UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TLAXCALA

Nombre del alumno:

Yenifer Huerta Prez

Nombre del Docente:

Julio cesar Snchez Bahena

Grupo:
103

Nombre del trabajo:

Reporte del Congreso Internacional de Educacin
curriculum 2017

1
 ndice

Dia 28 de septiembre de 2017 ................................................................................................................................................ 3

Despus fue la segunda conferencia magistral ...................................................................................................................... 5
Dia 29 septiembre de 2017 ..................................................................................................................................................... 6
Despus pasamos a la cuarta conferencia magistral .............................................................................................................. 8
Final ......................................................................................................................................................................................... 9

Ilustracin 1 bienvenida .......................................................................................................................................................... 3

Ilustracin 2 1ra conferencia .................................................................................................................................................. 5
Ilustracin 3 2da conferencia ................................................................................................................................................. 6
Ilustracin 4 3ra conferencia .................................................................................................................................................. 7
Ilustracin 5 4ta conferencia .................................................................................................................................................. 8
Ilustracin 6 5ta conferencia ................................................................................................................................................ 10

2
 Dia 28 de septiembre de 2017
Primero se inaugur el Congreso Internacional de Educacin. Curriculum
2017, donde estuvieron presentes los directivos como Mtro Rubn Reyes
Crdoba Rector de la Universidad Autnoma de Tlaxcala que fue
organizado por la Facultad de Ciencias de la Educacin, donde se llev a
cabo en el Centro Cultural Universitario.

Ilustracin 1 bienvenida

Despus comenzamos con la primera conferencia magistral. El cambio

del curriculum en Amrica latina: experiencias, tenciones y desafos por
el Doc. Mariano Palamides que era un oponente de Uruguay el manejo
en tres etapas, la primera nos habl de los marcos curiculares nacionales
en los que nos mencionaba las pautas curriculares bsicas y comunes
tambin nos menciona la integracin de niveles, disciplinas, ejes,
objetivos entre otros esto se puede dar a travs de proyectos y talleres
de la persona para poder tener una formacin al trabajar por medio de
lenguas y comunicacin. Igual nos mencion los sistemas nacionales de
evaluacin como fue PISA, TIMSS, LLECE-UNESCO el cmo han
3
implementado en el curriculum. La segunda parte nos hace mencin de 5
pases en diferentes mbitos e implementacin en el curriculum, los
primeros fueron Argentina y Uruguay donde trato el conflicto y statu, en
donde pona la usencia o escaso de los marcos curriculares
anteriormente no se daba como tal el curriculum haya sido por oposicin
de los docentes; los siguientes pases fueron Chile y Colombia en la
evaluacin de los estndares que nos habla de descentralizacin que
tiene como finalidad atender a las caractersticas como planes de estudio
a nivel institucional en Colombia y municipalizacin y privatizacin en
chile donde se tomaban en cuenta las competencias y estndares de
aprendizaje nacionales y materiales didcticos en chile eran plan de
apoyo compartido y en Colombia todos a aprender y por ltimo es Brasil
era estrategia mixta? En este nos pona nfasis en el desarrollo de
proyectos curriculares institucionales. La tercera parte nos habl de
tensiones del cambio, marcos curriculares sistemas de evaluacin quiere
decir reduccin de complejidad: retroalimentacin con el sistema poltico
y medios de comunicacin.
Al principio no le entenda muy bien el tema como tal pero conforme
sigui la conferencia pide aclarar mis ideas, prcticamente un curriculum
es la relacin de datos profesionales y personales que presenta el
aspirante a un cargo o puesto de trabajo, teniendo en cuenta cada vez
ms se va innovando el curriculum de la persona tomando caractersticas
ya mencionadas anteriormente , clasificar la estrategia del cambio
considerando seriamente la persistencia de la gramtica escolar, sacarle
jugo a las competencias que sean ms complejas y saber de qu es capaz.
A continuacin, se presenta una imagen de esta conferencia

