Proyecto De Investigacin Sobre La Desercin Escolar

Estudiantes:

lvarez Pico Katherine

Rojas Snchez Miguel ngel

Clavijo Luna Mara Nancy

Villamil Karen Melissa

Corporacin Universitaria Minuto De Dios

Trabajo Social IV Semestre Nocturna

2017-2

1
Proyecto De Investigacin Sobre Desercin Escolar

Estudiantes:

lvarez Pico Katherine

Rojas Snchez Miguel ngel

Clavijo Luna Mara Nancy

Villamil Karen Melissa

Presentado A:

HELENA E. DAZA AVILA

Corporacin Universitaria Minuto De Dios

Trabajo Social IV Semestre Nocturna

2017-2

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 CONTENIDO

Pg.

1. Introduccin 4

2. Poblacin.. 5

3. Descripcin del problema de investigacin 5

4. Formulacin de la pregunta de investigacin. 7

5. Objetivos Generales... 7

6. Objetivos especficos.. 7

7. Justificacin. 8

8. Graficas estadsticas 10

9. Propuestas A La Solucin 21

10. Conclusiones 21

11. Recomendaciones 22

12. Trabajo de camp 22

13. Bibliografa. 24

3
 INTRODUCCIN

La desercin en los planteles educativos es un fenmeno que ha venido tomando presencia

cada da ms en nuestra sociedad, este proceso de abandono escolar generalmente se

presenta debido a factores econmicos, disfunciones en el ncleo familiar, falta de inters

por la educacin, problemtica social entre otros factores que inciden en la decisin de

dejar a un lado la educacin. Convirtindose as en una gran preocupacin por parte del

estado ya que este tipo de desercin afecta el desarrollo del pas.

Se debe asumir esta problemtica social seriamente ya que una poblacin menos educada se

ve en gran desventaja al momento de participar en el mercado laboral y menos posibilidad

de tener una calidad de vida digna.

Los planteles educativos tienen un papel fundamental en la educacin, aunque, este proceso

se ve afecto debido a las diversas situaciones que se presentan en el entorno social de las

ciudades, delincuencia, drogadiccin, pobreza, falta de un apoyo funcional por parte del

estado. Todo este panorama genera a corto y largo plazo falta de inters y oportunidades en

la educacin.

Este reconocimiento tiene como meta clara la identificacin de las causas y los efectos que

produce la desercin escolar.

4
 POBLACIN

El estudio se basara desercin escolar en los estudiantes de secundaria del Colegio Francisco

Henrquez Manzanera, en el Municipio de Girardot, Cundinamarca. El tema se escogi dado

a los altos ndices de desercin en la ciudad de Girardot, esta necesidad a tratar es de gran

importancia para los ciudadanos dado a que si siguen elevndose los niveles de desercin, se

presentara menos desarrollo en la poblacin.

Descripcin del problema de investigacin

Girardot, ciudad situada en el departamento de Cundinamarca, presenta una problemtica

escolar denominada desercin escolar, esto se refiere al abandono escolar de estudiantes en

educacin bsica y en educacin media superior, por otra parte tambin lo denominan como

un fenmeno psicosocial siendo as complejo de intervenir. Esta Problemtica no solo se

presenta en Girardot, se presenta tanto a nivel departamental, nacional e internacional,

causando de esta manera una causa y efecto de una manera abismal. Esto afecta en la mayora

de los casos a estratos bajos y a la educacin pblica en general, volcamos la descripcin

tomando como muestra del problema como se realiza en procesos estadsticos a la Institucin

Educativa Tcnica Francisco Manzanera que es una institucin pblica y est situada en la

ciudad de Girardot, donde evidenciamos con claridad desercin escolar, desercin que afecta

a nivel personal, como social, empieza a crear un deterioro en el avance de la ciudad, ya que

aquellos nios o jvenes, toman rumbos disparejos y en los peores casos muy mal

encaminados. Estos al caer en un proceso de desercin es muy difcil reincorporarlos a sus

respectivos colegios, esto es comprobado al evidenciar que los menores abandonan los

5
colegios y no se reintegran en otra institucin, sus padres tambin son participes al no

inculcan la importancia del estudio y en algunos casos ni siquiera exigen al nio o al joven a

estudiar. Podemos ver que un ciudadano sin estudio bsico no ayuda a grandes rasgos al

desarrollo puesto que no cuenta con las suficientes capacidades y es mayor la afectacin

cuando se dedican a robar, matar o cualquier cosa que implique un atraso en el avance de una

ciudad, algo que vemos actualmente y que se rectifican en los datos estadsticos recientes de

inseguridad y atraso de la ciudad. Por ultimo podemos decir que la problemtica da a da

crece con mayores consecuencias negativas una tras otra cada da con peores causas, ms

atraso y sin ver hasta el momento la manera de que esta realidad cambie.

