PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA

UNIDAD DIVISIN
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IZTAPALAPA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
NOMBRE DEL PLAN
LICENCIATURA EN LINGSTICA

CLAVE UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE: CRDITOS

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H. TEOR. SEMNTICA TIPO
4 OBLIGATORIA
H. PRAC. SERIACIN TRIMESTRE
0 106 CRDITOS VI

OBJETIVOS GENERALES

Que al final del curso el alumno sea capaz de:

Ubicar el lugar que ocupa el estudio del significado dentro de una teora lingstica.
Analizar la relacin del componente semntico con otros componentes de una gramtica.
Identificar los aspectos del significado que constituyen el objeto de estudio de las corrientes
lingsticas actuales.
Aplicar los mtodos actuales de anlisis del significado a fenmenos concretos.

CONTENIDO SINTTICO

1. La semntica como organizacin de los pensamientos que expresa el lenguaje.

2. La descomposicin del significado.
3. El papel del componente lxico.
4. La estructura argumental.
5. La estructura del evento.
6. La estructura qualia y sus repercusiones. Polisemia, ambigedad.
7. Relacin entre la estructura sintctica y su interpretacin semntica.

MODALIDADES DE CONDUCCIN DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Se procurar que el proceso de enseanzaaprendizaje se lleve a cabo de una manera dinmica; el

profesor ser conductor de este proceso y promover la participacin activa de los alumnos, as
como la expresin de sus ideas, dudas y puntos de vista. Se aclararn las dudas surgidas, se
profundizar en los aspectos en que sea necesario, haciendo un esfuerzo por llegar a conclusiones.
Se promover que los alumnos planteen propuestas acerca de temas especficos y emitan opiniones
argumentadas acerca de los mismos. Adems, se podrn realizar las siguientes actividades:

Explicacin, por parte del profesor, de los conceptos o teoras contenidos en el curso.
Exposicin individual o en equipo, por parte de los alumnos, de algn tema sugerido por el
profesor o elegido de una lista de opciones.
Discusin de un tema en equipos o de forma plenaria.
Realizacin de ejercicios de carcter prctico en los que los alumnos apliquen los conceptos
o teoras discutidos en clase.
NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN LINGSTICA
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CLAVE 2255371 SEMNTICA

En ocasiones se podr invitar a un especialista para que ofrezca una pltica o conferencia a
los alumnos sobre algn tema de inters.

El profesor podr proponer otras modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje,

las cuales sern dadas a conocer al inicio del curso.

MODALIDADES DE EVALUACIN

Global:
Incluir evaluaciones peridicas y, en su caso, evaluacin terminal. Las primeras podrn realizarse
a travs de:

Evaluaciones
Escritas u orales.
Trabajos
Elaboracin de ensayos acerca de un tema asignado por el profesor o elegido por el alumno.
Ejercicios
Solucin de problemas en los que se apliquen los conceptos revisados o discutidos en clase.
Controles de lectura
Elaboracin de reseas.
Exposicin en clase
Exposicin oral, individual o por equipos, de alguno de los temas contenidos en la UEA.

Recuperacin:
Podr incluir una evaluacin escrita u oral que se har con base en los contenidos del programa y
puede ser de todo el curso o de una parte, o un trabajo escrito (resea, ensayo o monografa) que
deber entregarse en la fecha sealada en el calendario de evaluaciones de recuperacin aprobado
por el Consejo Acadmico.

BIBLIOGRAFA NECESARIA O RECOMENDABLE

Jackendoff, Ray. (1990) Semantic structures, The MIT Press, Cambridge Mass.
Jackendoff, Ray. (2002) Foundations of language, Oxford University Press, Oxford.
Levin, B. & M. Rappaport Hovav. (2005) Argument realization. Cambridge University Press,
Cambridge.
Pustejovsky, James. (1992) The syntax of event structure en Levin, B. & S. Pinker (eds.). Lexical
and conceptual semantics, Blackwell, Cambridge, Mass.
Pustejovsky, James. (2004) The Generative Lexicon en Davis, S. y B. S. Gillon (eds.), Semantics.
A Reader, Oxford University Press, New York.