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CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

MANUAL DE ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO II

SUMRIO
1) NATUREZA DO ESTGIO ..................................................................................... 2
1.1) Dos objetivos........................................................................................................................... 2
1.2) Da estrutura, durao e desenvolvimento do estgio ................................................. 3
1.3) Postura do estagirio na Escola ........................................................................................ 3
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES ............................................................. 4
3) DOCUMENTAO PEDAGGICA DO ESTGIO ................................................ 6
4) DIVISO DA CARGA HORRIA ........................................................................... 7
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTGIO............................................ 8
6) DATA DE ENTREGA DO RELATRIO DE ESTGIO ........................................ 23
7) SUGESTES PARA A ELABORAO DO RELATRIO DE ESTGIO ........... 24
8) CRITRIOS DE AVALIAO .............................................................................. 25
9) INFORMAES IMPORTANTES ........................................................................ 26
ANEXOS ................................................................................................................... 28
ROTEIRO PARA ANLISE DO PROJETO POLTICO PEDAGGICO .............................. 29
ROTEIRO PARA ELABORAO DO DIRIO DE OBSERVAO DAS AULAS ............ 30
MODELO DO DIRIO DE REGNCIA ...................................................................................... 33
MODELO DE PLANO DE AULA ................................................................................................. 34
CARTA DE APRESENTAO .................................................................................................... 36
FICHA DE ACOMPANHAMENTO .............................................................................................. 37
FICHA DE AVALIAO: REGNCIA........................................................................................ 38
CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
MANUAL DE ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO II

CARGA HORRIA: 150 HORAS

O Estgio Curricular Obrigatrio II individual.


No permitida a realizao do estgio na Educao de Jovens e Adultos
EJA.

Caro aluno

Antes de iniciar sua atividade de estgio, leia com muita ateno este documento,
pois contm informaes importantes para esta atividade curricular.

1) NATUREZA DO ESTGIO

O Estgio Curricular Obrigatrio II do Curso de Licenciatura em


Geografia da Anhanguera/UNIDERP busca a associao das dimenses
tericas e prticas do currculo. Dessa forma, articula interdisciplinarmente os
contedos, por meio de procedimentos de observao, reflexo, docncia
supervisionada, desenvolvimento de investigao da realidade, de atividades
prticas e projetos de interveno.

1.1) Dos objetivos

Os objetivos do Estgio Curricular Obrigatrio II so os seguintes:


a) Conceituar estgio e sua dimenso;
b) Reconhecer os campos de estgio e de atuao profissional;
c) Estabelecer semelhanas e diferenas entre os anos/turmas observadas,
no que diz respeito metodologia e contedo;
d) Analisar o ensino de Geografia nos anos finais do Ensino Fundamental;
e) Praticar a regncia no Ensino Fundamental;
f) Escrever relatrios e demais textos em relao observao do ensino
de Geografia.

1.2) Da estrutura, durao e desenvolvimento do estgio

Atividades de estgio sero desenvolvidas em escolas que possuem os


anos finais (6 ao 9 ano) do Ensino Fundamental e/ou Ensino Mdio, da
rede pblica ou privada, desde que devidamente autorizadas pelos
rgos competentes e conveniadas com a Anhanguera/UNIDERP.
A carga horria perfaz um total de 150 horas nos anos finais do Ensino
Fundamental e deve ser realizado em turmas de 6 ao 9 ano. A carga
horria de campo de 72 horas, ou seja, as atividades 1, 4, 5, 6, 8, 9,
10 e 12 (que totalizam 72 horas) devem ser realizadas na escola de
ensino fundamental, e as outras 78 horas sero destinadas para cumprir
as demais atividades referentes ao estgio.
Sendo o estgio uma atividade curricular obrigatria por lei, a no
totalizao da carga horria a ser cumprida em cada semestre do curso,
implica em reprovao no semestre.
O estgio deve ser realizado individualmente.

1.3) Postura do estagirio na Escola

Dirigir-se direo da escola ou responsvel solicitando permisso para


desenvolver as atividades do manual de estgio;
Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de
estgio;
Ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propcios
ou quando solicitados;
Respeitar horrios e regras estabelecidas pela escola em que est
estagiando;
Cumprir e respeitar as regras do Manual de Estgio Curricular Obrigatrio
II;
Apresentar postura tica em relao s informaes e s atividades da
escola, evitando comentrios;
Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos
estabelecidos.
Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de
estgio, conforme as orientaes.
Realizar o Cadastro de Estgio, caso a escola j seja conveniada com a
Anhanguera/UNIDERP, ou solicitar ao Polo que faa o convnio, se a
escola ainda no for conveniada com a Anhanguera/UNIDERP,
efetivando o cadastro aps a celebrao do convnio;
Entregar ao tutor presencial, no prazo estabelecido, os documentos
necessrios formais do Estgio;
Encaminhar as dvidas sobre o estgio ao tutor a distncia ou tutor
presencial;
Dirigir-se ao tutor presencial sempre que tiver dvidas relativas ao estgio
e sua realizao.

2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES

O desenvolvimento do Estgio Curricular Obrigatrio II acontece mediante


a participao dos seguintes envolvidos: o Coordenador do Curso; o Docente
Supervisor; a Central de Estgios; o Tutor a Distncia; o Tutor Presencial e o
Polo de Apoio Presencial; o Supervisor de Campo; e o Acadmico.
O Coordenador do Curso de Geografia executa a poltica de estgios
em consonncia com as normas gerais da instituio; participa da elaborao do
regulamento e do Manual do Estgio Curricular II; e colabora com os docentes
supervisores, com os Tutores a Distncia, com o Tutor Presencial e o Supervisor
de Campo, em relao s atividades que devem ser realizadas. Alm disso,
recebe a documentao relativa realizao do estgio (ficha de
acompanhamento e ficha de regncia).
O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do
Curso, o manual e as orientaes de estgio, com atividades especficas para
cada semestre; revisa o manual de estgio e as orientaes de estgio a cada
incio de semestre; e acompanha, com a mediao do Tutor a Distncia e do
Tutor Presencial, a realizao das atividades de estgio propostas.
A Central de Estgios recebe as solicitaes de celebrao de convnios
e parcerias das unidades; orienta e esclarece dvidas quanto aos convnios e
parcerias; confere e aprova a documentao acadmica relativa a convnios e
cadastramento das instituies.
O Tutor a Distncia orienta a atuao do aluno na realizao do estgio;
participa do processo de avaliao das atividades do estgio, com o
acompanhamento do Docente Supervisor e do Coordenador do Curso.
O Tutor Presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata
as instituies de ensino concedentes de estgio para anlise das condies dos
campos, tendo em vista o cadastro e a celebrao de convnios; orienta os
alunos na escolha do campo de estgio; organiza, semestralmente, o
encaminhamento de estagirios e a distribuio das turmas com a aprovao do
Curso de Geografia; participa da execuo das atividades pertinentes ao estgio,
realizadas pelos alunos da unidade; supervisiona a elaborao do relatrio do
estgio, juntamente com a documentao comprobatria; recebe e encaminha
coordenao do curso, no final do semestre, a ficha de acompanhamento e a
ficha de regncia.
O Supervisor de Campo o professor de Geografia, regente da sala de
aula, o qual acompanha o processo de interveno do aluno nas aulas de sua
disciplina; assiste direo de atividades pedaggicas do aluno; e avalia o aluno
nas atividades de participao e regncia (interveno prtica), preenchendo o
relatrio de apreciao de estgio encaminhado pela Central de Estgios.
O Acadmico realiza as atividades solicitadas no Manual de Estgio;
comparece ao campo de estgio nos dias e horrios agendados; registra todas
as atividades desenvolvidas; e posta o relatrio final no seu portflio, no perodo
estipulado em cronograma.
3) DOCUMENTAO PEDAGGICA DO ESTGIO

