PRIMEROS MEDIOS

REPASO PRUEBA COEFICIENTE 2

Identificar elementos de narrativa y lrica.
Afianzar competencias de comprensin lectora.

Nombre:________________________________Curso:___________Fecha: _____________

Actividad 1: Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.

TEXTO 1:

LOS SONETOS DE LA MUERTE

Del nicho helado en que los hombres te pusieron,

te bajar a la tierra humilde y soleada.
Que he de dormirme en ella los hombres no supieron,
y que hemos de soar sobre la misma almohada.

Te acostar en la tierra soleada con una

dulcedumbre de madre para el hijo dormido,
y la tierra ha de hacerse suavidades de cuna
al recibir tu cuerpo de nio dolorido,

Luego ir espolvoreando tierra y polvo de rosas,

y en la azulada y leve polvoreda de luna,
los despojos livianos irn quedando presos.

Me alejar cantando mis venganzas hermosas,

porque a ese hondor recndito la mano de ninguna
bajar a disputarme tu puado de huesos!

Mistral Gabriela. Desolacin. (Fragmento)

1. De la estrofa destacada en el poema anterior, podemos concluir que:

I. El hablante lrico es una mujer que ha perdido a su hijo.

II. El hablante lrico presenta una actitud maternal frente al objeto lrico.
III. El hablante lrico representa el cario hacia su amado con la suavidad del amor maternal.

a) I, II y III. b) Slo III. c) II y III. d) I y II.

2. Cul o cules de los siguientes enunciados son CORRECTOS en,- relacin a los
elementos de FORMA presentes en el texto?
3.
I. La estrofa 1 contiene 5 versos de 14 slabas.
II. El texto corresponde a un fragmento de un soneto.
III. El temple de nimo presente en el texto es la paz que trae la muerte.

a) I, II y III. b) Slo I y II. c) Slo III. d) Slo II.

4. Cul de las siguientes alternativas presenta de manera ms adecuada el temple de

nimo presentado en el poema?

a) Desesperanza b) Angustia c) Soledad d) Dolor

5. Cul o cules de los siguientes enunciados son suficientes para representar la idea
principal del texto?

(1) La muerte (2) La vejez

a) (1) por s sola. c) Ambas juntas, (1) y (2).

b) b) (2) por s sola. d) Se requiere informacin adicional.

6. Cul o cules de los siguientes elementos son correctos para justificar que el texto
anterior es un poema?

I. El texto utiliza una forma de lenguaje especial (esttico).

II. Todos los versos presentan rima consonante.
III. El texto representa una idea abstracta como motivo lrico.

a) I y II. b) Slo I. c) I, II y III. d) Slo I y III.

Actividad 2: Analiza los siguientes poemas y completa los recuadros con la informacin solicitada:

La paloma Tierra de olivar

(Rafael Alberti) (Fragmento Antonio Machado)
Se equivoc la paloma. Por un ventanal,
Se equivocaba. entr la lechuza
Por ir al norte, fue al sur. en la catedral.
Crey que el trigo era agua. San Cristobaln
Se equivocaba. la quiso espantar,
Crey que el mar era cielo; al ver que beba
que la noche, la maana. del veln de aceite
Se equivocaba
de Santa Mara.
Que las estrellas, roco;
que la calor, la nevada. Sobre el olivar
Se equivocaba. se vio a la lechuza
Que tu falda era tu blusa; volar y volar.
que tu corazn su casa.
A Santa Mara
Se equivocaba.
un ramito verde
(Ella se durmi en la orilla.
volando traa.
T en la cumbre de una rama.)

Hablante Hablante
lrico:_____________________________ lrico:_____________________________

Motivo Motivo
lrico:_______________________________ lrico:_______________________________

Objeto Objeto
lrico:_______________________________ lrico:_______________________________

Temple de Temple de
nimo:__________________________ nimo:__________________________

Actitud Actitud
lrica:_______________________________ lrica:_______________________________

Figuras literarias: Mrquelas en el

 Figuras literarias: Mrquelas en el poema.
poema.

