PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE

INGENIERA EN MULTIMEDIA

Bogot, D.C., octubre de 2011

 PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA

MISIN DE LA UMNG
Rector
MAYOR GENERAL EDUARDO ANTONIO HERRERA BERBEL
La Universidad Militar Nueva Granada, es una institucin pblica del
Vicerrector General orden nacional que desarrolla las funciones de docencia, investiga-
BRIGADIER GENERAL ALBERTO BRAVO SILVA
cin, y extensin, fomenta el dilogo de saberes, la construccin de
Vicerrector Administrativo comunidad acadmica, la autoevaluacin permanente de los procesos
MAYOR GENERAL DGAR CEBALLOS MENDOZA
institucionales, en el contexto de un mundo globalizado, con el fin
Vicerrectora Acadmica de formar ciudadanos ntegros y socialmente responsables que pro-
Dra. MARTHA LUCA BAHAMN JARA
muevan la justicia, la equidad, el respeto por los valores humanos y
Vicerrector de investigaciones contribuyan al progreso del sector Defensa y a la sociedad en general.
Dr. JOS RICARDO CURE HAKIM

Vicerrector del Campus

BRIGADIER GENERAL HCTOR EDUARDO PEA PORRAS

Decano de la Facultad de Ingeniera

ERNESTO VILLARREAL SILVA, Ph.D.

Director del Programa de Ingeniera en Multimedia

VISIN DE LA UMNG
FREDDY LEN REYES, Esp.
La Universidad Militar Nueva Granada ser reconocida por su alta ca-
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
lidad y excelencia en los mbitos nacional e internacional mediante
el fomento de la reflexin, la creatividad, el aprendizaje continuo, la
Elaborado por
investigacin y la innovacin desde una perspectiva global; en cum-
COMIT DE AUTOEVALUACIN Y ACREDITACIN
DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA plimiento de la responsabilidad social, que le permita anticipar, pro-
poner y desarrollar soluciones que respondan a las necesidades de la
COORDINACIN DE AUTOEVALUACIN FACULTAD DE INGENIERA
sociedad y del sector Defensa.
Revisado por:
Vicerrectora Acadmica

Coordinacin Editorial
Divisin de Publicaciones y Comunicaciones

Impresin

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UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIN 7

2. IDENTIDAD DEL PROGRAMA 8

3. PLANEACION ESTRATGICA 10
3.1. Misin del Programa 10
3.2. Visin del Programa 10
3.3. Objetivos 11
3.3.1. Objetivo general 11
3.3.2. Objetivos especficos 11
OBjETIVOS
3.4. Perfiles 12
3.4.1. Perfil del aspirante 12
1. Posicionar nacional e internacionalmente a la Universidad Militar
3.4.2. Perfil profesional 12
Nueva Granada. 3.4.3. Perfil ocupacional 13
3.5. Competencias 13
2. Mejorar la gestin acadmica y administrativa efectiva, con el fin
de ofrecer servicios educativos de calidad. 4. ORGANIZACIN DEL PROGRAMA 15
4.1. Organigrama 15
3. Consolidar la acreditacin de calidad institucional. 4.1.1. Direccin de Programa 15
4.2. Comits 16
4. Afianzar el Sistema de Ciencia y Tecnologa e Innovacin Cientfi- 4.2.1. Comit curricular 16
ca y Acadmica. 4.2.2. Comit opcin de grado 16
4.3. Coordinaciones 16
5. Fortalecer la interaccin con el sector Defensa. 4.3.1. Coordinacin curricular 16
4.3.2. Coordinacin de investigacin 17
4.3.3. Coordinacin de autoevaluacin 17
4.3.4. Coordinacin de laboratorios 17
4.3.4.1. Tcnicos operativos 17

5. DISEO CURRICULAR 18
5.1. Principios curriculares 18
5.2. Plan de estudios 19
5.2.1. reas del conocimiento 20
5.2.2. Formacin para la investigacin 20
5.2.2.1. Seminario de investigacin 21
5.2.4. Investigacin cientfica y aplicada 22
5.2.4.1. Grupo y lneas de investigacin 22