6
 FORMULACIN DE LA PREGUNTA

Cules son las causas de la desercin escolar en los estudiantes de secundaria del Colegio

Francisco Henrquez Manzanera, en el Municipio de Girardot Cundinamarca 2017-2?

OBJETIVO

Analizar las causas de la desercin escolar en los estudiantes de secundaria del Colegio

Francisco Henrquez Manzanera, en el Municipio de Girardot Cundinamarca. 2017-2, a

travs del enfoque cuantitativo.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Identificar las causas relacionadas con la desercin escolar.

Identificar los factores internos y externos al platel educativo, relacionados con la desercin

escolar.

Incrementar la capacidad, crtica, respecto a los hallazgos que la Estadstica tiene para

abordar y resolver los problemas que se plantea en los resultados

Elaborar una propuesta concreta para contribuir a abatir la desercin en el Colegio

Francisco Henrquez Manzanera, en el Municipio de Girardot Cundinamarca. 2017-2

7
 JUSTIFICACIN

Se eligi este tema de investigacin, ya que la desercin escolar, es una problemtica que al

paso de los aos, en vez de disminuir, va en aumento, por diferentes factores que inciden en

ello, como lo es, lo econmico, falta de inters por el estudio, disfunciones en el ncleo

familiar que provocan en el estudiante dispersin lo que induce a que su rendimiento

acadmico disminuya y lo que termina sucediendo es que el estudiante abandone el plantel,

entre otros aspectos que afectan al menor.

De hecho, se han realizado diferentes tipos de investigaciones en otros pases, en los cuales

se ha identificado, que el estudiante, tiende a pasar por diferentes cosas que lo afectan, como

lo afirma Fernndez, Mena y Riviere (2010) en su obra Fracaso y abandono escolar en

Espaa realizan un anlisis de la desercin escolar, situndola como un problema de primer

orden en Espaa. En dicha tarea concluyen que las condiciones sociales como: origen, etnia,

gnero, nacionalidad y situacin familiar, se pueden traducir en ventajas o desventajas

escolares, que pueden llegar a determinar el fracaso y la desercin.( Pg. 10) a partir de esta

afirmacin podemos discernir que el abandono o desercin escolar es una problemtica que

requiere trabajo y pronta atencin pero que existe maneras de poder culminar con estas

puntos negros , con planes de mejora desarrollo de estrategias que brinden oportunidades de

acceso, calidad y permanencia de la poblacin escolar en el sistema educativo adems que

las polticas educativas, como lo establece la misma Constitucin Nacional, la Ley General

de Educacin y dems normas concordantes, que tienen el arduo labor de orientar y asegurar

las condiciones de permanencia y calidad en el sistema educativo de la poblacin estudiantil

hasta finalizar sus estudios, para que de esta forma puedan mejorar su forma de vida.

8
Por esta razn se realiza este proyecto investigativo, en el colegio Francisco manzanera, de

este modo lograr determinar cules son las causas, que generan este fenmeno puesto que

tiene un alto porcentaje de desercin en esta institucin, para buscar alternativas de mejora,

y que los ndices de desercin escolar sean reducidos.

Sin embargo este problema de carcter social, est reduciendo las posibilidades de alcanzar

desarrollo, y progreso dado que es de vital importancia, que supere ese ciclo de bsica

secundaria, y en efecto seguir fortaleciendo su conocimiento y alcanzar otro nivel que le

permitir adquirir lo deseado, por eso es importante que el estudiante no abandone sus

estudios, y contine para con el fin de que Girardot, y en general Colombia cada da sea

mejor este aspecto.

9
 GRAFICAS

Proyecto De Investigacin Sobre La Desercin Escolar en los estudiantes de secundaria, del

Colegio Francisco Henrquez Manzanera, en el Municipio de Girardot Cundinamarca. 2017-2

sexo
70%
porcentaje de encuestados

60%
50%
40%
30% 59%
20% 41%

10%
0%
femenino Masculino
Sexo

En esta grafica se demuestra que las mujeres son menos propensas a dejar los

estudios, con un ndice del 41% en contraste con los hombres que tienen un ndice

ms alto del 59%.

10
1. Qu edad tiene?

Qu edad tiene?
6%
14 aos
18% 12% 16aos

17aos

18aos
29%
35% 19aos

En la grfica se puede evidenciar que las edades con mayor nmero de participantes

son de 17 a 18 con un porcentaje de 35% y 29%, dejando en 3 lugar la edad de 19

con un 18% de la poblacin, aunque las dems edades tengan un bajo ndice

tambin es alarmante para el entorno social.

