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Este documento presenta las normas básicas para la interpretación de resultados de pruebas psicológicas. Explica diferentes tipos de normas como rangos percentiles, puntuaciones estándar y normas de desarrollo. También describe cómo se usan las normas para traducir puntuaciones naturales a interpretaciones verbales y comparar el desempeño de un individuo con grupos normativos.
Descrizione originale:
Breve presentación sobre las normas de interpretación utilizadas en las pruebas psicométricas
Titolo originale
Normas de Interpretación de las pruebas psicométricas
Este documento presenta las normas básicas para la interpretación de resultados de pruebas psicológicas. Explica diferentes tipos de normas como rangos percentiles, puntuaciones estándar y normas de desarrollo. También describe cómo se usan las normas para traducir puntuaciones naturales a interpretaciones verbales y comparar el desempeño de un individuo con grupos normativos.
Este documento presenta las normas básicas para la interpretación de resultados de pruebas psicológicas. Explica diferentes tipos de normas como rangos percentiles, puntuaciones estándar y normas de desarrollo. También describe cómo se usan las normas para traducir puntuaciones naturales a interpretaciones verbales y comparar el desempeño de un individuo con grupos normativos.
INTERPRETACIN DE RESULTADOS Tema 1. Las reglas bsicas de interpretacin Objetivo de las normas Traducir lo que se denomina como puntuacin natural a otro tipo de puntuacin normativa o estandarizada. Puntuacin natural: resultado ms o menos inmediato de las respuestas de un individuo en una prueba. Puntuacin normativa: la puntuacin natural de un individuo se compara con las puntuaciones de individuos del grupo del que se obtuvieron las normas, es decir, el grupo normativo o de estandarizacin. Tipos de normas Rangos percentiles (Vctor, Frida y Daniela) Puntuaciones estndar: (Omar) Puntuaciones T (Noem y Diana) SAT y GRE (Noem y Diana) CI de desviacin (Noem y Diana) Estaninas o eneatipos (Isamar) Equivalentes de la curva normal (Celina y Amsi) Puntuaciones estndar (o escalares) de multinivel (Celina y Amsi) Normas de desarrollo: Edad Mental (EM) (Natalia) Equivalentes de grado (EG) (Dante y Daniel) Otras normas de desarrollo (Dante y Daniel) Ejemplo de cuadros de normas PN PE CID RP S ECN 60 420 119 90 8 77 59 417 117 86 7 74 58 414 114 82 7 69
PN: puntuacin natural
PE: puntuacin estndar CID: CI de desviacin RP: rango percentil S: estaninas ECN: equivalente de curva normal Informes interpretativos y normas Propsito fundamental de las normas es ofrecer un contexto para interpretar una puntuacin natural. La mayora de los informes proporcionan tanto nmeros (normas usuales) como un informe interpretativo. Los informes siempre empiezan con la puntuacin de una prueba al menos una puntuacin natural y casi siempre con una puntuacin escalar. El informe varia considerablemente en complejidad, en el nivel ms sencillo, puede solo traducir una puntuacin normativa a una descripcin verbal. Ejemplo: Rango Interpretacin 130+ Excepcionalmente alto 120-129 Muy arriba del promedio 110-119 Arriba del promedio 90-109 Promedio 80-89 Abajo del promedio 70-79 Muy abajo del promedio Menos de 70 Excepcionalmente bajo Prueba Puntuacin Nivel de desempeo A 98 Promedio B 82 Debajo de la media C 94 Promedio
La columna puntuacin no puede aparecer en el
informe aunque las puntuaciones sean su punto de partida. El informe podra leerse as: El desempeo de Luis en las pruebas A y C se ubico en el rango promedio, mientras que su desempeo en la prueba B estuvo un poco por debajo del promedio. Los reportes interpretativos a menudo hacen referencia al grupo normativo: En comparacin con otros muchachos de su grado, Luis se encuentra en el percentil 60 en aptitud mecnica, es decir, esta ligeramente arriba del promedio de los muchachos de su grado. Efecto Barnum Tendencia de la gente a creer afirmaciones rimbombantes que probablemente sean ciertas para todo mundo y que no contienen informacin especifica y nica proveniente de la prueba. Grupos normativos La prueba se aplica a un grupo como parte de lo que se denomina programa de obtencin de normas o de estandarizacin. El valor de las normas de una prueba depende de la naturaleza del grupo normativo, pues este afecta en gran medida la interpretacin de las puntuaciones de la prueba sin importar el tipo de normas que se obtengan. Normas nacionales: norma basada en un grupo que, se pretende, sea representativo de la nacin entera. Normas internacionales: norma basada en grupos internacionales que decidieron participar en los estudios. Grupos normativos por conveniencia: grupo obtenido porque esta disponible oportunamente en vez de formarlo de acuerdo con un plan racional de muestreo. Normas del usuario: normas basadas en todos los casos que contestaron una prueba, al menos dentro de cierto periodo de tiempo especfico. Normas de subgrupos: elaboracin de normas separadas para cada subgrupo, por ejemplo: diferentes grupos raciales/tnicos o de genero, sobre todo con el fin de igualar las razones de seleccin. Normas locales: norma basada en un grupo local de individuos; por lo general, contrasta con una norma nacional. Normas institucionales: normas basadas en el desempeo promedio (o mediano) de instituciones enteras ms que individuos.