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UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
5.2.4.2. Produccin investigativa
5.2.5. Internacionalizacin del currculo
6. DOCENCIA
6.1. Docentes
6.1.1. Planta docente
6.1.2. Perfil del docente del Programa
6.1.3. Competencias del docente
7. PROYECCIN SOCIAL
8. MODALIDADES Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
8.1. Evaluacin docente
8.2. Evaluacin de estudiantes
8.3. Procesos de autoevaluacin
9. PROYECCIN DEL PROGRAMA
Anexo Plan de Estudios
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PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA
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24
25
25
25
25
25
27 1. INTRODUCCIN
28
28 Hoy en da, los retos que imponen las tecnologas en multimedia, se
28 relacionan con el desarrollo de aplicaciones cada vez ms reales y efi-
29 cientes. Las reas clave para el desarrollo futuro de las aplicaciones
multimedia, son la interaccin hombre computador, la convergen-
31 cia visin por computador y la computacin grfica, los ambientes
virtuales inmersivos, la distribucin de informacin y procesamiento
34
conjunto de audio e imgenes y la recuperacin de informacin, entre
otras. Todas estas tecnologas se aplican en diferentes reas del cono-
cimiento y contribuyen de manera significativa, a cumplir objetivos
especficos para el desarrollo de las mismas. Es as como se aplican
en reas de entretenimiento, educacin, gobierno, artes, medicina,
comunicaciones, publicidad e industria en general.
A pesar de que en el contexto mundial, algunos programas de Inge-
niera de Sistemas, de Telecomunicaciones, de Elctrica y electrnica e
incluso Mecatrnica, han incursionado en la problemtica de la Mul-
timedia, no logran concentrar sus esfuerzos en la especificidad del
diseo, anlisis, representacin y codificacin del contenido audiovi-
sual y ocuparse de la problemtica relacionada con la interaccin y su
complejidad
Consciente de la necesidad explcita de desarrollar las tecnologas en
multimedia con el uso de los avances de la ciencia, la computacin y la
tecnologa, la Universidad Militar Nueva Granada cre el programa de
Ingeniera Digital y Arte Tridimensional en 2001, que a partir de 2005,
se denomina Ingeniera en Multimedia. Es as, como este Programa se
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
convierte en el primero en la regin en ofrecer un programa con una
visin integral desde la conceptualizacin de la problemtica relacio-
nada con el diseo y la concepcin de los contenidos, ofreciendo a
sus estudiantes la posibilidad de enfrentar directamente los anteriores
problemas desde la ptica del ingeniero, con el entendimiento de la
problemtica que implica la interaccin con el usuario objetivo.
A continuacin se presenta el Proyecto Educativo del Programa (PEP),
donde se presentan las bases y los lineamientos de la carrera de Inge-
niera en Multimedia de la Universidad Militar Nueva Granada.
2. IDENTIDAD DEL PROGRAMA
La Ingeniera genera herramientas para resolver problemas y necesi-
dades que afectan directamente al hombre y su entorno contribuyen-
do al desarrollo y progreso de la humanidad. Muchas de estas necesi-
dades han estado presentes por siglos; sin embargo, las soluciones se
han dado progresivamente con el pasar de los aos y el avance de la
ciencia. Tambin es vlido, indicar que estas necesidades crean otros
problemas que a su vez generan nuevos retos para el ejercicio de la
ingeniera.
Teniendo en cuenta lo anterior, mltiples disciplinas convergen en el
desarrollo de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones
(TIC), definidas as: el conjunto de herramientas, equipos, pro-
gramas informticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la
compilacin, procesamiento, almacenamiento, transmisin de infor-
macin como: voz, datos, texto, video e imgenes1.
Adems, en un mundo globalizado, donde el conocimiento cientfico
y el desarrollo tecnolgico son primordiales como motores de desa-
rrollo, es necesario impulsar las TIC. Particularmente, en Colombia, la
necesidad de desarrollar las TIC y su liderazgo en los mercados inter-
nacionales, ha impulsado el desarrollo del Plan TIC 2009-2019, que 1. Ministerio de Comunica-
ciones. Plan Nacional de TIC
define las polticas gubernamentales en la materia para: 2008-2019. Bogot: 2008.
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PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA
promover la investigacin, el fomento, la promocin y el
desarrollo de las TIC como poltica de Estado que involucra
a todos los sectores y niveles de la administracin pblica y
de la sociedad, para contribuir al desarrollo educativo, cul-
tural, econmico, social y poltico e incrementar la producti-
vidad, la competitividad, el respeto a los derechos humanos
inherentes y la inclusin social2.
Conscientes de este reto, las universidades nacionales e internacio-
nales, han incluido dentro de su academia, programas cuyas orienta-
ciones se enfocan al desarrollo de la investigacin, en tpicos concer-
nientes a la Ingeniera en Multimedia. Por tal motivo la Universidad
Militar Nueva Granada dio creacin en el ao 2001 al Programa de
Ingeniera digital diseo y arte tridimensional, que en la actualidad
recibe el nombre de Ingeniera en Multimedia, y se concibe as:
Rama de la ingeniera que busca comprender los princi-
pios tericos y prcticos asociados con la construccin de
sistemas computacionales que incorporen la creacin, el
anlisis, el procesamiento, la composicin, la presentacin,
la distribucin, la administracin, el diseo y la representa-
cin de contenido multimedia.
La Ingeniera en Multimedia se constituye hoy en da en una disciplina
de alto impacto para la sociedad, que permite desarrollar herramien-
tas para aplicaciones ya sean de entretenimiento, educacin, medici-
na, geologa y economa, entre otras, para las cuales se hace necesaria
como texto, imagen, video, sonido, objetos 3D, modalidades de inte-
raccin hombre-mquina, algoritmos y tecnologas.
El programa de Ingeniera en Multimedia de la Universidad Militar
2. Ministerio de Tecnolo-
gas de Informacin. Plan
Nueva Granada lleva cinco aos graduando ingenieros con compe-
Nacional de TIC 2008-2010. tencias apropiadas para desempearse en las reas relacionadas con
Gestin Pblica con Resulta-
dos. Bogot: 2010. la multimedia. En los aos de experiencia acumulados, el Programa
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
ha logrado distinguirse por la multidisciplinariedad de su currculo y
la fuerte conceptualizacin en computacin grfica, en modelado y
diseo 3D. As mismo, en los crculos empresariales, el ingeniero en
multimedia de la UMNG es apreciado por sus conocimientos y capa-
cidades en el diseo e implementacin de aplicaciones Web, dirigidas
a diferentes sectores bien sean de entretenimiento, educacin, infor-
macin, etc.
3. PLANEACION ESTRATGICA
3.1. Misin de Programa
Figura 1. Misin del Programa de Ingeniera en Multimedia
Fuente: Programa Ingeniera en Multimedia
3.2. Visin del Programa
El programa de Ingeniera en Multimedia de la Universidad Militar
Nueva Granada, se constituir en lder y referente en el rea, gracias
a la calidad profesional de sus docentes y egresados, quienes con su
sentido de liderazgo, reflexin, creatividad, innovacin e investiga-
cin, aplican su esfuerzo en beneficio de la sociedad, dentro del mar-
co del contexto global.
10
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA
3.3. Objetivos
3.3.1. Objetivo general
Formar ingenieros en todas las dimensiones del ser, con slidos cono-
cimientos en los ltimos avances de la ciencia y la tecnologa en mul-
timedia, capacitados para trabajar en equipo, continuar aprendiendo
por s mismos, crear empresa y desempearse como profesionales en
cualquier pas, segn la tendencia en un mundo globalizado.
3.3.2. Objetivos especficos
Formar al estudiante para que est en capacidad de utilizar las
ciencias bsicas, las ciencias de la computacin en la solucin de
problemas multimediales.
Desarrollar en los estudiantes capacidades para generar productos
innovadores en trminos de diseo, interactividad, uso, realismo
y capacidad de desempeo como cualidades de la calidad de la
experiencia para el usuario final.
Desarrollar la capacidad del estudiante para analizar, evaluar e
investigar de manera crtica y reflexiva con compromiso social y
tico, situaciones reales de su campo profesional con el fin de
establecer oportunidades de avance cientfico y tecnolgico en la
Ingeniera en Multimedia, implementando y aplicando sistemas
multimedia en razn a problemas especficos de la sociedad.
Desarrollar habilidades en sistemas de computacin multimedia
para su aplicacin e innovacin en las diferentes disciplinas del
conocimiento.
Preparar al futuro ingeniero en Multimedia para el planteamiento
y gestin de proyectos que incluyan la integracin y manipulacin
de medios, de manera interactiva, eficiente y segura, con el fin de
generar productos y servicios que cumplan con las expectativas
del usuario.
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UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
Formar en el diagnstico y solucin de problemas relacionados
con el tratamiento, distribucin y acceso de contenido multime-
dia, a partir de la aplicacin del procesamiento de seales, com-
putacin grfica y aprendizaje de mquina, para adecuar el conte-
nido a las exigencias de los medios de publicacin y distribucin.
Desarrollar competencias investigativas, mediante el conocimien-
to y desarrollo de estados del arte.
Fomentar el liderazgo y trabajo en equipo, con el fin de aportar
soluciones efectivas en beneficio de la sociedad.
Desarrollar habilidades administrativas y gerenciales que le posibi-
litan su integracin en el entorno laboral y la creacin de empresa.
3.4. Perfiles
3.4.1. Perfil del aspirante
El aspirante a Ingeniera en Multimedia, debe tener una fuerte incli-
nacin por la tecnologa, los sistemas multimedia y talento crtico,
que haya sobresalido en las matemticas, la fsica, la informtica y la
expresin grfica. Debe tener facilidad para el anlisis y aprendizaje
autnomo, al igual que tener un gran sentido de creatividad, respon-
sabilidad, compromiso y liderazgo, que le permitan asumir nuevos
retos en su profesin.
3.4.2. Perfil profesional
El Ingeniero en Multimedia de la UMNG estar en capacidad de: utili-
zar las ciencias bsicas, las ciencias de la computacin y los sistemas
multimedia para desarrollar productos innovadores en trminos de
diseo, interactividad, uso, realismo y capacidad de desempeo como
cualidades de la calidad de la experiencia para el usuario final. Ade-
ms con capacidad para analizar, evaluar e investigar de manera crti-
ca y reflexiva con compromiso social y tico, situaciones reales de su
campo profesional con el fin de establecer oportunidades de avance
12
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA
tecnolgico y cientfico en la Ingeniera en Multimedia. Tambin cuen-
ta con habilidades administrativas y gerenciales que le posibilitan su
integracin en el entorno laboral y la creacin de empresa.
3.4.3. Perfil ocupacional
El Ingeniero en Multimedia estar capacitado para desempearse
en cargos de liderazgo y alta responsabilidad, en roles productivos
o gerenciales, de manera autnoma y critica, generando dinmicas
cooperativas y colaborativas, en equipos de trabajo multidisciplinario.
Podr asumir funciones como: consultor, asesor, interventor, auditor,
desarrollador, analista y gerente de proyectos. Sus competencias pue-
den ser aplicadas en los sectores de la industria, la investigacin, el
desarrollo tecnolgico, el entretenimiento, la educacin, la salud y
defensa, en el marco nacional e internacional.
3.5. Competencias
Generales:
Realiza actividades de consultora o asesora cuyo objetivo sea pre-
sentar una visin crtica y constructiva desde una experticia profe-
sional.
Administra y gestiona proyectos cuyo objetivo sea solucionar pro-
blemas asociados a la construccin de sistemas computacionales
relacionados con las TIC.
Plantea, desarrolla y evala proyectos de investigacin, desarrollo
tecnolgico e innovacin para adaptarse rpidamente a los cam-
bios de la sociedad del conocimiento.
Expone y argumenta adecuadamente de forma oral y escrita sus
conceptos, opiniones, propuestas y resultados de su prctica pro-
fesional.
Conceptualiza las tcnicas de proteccin del contenido multime-
dia y la seguridad en su distribucin, con el fin de implantar estra-
tegias dirigidas a controlar las amenazas que afectan los sistemas
de almacenamiento y distribucin.
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UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA

