INFORME A LA COMISIO TECNICO PEDAGOGICA SEGUNDO BIMESTRE

Unidad Educativa: BOLIVIA HOLANDA

Ao de escolaridad: 1 A
Nivel: Primaria Comunitaria Vocacional
Docente: Prof. Milton Hurtado Arias
Gestin: 2017

Seores de la Comisin Tcnico Pedaggica de la Unidad Educativa Bolivia Holanda, el maestro de referencia
eleva el presente informe a ustedes por requerimientos presentados segn logros y dificultades en el desarrollo
de los objetivos holstico, consignados en el reglamento de evaluacin vigente y segn la aplicacin de estrategias
y alternativas para que las y los estudiantes tomen conciencia de su necesidad de aprender y asuman
responsabilidades.

ESTUDIANTE: VARGAS QUINTANA GENESIS NIKOL

DIFICULTADES APOYO COMPLEMENTARIO RESULTADO

Lecto escritura Con el estudiante se trabaj de Los resultados obtenidos con el

NO RECONOCE LOS SONIDOS manera grupal con la que tiene estudiante son mnimos tras haber
DE LAS CONSONANTES problemas ya que nsita al juego realizado las estrategias grupales,
Dficit de atencin sin constantemente se la llama la materiales.
hiperactividad atencin por su falta de atencin
PRESENTA UN CUADRO DE se realiz actividades ldicas pero
AUTISMO no participa con el material,
Bajas capacidades
intelectuales Constantemente frecuenta el traer
NO ATIENDE LAS comida y juegos para distraerse en
INDICACIONES DEL PROFESOR clase.

OBSERVACIONES:

La madre indica no tener nada ya que se la llev al psiclogo pero se la recalco que no progreso la nia en
nada.
ESTUDIANTE: TANGARA PINTO BLANCA ELDI
DIFICULTADES APOYO COMPLEMENTARIO RESULTADO

Lecto escritura Con el estudiante se trabaj de Los resultados obtenidos con el

NO LEE Y ESCRIBE PALABRAS Y manera grupal con la que no tuvo estudiante son mnimos tras haber
ORACIONES problemas en cuanto a realizado las estrategias, grupales,
Dficit de atencin sin socializarse. La estudiante es muy materiales y ldicas
hiperactividad poco participativa no accede a
NO TIENE MATERIAL PARA SU peticiones de trabajo en curso con
TRABAJO DIARIO facilidad logra distraerse,
Bajas capacidades generalmente trae algo de comer a
intelectuales la clase, generalmente carece de
NO REALIZA REFORZAMIENTO material, no participa en
EN CASA. actividades ulicas generando el
NO PRESENTA TAREAS bajo rendimiento.

OBSERVACIONES:

Se logr conversar con la madre y hermana las cuales se comprometieron a ayudarla.

LAZARTE LIJERON MONSERRAD MIRIAN

DIFICULTADES APOYO COMPLEMENTARIO RESULTADO

Lecto escritura Con el estudiante se trabaj de Los resultados obtenidos con el

DIFICULTADES EN LA LECTURA manera grupal con la que tiene estudiante son mnimos tras haber
Y ESCRITURA problemas en cuanto a realizado las estrategias, grupales,
Bajas capacidades socializarse, se apoya en libro de materiales y ldicas.
intelectuales lecto escritura las cuales no toma
NO PRESENTA REALIZA el inters de realizarlas. Lo
REFORZAMIENTO EN CASA Y resaltante del estudiante es que no
NO REALIZA ACTIVIDADES realiza actividades en aula y fuera
AULICAS del aula generalmente carece de
material, no atiende en clase no
participa en actividades ulicas
generando el bajo rendimiento. Es
de mente voltil agarra cualquier
cosa para fantasear y jugar
OBSERVACIONES:

Se convers con la madre la cual esta consiente de la falencia de la nia.

ISAAC RODRIGUES VILLCA
DIFICULTADES APOYO COMPLEMENTARIO RESULTADO

Lecto escritura A momentos toma inters de Los resultados obtenidos con el

DIFICULTADES EN LA LECTURA realizar las actividades en curso, estudiante son mnimos tras haber
Y ESCRITURA DE PALABRAS Y pero sus limitaciones hace que lo realizado las estrategias, grupales,
ORACIONES desanimen generalmente carece materiales y ludicas
Bajas capacidades de material, no atiende en clase no
intelectuales participa en actividades ulicas
OLVIDA FACILMENTE LO generando el bajo rendimiento. Lo
APRENDIDO resaltante del estudiante es el
inters que pone en momentos de
concentracin. Pero no logra
retener los conocimientos a largo
plazo.
OBSERVACIONES:

Se logr conversar con la madre que indica tenerle paciencia.

Santa Cruz, 09 de Octubre del 2017