As atividades de Estgio Curricular Obrigatrio II so registradas por meio


de documentos, sem os quais o acadmico no comprova o seu estgio. Para
isso, durante a realizao do estgio o aluno deve preencher o documento
abaixo:

a) Ficha de Acompanhamento: Ficha em que devem ser registradas as


atividades desenvolvidas pelo aluno durante o estgio. Todas as atividades
propostas devem ser registradas na Ficha de Acompanhamento, que deve ser
preenchida durante a realizao de estgio, com as seguintes informaes: o
perodo ou a data de realizao de cada atividade; a carga horria; a descrio
da atividade realizada (conforme o Manual de Estgio); a assinatura do
supervisor de campo (responsvel pelo atendimento ao aluno no campo de
estgio) e do tutor presencial. Essa ficha tambm deve ser assinada e carimbada
pelo Diretor da Escola.
ATENO:
Em caso de no preenchimento de todos os itens mencionados
acima, a ficha ser rejeitada.
O Aluno no pode ultrapassar o limite de 6 horas dirias de
atividades na escola.
Em caso de ausncia das assinaturas e/ou carimbo, a ficha ser
rejeitada.
No final do semestre, a ficha de acompanhamento deve ser
digitalizada e salva em um nico arquivo para postagem no AVA, de acordo
com o calendrio acadmico.

b) Relatrio do Estgio: Documento que o aluno deve elaborar ao final do


perodo de estgio, contemplando todas as atividades realizadas.
Este documento dever ser postado em um arquivo nico, modelo Word,
no AVA, no final do semestre letivo, de acordo com o calendrio
acadmico.
c) Ficha de acompanhamento especfica para a regncia (interveno
prtica): A Ficha de Acompanhamento exclusiva para a Regncia deve ser
entregue para o supervisor de campo, ou seja, para o professor regente
(professor de Geografia da turma em que o aluno est realizando o estgio). O
professor regente observa as aulas ministradas pelo aluno estagirio, preenche
e assina a ficha. O tutor presencial tambm assina a ficha. Essa ficha deve,
ainda, ser assinada e carimbada pelo Diretor da Escola.
ATENO: Em caso de ausncia das assinaturas e/ou carimbo, a
ficha ser rejeitada.

No final do semestre, as fichas de acompanhamento devem ser


digitalizadas e salvas em um nico arquivo para postagem no AVA, de
acordo com o calendrio acadmico.

4) DIVISO DA CARGA HORRIA

O Estgio Supervisionado II possui uma carga horria de 150 horas dividida da


seguinte forma:
Local de Carga
Atividade
realizao horria
Na escola
Atividade 1: Apresentao na escola 04 horas
(campo)

Em casa Atividade 2: Estudo de artigo 14 horas

Atividade 3: Anlise do Texto dos Parmetros


Em casa Curriculares Nacionais Para o Ensino 16 horas
Fundamental II

Na escola Atividade 4: Anlise da Proposta Pedaggica da


16 horas
(campo) Escola

Atividade 5: Entrevista com o professor regente


Na escola
de Geografia no Ensino Fundamental (do 6 ao 04 horas
(campo)
9 ano)
Na escola
Atividade 6: Observao das aulas de Geografia 18 horas
(campo)

Em casa Atividade 7: Elaborao de Plano de Unidade 20 horas

Na escola Atividade 8: Apresentao do Plano de Unidade


04 horas
(campo) para o professor regente

Na escola
Atividade 9: Regncia 06 horas
(campo)
Na escola
Atividade 10: Anlise de Livro Didtico 16 horas
(campo)

Atividade 11: Elaborao de Projeto para


Em casa 16 horas
Estudo da Geografia Local

Na escola
Atividade 12: Apresentao do Projeto 04 horas
(campo)

Em casa Atividade 13: Relatrio Final de Estgio 12 horas

Carga horria total: 150 horas

5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTGIO

ATIVIDADE 1 - APRESENTAO - carga horria - 04 horas

- Leve a carta de apresentao escola que pretende realizar o estgio. Deixe


a carta de apresentao na escola.
- Converse com o Diretor ou responsvel pela escola e solicite autorizao para
realizar as atividades de estgio;
- Apresente o Plano de Estgio para a Direo da escola e explique que neste
semestre voc ir realizar no campo de estgio, ou seja, na escola, as atividades
1, 4, 5, 6, 8, 9, 10 e 12 previstas no manual, que totalizam 72 horas.
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de
acompanhamento:
ASSINATURA ASSINATURA
DATA/ HORAS DESCRIO DA
SUPERVISOR TUTOR
PERODO REALIZADAS ATIVIDADE
DE CAMPO PRESENCIAL
DAS (Observar atividade
ATIVIDADES e carga horria da
mesma no manual
de estgio)
Atividade 1:
03/03/17 4h * *
Apresentao
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, o supervisor
de campo (professor regente) e o tutor presencial.

ATIVIDADE 2 ESTUDO DE ARTIGO carga horria 14 horas

Ler o material indicado abaixo, disponibilizado com este manual e produzir


um texto analisando as principais ideias apontadas pelo autor. O texto deve ter
no mnimo 2 laudas e no mximo 4 laudas.