Crea, administra y gestiona empresas y proyectos, cuyo objetivo 4. ORGANIZACIN DEL PROGRAMA
sea solucionar problemas asociados con la prctica de la profe-
sin. 4.1. Organigrama

Especficas:

Explora, argumenta, plantea, desarrolla o interviene proyectos

multimediales que incorporan elementos tecnolgicos, comunica-
tivos y estticos.
Disea y desarrolla tcnicas de gestin de recuperacin de infor-
macin en bancos de contenido multimedia.
Genera, transforma, compone o analiza contenido multimedia
mediante el uso de tcnicas computacionales, de diseo y de mo-
delado matemtico y fsico.
Disea, desarrolla y evala aplicaciones dirigidas al mejoramiento
de la interaccin del usuario con diferentes dispositivos, que per-
mitan mejorar la experiencia de ste en el uso de la tecnologa.
Crea elementos de software para generar contenido multimedia
(imgenes, videos, animaciones, videojuegos, efectos especiales,
objetos y entornos 3D, aplicaciones Web, OVA, etc) para el entre-
Figura 2. Organigrama Programa Ingeniera en Multimedia
tenimiento, la publicidad, la educacin y expresiones artsticas, Fuente: Programa Ingeniera en Multimedia

entre otros.
Emplea mtodos de simulacin, computacin grfica, visin por
computador, tratamiento y procesamiento de imgenes, para
aplicaciones de anlisis, transformacin, representacin y com-
presin de contenido multimedia en reas como Medicina, Medio
Ambiente, Meteorologa, Sistemas de Informacin Geogrfica,
Medicina Forense, Construccin, Arquitectura, Entretenimiento,
Educacin y Biologa, entre otras.
4.1.1. Direccin de Programa
La direccin del programa Ingeniera en Multimedia, gestiona el de-
sarrollo de todas las actividades acadmicas, investigativas, de exten-
sin y de apoyo que se requieren para el correcto funcionamiento
del mismo. Para tal fin, se soporta en los documentos institucionales
como el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Plan de Desarro-
llo Institucional (PDI), el Sistema de Ciencia Tecnologa e Innovacin
(SC+T+I), el Sistema de Gestin de Calidad (SGC), y el Proyecto Edu-
cativo del programa de Ingeniera en Multimedia (PEP-IM), y cuenta
con un equipo de trabajo compuesto por profesionales de diferentes
reas.