11
2. En qu Barrio vive usted?

En qu Barrio vive usted?

6% 11% esperana
6%
SaNTaNDER
6%
buenos aires
la 15
12%
Centenario
golgota
47% 12% san antonio

Podemos notar en la grfica qu la mayora de disertantes viven en el barrio

centenario siendo un 47% la mayora de los encuestados.

12
3. Qu lo motivo a terminar sus estudios?

Qu lo motivo a terminar sus estudios?

120%
100% 100% 100%
80%
60% 65% 82%
53%
40% 35% 35%
20% 24%
0% Histograma
Poligono

Motivos

se evidencia que una de las razones ms comunes del porque los jvenes estn

dejando los estudios, son los problemas econmicos con el 24% de la poblacin,

seguido de no le gusta estudiar con un 18%, maternidad o paternidad prematura con

18% y problemas de estupefacientes con 8% de la poblacin.

13
4. En su familia le ensean la importancia del estudio?

E N S U F A M I L I A L E E N S E A N L A I M P O R T A NC IA D E L
ESTUDIO?

NO
41%
SI
59%

De esta grafica se puede analizar que los jvenes entrevistados saben la importancia

que tiene el estudio para ellos, siendo el 59% quienes acertaron cuando se les

pregunto por la importancia que la familia le ensea a este tema.

5. Conto con el apoyo de sus padres durante su proceso escolar?

conto con el apoyo de sus padres durante

su proceso escolar?

NO
47%
SI
53%

14
 De esta grafica se puede analizar que la mayora de los desertados, si cuentan con el

apoyo de sus a padres siendo el 53% el que respondi que s pero podemos darnos

cuenta que no siempre se cumple con el objetiv por varios factores sociales se

evidencia que no siempre. Y que una gran parte de estos padres tampoco los apoya.

6. quin le ayudaba econmicamente durante su proceso escolar?

quin le ayudaba econmicamente durante su proceso

escolar?
45% 41%
40%
35%
29%
30%
25%
20%
15% 12% 12%
10% 6%
5% 0%
0%
padres Abuelos tos hermano usted solo otros

ayuda economica

Se puede evidenciar que los padres fueron el sustento econmico de la mayora

durante el proceso escolar con un 41% y siendo el 29% de seguido lo cual a

mostrando que gran parte se lo pagaba solo sus estudios.

7. Dentro de su grupo familiar, hay alguno que haya terminado los estudios Bsicos

15
 Dentro de su grupo familiar, hay alguno que haya
terminado los estudios Bsicos

No sabe
35% SI
41%

NO
24%

Se logra analizar con un porcentaje del 41% que algunos miembros de los jvenes

encuestados han logran culminar sus estudios.

8. Cmo era su desempeo acadmico?

Cmo era su desempeo acadmico?

Bueno Regular Malo Muy bueno

41%
35%

18%
6%

Bueno Regular Malo Muy bueno

En esta grafica se puede analizar que el desempeo acadmico de la mayora de los

encuestados es bueno con un 41%. De los resultados lo cual nos identifica que no

eran malos estudiantes y que no abandonaron sus estudios por lo acadmico

16
9. Cree usted que algunas de las siguientes opciones fue influencia para tomar la

decisin de desertar?

Cree usted que algunas de las siguientes opciones

fue influencia para tomar la decisin de desertar?
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Desempeo Amigos Familia Relacin Problemas Ninguno
acadmico sentimental dentro de la
institucin

Esta grafica nos muestra que la mayora de los jvenes no tuvo ninguna influencia

en el momento de dejar sus estudios con un resultado del 41%.

10. El plantel educativo donde estudiaba contaba con ptimas condiciones?

El plantel educativo donde estudiaba

contaba con ptimas condiciones?

18%

82%

SI NO

17
 Lo que logramos evidenciar en la grfica es que la mayora de los estudiantes se

sentan a gusto con los planteles estudiantiles demostrndolo con un 82% de

conformidad.

11. el plantel educativo donde estudiaba era de su agrado?

el plantel educativo donde estudiaba era de su

agrado?
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
SI NO

Lo que logramos evidenciar en la grfica es que la mayora de los estudiantes se

sentan a era de su agrado siendo el 70% de conformidad.

18
12. Hasta qu grado logro cursar acadmicamente?

Hasta qu grado logro cursar?"

12%
18% 8
9
23% 10
11
47%

En esta grafica se evidencia que la mayora de los encuestados curso hasta el grado

10 y 9 con un porcentaje de 47% y 23%

13. tiene conocimientos de los planes de ayuda para los estudiantes en el municipio?

tiene conocimientos de los planes

de ayuda para los estudiantes en el
municipio?