MACIEL, Gisle Neves. O programa nacional do livro didtico e as mudanas


nos processos de avaliao dos livros de geografia. Pesquisar revista de
estudos e pesquisas em ensino de Geografia, Florianpolis, v. 1, n.1, p.231-253,
out. 2014. Disponvel em:
<http://incubadora.periodicos.ufsc.br/index.php/pesquisar/article/view/3237/380
8>. Acesso em: 28 jan. 2015.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:
DESCRIO DA
ATIVIDADE
DATA/ ASSINATURA ASSINATURA
HORAS (Observar atividade
PERODO DAS SUPERVISOR TUTOR
REALIZADAS e carga horria da
ATIVIDADES DE CAMPO PREENCIAL
mesma no manual
de estgio)
Atividade 2: Estudo
04 a 07/03/17 14h *
de Artigo
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, o tutor
presencial.
ATIVIDADE 3 ANLISE DO TEXTO DOS PARAMETROS CURRICULARES
NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL FASE II carga horria
16 horas

Leia o texto do PCN referente disciplina de Geografia no Ensino


Fundamental fase II e escreva um texto apontando as orientaes do
documento no que diz respeito aos contedos, objetivos, metodologia, recursos
e avaliao. O PCN pode ser acessado atravs do link:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/geografia.pdf, ou anexo a este manual.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:
DESCRIO DA
DATA/ ATIVIDADE
ASSINATURA ASSINATURA
PERODO HORAS (Observar atividade
SUPERVISOR TUTOR
DAS REALIZADAS e carga horria da
DE CAMPO PRESENCIAL
ATIVIDADES mesma no manual
de estgio)
Atividade 3: Analise
dos PCNs do
10 a 13/03/17 16h Ensino *
Fundamental fase
II
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, o tutor
presencial.

ATIVIDADE 4 ANLISE DA PROPOSTA PEDAGGICA DA ESCOLA


carga horria 16 horas

Solicite ao pedagogo ou professor regente a Proposta Pedaggica ou os


Planos de Ensino ou os Planejamentos referentes disciplina de Geografia e
aps anlise produza um texto descrevendo os contedos selecionados pela
Escola para o estudo da Geografia nas sries finais do ensino fundamental,
assim como os objetivos, metodologia, recursos e avaliao apontados.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:
DESCRIO DA
DATA/ ATIVIDADE
ASSINATURA ASSINATURA
PERODO HORAS (Observar atividade e
SUPERVISOR TUTOR
DAS REALIZADAS carga horria da
DE CAMPO PRESENCIAL
ATIVIDADES mesma no manual de
estgio)
Atividade 4: Analise
07 a
16h da Proposta x x
10/04/17
Pedaggica
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, o supervisor
de campo (professor regente) e o tutor presencial.

ATIVIDADE 5 ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE carga


horria 04 horas

Realize uma entrevista com o professor regente (responsvel pela


disciplina de Geografia na Escola em que voc est realizando o estgio). O
professor regente o supervisor de campo. A entrevista dever contemplar as
seguintes informaes:

1- Nome completo do professor entrevistado.


2- Ano em que concluiu a graduao.
3- Possui curso de especializao? rea do curso de especializao.
4- Tempo de magistrio e locais de atuao.
5- Participa de cursos de capacitao ou formao continuada? Citar os ltimos
cursos realizados.
6- Viso sobre o ensino de Geografia no Ensino Fundamental.
7- Rotina de trabalho nas aulas de Geografia.
8- Trabalha com mapas, imagens, vdeos (filmes/ desenhos), msicas, livros
didticos, computador, internet, histria em quadrinhos? Como?
9- Realiza um trabalho interdisciplinar estabelecendo um dilogo com as outras
disciplinas? Como isso ocorre no dia-a-dia? Quais so as disciplinas afins que
desenvolve trabalho conjunto?
10- A escola realiza mostra pedaggica ou feira de cincia? Que tipo de
atividades desenvolve com os alunos para apresentar nesses eventos previstos
no calendrio escolar?
Para esta parte, no ser necessrio ultrapassar 2 laudas.
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de
acompanhamento:
DESCRIO DA
DATA/ ATIVIDADE
ASSINATURA ASSINATURA
PERODO HORAS (Observar atividade e
SUPERVISOR TUTOR
DAS REALIZADAS carga horria da
DE CAMPO PRESENCIAL
ATIVIDADES mesma no manual de
estgio)
Atividade 5:
11/04/17 04h Entrevista com o * *
professor regente
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, o supervisor
de campo (professor regente entrevistado) e o tutor presencial.

ATIVIDADE 6 OBSERVAO DAS AULAS DE GEOGRAFIA - carga horria


- 18 horas

Para a observao das aulas de Geografia, o acadmico dever escolher


3 sries/anos diferentes do Ensino Fundamental (6 ao 9 ano) da instituio
escolar escolhida para realizao do estgio. importante que as trs
sries/anos do Ensino Fundamental sejam diferentes (exemplo:7, 8 e 9 anos).
Em cada srie/ano, sero observadas 6 aulas, desta forma:
- 6 aulas em uma srie/ano do Ensino Fundamental (fase II)
- 6 aulas em outra srie/ano do Ensino Fundamental (fase II)
- 6 aulas em outra srie/ano do Ensino Fundamental (fase II)
Para cada observao realizada, o acadmico executar as seguintes
atividades:
- Escrever um Dirio de observao para cada srie/ano observado. Exemplo:
Caso observe o 7, 8 e 9 anos dever fazer um dirio para o 7 ano, um dirio
para o 8 ano e um dirio para o 9 ano. Cada Dirio dever conter:
Dirio de observao:
1- Nome da Escola:
2- Srie/ano:
3- Datas das 6 aulas observadas: (deve ser igual ao registrado na ficha de
acompanhamento)
4- Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( ) VESP ( ) NOT
5- Aulas geminadas: ( ) SIM ( ) NO
6- Nome do professor regente:
7- Tema(s) abordado(s) pelo professor regente durante as aulas:
8- Nas aulas, como o professor apresenta/introduz o tema? O professor relaciona
o tema estudado com o cotidiano do aluno?
9- Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as
aulas? De que maneira voc percebe que esses procedimentos
favorecem/inibem o aprendizado dos alunos?
10- Como se d a participao dos alunos em sala (ex: fazem perguntas,
colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Voc acredita
que a participao ou a no participao dos alunos compromete o aprendizado
dos mesmos? Por qu?
11- Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex:
espontaneamente, respeitosamente, atentamente). Quo prxima/distante essa
interao est daquilo que voc considera ideal para a experincia escolar bem
sucedida?
12- Descreva a avaliao da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades
propostas pelo professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s)
trabalhado(s)?
13- Qual o papel do livro didtico na aula? Comente.
14- Que outros materiais/ recursos so utilizados na aula?
15- Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos
alunos? Como? De que forma?

ATENO
Para realizar as observaes siga as orientaes abaixo:
a) Utilize as questes acima como guia para a observao em sala de aula e
para a confeco dos 3 dirios de observao.
b) Escreva os 3 dirios de forma crtica respondendo s questes acima. Os
dirios devem ser colocados no seu relatrio de estgio em forma de perguntas
e respostas.
c) Lembre-se: para cada srie/ano, necessrio escrever um dirio. Dessa
forma, voc dever escrever 3 dirios.
d) Cada dirio dever conter no mnimo 2 e no mximo 4 laudas.