Actividad 3: Lee atentamente los siguientes poemas y reconoce: hablante lrico, motivo lrico y
objeto lrico.

Tengo un gran resfro, Poco s de la noche

Y todo el mundo sabe cmo los grandes resfros pero la noche parece saber de m,

Alteran el sistema total del universo y ms an, me asiste como si me quisiera,

Nos enfadan con la vida me cubre la existencia con sus estrellas.

Y hacen estornudar hasta a la metafsica.

He perdido este da, dedicado a tenerme que Tal vez la noche sea la vida y el sol la muerte.
sonar.

Me duele indeterminadamente la cabeza.

Tal vez la noche es nada
Triste condicin, para un poeta menor!
y las conjeturas sobre ella nada
Hoy, en verdad, soy un poeta menor.
y los seres que la viven nada.
(Tengo un gran resfro, Fernando Pessoa)
Tal vez las palabras sean lo nico que existe

en el enorme vaco de los siglos

Oye, hijo mo, el silencio.
Hablante lrico:
que nos araan el alma con sus recuerdos.

Es un silencio ondulado,
(La noche, Alejandra Pizarnik)
un silencio,
Motivo lrico: Crudo invierno

donde resbalan valles y ecos El mundo de un solo color
Objeto lrico: Hablante lrico:
y
que inclinan las frentes Y
el sonido del viento
hacia el suelo. Motivo lrico: ( Matsuo Basho)

(El silencio, Federico Garca Lorca)

Hablante lrico:
Objeto lrico:


Hablante lrico: Motivo lrico:

Motivo lrico: Objeto lrico:

Objeto lrico: ..



Actividad 4: Lee atentamente cada uno de los siguientes versos e identifica la figura literaria
presente en los versos subrayados.

1.Te hablan por m las piedras aporreadas 8.En el silencio un susurro sonoro sonaba.
te hablan por m las olas de pjaros sin cielo
te habla por m el color de los paisajes sin viento Figura literaria:

Figura literaria:
9.Un fuego alegre nos invito
2.Tus ojos negros cual noche. a cantar esa noche en la playa.
La oscura noche se baaba en el mar,
Figura literaria: como mole gigantesca.

Figura literaria:

3.El ruido con que rueda la ronca tempestad 10.Cuando se mira

un espejo
Figura literaria: en otro espejo
cul es el espejo que se mira?

Figura literaria:

4.El viento silbando sacude los pinos 11.Te levantar en mis brazos
como zonda al herbazal
Figura literaria:
Figura literaria:

5.No hay extensin ms grande que mi herida 12. En laberintos de letras

se perda a cada instante
Figura literaria:
Figura literaria:

6.Las perlas de tu sonrisa 13.Fui solo como un tnel,

de m huan los pjaros
Figura literaria:
Figura literaria:

7.Temprano levant la muerte el vuelo, 14. Escucho con los ojos a los muertos
temprano madrug la madrugada,
temprano ests rodando por el suelo Figura literaria:

Figura literaria:

Actividad 5: Lee atentamente los siguientes textos y responde las preguntas que se formulan
a continuacin:

Texto 2
La inmolacin por la belleza
El erizo era feo y lo saba. Por eso viva en sitios apartados, en matorrales sombros, sin hablar con
nadie, siempre solitario y taciturno, siempre triste, l, que en realidad tena un carcter alegre y
gustaba de la compaa de los dems. Slo se atreva a salir a altas horas de la noche y, si entonces
oa pasos, rpidamente erizaba sus pas y se converta en una bola para ocultar su rubor. Una vez
alguien encontr una esfera hspida, un tremendo alfiletero. En lugar de rociarlo con agua o arrojarle
humo como aconsejan los libros de zoologa- tom una sarta de perlas, un racimo de uvas de
cristal, piedras preciosas o quiz falsas, cascabeles, dos o tres lentejuelas, varias lucirnagas, un
broche de oro, flores de ncar y de terciopelo, mariposas artificiales, un coral, una pluma, un botn y
los fue enhebrando en cada una de las agujas del erizo, hasta transformar a aquella criatura
desagradable en un animal fabuloso.
Todos acudieron a contemplarlo. Segn quien lo mirase, semejaba la corona de un emperador
bizantino, un fragmento de la cola de un pjaro Roc, o, si las lucirnagas se encendan, el fanal de
una gndola empavesada para la fiesta del Bucentauro, o, si lo miraba algn envidioso, un bufn. El
erizo escuchaba las voces, las exclamaciones, los aplausos y lloraba de felicidad. Pero no se atreva
a moverse por temor a que se le desprendiera aquel ropaje miliunanochesco. As permaneci
durante todo el verano. Cuando llegaron los primeros fros, haba muerto de hambre y de sed. Pero
segua hermoso.

