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Materia:

Psicologa Forense

Tema:

Tarea l

Sustentado por: Matrcula:


Cristina Pea Fco. 13-6569

Presentado a:
Dr: Espaillat

Fecha: 10/09/2017
Provincia Mara Trinidad Snchez, Nagua Rep. Dom.
Actividades de la Unidad 1

Lectura del captulo del libro de texto bsico, Cspedes Ronald L. Ching.
Psicologa Forense Principios Fundamentales

1. Elaboracin de un cuadro comparativo respecto a: las diferentes


concepciones de las corrientes clsicas en la psicologa pasadas y las
actuales que han influenciado en el desarrollo y avance de la psicologa
forense.

Historia de la Psicologa

La psicologa empez a ser reconocida como disciplina cientfica


distinguible de la filosofa o la fisiologa a fines del siglo XIX, y tiene sus
races en periodos ms antiguos de la historia de la humanidad.

En el Papiro Ebers (aprox. 1550 adC) se encuentra una breve descripcin de


la depresin clnica. El texto est lleno de encantamientos y recetas mgicas
para alejar demonios y otras supersticiones, y tambin se puede observar una
larga tradicin de prctica emprica y observacin de este tipo de problemas.

A pesar del origen griego de la palabra Psicologa, en la cultura helnica slo


existen referencias a la psique (esto es, alma o espritu), como una fuente de
preocupacin de los filsofos post-socrticos (Platn y Aristteles en
particular) ante cuestionamientos acerca de si el hombre, desde el
nacimiento, contaba con ciertas conocimientos y habilidades, o si esto lo
adquira con la experiencia. Los cuestionamientos tambin se relacionaban
con la capacidad del hombre para conocer el mundo.

Estas interrogantes contaron con un gran nmero de aportaciones de la


filosofa, que intentaban explicar la naturaleza de la psique, sus aptitudes, y
los contenidos adquiridos. Hasta el siglo XVI no hubo planteamientos pre-
cientficos al respecto. Ren Descartes afirmaba que el cuerpo funcionaba
como una mquina mecnica perfecta, distinguindola del alma porque esta
era independiente y nica, con algunas ideas innatas que seran
determinantes para ordenar la experiencia que los individuos tendran del
mundo. Thomas Hobbes y John Locke, de la tradicin emprica inglesa, le
daban un lugar muy importante a la experiencia en el conocimiento humano,
destacando el papel de los sentidos para recoger informacin del mundo
fsico, de lo cual se desprenda el concepto de verificacin de las ideas
correctas por contrastacin con la informacin sensorial.

En el siglo XVI la psicologa an era considerada algo as como parte de la


teologa, pero la aparicin de las disciplinas mdicas impuls la concepcin
de lo espiritual (lo relacionado con el alma) en trminos de funciones
cerebrales. En este momento se sitan las referencias de Thomas Willis a la
Psicologa en La doctrina del Alma, y su tratado de anatoma de 1672 De
Anima Brutorum (Dos discursos acerca del alma de los brutos).

En el siglo XIX aparecieron los primeros intentos de adoptar mtodos


especficos para ahondar en el conocimiento del comportamiento humano,
que es lo que se entiende como psicologa cientfica, hecho que es asociado
a Willhelm Wundt (1832-1920), un profesor de medicina y fisiologa de la
Universidad de Leipzig fund en Leipzig el primer Instituto de Psicologa en
el mundo, y el primer laboratorio cientfico de psicologa, en 1879. Este
hecho es la fundacin de la Psicologa como ciencia formal.

Wundt y sus discpulos se concentraron en el estudio de los contenidos de la


consciencia, mediante el mtodo de la introspeccin rigurosa, que consista
en la descripcin de las percepciones y sensaciones que el observador tena
ante la estimulacin y las primeras escuelas psicolgicas empezaron a
establecerse: el Estructuralismo de Wundt y Titchener, y el Funcionalismo
del mdico y filsofo William James. El primero se concentraba en la forma
y la estructura de los contenidos de la conciencia, y el segundo en los actos
y funciones de la mente.