- Preencher a Ficha de acompanhamento contendo: data, horas, descrio da


atividade, assinaturas do supervisor de campo (professor regente) e do tutor
presencial. Para cada srie/ano observado o estagirio dever fazer 6 registros
na ficha de acompanhamento. Aulas geminadas so registradas apenas uma
vez na ficha de acompanhamento, sendo duas horas para cada observao
registrada.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:
DESCRIO DA
DATA/ ATIVIDADE
ASSINATURA ASSINATURA
PERODO HORAS (Observar atividade e
SUPERVISOR TUTOR
DAS REALIZADAS carga horria da
DE CAMPO PRESENCIAL
ATIVIDADES mesma no manual de
estgio)
Observao no 7
10/03/17 2h * *
ano
Observao no 8
11/03/17 2h * *
ano
Observao no 9
11/03/17 2h * *
ano
Observao no 8
12/03/17 1h * *
ano
Observao no 9
12/03/17 1h * *
ano
Observao no 7
17/03/17 2h * *
ano
Observao no 8
18/03/17 2h * *
ano
Observao no 9
18/03/17 2h * *
ano
Observao no 8
19/03/17 1h * *
ano
Observao no 9
19/03/17 1h * *
ano
Observao no 7
24/03/17 2h * *
ano
*Quem assina a atividade 6 na ficha de acompanhamento, o supervisor
de campo (professor regente) e o tutor presencial.

Observe que de acordo com o exemplo acima o 7 ano possui 2 aulas


geminadas por semana, ento foram feitos trs registros de observao na ficha
de acompanhamento. O 8 e o 9 anos possuem 3 aulas de Geografia por
semana, sendo 2 geminadas e outra no, por isso os registros de observao na
ficha de acompanhamento foram feitos de forma diferenciada. Conforme as
observaes so realizadas o aluno deve registr-las na ficha.

ATIVIDADE 07 ELABORAO DE PLANO DE UNIDADE carga horria


20 horas

Aps observao nas trs sries/anos, escolha uma e selecione um tema,


conforme o planejamento anual do professor regente. Em seguida, organize um
plano de unidade. O plano de unidade dever conter: 1- Tema, 2- Contedos
Especficos, 3- Objetivos, 4- Metodologia, 5- Recursos e 6- Avaliao. O plano
dever ser desenvolvido no decorrer de 6 aulas, ou seja: na primeira aula dever
introduzir o tema, na segunda, terceira e quarta aulas desenvolver os contedos,
na quinta aula deve concluir o tema e na sexta aula aplicar atividade avaliativa.
Entre a segunda e quarta aulas enquanto desenvolve o contedo tambm deve
aplicar atividades. As atividades propostas aos alunos devem ser inseridas no
final do plano de unidade.
Para elaborao do plano o aluno tambm dever solicitar orientao ao
tutor a distncia.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:
DESCRIO DA
DATA/ ATIVIDADE
ASSINATURA ASSINATURA
PERODO HORAS (Observar atividade e
SUPERVISOR TUTOR
DAS REALIZADAS carga horria da
DE CAMPO PRESENCIAL
ATIVIDADES mesma no manual de
estgio)
Atividade 7:
27/03 a
20h Elaborao de Plano *
01/04/17
de Unidade
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, o tutor
presencial.

ATIVIDADE 08 APRESENTAO DO PLANO DE UNIDADE PARA O


PROFESSOR REGENTE carga horria 4 horas

Aps elaborao do plano de unidade e das atividades que pretende


aplicar aos alunos no decorrer da regncia (interveno), se dirija a Escola
(campo de estgio) e apresente o plano para o professor regente. Explique
detalhadamente ao professor regente como ir desenvolver o plano. Caso o
professor regente oriente fazer adequaes no plano, para atender o
planejamento anual da srie/ano, realize as adequaes necessrias. No
relatrio final de estgio voc dever relatar os apontamentos feitos pelo
professor regente quando apresentou o plano de unidade.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:
DESCRIO DA
DATA/ ATIVIDADE
ASSINATURA ASSINATURA
PERODO HORAS (Observar atividade
SUPERVISOR TUTOR
DAS REALIZADAS e carga horria da
DE CAMPO PRESENCIAL
ATIVIDADES mesma no manual
de estgio)
Atividade 8:
Apresentao do
02/04/17 4h plano de unidade * *
para o professor
regente
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, o supervisor
de campo (professor regente) e o tutor presencial.

ATIVIDADE 9 REGNCIA (INTERVENO PRTICA) carga horria 06


horas
Aps apresentar o plano de unidade para o professor regente e realizar
as adequaes necessrias no mesmo, ministre as 6 aulas na srie/ano que
escolheu. As 06 aulas devem ser ministradas em uma nica srie/ano. Em
seguida, produza um relato de experincia descrevendo e analisando as aulas
ministradas, conforme roteiro abaixo.
Roteiro para relato da regncia:
1) Srie/ano em que realizou a regncia (interveno prtica):
2) Datas das aulas ministradas (de acordo com o registrado na ficha de
acompanhamento: regncia):
3) Tema desenvolvido no decorrer das aulas:
4) Os alunos possuam conhecimentos prvios sobre o tema?
5) Os alunos demonstraram interesse pelo tema? Como ocorreu a participao
dos alunos nas aulas?
6) A metodologia prevista no plano de unidade permitiu o desenvolvimento do
tema de forma satisfatria? Por qu?
7) Para desenvolver esse tema em um outro momento, voc utilizaria uma
metodologia diferente? Explique.
8) Como os recursos previstos no plano de unidade e utilizados no decorrer das
aulas contriburam para o ensino e a aprendizagem do tema proposta?
9) As atividades (avaliaes) realizadas pelos alunos permitiram verificar se os
mesmos apreenderam o tema trabalhado? Os alunos compreenderam o tema?
Quais as principais dificuldades apresentadas pelos alunos?
10) Teve casos de indisciplina durante as aulas? Como voc agiu? O professor
regente (supervisor de campo) interviu com o objetivo de auxiliar o estagirio?
11) Os objetivos previstos no plano de unidade foram alcanados? Explique.

A Atividade 9 deve ser registrada apenas na ficha de regncia (interveno


prtica).
Observe a ficha de acompanhamento da regncia:
CURSO DE GEOGRAFIA - ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO II
FICHA DE ACOMPANHAMENTO: REGNCIA (INTERVENO PRTICA)

Estagirio(a):____________________________________________________ Semestre:
___
Supervisor de campo (Professor Regente): ________________________________________
Escola: ____________________________________________________________________
Srie: _________Turno: ____________ ( ) Ens Fundamental ( ) Ens Mdio
Nmero total de aulas ministradas pelo estagirio: ______ aulas
Datas das aulas ministradas: ___________________________________________________
Tema desenvolvido: __________________________________________________________
Critrios para Apreciao das Aulas Conceitos
EX MB B S IN
1. Clareza e relevncia dos objetivos.