29%
SI NO

71%

19
 Se logra evidenciar que el 71% de las personas encuestadas tiene poco

conocimiento de los planes acadmicos, aportes socios culturales que maneja la

alcalda.

14. Retomara su formacin acadmica?

Retomara su formacin acadmica?

NO, 47%
SI , 53%

Aqu se evidencia que de las personas encuestadas el 53% estaran dispuestos a

retomar nuevamente sus estudios si tuviesen la oportunidad para hacerlo, pero l

lamentablemente el 47% no piensa as y es un porcentaje alto de personas sin

estudio bsico.

20
 PROPUESTAS A LA SOLUCIN

1. Motivar a los estudiantes con estrategias de acompaamiento, incentivar el

conocimiento, el desarrollo de sus capacidades, actividades ldicas y generar vnculos con

sus maestros, familia y compaeros del colegio.

2. Motivar la participacin de los padres de familia en los procesos de formacin

educativa.

CONCLUSIONES

El anlisis puede identificar los factores que inciden en la desercin escolar, esta

investigacin puede aportar bases y conocimiento para la creacin de estrategias que den a

solucin a la desercin.

Es importante tener en cuenta que la desercin escolar no es una problemtica que afecte solo

al individuo mismo. Por el contrario, genera una poblacin menos educada y posteriormente

una desventaja al participar en el mercado.

Al fortalecer los procesos de formacin educativa, se genera directamente un bienestar en la

sociedad. Dado que, un alto nivel de educacin contribuir a mejorar la calidad de vida.

21
 RECOMENDACIONES

Elaborar un plan de apoyo y acompaamiento en los procesos formativos, que involucre a

los padres de familia, y posteriormente contribuya al refuerzo de los vnculos familiares.

Concientizar sobre la importancia de la promocin escolar en los planteles educativos.

Apoyo y seguimiento de programas y planes orientados a la permanencia escolar por parte

del municipio.

Trabajo de campo

En la investigacin acerca del seguimiento de desercin escolar, se ha observado que la

secretaria de educacin no da un seguimiento para estos nios que desertan.

Las estrategias dadas en la secretaria de educacin son

Trasporte escolar, cinco buses

La matrcula es gratis

Donacin de uniformes

Kit escolares los cuales los compra los municipios y empresas los cuales son manejados por

la caja de compensacin

Refrigerio escolar solo en sedes las otras no por infraestructura

Jornada nica en algunos colegios con refrigerios reforzados la cual es voluntaria

En el casco urbano se presentan ocho instituciones educativas de las cuales una es rural y

siete urbanas, cuenta con treinta y dos sedes, en las cuales cada institucin cuenta con un

22
psiclogo la cual da plan de atencin, talleres de ambiente en los cuales se integran a los

maestros, padres y estudiantes

Cuenta tambin con putos vive digital los cuales estn ubicados en francisco manzanera,

fundadores, en los cuales se trabaja todo el da.

23
 BIBLIOGRAFA

Trabajos citados

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educacion formal. Bogota.

El Ministerio de Educacin Nacional, DANE y la UNAL. (2010). ENCUESTA NACIONAL

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LATINA:UN TEMA PRIORITARIO PAR LA AGENDA NACIONAL. REVISTA

IBERO-AMERICANA.

Fernandez, m., Mena, L., & Riviere, J. (2010). Fracaso y abandono escolar en Espaa.

Barcelona: Fundacion la Caixa.

Gonzales, T. (2006). ABSENTISMO Y ABADONO ESCOLAR: UNA SITUACION

SINGULAR DE LA EXCLUSION EDUCATIVA. REICE - Revista Electrnica

Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educacin, 9.

Gonzales, T. (2006). ABSENTISMO Y ABANDONO ESCOLAR: UNA SITUACIN

SINGULAR DE LA EXCLUSIN EDUCATIVA. REICE - Revista Electrnica

Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educacin, 7.

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SINGULAR DE LA EXCLUSION EDUCATIVA. REICE - Revista Electrnica

Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educacin, 7.

24
Ministerio de Educacion Publica y Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia

(UNICEF), costa rica. (Noviembre de 2013). Abandono escolar en la secundaria

costarricense: Estudio de linea de base para los 100 centros educativos del

ProEDUCA.

Moreno, D. M. (2013). La desercion Escolar: un problema de caracter social. Revista in

Vestigium, 115-124.

Rumberger, & Thomas. (2000). The distribution of dropout and turnover rates among urban

and suburban high schools. Sociology of Education.

25