UNA MANERA DE LOGRAR LO ANTERIOR ES DAR

RESPUESTAS A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

Que saben y que no saben mis alumnos ?

1A Respuestas
dentifican las vocales
Identifica los colores
Tienen un lenguaje claro
Saben lo que esta dentro y fuera del aula

Respuesta 2A

Identifican los numeros del 1 al 10

Las bocales
Me saben contar cuentos
Identifican del (1 - 10)

Que no saben
Respuestas 1A
No me sabe escribir las vocales
No me lleva acabo reglas del aula
No me saben exprear algun cuento

Respuesta 2A
No me saben realizar el conteo mayor que al 10
Algunos no lograr realizar su nombre
Algunos no me saben redactar un cuento frente asus compaeros
No tienen en claro las reglas del salon
Conteo numeros mayores de 10

los resultados coinciden con la ``ficha descriptiva del grupo``recibida del

ciclo escolar anterior? Que cambia y que se mantiene?
Respuesta 1A
R: se sigue con el problema ya que los alumnos no logran abanzar
R: se requiere el pedir el apoyo asus padres para poder avansar en los
campos formativos

Que fortalezas y areas de oportunidad presentan mis alumnos, que no estan

descritas en la ficha descriptiva del grupo recibida del grupo anterior?

Respuesta 2A
Los materiales que se usaron
Adaptar rincon de lectura y matematicas
Respuesta 1A
Adaptar a los pequeos en el area de trabajo
Adaptar a los pequeos atrabajar de una manera rapida
Quienes de acuerdo con los resultados del proceso de evaluacin
diagnostica, fueron identificados como alumnos que requieren apoyo y que
en la ficga descriptiva presenten otro desempeo?

Respuesta 1A
Idalmi: es una pequea que an no me logra realizar los trabajos
correctamente, y tambien le cuesta hablarme dentro del ala, pedire ayuda a
sus paps para que se pueda vencer ese miedo que aun lleva la nia.
Respuesta 2A
Juanito: el ao pasado lloraba para poder realizar sus actividades, ahora el
pequeo ah logrado vencer sus miedos. Ahora con esta estrategia logro
realizar mejor su actividad.

Apartir de la aproximacin que manifiesten mis alumnos a los aprendizajes

esperados, cul es expectetiva de aprendizaje para ellos en este ciclo
escolar?

Respuesta 1A
R: mi expectativa para este ciclo es Apoyar al pequeo avencer sus miedos y
me logre obtener un mejor conocimiento en el ala con ayuda de sus
compaeros y tambien con la de sus padres.
Respuesta 2A
R: mi expectativa para este grupo seria el apoyar aun mas al pequeo en
realizar un mejor desempeo en el aula y que me logre desarroyar ya sin
miedos sus actividades, con la ayuda de sus paps.

A qu me comprometo para que mis alumnos mejor sus resultados a la

mitad del ciclo escolar?

R: yo como educadora me comprometo adar un mayor fortalecimiento en las

siguientes actividades (cantos, cuentos, en los que me puedan participar aun
mejor los alumnos). para poder fomentar un mejor ambiente en nuestra aula.

R: me comprometo afomentar an mas nuestras activades de lectura y

matematicas donde tenga que llevar acabo algunos materiales que no
puedan servir para mejor un ambiente armonico en el aula. Y que los nios se
sientan en confianza y me faciliten un mejor aprendizaje.
UNA MANERA DE LOGRAR LO ANTERIOR ES DAR
RESPUESTAS A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

Que saben y que no saben mis alumnos ?

Que sabe:
Copiar palabras cortas
Intuir o contar cuentos a partir de imagenes
Contar de forma ascendente
Identifica (1-10) cantidades
Expresa sus sentimientos
Manifestar sus emociones por medio del canto y musica

Que no saben:
Herramientas de medicin
Registrar sucesos reales o ficticios
Conteo de numeros mayores de 10
Expresar sus ideales o conocimientos de manera coherente.

Los resultados coinciden con la ``ficha descriptiva del grupo``recibida del

ciclo escolar anterior? Que cambia y que se mantiene?

R: (idalia- omar y marco) Se matienen los alumnos.focalizados, solo en el

caso de omar y de idalia que muestran mayor interes y constancia al
enfocarse almejorar sus trabajos manteniendo lo mas que se pueda el ritmo.

Que fortalezas y areas de oportunidad presentan mis alumnos, que no estan

descritas en la ficha descriptiva del grupo recibida del grupo anterior?

R: materiales a disposin
- interes del alumno
- motivacin / disposin

Lenguaje - escrito de manera ms focalizada.

P/ mat. Apartir de diversas la manipulacin, construccn imaginacin y textos.

Quienes de acuerdo con los resultados del proceso de evaluacin

diagnostica, fueron identificados como alumnos que requieren apoyo y que
en la ficga descriptiva presenten otro desempeo?
R:an se mantiene el caso de leslie que se involucra con mayor frecuencia y
omar se mantiene dispuesto a mejorar, tambien idalia que se intereza en
seguir el ritmo de sus dems compaeros al igual que marco.
Apartir de la aproximacin que manifiesten mis alumnos a los aprendizajes
esperados, cul es expectetiva de aprendizaje para ellos en este ciclo
escolar?

R: se pretende que los nios que tienen problemas al trabajar con los tiempos
destinados, logren adaptarse, involucrarse, al ritmo de trabajo teniendo el reto
como algo a superar no estancandose en la actividadsino siendo parte del
grupo al integrarse de manera social y en el aula.

A qu me comprometo para que mis alumnos mejor sus resultados a la

mitad del ciclo escolar?

R: realizar situaciones didacticas especificas en el fortalecimiento de la

escritura, la lectura y matematicas involucrando materiales variados que
despierten el interes del alumnado, tambien fomentar un ambiente armonico y
de confianza y cario con alumnos propiciando la escucha de los alumnos
facilitando su expresin oral.