,
Considerando que las discriminaciones en la esfera de la enseanza constituyen
una violacin de derechos enunciados en la Declaracin Universal de Derechos
Humanos,
Considerando que, segn lo previsto en su Constitucin, la Organizacin de las
Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura se propone instituir la
cooperacin entre naciones a fin de asegurar el respeto universal de los
derechos humanos y una igualdad de posibilidades de educacin,
Consciente de que, en consecuencia, incumbe a la Organizacin de las Naciones
Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, con el debido respeto a la
diversidad de sistemas educativos nacionales, no slo proscribir todas las
discriminaciones en la esfera de la enseanza, sino tambin procurar la
igualdad de posibilidades y de trato para todas las personas en esa esfera,
Habiendo recibido propuestas sobre los diferentes aspectos de las
discriminaciones en la enseanza, cuestin que constituye el punto 17.1.4 del
orden del da de la reunin,
Despus de haber decidido, en su dcima reunin, que esta cuestin sera
objeto de una convencin internacional y de recomendaciones a los Estados
Miembros,
Aprueba hoy, catorce de diciembre de 1960, la presente Convencin:
Artculo 1
1. A los efectos de la presente Convencin, se entiende por "discriminacin"
toda distincin, exclusin, limitacin o preferencia fundada en la raza, el color,
el sexo, el idioma, la religin, las opiniones polticas o de cualquier otra ndole,
el origen nacional o social, la posicin econmica o el nacimiento, que tenga por
finalidad o por efecto destruir o alterar la igualdad de trato en la esfera de la
enseanza y, en especial:
a) Excluir a una persona o a un grupo del acceso a los diversos grados y tipos
de enseanza;
b) Limitar a un nivel inferior la educacin de una persona o de un grupo;
 c) A reserva de lo previsto en el artculo 2 de la presente Convencin, instituir o
mantener sistemas o establecimientos de enseanza separados para personas o
grupos; o
d) Colocar a una persona o a un grupo de personas en una situacin
incompatible con la dignidad humana;
2. A los efectos de la presente Convencin, la palabra "enseanza" se refiere a
la enseanza en sus diversos tipos y grados, y comprende el acceso a la
enseanza, el nivel y la calidad de sta y las condiciones en que se da.
Artculo 2
En el caso de que el Estado las admita, las situaciones siguientes no sern
consideradas como constitutivas de discriminacin en el sentido del artculo 1
de la presente Convencin:
a) La creacin o el mantenimiento de sistemas o establecimientos de enseanza
separados para los alumnos de sexo masculino y para los de sexo femenino,
siempre que estos sistemas o establecimientos ofrezcan facilidades equivalentes
de acceso a la enseanza, dispongan de un personal docente igualmente
calificado, as como de locales escolares y de un equipo de igual calidad y
permitan seguir los mismos programas de estudio o programas equivalentes;
b) La creacin o el mantenimiento, por motivos de orden religioso o lingstico,
de sistemas o establecimientos separados que proporcionen una enseanza
conforme a los deseos de los padres o tutores legales de los alumnos, si la
participacin en esos sistemas o la asistencia a estos establecimientos es
facultativa y si la enseanza en ellos proporcionada se ajusta a las normas que
las autoridades competentes puedan haber fijado o aprobado particularmente
para la enseanza del mismo grado;
c) La creacin o el mantenimiento de establecimientos de enseanza privados,
siempre que la finalidad de esos establecimientos no sea la de lograr la
exclusin de cualquier grupo, sino la de aadir nuevas posibilidades de
enseanza a las que proporciona el poder pblico, y siempre que funcionen de
conformidad con esa finalidad, y que la enseanza dada corresponda a las
normas que hayan podido prescribir o aprobar las autoridades competentes,
particularmente para la enseanza del mismo grado.
Artculo 3
A fin de eliminar o prevenir cualquier discriminacin en el sentido que se da a
esta palabra en la presente Convencin, los Estados Partes se comprometen a:
a) Derogar todas las disposiciones legislativas y administrativas y abandonar
todas las prcticas administrativas que entraen discriminaciones en la esfera
de la enseanza;
b) Adoptar las medidas necesarias, inclusive disposiciones legislativas, para que
no se haga discriminacin alguna en la admisin de los alumnos en los
establecimientos de enseanza;
c) No admitir, en lo concerniente a los gastos de matrcula, la adjudicacin de
becas o cualquier otra forma de ayuda a los alumnos, ni en la concesin de
permisos y facilidades que puedan ser necesarios para la continuacin de los
estudios en el extranjero, ninguna diferencia de trato entre nacionales por los
poderes pblicos, salvo las fundadas en el mrito o las necesidades;
d) No admitir, en la ayuda, cualquiera que sea la forma que los poderes
pblicos puedan prestar a los establecimientos de enseanza, ninguna
preferencia ni restriccin fundadas nicamente en el hecho de que los alumnos
pertenezcan a un grupo determinado;
e) Conceder, a los sbditos extranjeros residentes en su territorio, el acceso a
la enseanza en las mismas condiciones que a sus propios nacionales.