2. Conhecimento do contedo aplicado.

3. Transmisso verbal e escrita das informaes ao


nvel da compreenso dos alunos.
4. Variedade de atividades/atividades
adequadas/andamento das mesmas.
5. Recursos materiais adequados (mapas, filmes,
msicas, imagens, textos...) ao assunto abordado.
6. Interao entre professor e alunos.

7. Dico (pronncia correta, clara, fluente).

8. Manejo de classe, disciplina, engajamento (inclusive


quando surgem situaes imprevistas).
9. Organizao sequencial de atividades (inclusive com
a estimativa de tempo).
10. Postura coerente com a que se espera de um futuro
profissional da rea.
EX = Excelente; MB = Muito bom; B = Bom ; S = Suficiente; I = Insuficiente
Observaes:

__________________________________________________________________________
Estagirio(a) (nome e assinatura)

__________________________________________________________________________
Professor regente (Supervisor de campo) (nome e assinatura)

__________________________________________________________________________
Tutor presencial (nome e assinatura)

_________________________ _________________________
Assinatura do Tutor presencial Assinatura do Diretor da
Escola
Carimbo da Escola

*Quem assina essa atividade na ficha de regncia, o supervisor de campo


(professor regente) e o tutor presencial.

ATIVIDADE 10 ANLISE DE LIVRO DIDTICO carga horria 16 horas

Solicite a coleo de livros de Geografia usados pelos alunos do ensino


fundamental da escola em que voc est realizando o estgio. Nesse momento,
propomos a voc uma anlise da coleo de livro didtico, pois ao pensarmos o
ensino de geografia devemos considerar que a produo de livros ocorre dentro
da lgica capitalista e tem como objetivo principal alcanar o lucro, independente
dos saberes que de fato devem ser ensinados, por isso a necessidade da
seleo criteriosa dos livros.
Segue alguns critrios para anlise do livro didtico: Concepo de
Geografia; Conhecimentos geogrficos; Fontes histricas/documentos;
Imagens/mapas; Metodologia de ensino-aprendizagem; Atividades e exerccios;
Construo da cidadania; Manual do Professor; Editorao e Aspectos visuais.
Faa uma anlise da coleo de livros de Geografia utilizados na escola
seguindo os critrios acima. Para lhe auxiliar a fazer essa anlise leia o Guia de
livros didticos:
PNLD 2017 Geografia anexo (MINISTRIO DA EDUCAO. Guia de
livros didticos: PNLD 2017: geografia: anos finais do Ensino Fundamental.
Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Bsica, 2016.
Disponvel em http://www.fnde.gov.br/programas/livro-didatico/guias-do-
pnld/item/8813-guia-pnld-2017. Acesso em 18 maio de 2017).

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:
DESCRIO DA
ATIVIDADE
DATA/
(Observar ASSINATURA ASSINATURA
PERODO HORAS
atividade e carga SUPERVISOR TUTOR
DAS REALIZADAS
horria da mesma DE CAMPO PRESENCIAL
ATIVIDADES
no manual de
estgio)
Atividade 10:
14 a 17/04/17 16h Analise de livro * *
didtico
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, o supervisor
de campo (professor regente) e o tutor presencial.

ATIVIDADE 11 ELABORAO DE PROJETO PARA O ESTUDO DA


GEOGRAFIA LOCAL carga horria 16 horas
Voc deve elaborar um projeto para estudar um tema relacionado
Geografia local. O projeto deve ser voltado para uma das sries finais do ensino
fundamental, como por exemplo, 6 ou 7 ano.
Para o desenvolvimento deste material importante que voc leia o texto
Geografia em escala local: um estudo de caso do municpio de Sertanpolis, de
Aparecida de Oliveira Neves Reis (disponvel em:
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/producoes_pde/artigo_
aparecida_oliveira_neves_reis.pdf e anexo a este material). Tenha ateno
importncia de se trabalhara a escala local e aos temas abordados: Limites,
Arranjos Territoriais e Dinmica Populacional.
Em seguida, voc deve elaborar o projeto atentando para as seguintes
questes: Qual o tema a ser estudado? Por que desenvolver esse tema? Onde
os alunos podero desenvolver a pesquisa e a investigao? Como ser o
processo de ensino e aprendizagem a partir do projeto? Quais atividades sero
propostas aos alunos e quais as formas de avaliao?
Agora, elabore um projeto para o estudo da Geografia local. Para
elaborar o projeto siga o roteiro abaixo:
- Tema: (Qual o tema ou contedo que voc ir desenvolver?)
- Turma: (Srie para a qual o projeto se destina)
- Durao: (nmero de aulas)
- Justificativa: (Apresentar a importncia do projeto)
- Objetivos: (O que pretende alcanar)
- Atividades: (Descrever as atividades a serem desenvolvidas, ou seja, os passos
que professor e alunos devem seguir para o desenvolvimento do projeto)
- Fontes: (Quais fontes ou documentos histricos sero utilizados para o estudo
da Geografia local?)
- Avaliao: (Como voc prope avaliar o aluno no decorrer do projeto)
- Referncias Bibliogrficas: (Voc deve relacionar as referncias utilizadas para
o desenvolvimento do projeto.)

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:
ASSINATURA ASSINATURA
DATA/ HORAS DESCRIO DA
SUPERVISOR TUTOR
PERODO REALIZADAS ATIVIDADE
DE CAMPO PRESENCIAL
DAS (Observar atividade
ATIVIDADES e carga horria da
mesma no manual
de estgio)
Atividade 11:
14 a 17/05/17 16h Projeto Geografia *
Local
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento o tutor
presencial.

ATIVIDADE 12 APRESENTAO DO PROJETO carga horria 04 horas

Aps a elaborao do projeto para estudo de um tema relacionado


Geografia local (Atividade 11), faa uma cpia do projeto e entregue para o
professor regente, ou seja, para o professor da turma que voc realizou a
regncia (interveno prtica). Voc deve explicar ao professor que seu principal
objetivo contribuir com a prtica docente e por isso est entregando uma cpia
do projeto elaborado para que ele desenvolva com os alunos no momento que
considerar mais oportuno. Aproveite para trocar ideias com o professor e pedir
sugestes sobre como trabalhar a Geografia local. Escreva um pequeno texto
sobre as discusses realizadas com o professor a respeito do projeto que voc
elaborou.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:
DESCRIO DA
DATA/ ATIVIDADE
ASSINATURA ASSINATURA
PERODO HORAS (Observar atividade
SUPERVISOR TUTOR
DAS REALIZADAS e carga horria da
DE CAMPO PRESENCIAL
ATIVIDADES mesma no manual
de estgio)
Atividade 12:
19/05/17 4h Apresentao do * *
projeto
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, o supervisor
de campo (professor regente) e o tutor presencial.