14 15
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
4.2. Comits
4.2.1. Comit curricular
El comit curricular asesora a la direccin del Programa en todos los
asuntos relacionados con docencia, investigacin, extensin, estu-
diantes, personal docente y administrativo, asegurando la calidad de
los contenidos curriculares del programa, teniendo en cuenta el avan-
ce terico y tecnolgico en el rea de la Ingeniera en Multimedia y
afines, para mantenerse actualizado en las temticas a tratar en las
diferentes actividades del programa. Tambin se gestionan procesos y
se toman decisiones para promover el desarrollo integral de sus estu-
diantes que se traducir en brindar a la sociedad egresados con altas
capacidades.
4.2.2. Comit opcin de grado
El Comit de Opcin de Grado apoya al programa de Ingeniera en
Multimedia en la verificacin de la pertinencia de la propuesta que
presentan los estudiantes como requisito para obtener su ttulo pro-
fesional. Adems, hace seguimiento a cada estudiante en el proceso
de opcin de grado, y realiza el mantenimiento de la bases de infor-
macin que permiten el seguimiento a los egresados del Programa.
4.3. Coordinaciones
4.3.1. Coordinacin curricular
La coordinacin curricular vela por el cumplimiento de las competen-
cias previstas en el perfil profesional y somete a decisin del comit
curricular, las acciones pertinentes, para mantener el currculo actua-
lizado, y coherente con los propsitos de formacin del programa.
16
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA
4.3.2. Coordinacin de investigacin
Responde por la gestin y coordinacin de las actividades de los gru-
pos de investigacin al interior del Programa, y de su representacin
ante las autoridades de la Universidad.
4.3.3. Coordinacin de autoevaluacin
Se encarga de realizar la planeacin, ejecucin y control de activida-
des tendientes al mejoramiento continuo de la calidad acadmica del
Programa, dentro del marco de las polticas institucionales y en cola-
boracin con la Oficina de Acreditacin y Autoevaluacin de la UMNG
y el apoyo de la Facultad de Ingeniera.
4.3.4. Coordinacin de laboratorios
Gestiona la renovacin tecnolgica, mantenimiento y actualizacin de
los elementos de software y hardware necesarios para su correcto
funcionamiento, as como la programacin de servicios y la direccin
de los tcnicos operativos, en el marco del Sistema de Gestin de la
Calidad de la UMNG.
4.3.4.1. Tcnicos operativos
El programa de Ingeniera en Multimedia cuenta con el apoyo de per-
sonal capacitado en el mantenimiento y actualizacin de las diferen-
tes herramientas tecnolgicas que se requieren como soporte en las
diferentes actividades acadmicas, investigativas y de extensin que
realiza el Programa.
17
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
5. DISEO CURRICULAR
5.1. Principios curriculares
En este aspecto, la UMNG cuenta con unos lineamientos instituciona-
les definidos en el Proyecto Educativo Institucional (PEI)3, en donde:
El modelo de enseanza-aprendizaje supone una uni-
versidad centrada en el estudiante, que a su formacin y
aprendizaje en valores y autonoma, que impulse el desarro-
llo de nuevas formas de pensamiento, fundado en un anli-
sis de las exigencias profesionales que ayudarn a definir y
priorizar las competencias fundamentales que se requieren
en una determinada rea profesional y/o de especialidad,
resaltando la necesidad de un aprendizaje permanente para
contribuir al desarrollo cultural, social y econmico de la
sociedad.
El aprendizaje basado en competencias se fundamenta en
un sistema de enseanza-aprendizaje que en forma progre-
siva va desarrollando la autonoma de los estudiantes y su
capacidad de aprender a aprender.
Los lineamientos pedaggicos que plantea la UMNG son el punto de
referencia que sustenta la accin educativa de la Universidad en la
sociedad actual, y opera como marco conceptual y metodolgico del
modelo pedaggico desarrollado por el programa de Ingeniera en
Multimedia. En cada ncleo temtico se enfoca el desarrollo de com-
petencias particulares en los estudiantes. Adems, se hace un segui-
miento a los contenidos que se imparten, revisando las actividades
adelantadas en clase en formatos de control, los cuales se tienen en
cuenta al actualizar los contenidos acadmicos de cada asignatura.
NUEVA GRANADA. Proyecto
educativo Institucional (PEI).
En el programa de Ingeniera en Multimedia, se utilizan diferentes
didcticas y estrategias segn la naturaleza de las asignaturas. Los
18
3. UNIVERSIDAD MILITAR
Bogot: 2009. En: http://
www.umng.edu.co/www/
resources/PEI.Vr2.pdf
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA
cursos en general, se basan en una conceptualizacin terica que tie-
ne en cuenta los contenidos significativos en los cuales, el docente
presenta a los estudiantes los medios y los conceptos necesarios, y
los estudiantes aplican estos conceptos en proyectos ejecutados bajo
los lineamientos del docente y de los estudiantes monitores. Se busca
que al finalizar las asignaturas, los estudiantes logren un producto
que corresponda con las competencias cognitivas en la construccin
del proyecto y les permita desarrollar competencias transversales para
su ejercicio profesional.
5.2. Plan de estudios
La grfica del plan de estudios del Programa Ingeniera en Multimedia
(anexo) est definido siguiendo las orientaciones del CBC4 adems de
considerar los lineamientos pedaggicos de la UMNG.
Permite visualizar semestre a semestre, las diferentes asignaturas que
se cursan, sus respectivos prerrequisitos y crditos acadmicos. Tam-
bin se evidencia el tipo de asignatura (tericas, prcticas y terico-
prcticas) y el total de crditos acadmicos de la carrera.
Las asignaturas prcticas, requieren el desarrollo de actividades espe-
cficas por parte del estudiante, mediante taller, laboratorio, guas y
otros que permitan el desarrollo de competencias, habilidades y des-
trezas individuales enfocadas a la solucin de casos o problemas con
el fin de consolidar su formacin para el ejercicio profesional. Las asig-
naturas terico prcticas requieren de la integracin de los compo-
nentes tericos o prcticos para desarrollar competencias habilidades
y destrezas con el fin de consolidar el ejercicio del estudiante para su
aplicacin en el sector productivo.
Con el fin de contribuir a la planeacin de cada asignatura del plan
4. Ibd. Currculo Basado en de estudios, y estandarizar la documentacin de las asignaturas, se
Competencias (CBC). Linea-
mientos para el redireccio- emplean dos formatos, el plan de actividades y el contenido progra-
namiento de los programas mtico. El plan de actividades se elabora antes del inicio de semestre,
de pregrado y posgrado.
Bogot: 2010. teniendo en cuenta los crditos definidos para cada asignatura, en
19
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
este plan los docentes de acuerdo a las estrategias pedaggicas indi-
can la distribucin de contenidos y tiempos en relacin con el trabajo
presencial (con acompaamiento y dirigido), y el trabajo independien-
te. Cada actividad se desarrolla dentro de una unidad modular cuyo
objeto es adquirir competencias que se verifican con los diferentes
mtodos de evaluacin que utiliza el docente en el transcurso del pe-
rodo acadmico.