Artculo 4
 Los Estados Partes en la presente Convencin se comprometen, adems, a
formular, desarrollar y aplicar una poltica nacional encaminada a promover, por
mtodos adecuados a las circunstancias y las prcticas nacionales, la igualdad
de posibilidades y de trato en la esfera de la enseanza y, en especial, a:
a) Hacer obligatoria y gratuita la enseanza primaria, generalizar y hacer
accesible a todos la enseanza secundaria en sus diversas formas; hacer
accesible a todos, en condiciones de igualdad total y segn la capacidad de
cada uno, la enseanza superior; velar por el cumplimiento por todos de la
obligacin escolar prescrita por la ley;
b) Mantener en todos los establecimientos pblicos del mismo grado una
enseanza del mismo nivel y condiciones equivalentes en cuanto se refiere a la
calidad de la enseanza proporcionada;
c) Fomentar e intensificar, por mtodos adecuados, la educacin de las
personas que no hayan recibido instruccin primaria o que no la hayan recibido
en su totalidad, y permitirles que continen sus estudios en funcin de sus
aptitudes;
d) Velar por que, en la preparacin para la profesin docente, no existan
discriminaciones.
Artculo 5
1. Los Estados Partes en la presente Convencin convienen:
a) En que la educacin debe tender al pleno desenvolvimiento de la
personalidad humana y a reforzar el respeto de los derechos humanos y de las
libertades fundamentales, y que debe fomentar la comprensin, la tolerancia y
la amistad entre todas las naciones y todos los grupos raciales o religiosos, y el
desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de
la paz;
b) En que debe respetarse la libertad de los padres o, en su caso, de los tutores
legales, 1 de elegir para sus hijos establecimientos de enseanza que no sean
los mantenidos por los poderes pblicos, pero que respeten las normas mnimas
que puedan fijar o aprobar las autoridades competentes, y 2 de dar a sus
hijos, segn las modalidades de aplicacin que determine la legislacin de cada
Estado, la educacin religiosa y moral conforme a sus propias convicciones; en
que, adems, no debe obligarse a ningn individuo o grupo a recibir una
instruccin religiosa incompatible con sus convicciones;
c) En que debe reconocerse a los miembros de las minoras nacionales el
derecho a ejercer actividades docentes que les sean propias, entre ellas la de
establecer y mantener escuelas y, segn la poltica de cada Estado en materia
de educacin, emplear y ensear su propio idioma, siempre y cuando:
i) Ese derecho no se ejerza de manera que impida a los miembros de las
minoras comprender la cultura y el idioma del conjunto de la colectividad y
tomar parte en sus actividades, ni que comprometa la soberana nacional;
ii) El nivel de enseanza en estas escuelas no sea inferior al nivel general
prescrito o aprobado por las autoridades competentes;
iii) La asistencia a tales escuelas sea facultativa.
2. Los Estados Partes en la presente Convencin se comprometen a tomar
todas las disposiciones necesarias para garantizar la aplicacin de los principios
enunciados en el prrafo 1 de este artculo.
Artculo 6
Los Estados Partes en la presente Convencin se comprometen a prestar, en la
aplicacin de la misma, la mayor atencin a las recomendaciones que pueda
aprobar la Conferencia General de la Organizacin de las Naciones Unidas para
la Educacin, la Ciencia y la Cultura con el fin de definir las medidas que hayan
de adoptarse para luchar contra los diversos aspectos de las discriminaciones
 en la enseanza y conseguir la igualdad de posibilidades y de trato en esa
esfera.
Artculo 7
Los Estados Partes en la presente Convencin deberan indicar, en informes
peridicos que habrn de someter a la Conferencia General de la Organizacin
de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, en las fechas
y en la forma en que sta determine, las disposiciones legislativas o
reglamentarias, y las dems medidas que hubieren adoptado para aplicar la
presente Convencin, inclusive las que hubieren adoptado para formular y
desarrollar la poltica nacional definida en el artculo 4, los resultados obtenidos
y los obstculos que hayan encontrado en su aplicacin.
Artculo 8
Cualquier controversia entre dos o varios Estados Partes en la presente
Convencin respecto a su interpretacin o aplicacin que no se hubiere resuelto
mediante negociaciones, se someter, a peticin de las partes en la
controversia, a la Corte Internacional de Justicia para que resuelva al respecto,
a falta de otro procedimiento para resolver la controversia.
Artculo 9
No se admitir ninguna reserva a la presente Convencin.