Hacia 1900, Freud estableci el mtodo psicoanaltico, que ha ejercido una


gran influencia sobre la gran influencia moderna. En 1920, John Watson
public el ensayo que defina la escuela que se conocera como conductismo,
y a principios de este siglo el neurlogo Sigmund Freud cre su propia teora,
el psicoanlisis. Estas teoras siguieron desarrollndose, la primera con el
trabajo de B.F. Skinner y la segunda a travs del trabajo de autores como
Carl Gustav Jung, Anna Freud, Melanie Klein, Erik Erikson, Erich Fromm,
Jacques Lacan, etc. Jean Piaget fue quien realiz una de las mayores
aportaciones a la Psicologa del siglo XX, al desarrollar la teora de la
epistemologa gentica, sobre la construccin del aspecto cognitivo del
sistema psquico.

Secuelas psicolgicas actuales. Enfoques.

Enfoque conductista: Watson. Se centra en la conducta observable. En sus


experimentos, afirmaba que la conducta podra reducirse a cadenas de
asociaciones de E-R, adquiridas a travs del condicionamiento. Postulados:

Los psiclogos estudian los sucesos ambientales/estmulos (EE) y la


conducta observable/respuestas (RR).
El tema central de la investigacin es el aprendizaje, a partir de la
experiencia.
El ambiente es primordial en el aprendizaje.
La introspeccin debe ser sustituirse por mtodos objetivos
(observacin y experimentacin).
A partir de experimentos con animales se infiere a comportamientos
humanos.
Enfoque cognitivo. Millar, Priban, FodorSurge como reaccin al
conductismo, porque tratan a las personas como "cajas negra", donde lo que
interesa es el antes y el despus, pero no lo que ocurre dentro. Los
cognitivistas creen que entre EE y RR intervienen procesos mentales capaces
de transforma la informacin proporcionada por ellos. Se basan en la
analoga mente-ordenador.

Metfora del ordenador: la mente es como un ordenador donde llegan un


sinfn de informaciones ( inputs), donde son seleccionadas, procesadas y
almacenadas, y de la que salen mensajes va neurolgica que se convierten
en respuestas motricas, viscerales ( outputs ).

La Psicologa debe estudiar los procesos, estructuras y funciones mentales


que dan sentido a la conducta humana. Estas estructuras cognitivas son
dinmicas y adaptativas. Su funcin consiste en percibir las sensaciones,
interpretarlas y adaptarlas a los conocimientos previos.

Enfoque psicoanaltico. Sigmund Freud (1856-1939) fue el fundador del


Psicoanlisis. Postulados:

El objeto de estudio son los procesos mentales inconscientes que


determinan la conducta.
Los problemas psicolgicos estaban basados en experiencias
traumticas en la infancia de origen sexual, y en deseos insatisfechos.

El ser humano est dirigido por impulsos: vida (eros) y muerte (tnatos).

La energa psquica o libido tiende a satisfacer los impulsos ya sea de


forma real o imaginaria.
Estas tendencias chocan con las normas morales y sociales.
El individuo tiende a reprimirlas, expulsndolas de la conciencia al
inconsciente.
Mtodo: Introspeccin: anlisis de lapsus, actos fallidos, contenidos de los
sueos, asociacin libre de ideas.

Enfoque humanista: Abrahan Maslow y Carl Rogers. Es una corriente


dentro de la psicologa que nace como parte de un movimiento cultural ms
general surgido en USA en la dcada de los 60 involucra planteamientos
como la poltica, las artes y el movimiento social llamado contracultura.
Postulados:

Su objetivo es favorecer la autorrealizacin, buscando el equilibrio


entre la propia vocacin y las demandas de las instancias sociales
(familia, amigos, profesores,...).
Al Psiclogo le interesa el individuo como ser excepcional e
irrepetible, para que se acepte tal y como es.

Mtodos: cientficos, introspeccin, anlisis produccin literaria, intuicin.

La Gestalt: Wertheimer, Khler y Kofka.

Es una escuela de psicologa que se dedic principalmente al estudio de la


percepcin.