ATIVIDADE 13 - RELATRIO FINAL DE ESTGIO carga horria - 12 horas


Esse o momento de sistematizar seu relatrio de estgio. Para isso,
junte os registros das atividades que realizou, inclusive as anotaes que fez
durante as observaes das aulas.
O tutor a distncia encaminhar um modelo pr-estabelecido de
relatrio.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:
DESCRIO DA
DATA/ ATIVIDADE
ASSINATURA ASSINATURA
PERODO HORAS (Observar atividade e
SUPERVISOR TUTOR
DAS REALIZADAS carga horria da
DE CAMPO PRESENCIAL
ATIVIDADES mesma no manual de
estgio)
Atividade 13:
20 a
12h Relatrio final de *
22/05/17
estgio
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, o tutor
presencial.

ATENO:
O Relatrio de Estgio dever conter:

1) Capa

2) Folha de rosto

3) Texto analisando as idias apontadas nos artigos e/ou livros indicados

4) Texto com anlise do PCN

5) Texto com anlise da Proposta Pedaggica ou Planejamento

6) Entrevista com o professor regente

7) Dirios de Observao: Dirio de observao 1; Dirio de observao 2.

8) Plano de unidade para ministrar durante a regncia (interveno prtica)

9) Relato dos apontamentos feitos pelo professor regente quando voc


apresentou o plano de unidade

10) Relato das atividades desenvolvidas durante a regncia (interveno prtica)


11) Anlise da coleo de livros didticos

12) Projeto sobre a Geografia local

13) Texto com as discusses sobre o projeto (atividade 12)

13) Consideraes finais

14) Referncias bibliogrficas

15) Anexos (se houver)

INFORMAES IMPORTANTES:

Todas as atividades propostas devem ser relatadas na FICHA DE


ACOMPANHAMENTO. H uma ficha de acompanhamento exclusiva para a
regncia (interveno prtica) e outra para registrar as demais atividades.
A FICHA DE ACOMPANHAMENTO exclusiva para a REGNCIA
(INTERVENO PRTICA) deve ser entregue para o professor regente. O
professor regente observa as seis aulas ministradas pelo aluno e preenche e
assina a ficha. O Tutor presencial tambm assina a ficha.
O Diretor da Escola deve assinar e carimbar a(s) fichas(s).
ATENO: As datas ou perodos das atividades realizadas no campo de
estgio (escola), registradas na ficha de acompanhamento e na ficha de
acompanhamento da regncia, devem ser coerentes com as datas ou perodos
informados pelo aluno no termo de compromisso. Isso significa que as atividades
1, 4, 5, 6, 8, 9, 10 e 12 devem ser realizadas pelo aluno nas datas ou perodo
informado no termo de compromisso.
O relatrio de estgio deve ser realizado no Word em um nico arquivo e
inserido no portflio. Nenhum aluno pode deixar de inserir o relatrio de estgio
em seu portflio, considerando que o trabalho inserido corresponde carga
horria (150 horas) e atividade de avaliao relativa ao estgio, sendo, portanto
corrigido e conceituado pelo tutor a distncia.

6) DATA DE ENTREGA DO RELATRIO DE ESTGIO


O Acadmico deve realizar suas atividades de observao dentro do
prazo proposto pela Coordenao do Curso. As observaes no devem ser
feitas faltando pouco tempo para a escrita do relatrio. As outras atividades de
estgio devem ser elaboradas paulatinamente, sem atropelos.

7) SUGESTES PARA A ELABORAO DO RELATRIO


DE ESTGIO

a) Procurar seguir com rigor as orientaes deste Manual de Estgio quanto


ao nmero de pginas.
b) Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa
reviso de textos. O prprio editor de textos (Word) uma ferramenta que
auxilia nas correes, devendo ser utilizado sempre, mas com cuidado,
observando se as correes propostas pelo programa so, de fato,
corretas e/ou adequadas. Deve ser adquirido, tambm, o hbito de
consultar dicionrios. Alm disso, a linguagem acadmica deve ser
privilegiada, mesmo na redao de um parecer crtico.
c) O dirio de observao tem um modelo de cabealho que dever se
repetir em todos os dias da observao para identificao da turma e
horrio das aulas. necessrio que seja seguido risca.
d) Observao crtico-reflexiva vai um pouco alm de descrever os fatos
ocorridos durante as aulas, ou apenas comentar a forma como ocorre a
avaliao da aprendizagem. Por meio da sua observao como
estagirio, possvel notar o quanto o Acadmico pde perceber a
dinmica utilizada nas aulas e a sua viso crtica quanto postura do
professor e dos alunos.
e) Ao realizar estgio na mesma turma em que outro colega de curso
realizou a sua observao, o Acadmico deve manter-se fiel s prprias
observaes. Dificilmente duas pessoas distintas tm o mesmo ponto de
vista sobre algum fato. Assim, o dirio deve ser escrito individualmente.
f) Quanto s referncias, devem ser apresentadas de acordo com as
normas da ABNT. As aulas e o material didtico do curso podem e devem
aparecer nas referncias.
g) Alguns itens devero ser enviados em forma de anexo, de acordo com a
solicitao deste Manual de Estgio.

8) CRITRIOS DE AVALIAO

O Relatrio referente ao Estgio Curricular Obrigatrio II ser avaliado pelo Tutor


a Distncia, com a superviso e o acompanhamento do Docente Supervisor, de
acordo com os seguintes critrios:

a) Estrutura: Observao da estrutura do trabalho, conforme estabelecido neste


Manual de Estgio e seguindo a normatizao da ABNT. A falta de qualquer
item do Relatrio poder acarretar sua insuficincia.
b) Organizao de ideias: Observao da coerncia textual, manuteno de
fios condutores no texto, uso de elementos coesivos de referncia e de
sequncia.
c) Correo gramatical: Observao da variante padro escrita da Lngua
Portuguesa.
d) Adequao vocabular: Observao da adequao do vocabulrio. Por se
tratar do gnero documento institucional, necessrio propriedade na
escolha das palavras.
e) Adequao proposta do Manual de Estgio: Observao da adequao
do relatrio proposta apresentada neste Manual de Estgio. Um trabalho
extenso no necessariamente um trabalho bem feito. Consideraes muito
longas, acima do previsto, costumam fugir ao assunto, e consideraes muito
curtas no correspondem proposta do Relatrio.