Artculo 10
La presente Convencin no tendr por efecto menoscabar los derechos de que
disfruten los individuos o los grupos en virtud de acuerdos concertados entre
dos o ms Estados, siempre que esos derechos no sean contrarios a la letra o al
espritu de la presente Convencin.
Artculo 11
La presente Convencin ha sido redactada en espaol, francs, ingls y ruso;
los cuatro textos son igualmente autnticos.
Artculo 12
1. La presente Convencin ser sometida a los Estados Miembros de la
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura
para su ratificacin o aceptacin de conformidad con sus respectivos
procedimientos constitucionales.
2. Los instrumentos de ratificacin o de aceptacin sern depositados en poder
del Director General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la
Educacin, la Ciencia y la Cultura.
Artculo 13
1. La presente Convencin estar abierta a la adhesin de cualquier Estado que
no sea miembro de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura y que sea invitado a adherirse a ella por el Consejo
Ejecutivo de la Organizacin.
2. La adhesin se har mediante el depsito de un instrumento de adhesin en
poder del Director General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la
Educacin, la Ciencia y la Cultura.
Artculo 14
La presente Convencin entrar en vigor tres meses despus de la fecha en que
se deposite el tercer instrumento de ratificacin, aceptacin o adhesin, pero
nicamente respecto de los Estados que hubieren depositado sus respectivos
instrumentos de ratificacin, aceptacin o adhesin en esa fecha o
anteriormente. Asimismo, entrar en vigor respecto de cada uno de los dems
Estados tres meses despus del depsito de su instrumento de ratificacin,
aceptacin o adhesin.
Artculo 15
 Los Estados Partes en la presente Convencin reconocen que sta es aplicable
no slo en su territorio metropolitano, sino tambin en todos aquellos territorios
no autnomos, en fideicomiso, coloniales o cualesquiera otros cuyas relaciones
internacionales tengan a su cargo. Los Estados Partes se comprometen a
consultar, si fuera necesario, al gobierno o dems autoridades competentes de
esos territorios, antes o en el momento de la ratificacin, aceptacin o
adhesin, para obtener la aplicacin de la Convencin a esos territorios, y a
notificar al Director General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la
Educacin, la Ciencia y la Cultura a qu territorio se aplicar la Convencin,
notificacin que surtir efecto tres meses despus de recibida.
Artculo 16
1. Todo Estado Parte en la presente Convencin tendr la facultad de
denunciarla en su propio nombre o en el de cualquier territorio cuyas relaciones
internacionales tenga a su cargo.
2. La denuncia ser notificada mediante un instrumento escrito que se
depositar en poder del Director General de la Organizacin de las Naciones
Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura.
3. La denuncia surtir efecto doce meses despus de la fecha de recibo del
correspondiente instrumento de denuncia.
Artculo 17
El Director General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la
Educacin, la Ciencia y la Cultura informar a los Estados Miembros de la
Organizacin, a los Estados no miembros a que se refiere el artculo 13 y a las
Naciones Unidas, del depsito de cualquiera de los instrumentos de ratificacin,
aceptacin o adhesin a que se refieren los artculos 12 y 13, as como de las
notificaciones y denuncias previstas en los artculos 15 y 16 respectivamente.
Artculo 18
1. La presente Convencin podr ser revisada por la Conferencia General de la
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura.
No obstante, la revisin no obligar sino a los Estados que lleguen a ser Partes
en la Convencin revisada.
2. En el caso de que la Conferencia General aprobara una nueva convencin
que constituya una revisin total o parcial de la presente Convencin, y a
menos que la nueva convencin disponga otra cosa, la presente Convencin
dejar de estar abierta a la ratificacin, la aceptacin o la adhesin desde la
fecha de entrada en vigor de la nueva convencin revisada.
Artculo 19
De conformidad con el Artculo 102 de la Carta de las Naciones Unidas, la
presente Convencin ser registrada en la Secretara de las Naciones Unidas a
peticin del Director General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la
Educacin, la Ciencia y la Cultura.
Hecho en Pars, el quince de diciembre de 1960, en dos ejemplares autnticos,
firmados por el Presidente de la undcima reunin de la Conferencia General, y
por el Director General de la Organizacin de las Naciones Unidas para la
Educacin, la Ciencia y la Cultura, ejemplares que quedarn depositados en los
archivos de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia
y la Cultura y de los que se enviarn copias certificadas conformes a todos los
Estados a que se hace referencia en los artculos 12 y 13, as como a las
Naciones Unidas.
Lo anterior es el texto autntico de la Convencin aprobada en buena y debida
forma por la Conferencia General de la Organizacin de las Naciones Unidas
para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, en su undcima reunin, celebrada en
Pars y terminada el quince de diciembre de 1960.
En fe de lo cual estampan sus firmas, en este da quince de diciembre de 1960.

Copyright 1996 - 2002

Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos
Ginebra, Suiza