DIARIO DE CAMPO

LUGAR: Ancianato Tunja

Colegio Oxford school

FECHA: Segundo semestre de 2015

DESCRIPCION GRUPO OBSERVADO:

*Nios X * Jvenes ___ * Adultos ___ * Adultos Mayores X

*Mujeres: X *Hombres: X

Actividades que realizan:

Adultos tercera edad: Lecturas, actividades ldicas, cuidados en la
alimentacin, charlas sobre la tercera edad.
En los nios: realizar talleres de aprendizaje, ldicas que desarrollen su
aptitudes y muestren su forma de comportarse con sus compaeros.

DESCRIPCION DE OBSERVACION:
Hora de llegada al ancianato, veo que los ancianos se levantan toman el
desayunndose se sientan a tomar el sol.
9 a.m. reunimos a los abuelitos para empezar con las actividades ldicas
empezando por unos ejercicios de estiramiento luego unas charlas sobre la
tercera edad (derechos, deberes, autoestima, cuidados personales entre
otros).
10 a.m. refrigerio: verifico que las personas encargadas de la alimentacin usen
los utensilios adecuados y tengan la proteccin sanitaria adecuada,
supervisamos que el refrigerio cuente con las proporciones que son de
protena, verdura y caloras necesarias para cada uno de los abuelitos.
11 a.m. continuacin de actividades ldicas para reforzar y mantener la
memoria.
12 p.m. hora de almuerzo: nuevamente revisamos que las personas
encargadas de la alimentacin usen los utensilios adecuados y tengan la
proteccin sanitaria adecuada, y que cada uno sea alimentado muy bien y con
la mejor disposicin de los empleados.

Y as finalizamos las actividades con los adultos de tercera edad, y en la tarde

continuamos con los nios en su centro estudiantil.

2 pm. Hora de llegada al colegio Oxford school en el cual vamos a ver como
los nios se desarrollan acadmicamente y en convivencia con otros nios de
diferentes sectores sociales.
3 p.m. talleres ldicos de aprendizaje, reconocimientos de lugares, objetos,
tambin se mostr una situacin de riesgo, para ver el desarrollo de sus
actitudes frente a cualquier situacin.

ANALISIS / COMENTARIOS

Con este trabajo aprendimos a conocer y entender ms las necesidades de los

adultos mayores respecto a los nios descubrimos un mundo de creatividad,
con cada uno de los aportes de mis compaeros pude afianzar mis
conocimientos respecto a los dos casos y completar mis aportes.
Para cada uno de los espacios hay normas de convivencias y con ayuda de los
siguientes documentos pude realizar de la mejor manera el desarrollo de esta
fase:
Los conceptos de evaluacin psicolgica de Alfred binet
Psicodiagnostico de las funciones cognoscitivas
El manual de convivencia del colegio.

En el transcurso del desarrollo del curso mi compromiso con este fue el de

trabajar con responsabilidad y desarrollo de las actividades individuales y
grupales de la mejor manera y motivar a cada uno de mis compaeros a
desarrollar con eficiencia y responsabilidad cada una de las actividades.