4
 Ilustracin 2 1ra conferencia

Despus fue la segunda conferencia magistral

dando el tema de El diseo del currculo desde los principios del
aprendizaje personalizado el ponente fue Elena: nos habl del como
personalizar estrategias y mtodos para el aprendizaje de cada
estudiante el desdibuja miento del sentido del aprendizaje va desde la
sociedad de la informacin teniendo transformaciones sociales,
econmicas, culturales, tecnolgicos etc., para que haya una nueva
ecologa del aprendizaje como en el diseo de los temas educativos;
tambin el docente debe tomar en cuenta los intereses y experiencias de
aprendizaje del alumnado fuera de la escuela y de sus aprendizajes a
largo y a los anchos de la vida. La personalizacin del aprendizaje es
importante porque los estudiantes atribuyen a sentido personal con base
a los conocimientos, experiencias y vivencias pasadas, presentes y futuras
conformen van pasando los aos esto va cambiando en cada alumno es
5
por eso que se tiene que personalizar, nos mencionaba que un
aprendizaje tiene sentido cuando lo incorporamos a nuestras
experiencias, conocimientos ya que esto nos ayuda a entender mejor,
quienes somos y en pocas palabras situarnos en la realidad actual, actuar
en y sobre ella.
Esta conferencia me gust mucho ya que el aprendizaje de los alumnos
es importante, pero tambin debemos personalizar es decir que nosotros
como docentes ver la manera del cmo pueden entender los temas que
se expliquen y saber que es capaz de hacer el alumno

Ilustracin 3 2da conferencia

Dia 29 septiembre de 2017

Segundo da tercera conferencia magistral con el tema de Polticos de
currculo docencia en el espacio iberoamericana ponente Rossaline, la
investigacin sobre polticos de currculo y docencia han puesto en el
centro la cuestin de la escuela bsica se difunden discursos diferentes
sobre el lugar en el que el profesor va actuar y para que la escuela ha sido

6
formado, un ttulo fue la comprensin de los procesos polticos de la
regin en donde nos hace menciono, la aclan ha sido importante para
mejorar en cmo se negocia el proceso de produccin de polticos en
bsqueda de hegemona, es decir, implica en la existencia de una
particularidad que se expande. Nos habla acerca de la poltica y cmo ha
impactado en diferentes contextos nos permite una nueva perspectiva
sobre el movimiento de definicin.
Lo que nos quiere dar a entender es que debeos considerar las polticas
de currculo y docencia como resultado de un complejo proceso de lucha;
fue un tema un poco largo pero el currculo es importante conocerlo en
diferentes mbitos y cmo nos ayuda o perjudica aqu dejo una foto de
esta conferencia. <<fijar una supuesta idea de desempeo como algo a
mensurarse y verificarse para un posible control de calidad de la
educacin (Dias, 2016)

Ilustracin 4 3ra conferencia

7
Despus pasamos a la cuarta conferencia magistral
con el tema de Formacin docente del currculo Presunto en las practicas
efectivas ponente Joaqun Dolz-Mestre el currculo efectivo permite
comprender como se construyen y transforman los saberes profesionales
su transformacin; principales resultados secuencias de formacin los
primeros son secuencia temtica como talleres de escritura, 2do tipo son
secuencias clsicas como proyectos de elaboracin de una SE y el 3er tipo
es macro secuencias. Tambin nos mencion los principios que organizan
el sistema 1primado del sistema didctico: escritura, accin de ensearla,
capacidades de los alumnos, planificacin colectiva negociada
pragmatismo, centrado en la ingeniera (lgico tecnolgico- terica)
herramientas para ensear la escritura es necesario un formador
implicado en el proceso que aprenda a ensearla y oriente la entrada en
la profesin de los docentes.

Ilustracin 5 4ta conferencia

8
Final
Hemos llegado al final de este reporte ya que aqu menciona la quinta
conferencia magistral La estructura curricular por asignaturas Dnde
quedo la innovacin? Ponente ngel Diaz Barriga.
En las dcadas de los 70 se instaura la curricular en Mxico donde eran:
estructura curricular por asignaturas, reas, mdulos, organizacin
acadmica por facultades y escuelas, divisiones y departamentos, modelo
de aprendizaje en y con la comunidad.
En los 90 se instaura la era de la innovacin curricular, constructivista y
socio constructivista, flexible por competencias, educacin con
tecnologas. Estamos en la era de nuevas formas de conocimiento es
importante la innovacin ya que conforme pasan los aos van generando
cambios en todos los contextos, nos explic cmo surgi la historia del
currculo tocando la innovacin y a nosotros como futuros docentes
cambiar nuestros mtodos y estrategias para poder mejorar el
aprendizaje de nuestros alumnos; me gusto esta conferencia porque
ahora si tengo un concepto como tal de que es un currculo, para que nos
sirve y porque es importante llevarlo a cabo.

9
Ilustracin 6 5ta conferencia

Al trmino de la conferencia se dio la clausura del congreso 2017 la

verdad nunca haba asistido a uno, pero fue muy interesante porque
tocaron temas importantes que me ayudaran a lo largo de mi carrera
tanto profesionales como personales.

Bibliografa

-Dias. (2016).

10