Frente al asociacionismo imperante, la escuela de la Gestalt postulaba que


las imgenes son percibidas en su totalidad, como forma o configuracin, y
no como mera suma de sus partes constitutivas: "El todo no es igual a la
suma de las partes"

2. Elaboracin de una tabla, tomando en cuenta lo siguiente:

Conceptos Definiciones
La psicologa jurdica es una rama o
especialidad de la psicologa, y
*Definicin de Psicologa Jurdica. como tal es una disciplina aplicada,
que trata de aplicar los
conocimientos y tcnicas bsicas y
experimientales propias de la
psicologa al estudio de la conducta
humana en sus diferentes facetas
dentro del mbito legal, en sus
diferentes contextos (tribunales,
penitenciara o asistencia vctimas,
entre otros).
La psicologa jurdica, se nutre de
dos disciplinas: la psicologa y el
derecho. El derecho trata de estudiar
el conjunto de leyes que permiten
salvaguardar la convivencia de los
miembros de una sociedad y reglar
los mecanismos que permitan su
cumplimiento. La psicologa, como
disciplina se encarga del estudio de
la conducta humana, en el sentido
ms amplio de la palabra,
incluyendo los procesos mentales.
Teniendo en cuenta ambas
definiciones se podra reformular la
definicin de psicologa jurdica
como la rama de la psicologa que
estudia la conducta humana y sus
procesos mentales de cara a
configurar las leyes por las que se
rige una sociedad, su aplicacin y
las consecuencias que se puedan
derivar de todo ello.
La Psicologa es la ciencia que
estudia la conducta y los procesos
mentales. Trata de describir y
*La psicologa como ciencia. explicar todos los aspectos del
pensamiento, de los sentimientos,
de las percepciones y de las acciones
humanas. Por ser una ciencia, la
Psicologa se basa en el mtodo
cientfico para encontrar respuestas.
Etimolgicamente, Psicologa o
Psicologa, proviene del griego
psique: alma y logos: tratado,
ciencia. Literalmente significara
ciencia del alma; sin embargo,
contemporneamente se le
conceptualiza a la Psicologa como
una parte de las Ciencias Humanas
o Sociales que estudia:
El comportamiento de los
organismos individuales en
interaccin con su ambiente.
Los procesos mentales de los
individuos.
Los procesos de comunicacin
desde lo individual a lo microsocial.
La criminologa es una disciplina
emprica trans y multidisciplinaria
que tiene como objeto de estudio al
criminal, con relacin al crimen
*Concepto de criminologa. mismo, sin dejar de lado del todo a
la vctima la cual ser en todo caso
objeto total de estudio de la
victimologa, con el objetivo de
entender al criminal mismo y sus
distintas motivaciones que lo
llevaron a cometer determinados
crmenes. Su objeto es el estudio de
la conducta desviada que implica el
delito o criminalidad, as como el
proceso de definicin y sancin de
la conducta desviada. Adems,
tambin se centra en la prevencin y
el tratamiento de estas conductas.
Pretende comprender el crimen, sus
causas y a sus autores, y dar
herramientas para su prevencin. Su
*Psicologa criminolgica actuacin se realiza en el mundo
forense (prisiones, polica,
tribunales) y en la propia
comunidad, cuando trata de prevenir
la delincuencia o elaborar
intervenciones en instituciones de la
sociedad.
Su vinculacin con la psicologa
clnica, comunitaria y social es
estrecha, pero ello no es obstculo
para que obtenga su singularidad de
la gravedad y extensin del
problema al que se enfrenta, y de los
mtodos que ha ido perfilando en
esa tarea.
La imputabilidad es la capacidad
psquica de una persona de
comprender la antijuridicidad de su
conducta y de no adecuar la misma
*Imputabilidad y conciencia a esa comprensin. Pero algunas
veces un sujeto deja de ser
imputable por las llamadas Causas
De Inimputabilidad,
Las causas de inimputabilidad son
aquellas situaciones que, si bien la
conducta es tpica y antijurdica,
hacen que no sea posible atribuir el
acto realizado al sujeto por concurrir
en l: Enfermedad mental, Grave
Insuficiencia de la Inteligencia,
Grave Perturbacin de la conciencia
o Ser menor de 16 aos.
La conciencia es la cualidad o el
estado de conocimiento de objetos
externos o de algo interno a uno
mismo. Puede ser definida como
capacidad para sentir,
subjetividad, habilidad de
experimentar o sentir, o como
control ejecutivo de la mente.