A avaliao final da disciplina resultado da avaliao do Relatrio de


Estgio e da entrega das Fichas de Acompanhamento. A mdia final do
acadmico ser a soma das notas das duas atividades, conforme quadro a
seguir:
ATIVIDADE AVALIAO

Fichas de Acompanhamento 00 a 40 pontos

Relatrio Final de Estgio 00 a 60 pontos

Ateno: Para obter aproveitamento final da disciplina de estgio, a


documentao jurdica tambm deve estar regularizada

9) INFORMAES IMPORTANTES

Observe a data de entrega do Relatrio final, segundo orientaes disponveis


no Cronograma.
Todas as atividades propostas devem ser relatadas na ficha de
acompanhamento.
O Diretor da Escola deve assinar e carimbar as fichas.
As datas ou perodos das atividades realizadas no campo de estgio (escola),
registradas na ficha de acompanhamento, devem ser coerentes com as datas
ou perodos informados pelo acadmico no termo de compromisso.
A realizao do Estgio Curricular Obrigatrio II no acarreta vnculo
empregatcio de qualquer natureza.
O estgio deve ser realizado em escola de ensino regular. No permitida a
atividade de estgio na Educao de Jovens e Adultos EJA.
O horrio de estgio e a jornada a serem cumpridas devem ser compatveis
com o horrio das instituies educacionais onde o estgio realizado.
A carga horria diria em campo, ou seja, na escola no poder ultrapassar 6
horas.
obrigatrio entregar as fichas de acompanhamento ao Tutor Presencial, no
final do semestre, na data definida pela coordenao. Esses documentos
sero digitalizados pelo polo e enviados via sistema para que o Tutor a
Distncia faa a conferncia.
As fichas de acompanhamento comprovam a realizao do estgio. No
sero aceitos documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas
assinaturas e carimbos, levando o acadmico reprovao.
Bom trabalho!

Prof. Me. Igor Fernando Santini Zanatta


Coordenador do Curso de Geografia Anhanguera/UNIDERP /EaD
ANEXOS
ANEXO 1

ROTEIRO PARA ANLISE DO PROJETO POLTICO PEDAGGICO

Utilize o roteiro abaixo, para anlise do Projeto Poltico Pedaggico.


Para a coleta dos dados, consulte o Projeto Poltico Pedaggico da Escola. Se
a escola no tiver o documento, realize em forma de entrevista com os
pedagogos ou diretores da escola. Se a escola no tiver algum item desse
roteiro, registre a observao de que a escola no possui.

1) Analisar o Projeto Poltico Pedaggico (PPP) e informar: onde a escola se


situa, sua misso, suas finalidades educativas, perfil da comunidade, a
caracterstica de seus alunos e a identidade do aluno que quer formar.
2) Informar: organizao da escola - horrios, turnos, nmero de alunos,
distribuio de sries e turmas.
3) Formas de tratamento e aes para problemas disciplinares, normas de
convivncia, tratamento a ser dispensado aos pais, etc.
4) Projetos desenvolvidos pela escola e os profissionais envolvidos.
5) Formas (ou projetos) de incluso e atendimento a alunos com necessidades
especiais.
6) Organizao do currculo: por disciplina, por tema, por rea de
conhecimento, por projetos ou outras formas; propostas de
interdisciplinaridade.
7) Atividades propostas: para envolvimento da comunidade, culturais, cvicas.
8) Processo de avaliao: conceito de avaliao expresso na proposta, critrios
para promoo, usos dos resultados, procedimentos de recuperao,
acompanhamento individual, encaminhamento dos alunos com dificuldades,
planos de adaptao, dependncia (se houver).
9) Calendrio: total de dias letivos, perodo de frias e recesso, planejamento,
reunies, eventos.
10) Plano de formao continuada para os professores: planos, metas, aes,
propostas, recursos, outros.
11) Plano, proposta ou forma de avaliao da instituio.
12) Plano de ao da escola: metas, aes a serem alcanadas.
ANEXO 2

ROTEIRO PARA ELABORAO DO DIRIO DE OBSERVAO DAS AULAS

Caro aluno,
Encontra-se abaixo o guia para que voc possa realizar com eficincia o
seu dirio de observao do Estgio Curricular Obrigatrio II. Observe as
questes e siga as instrues a seguir:

1) Utilize as questes como guia para a produo, ou seja, a escrita de seu


dirio de observao; no responda s questes uma a uma no dirio elas
so guia de trabalho.
2) Escreva seu dirio de forma crtica: primeiramente, relate a aula assistida e,
depois, responda s questes do guia como texto corrido.
3) Lembre-se: para cada aula, necessrio escrever um dirio.
4) Se a observao se der em aulas geminadas, escreva dois dirios, um para
cada aula.

GUIA PARA O DIRIO DE OBSERVAO

Sobre a prtica docente:

1) Que papel (papis) o professor desempenha em sua aula? De que maneira


voc percebe que esses papis favorecem/ inibem o aprendizado dos
alunos?

Sobre a aprendizagem:
1) Que papel (papis) os alunos desempenham na aula? De que maneira voc
acredita que esses papis favorecem/ inibem o aprendizado dos alunos? D
suporte aos seus comentrios.
2) Como se d a participao dos alunos em sala (ex.: fazem perguntas,
colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Destaque
evidncias.
3) Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex.:
espontaneamente, unilateralmente, respeitosamente, atentamente). Quo
prxima/distante essa interao est daquilo que voc considera ideal para
a experincia escolar bem sucedida?
4) Descreva a avaliao da aprendizagem dos alunos. Como ocorre a
progresso da aprendizagem?

Sobre o material Didtico:

1) Qual o papel do livro didtico na aula? Comente.


2) Que outros materiais so utilizados na aula?
3) Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade do
aluno? De que forma?

Dirios de observao
Para produzir os dirios de observao, voc deve observar a seguinte estrutura:
Os dirios de observao devero ser, obrigatoriamente, divididos por turma e
ano, como segue:

Turma 1, __________ ano do Ensino Fundamental


Dirio 1
Dirio 2
Dirio 3

Turma 2, __________ ano do Ensino Fundamental


Dirio 1
Dirio 2
Dirio 3

Turma 3, _________ ano do Ensino Fundamental


Dirio 1
Dirio 2
Dirio 3
Ateno: Para cada dirio, voc deve escrever, primeiramente, um cabealho.
Siga o exemplo:

Dirio 1 Aula 1
Nome da escola
Nome do professor regente
Data / Horrio da aula observada

Realize este procedimento para cada aula observada!