1. Qu impeda al erizo relacionarse con los dems?:

a. Su carcter desagradable b. Su fealdad c. Su vanidad d. Su mal humor

2. Qu haca el erizo cuando alguien se acercaba?:

a. Se ocultaba rpidamente en su madriguera.
b. Finga estar muerto.
c. Se esconda entre los matorrales.
d. Erizaba sus pas y se converta en una bola.

3. Por qu el erizo no se movi en todo el verano?:

a. Por temor a que se desprendiera su hermoso atuendo.
b. Por temor a las personas que lo rodeaban.
c. Porque estaba enfermo.
d. Porque no poda debido al peso de los objetos.

4. TACITURNO 5. SARTA
a. sombro a. pulsera
b. triste b. atado
c. tmido c. cuelga
d. melanclico d. anillo

Actividad 6: Respecto a los ambientes o espacios narrativos, establezca las relaciones correctas
existentes entre los tipos (columna A) y sus ejemplos (columna B):

A B
1. Espacio fsico ____Una habitacin de una casa en la playa.
2. Espacio psicolgico ____La pobreza de pases africanos.
3. Espacio social ____La perturbacin y desenfreno de un loco.
Guerra.
____Una verde pradera en una regin del sur.
____El temor que provoca lo desconocido.
____ La tristeza que se percibe en las vctimas de la Guerra.

Actividad 6: :Lee los textos e identifica el tipo de narrador justifica con marcas textuales y subraya
el texto:

TEXTO NARRADOR
A. La maana del 4 de octubre, Gregorio Olas se levant ms temprano
de lo habitual. Haba pasado una noche confusa, y hacia el amanecer
crey soar que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta
para anunciarle que el da de la desgracia haba llegado al fin.

B. Luego se haban metido poco a poco las dos y se iban riendo, conforme
el agua les suba por las piernas y el vientre y la cintura. Se detenan,
mirndose, y las risas les crecan y se les contagiaban como un
cosquilleo nervioso. Se salpicaron y se agarraron dando gritos, hasta
que ambas estuvieron del todo mojadas, jadeantes de risa.

C. Estaba casi corriendo hacia el edificio que se encontraba frente a mi, no

quera llegar tarde como haba ocurrido ltimamente, pero el trabajo me
 quitaba gran parte de mi tiempo y tampoco estaba en condiciones de
comenzar el da ms temprano ya que tena de un pequeo problema
de insomnio.

D. No era el hombre ms honesto ni el ms piadoso, pero era un hombre

valiente. Se llamaba Diego Alatriste y Tenorio, y haba luchado como
soldado en los tercios viejos de en las guerras de Flandes. Cuando yo lo
conoc malviva en Madrid

LA RANA QUE QUERA SER RANA AUTNTICA

Haba una vez una Rana que quera ser una Rana autntica, y todos los das se esforzaba en ello. Al
principio se compr un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad. Unas
veces pareca encontrarla y otras no, segn el humor de ese da o de la hora, hasta que se cans de esto
y guard el espejo en un bal. Por fin pens que la nica forma de conocer su propio valor estaba en la
opinin de la gente, y comenz a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro
recurso) para saber si los dems aprobaban y reconocan que era una Rana autntica. Un da observ
que lo que ms admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedic a
hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y senta que todos la aplaudan. Y
as segua haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una
Rana autntica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las coman, y ella todava alcanzaba a or con
amargura cuando decan que qu buena Rana, que pareca Pollo.
Augusto Monterroso

1. Por qu la Rana guarda el espejo en el bal?

a) Porque para ella era ms importante la opinin de los dems que su propio reflejo.
b) Porque se dio cuenta que su nico recurso era arreglarse y vestirse para verse elegante.
c) Porque la imagen reflejada en el espejo dependa de sus estados de nimo.
d) Porque quera ocupar su tiempo en desarrollar la belleza de sus piernas.