El segundo formato, contenidos programticos, incluye las temticas
a tratar en la asignatura por parte del profesor, en el que se consignan
las condiciones de la asignatura y las competencias a adquirir, adems
de las inquietudes que se quiere resolver, la justificacin, los objetivos,
las unidades modulares, la metodologa a seguir durante las clases, la
metodologa de evaluacin y por ltimo, las fuentes de informacin.
5.2.1. reas del conocimiento
Las reas de formacin que componen el programa de Ingeniera en
Multimedia corresponden con las reas del conocimiento estableci-
das en la Resolucin N2773 de 2003 del MEN y son: Ciencias Bsicas,
Ciencias Bsicas de Ingeniera, Ingeniera Aplicada y Complementa-
rias (econmico-administrativa y socio-humanstica). El Programa de
Ingeniera en Multimedia considera que estas reas, son pertinentes
hoy en da y por tal razn, el plan de estudios conserva su organi-
zacin aunque los contenidos temticos, nfasis y electivas, se han
actualizado permanentemente y son el resultado de los procesos de
autoevaluacin.
5.2.2. Formacin para la investigacin
La cultura investigativa se desarrolla en los estudiantes mediante di-
ferentes actividades a lo largo del plan de estudios como son las si-
guientes:
20
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA
5.2.2.1. Seminario de investigacin
Este es un espacio que se destina para compartir temas de inters,
resultados parciales o finales de proyectos de investigacin y sus-
tentaciones o socializaciones de proyectos de opcin de grado de-
sarrollados al interior de los grupos de investigacin. El seminario de
investigacin se realiza los lunes de 11:00 a 13:00, franja denomina-
da Cultura Cientfica. Este espacio de tiempo es destinado por la
facultad para que los estudiantes de pregrado se involucren con los
grupos de investigacin y se enteren de los proyectos que se estn
desarrollando durante este espacio no se desarrolla ninguna otra ac-
tividad acadmica que se cruce con los intereses en investigacin de
los estudiantes.
Tambin se desarrollan proyectos de carcter investigativo en la ma-
yora de las asignaturas, donde los estudiantes realizan proyectos que
dependiendo de las temticas y el docente a cargo de la asignatura
puede darle continuidad al proyecto por ms de un semestre para
enriquecer los conocimientos adquiridos.
Adicionalmente el estudiante puede desarrollar proyectos investiga-
tivos a travs de los semilleros de investigacin, formados por estu-
diantes y bajo la asesora de un profesor, que al interior de una lnea
y grupo de investigacin desarrollan actividades extra-curriculares de
acercamiento a la investigacin. Actualmente el grupo de investiga-
cin GIM cuenta con semilleros de investigacin, en las lneas investi-
gacin del grupo.
Por otra parte el estudiante al cumplir el 80% de los crditos, puede
participar en proyectos de investigacin mediante el desarrollo de su
opcin de grado, en las diferentes modalidades.
La primera modalidad, es el trabajo de grado (TG), el cual se considera
vinculado a actividades de investigacin si ha sido dirigido por un pro-
fesor de un grupo de investigacin y la temtica se encuentra dentro
de algunas de las lneas de investigacin del grupo. La modalidad de
21
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
opcin de grado relacionada con procesos de investigacin se conoce
como auxiliar de investigacin (AI).
5.2.4. Investigacin cientfica y aplicada
La investigacin en el Programa de Ingeniera en Multimedia surge
de la iniciativa de realizar proyectos de investigacin y desarrollo tec-
nolgico en reas de inters social y cientfico, enmarcadas en nece-
sidades acadmicas del Programa. Estos esfuerzos del Programa se
agrupan con la finalidad de conformar un equipo de trabajo que de
manera mancomunada defina metas y trace objetivos que permitan
encaminar la investigacin dentro del programa. As, nace el Grupo
de Investigacin en Multimedia G.I.M, registrado ante COLCIENCIAS
en noviembre de 2002, con el cdigo COL0044859. Clasificado actual-
mente en categora D.
5.2.4.1. Grupo y lneas de investigacin
El grupo de investigacin GIM define su rea de conocimiento en las
ciencias de la computacin y en el dentro del Programa Nacional de
Electrnica, Telecomunicaciones e Informtica (ETI). El grupo de inves-
tigacin GIM tiene como objetivo Promover y realizar investigaciones
y actividades docentes en las reas de procesamiento de imgenes y
sonido, computacin grfica, software educativo, inteligencia compu-
tacional y realidad virtual, que permitan proponer soluciones a pro-
blemas actuales en Colombia y el mundo, para fortalecer la imagen
de la Universidad Militar Nueva Granada como generadora de solu-
ciones.
Actualmente el grupo de investigacin GIM cuenta con tres lneas de
investigacin activas: Procesamiento digital de imgenes y Visin por
computador (PIyVC), Visualizacin y Computacin Grfica (VyCG) y
Multimedias educativas (MuEd), en las cuales se estn desarrollando
proyecto de investigacin por parte de los profesores que integran el
grupo.
22
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA
Por otro lado el Programa ha planteado a las instancias que corres-
ponden la formacin de un nuevo grupo de investigacin La Tramo-
ya, cuyo objetivo es promover y realizar investigacin y actividades
docentes en las reas de Animacin 2D y 3D, video, cortometraje,
diseo, arte digital y efectos especiales, que permitan proponer solu-
ciones a problemas actuales en Colombia y el mundo, para fortalecer
la imagen de la Universidad Militar Nueva Granada como generadora
de soluciones. A este grupo, se suscribirn los proyectos que tengan
una connotacin artstica que no clasifica dentro de las temticas del
grupo GIM.
El grupo de investigacin GIM ha colaborado con los grupos de in-
vestigacin en el desarrollo de proyectos conjunto y colaborativos de
los programas de Ingenieria en Mecatronica (DAVINCI y VOLTA) y del
programa de ingeniera en Telecomunicaciones (GISSIC).
Adicionalmente se han realizado acercamientos con grupos de investi-
gacin a nivel nacional e internacional, entre los cuales se puede resal-
tar la formacin de la red temtica 511RT0431 - Mejora de la calidad
de servicios interactivos y accesibilidad en la TDT para reducir la bre-
cha digital, financiada por el programa CYTED, red coordinada por
la Universidad Carlos III de Madrid, Espaa, y adems se encuentran
vinculados como socios la Universidad de Sao Paulo, Brasil; la Univer-
sidad Nacional Agraria de Nicaragua, la Universidad Tecnolgica de
Panam y Universidad Nacional de Ingeniera-Centro de Tecnologas
de Informacin y Comunicaciones, Per.
5.2.4.2. Produccin investigativa
Los resultados de los proyectos de investigacin adelantados por el
grupo GIM, se reflejan en publicaciones y ponencias presentadas en
eventos nacionales e internacionales, las cuales se evidencian en el
GrupLac del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa de COLCIEN-
CIAS.
23
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
A la fecha el grupo de investigacin GIM ha realizado ms de 30 pu-
blicaciones entre artculos en revistas nacionales e internacionales y
ponencia en eventos especializados.
Con el fin de facilitar recursos para que estudiantes de pregrado pue-