ATENO: Se o acadmico observar aulas geminadas, escrever dois textos,


relatando/apreciando as duas aulas separadamente, correspondendo, portanto,
a dois dirios.
ANEXO 3

MODELO DO DIRIO DE REGNCIA

Escola:
Data:
Dirio de
Local:
Regncia
n (1, 2, 3...) Hora de incio/trmino da aula:
Professor(a) regente:
Nvel/Srie:
Nmero de alunos:
Estagirio(a) regente:
Tema/assunto trabalhado:

Finalmente, produza um relato reflexivo, em uma lauda, sobre sua aula. As


seguintes questes podero orientar a elaborao do seu texto, mas lembre-se
de que voc no deve apresentar tpicos respondendo s questes, e sim um
texto nico que explore todas elas:

a) Atingi os objetivos a que me propus no incio da aula?


b) Meus conhecimentos sobre o contedo aplicado foram suficientes?
c) Utilizei recursos adequados e suficientes para minha aula?
d) Os alunos conseguiram compreender minhas explicaes (adequao de
vocabulrio)?
e) Meu tom de voz, pronncia, dico foram adequados turma?
f) Como foi minha interao com a turma?
g) Consegui controlar a disciplina e resolver questes que surgiram durante a
aula?
h) Como se deu a fixao do contedo? Os exerccios foram suficientes e
adequados?
i) Minha aula teve uma sequncia lgica?
j) Quais foram, de forma geral, minhas dificuldades nesta aula?
k) O que eu poderia fazer para minimizar tais dificuldades?
ANEXO 4

MODELO DE PLANO DE AULA


Em cada um dos planos de aula voc precisa apresentar:

I) Dados de identificao

Nome da Escola:
Diretor (a):
Estagirio (a):
Professor Regente (Supervisor de Campo):
Srie:
Perodo:
Nmero de alunos:
Data:
Tema da aula:

II) Objetivos

Nos objetivos, voc ir expor a sua inteno ao ministrar a aula que


planejou, ou seja, o que se pretende alcanar. Assim, para indicar de forma
adequada seus objetivos, importante saber escolher os verbos. Seguem
algumas sugestes:

Analisar, aprender, aplicar, avaliar, conscientizar, compreender, conhecer,


construir, entender, identificar, interpretar, caracterizar, demonstrar,
apreciar, adquirir, desenvolver, acentuar, analisar, argumentar,
caracterizar, citar, classificar, coletar, comparar, construir, declamar,
descrever, destacar, determinar, discutir, dramatizar, esquematizar,
estabelecer, expressar, identificar, narrar, participar, planejar, produzir,
preparar, redigir, relatar, reproduzir, resumir, simplificar, sintetizar,
transformar, etc.
Dica: Ao elaborar seus objetivos tenha em mente a frase Ao trmino da aula,
o aluno dever ser capaz de. Dessa forma, escreva cerca de 3 objetivos
que pretende alcanar para cada aula preparada. Exemplos:

Transformar textos orais em textos escritos.


Diferenciar as caractersticas da lngua falada e da lngua escrita.
Reconhecer as diferenas entre o uso da pontuao prpria da escrita e as
marcas de entoao e pausas inerentes fala.

III) Sntese dos procedimentos

Neste item, voc deve sintetizar, em cinco tpicos, o que ser feito durante
a aula.

IV) Recursos

Neste item, voc deve citar os recursos que podero ser utilizados na aula,
como, por exemplo, rdio, Power point, vdeos, histrias em quadrinhos,
poemas, entre tantos outros.

V) Avaliao e/ou fixao

Neste item, voc deve descrever como ser feita a avaliao e/ou
fixao de contedos. Exemplo: Sero avaliados a participao dos
alunos na execuo da atividade, a apresentao, bem como o texto
escrito, reestruturado por eles.
ANEXO 5

CARTA DE APRESENTAO

_______________________________, _____/_____/______

NOME DA CIDADE DIA, MS E ANO.

Sr. (a). Diretor (a): _______________________________________________


Da Escola: _____________________________________________________

Encaminhamos o pedido de autorizao para que o(a) acadmico(a)


___________________________________________________, que est
cursando o _____ srie do Curso ________________ do Centro de Educao
a Distncia da Universidade Anhanguera/UNIDERP, possa realizar atividades
de regncia do processo pedaggico da escola sob sua direo.
As atividades constituem parte das aes fundamentais para o
desenvolvimento da disciplina de ___________________________________ e
tero como objetivo coletar e analisar informaes sobre a organizao da
escola e do ensino, sendo necessrio que o(a) acadmico(a) tenha acesso a
alguns documentos pedaggicos e s aulas.
As visitas escola esto previstas para os meses de ___________ a
___________ do ano de _________, totalizando ______ horas, entre visita,
etapas de observao e regncia.
Por ser fundamental a realizao dessas atividades formao dos
acadmicos, contamos com sua ateno no sentido de autorizar e propiciar os
encaminhamentos e as informaes necessrias.

Sem mais no momento, antecipadamente agradeo.

Cordialmente,

_______________________________
NOME DO(A) TUTOR(A)
PRESENCIAL DO POLO

_______________________________
ASSINATURA DO(A) TUTOR(A)
PRESENCIAL DO POLO
ANEXO 6

FICHA DE ACOMPANHAMENTO

ALUNO: _________________________________________________________
RA:______ SRIE:_______ POLO: __________________________________
TUTOR PRESENCIAL:______________________________________________
TUTOR A DISTNCIA: ______________________________________________
SUPERVISOR DE CAMPO (PROFESSOR REGENTE):____________________
INSTITUIO DE ENSINO (ESCOLA/COLGIO):_________________________
ENDEREO DA ESCOLA:_________________ TELEFONE: ( ) ____________

ASSINATURA
ASSINATURA
HORAS DESCRIO DA SUPERVISOR DE
DATA TUTOR
REALIZADAS ATIVIDADE CAMPO
PRESENCIAL
(professor)

Assinatura do Tutor Presencial Assinatura do Diretor da Escola


Carimbo da Escola
ANEXO 7

FICHA DE AVALIAO: REGNCIA

Estagirio(a):___________________________________________________ Semestre: ___


Supervisor de campo (Professor Regente): _______________________________________
Escola: ____________________________________________________________________
Srie: _________Turno: ____________ ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Mdio
Nmero total de aulas ministradas pelo estagirio: ______ aulas
Datas das aulas ministradas: ___________________________________________________
Tema desenvolvido: __________________________________________________________
Critrios para Apreciao das Aulas Conceitos
EX MB B S IN
1. Clareza e relevncia dos objetivos.

2. Conhecimento do contedo aplicado.

3. Transmisso verbal e escrita das informaes ao


nvel da compreenso dos estudantes.
4. Variedade de atividades/atividades
adequadas/andamento das mesmas.
5. Recursos materiais adequados (materiais didticos,
filmes, msicas, imagens, textos...) ao assunto
abordado.
6. Interao entre professor e estudantes.

7. Dico (pronncia correta, clara, fluente).

8. Manejo de classe, disciplina, engajamento (inclusive


quando surgem situaes imprevistas).
9. Organizao sequencial de atividades (inclusive
com a estimativa de tempo).
10. Postura coerente com a que se espera de um futuro
profissional da rea.
EX = Excelente; MB = Muito bom; B = Bom ; S = Suficiente; I = Insuficiente
Observaes:

__________________________________________________________________________
Estagirio(a) (nome e assinatura)

__________________________________________________________________________
Supervisor de campo (Professor regente) (nome e assinatura)

__________________________________________________________________________
Tutor Presencial (nome e assinatura)
_________________________ __________________________
Assinatura do Tutor Presencial Assinatura do Diretor da Escola
Carimbo da Escola