2. Por qu siente amargura la Rana mientras se comen sus ancas?

a) Porque sabe que se va a morir.

b) Porque es comparada con un pollo.
c) Porque no haba sido aprobada
d) Porque no eran sus piernas la mejor parte de su cuerpo.

3. En qu cosiste la bsqueda de autenticidad de la Rana?

a) En ser aprobada por los dems.

b) En ser aplaudida por todos.
c) En su disposicin a realizar cualquier cosa.
d) En saber cul es su propio valor.

4. Identifica el tipo de narrador y marca un ejemplo en el texto.

5. Describe el espacio fsico, psicolgico y social presente en el texto.
6. Identifica y clasifica a los personajes presentes en el texto y realiza una descripcin Fsica
(Prosopogrfica) y Psicolgica (Etopeya) de cada uno.

Lea el siguiente texto y luego responda las preguntas planteadas a continuacin.

El gato sagrado de Birmania.

 Una de las ms hermosas leyendas sobre animales hace referencia, justamente, a la aparicin
del gato sagrado de Birmania. Mucha antes del nacimiento de Buda, viva en el templo de Lao-
Tsun, perdido en las montaas de Indochina, u viejo y sabio sacerdote llamado Mun-Ha. Haba
dedicado su vida a la diosa consagrada en la estatua de oro y ojos de zafiro, Tsun-Kyan-Kse,
encargada de la transmigracin de las almas. Un da, una horda de bandoleros atac el templo y
Mun-Ha se refugi con los dems sacerdotes en el santuario de la diosa Tsun-Kyan-Kse. El
sacerdote muri a los pies de la estatua, y entonces se produjo un milagro: un gato blanco Sihn,
que lo acompaaba a todas partes, salt sobre la cabeza de su amo en el preciso momento en que
este exhalaba el ltimo suspiro, y el alma del anciano pas al cuerpo del animal. La diosa
transmiti entonces a Sihn su color dorado. Solo los extremos de las patas que estaban en
contacto con la cabellera plateada del viejo sacerdote, quedaron blancas. Lo ojos del animal se
tornaron azul zafiro como los de la diosa; brillaban con un fuego resplandeciente y observaban
obstinadamente una de las entradas del templo.

Los sacerdotes comprendieron el significado del mensaje y se apresuraron a trancar la puerta, de

modo que los bandoleros tuvieron que irse con las manos vacas. A partir de ese momento, todos
los dems gatos del templo cambiaron tambin milagrosamente de color y su peculiar tonalidad,
sigue transmitindose a su descendencia.

1. El texto anterior es una leyenda porque:

I. Explica el origen del gato dorado de Birmania.
II. Tiene carcter regional.
III. Mezcla la realidad con elementos fantsticos.
IV. Narra la vida del sacerdote Mun-Ha.

a) I y II. b) I y III. c) II, III y IV. d) I, II y III.

2. El orden correcto de los acontecimientos es:

I. Los bandidos y el ataque al templo de la diosa.

II. Muerte del sacerdote y paso de su alma al gato Sihn.
III. El sacerdote Mun-Ha y su consagracin a la diosa Tsun-Kyan-Kse.
IV. Cambio de color de todos los gatos del templo.
V. Milagro: color dorado y ojos de zafiro del gato.

a) I- III-II-V-IV. b) III-I-II-V-IV. c) I-II-III-V-IV. d) III-II-I-IV-V.

3. Podemos decir acerca del gato de Birmania que:

a) Tiene el pelaje de color dorado.

b) Solo vive en los templos de ese pas.
c) Es utilizado para avisar cualquier peligro.
d) Son dorados solo los pertenecientes a los templos.