dan ejecutar proyectos de introduccin a la investigacin, cada se-
mestre la Vicerrectora de Investigacin de la Universidad hace una
convocatoria para la inscripcin y financiacin de Proyectos de Inicia-
cin Cientfica (PIC), los cuales pueden ser desarrollados como proyec-
tos de semilleros o proyectos de trabajo de grado.
5.2.5. Internacionalizacin del currculo
El proceso de internacionalizacin permite colaborar con otras insti-
tuciones nacionales o internacionales, en procesos que favorecen el
desarrollo y mejoramiento de la calidad de la academia, fortalecien-
do el avance cientfico, la innovacin y el desarrollo tecnolgico. El
Programa adelanta actividades y encuentros que permiten interactuar
con otras comunidades acadmicas internacionales, particularmente
por medio de:
El Congreso Internacional en Multimedia que se organiza cada dos
aos, con conferencistas nacionales e internacionales expertos en te-
mticas de la carrera que a la fecha va en su segunda versin.
La red temtica Melisa (Red para el mejoramiento de la calidad de ser-
vicios interactivos y accesibilidad en la TDT (Televisin Digital Terrestre)
para reducir la brecha digital), en donde participan instituciones de
siete pases de Iberoamrica.
Intercambios de estudiantes en otras instituciones de educacin inter-
nacionales, de acuerdo con los convenios suscritos por la Oficina de
Relaciones Interinstitucionales de la UMNG.
24
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA
6. DOCENCIA
6.1. Docentes
Los docentes son parte fundamental en el desarrollo de un Pas y por
lo tanto, se requiere de su alto grado de compromiso y de una exce-
lente formacin en todas las dimensiones del ser, para que se refleje
en la formacin de sus estudiantes, y en una mejor sociedad con va-
lores y principios.
6.1.1. Planta docente
El Programa cuenta con docentes de planta y docentes de hora cte-
dra, que desarrollan la mayora de las asignaturas del rea de ciencias
de la ingenieria y la totalidad de las asignaturas del rea de ingenieria
aplicada. Adicionalmente el Programa cuenta con docentes de apoyo
de los departamentos de matemticas, qumica, fsica, humanidades
y el centro de sistemas que desarrollan las asignaturas de las reas de
ciencias bsicas, parte de las asignaturas de ciencias de la ingenieria y
de las asignaturas del rea complementaria.
6.1.2. Perfil del docente del Programa
El docente de Ingeniera en Multimedia, es un profesional de gran
creatividad en el rea de la ingeniera y otras carreras complemen-
tarias, que domina los conocimientos y avances tecnolgicos y cien-
tficos de su disciplina y los aplica a problemas especficos de la In-
geniera en Multimedia. A su vez, es una persona conocedora de su
papel como motivador de los procesos de formacin acadmica y de
investigacin, y con un alto grado de compromiso tico y social.
6.1.3. Competencias del docente
El docente de Ingeniera en Multimedia, basa su proceso acadmico
en los sistemas multimedia, propendiendo por un desarrollo integral
25
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
de sus estudiantes, para lo cual desarrolla las siguientes competen-
cias:
Aplica su conocimiento en la creacin de ambientes, ejercicios y
proyectos acadmicos y de investigacin.
Conoce y aplica lineamientos pedaggicos del Programa.
Comparte conocimientos dentro y fuera del aula, motivando al
estudiante para ser autnomo en su trabajo formativo e investi-
gativo.
Propicia ambientes colaborativos de trabajo en equipo, entre es-
tudiantes o con sus pares, permitiendo transdisciplinariedad con
la comunidad acadmica.
Concientiza a los estudiantes sobre la importancia de la Univer-
sidad como ente generador de cambios positivos en la sociedad,
y la transferencia de conocimiento hacia el sector productivo del
Pas.
Genera ambientes didcticos como complementos del aprendiza-
je, en donde el estudiante puede argumentar, proponer y valorar
productos acadmicos.
Identifica las destrezas y limitaciones de los estudiantes, lo cual le
permite generar nuevas estrategias en el proceso acadmico.
Se mantiene actualizado y se capacita formalmente en las reas
de conocimiento de su competencia y en especial, en los nuevos
hallazgos relacionados con investigacin, desarrollo e innovacin
asociados con las TIC, para motivar as la apropiacin y generacin
de nuevo conocimiento.
Propone, formula y ejecuta proyectos de investigacin dentro del
marco de los objetivos del Programa.
Conoce y define criterios, intenciones y tcnicas del proceso de
evaluacin del aprendizaje, de acuerdo con las competencias pro-
puestas en el proceso acadmico.
Crea conciencia social en los estudiantes, del desarrollo produc-
tivo de nuestra Nacin como ciudadanos activos y gestores del
mejoramiento de la calidad de vida de los colombianos.
Lidera y trabaja en equipo, es respetuoso, colaborador, entusiasta,
proactivo y emprendedor, con alta capacidad de comunicacin y
26
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA
actitud positiva, adems de ser ejemplo de honestidad, responsa-
bilidad y profesionalismo. Cultiva en los estudiantes, principios de
formacin con base en la tica y la moral.
7. PROYECCIN SOCIAL
Consecuentes con las polticas a nivel institucional, el programa busca
constantemente mantener una comunicacin dinmica y productiva
con la sociedad, a fin de dar solucin a las necesidades del entorno,
logrando un impacto en su contexto a fin de fortalecer sus procesos
acadmicos.
Bajo los principios de flexibilidad, calidad, tica, universalidad, res-
ponsabilidad social y cooperacin enmarcados dentro de la poltica de
proyeccin social en la UMNG5, el programa de Ingeniera en Multime-
dia concibe la proyeccin social como uno de sus ejes fundamentales
en su diario desarrollo.
La proyeccin social del ingeniero en Multimedia interviene transver-
salmente en reas estratgicas de la sociedad actual, en particular con
el empleo de las TIC y su aplicacin en la salud, la educacin, la comu-
nicacin, el empleo, el acceso a la informacin, la cultura y la recrea-
cin, apoyado dentro de un modelo de servicios sociales, desarrollo
comunitario y cultura empresarial por medio de prcticas, pasantas,
trabajos de grado y proyectos de investigacin y extensin, que per-
miten aplicar los conocimientos adquiridos y generar soluciones a las
necesidades del contexto.
Adicionalmente, el programa dentro de sus proyectos de produccin
y actualizacin del conocimiento, realiza encuentros a sus egresados
con el fin de valorar el impacto de la formacin del programa en el
medio laboral, por medio de jornadas de actualizacin de temticas
relacionadas con la Ingeniera en Multimedia.
5. La proyeccin social: una
mirada desde la UMNG.
Universidad Militar Nueva Estos escenarios de generacin y aplicacin de conocimiento a la so-
Granada. 2010. ciedad, dan muestra clara del aporte del programa hacia la misma,
27
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
como agente fundamental en la responsabilidad social del programa
y de la Universidad.
8. MODALIDADES Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
8.1. Evaluacin docente
El proceso llevado por la Universidad para realizar un seguimiento del
desempeo de sus docentes se cuenta con la evaluacin docente, que
acta como un proceso sistemtico y permanente mediante el cual
se analiza, valora y pondera la gestin del docente en la Universidad.
Este servicio permite a los estudiantes evaluar la calidad de formacin
que estn recibiendo y brinda informacin necesaria para proyectar
acciones de mejoramiento continuo en busca de la calidad de la edu-
cacin.
En la evaluacin docente intervienen tres actores as: estudiantes, Di-
rector de programa y docente evaluado quien realiza su autoevalua-
cin. Los porcentajes o pesos asignados para cada aspecto varan de
acuerdo a la carga acadmica.
Dentro de la evaluacin por parte del Director del Programa y la au-
toevaluacin se contemplan los siguientes aspectos: cumplimiento en
docencia, aspectos pedaggicos y didcticos, evaluacin del apren-
dizaje, produccin acadmica, colaboracin, pertinencia institucional
y relaciones interpersonales. La evaluacin por parte del estudiante
se realiza antes del examen final, con el objetivo de valorar en cada
docente el cumplimiento de sus funciones, sus responsabilidades, sus
competencias y habilidades pedaggicas, sus actitudes, valores y sa-
beres.
8.2. Evaluacin de estudiantes
Para evaluar el desempeo de los estudiantes la Universidad Militar
Nueva Granada, se ha definido en el Reglamento estudiantil (Acuerdo
01 de 2010) los tipos de pruebas evaluativas, las modalidades de eva-
28
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA
luacin, as como las valoraciones porcentuales con las cuales se debe
determinar la calificacin definitiva para cada estudiante en cada una
de sus asignaturas.
Dado lo anterior, la evaluacin de los estudiantes se divide en tres
cortes los cuales tienen una asignacin porcentual del 30% los dos
primeros cortes y 40% el examen final.
La distribucin de cada uno de estos porcentajes as como los criterios
de evaluacin sern establecidos por el docente e informados a los
estudiantes al iniciar el correspondiente periodo acadmico.
8.3. Procesos de autoevaluacin
En particular el ltimo proceso de Autoevaluacin para el Programa
de Ingeniera en Multimedia se realiz en el 2010-I, para ello se
utiliz el modelo de autoevaluacin para programas de pregrado del
Consejo Nacional de Acreditacin CNA. Como producto de este proce-
so se identificaron fortalezas y oportunidades de mejora, por tal razn
se ha elaborado un plan de mejoramiento en el que se evidencian las
acciones a seguir para poder solventarlas.
El Programa identifica como fortalezas la proyeccin social, dados sus
aportes a nivel de sociedad por medio de las pasantas que ofrece el
programa.
La produccin de material docente es otra de sus fortalezas porque
permite el apoyo a las diferentes actividades acadmicas; esta pro-
duccin se encuentra en el aula virtual de cada una de las materias
del Programa, permitiendo disponibilidad inmediata y a distancia por
parte de la comunidad acadmica correspondiente. Dicho material se
rige por una reglamentacin de derechos de autor de la Universidad.
Para los estudiantes se cuenta con un reglamento estudiantil (Ver Ane-
xo 10. Reglamento Estudiantil de Pregrado) definido y ampliamente
difundido, donde se encuentran los derechos, deberes y obligaciones
29
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
de los estudiantes, al igual que las dems normas y procedimientos
que se deben tener en cuenta durante su formacin en la UMNG.
Existen diferentes espacios que promueven la formacin integral,
como lo son Bienestar Universitario, Consejera Estudiantil y adicional-
mente se cuenta con las actividades propias del Programa y aquellas
materias, de la malla curricular, de tipo socio humanstico.
Se hace necesario aprovechar las jornadas semestrales, abriendo un
espacio para aumentar el nmero de actividades desarrolladas por
el Programa en cuanto a charlas con expertos externos acadmicos y
empresarios, que permitan una mejor relacin con las comunidades
cientficas y profesionales, as como socializaciones acerca de los avan-
ces que ha tenido el Programa y la pertinencia del Proyecto Educativo
Institucional con el Proyecto Educativo del Programa, propiciando as
una mayor interaccin entre docentes y estudiantes.
Vale anotar que los recursos informticos utilizados por el Programa
son de alta calidad dado que se utiliza software y hardware de ltima
generacin como corresponde a una carrera de multimedia. Dichos
recursos son renovados constantemente manteniendo de esta mane-
ra salas de cmputo actualizadas.
Por otro lado, el Programa identific como principales debilidades las
relacionadas directamente con los espacios para los docentes, aten-
cin de estudiantes e infraestructura en general; se identificaron tam-
bin oportunidades de mejora relacionadas con la investigacin, dado
que falta promover ms el grupo y lneas de investigacin, en reas
afines a la multimedia, que permitan una mayor generacin de cono-
cimientos.
Como producto de este proceso de autoevaluacin, el plan de mejo-
ramiento contempla la actualizacin de los recursos bibliogrficos y
el aumento de la planta docente titulaciones a nivel de Doctorado.
Sin embargo se identifica que el Programa ha mantenido un proceso
constante y permanente en la seleccin y vinculacin de profesores
30
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA
basado en los lineamientos de la Universidad, lo cual es una gran ven-
taja ya que se favorece la contratacin por mritos, promoviendo al
candidato idneo segn las necesidades.
9. PROYECCIN DEL PROGRAMA
Consciente de su carcter de pionero, el programa de Ingeniera en
Multimedia proyecta la docencia, la investigacin, la internacionaliza-
cin y la extensin dentro del marco del mejoramiento continuo, con
procesos de calidad y autoevaluacin de manera prospectiva con el
desarrollo de la Nacin, en un contexto global para posicionarse como
lder y referente regional en el desarrollo de las TIC y su aplicacin en
problemas de la sociedad colombiana.
Con el fin de mejorar la calidad del Programa, se establecen mecanis-
mos de reflexin acerca de la pertinencia, flexibilidad, adaptabilidad y
coherencia del currculo; y mediante procesos de discusin y concer-
tacin, se establecen mejoras en concordancia con los lineamientos
de la Universidad y los avances de los modelos educativos. As mismo,
por medio de la continua actualizacin del conocimiento de docentes,
investigadores y estudiantes, se busca generar nuevo conocimiento y
una cultura dirigida hacia la innovacin en ciencia y tecnologa.
La investigacin del Programa ser dirigida por la crtica constructiva,
continua y respetuosa; la dialctica de saberes entre los miembros de
la comunidad acadmica; y la contratacin de conocimientos frente a
la realidad, para lograr una dinmica que permita alcanzar respuestas
y formalizarlas en trminos de productos de investigacin como pu-
blicaciones, patentes, ponencias y generacin de empresas con base
tecnolgica, siempre proyectando la formacin de nuevos grupos y l-
neas de investigacin, una mejor clasificacin y reconocimiento de los
mismos en las comunidades acadmicas, como tambin la formacin
y consolidacin de redes nacionales e internacionales.
Con el fin de impulsar la investigacin y dentro de sus planes de mejo-
ramiento, el Programa plantea la formacin doctoral de los docentes,
31
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA

creacin de programas de maestra, fortalecimiento de los semilleros

y grupos de investigacin, creacin de nuevas lneas y grupos, entre
otros.

La internacionalizacin es un objetivo muy importante para el Pro-

grama, porque representa una oportunidad para el intercambio y
la colaboracin, la observacin y el desarrollo de una visin crtica y
constructiva, as como para la continua actualizacin en los mbitos
de la disciplina.

El Programa busca fortalecer el desarrollo profesional de sus docentes

y estudiantes con intercambios en otras instituciones de educacin
superior y as mismo, incentivar visitas de expertos y estudiantes de
otros pases, construyendo redes que permitan generar una dinmica
de trabajo colaborativo.

La proyeccin social es fundamental para la Universidad y particu-

larmente para el Programa, por esta razn existen planes de mejo-
ramiento tendientes a buscar los medios para intervenir de manera
positiva en los problemas de la sociedad, desarrollando alianzas con
diferentes sectores, fortaleciendo el programa de pasantas y prcti-
cas estudiantiles, y promoviendo la generacin de empresas y espa-
cios de formacin para el trabajo, tales como diplomados, cursos de
extensin y actualizacin y programas de formacin tecnolgica.

32 33
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERA EN MULTIMEDIA

Anexo PLAN DE ESTUDIOS 19

1

16 20
2

18 20
3

18 20
4

19 18
5

18 17
6

17 17
7

17 17
8

16 14
9

18 162 157

CB 5 T 4 CB 4 T 4 CB 4 T 4 CB 3 T 3 CB 3 T 3 19 18
1001051
100101 100102 100103 100104
ECUACIONES
MATEMTICAS BSICAS CLCULO DIFERENCIAL CLCULO INTEGRAL CLCULO VECTORIAL
DIFERENCIALES

CB 5 TP 4 CB 5 TP 4 CB 5 TP 4 CB 3 T 3 18 15
100203 100204
1002013 100106
FSICA ELECTRICIDAD Y FSICA PTICA Y
FSICA MECNCA MTODOS NUMRICOS
MAGNETISMO ACSTICA
CB
CB 3 T 3 CB 3 T 3 6 6
18941
1001071
PROBABILIDAD Y
ALGEBRA LINEAL
ESTADSTICA

CB 5 TP 4 5 4

1135
QUMICA

CI 3 TP 3 CI 3 TP 3 CI 3 TP 3 CI 2 TP 2 CI 2 P 6 13 17
130802
10101 10103 12106 10102
SEMINARIO DE
PROGRAMACIN I PROGRAMACIN II PROGRAMACIN III OPCIN DE GRADO
INVESTIGACIN

CI 3 TP 2 CI 3 TP 3 6 5

1137 1122
EXPRESIN GRFICA DIBUJO
CI
CI 2 TP 2 2 2
1836
INTRODUCCIN A LA
INGENIERA

CI 2 T 2 2 2
24024
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN

IA 3 P 2 IA 3 P 3 IA 3 P 3 IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 21 20
171310 12309
12304 1230 12311
TALLER DIGITAL DE ANIMACIN 3D Y ELECTIVA DE NFASIS ELECTIVA DE NFASIS
MODELADO 3D ANIMACIN 2D RENDER
DISEO DINMICAS

IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 18 18

12301 12305 12307 1256

ELECTIVA DE NFASIS ELECTIVA DE NFASIS
DISEO I DISEO II DISEO III INTELIGENCIA ARTIFICIAL

IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 18 18
IA 12302
12306 12308
12313
17304
INTRODUCCIN A LA PROCESAMIENTO DE ELECTIVA
COMPUTACIN GRFICA SIMULACIN APLICACIONES 3D
COMPUTACIN GRFICA IMGENES

IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 IA 3 TP 3 12 12
1250 1254 12505
12314
INGENIERA DE PROCESAMIENTO DE INTEGRACIN
AUDIO Y VDEO
SOFTWARE SEALES MULTIMEDIA

IA 3 TP 3 3 3
1240
TECNOLOGAS DE
INTERNET

EA 3 TP 3 EA 3 TP 2 EA 3 TP 3 9 8

EA 12401
12402 12403
GESTIN INTEGRAL DE
ECONOMA Y FINANZAS GESTIN EMPRESARIAL
PROYECTOS

SH 2 T 1 SH 2 T 2 SH 2 T 2 SH 2 T 2 8 7
100302 1261
17137 17005
CTEDRA PRINCIPIOS
GUIONES HISTORIA DEL ARTE
NEOGRANADINA CONSTITUCIONALES
SH
SH 2 T 2 2 2

100301
TICA

CM 0 P 0 0 0
CM 1003061
EXTENSIN CULTURAL Y
DEPORTIVA

CONVENCIONES OBSERVACIONES (NOTAS, ELECTIVAS, ETC)

REAS DEL CONOCIMIENTO CRDITOS % Tipo de asignaturas REA Horas por semana Tipo CRDITOS OCTAVO NOVENO

CDIGO DE LA ASIGNATURA ENTORNOS VIRTUALES ANIMACIN DE OBJETOS Y PERSONAJES

CB CIENCIAS BSICAS 43 27 T Terica NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CODIFICACIN CONTENIDO MULTIMEDIA MULTIMEDIA EDUCATIVA
CI CIENCIAS DE LA INGENIERA 26 17 P Prctica Co - requisito
Prerequisito DISEO DE INTERFACES MULTIMEDIA VISUALIZACIN INMERSIVA
IA INGENIERA APLICADA 71 45 TP Terica prctica

EA ECONMICO ADMINISTRATIVA 8 5 TOTAL DE CRDITOS 157

SH SOCIO-HUMANSTICA 9 6 TOTAL DE HORAS 162

CM COMPLEMENTARIA 0 0

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Ing. Freddy Len Reyes Jess Ernesto Villarreal Silva Ph.D Dra. MARTHA LUCA BAHAMN JARA
Director Programa de Ingeniera en Multimedia Decano Facultad de Ingeniera Vicerrectora Acadmica

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