CDIGO: FOR-DO-020

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FECHA: 06/09/2016
FORMATO CONTENIDO DE CURSO O SLABO

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

Facultad Ciencias bsicas Fecha de Actualizacin 28/01/2017
Programa Matemtica Semestre III
Nombre Calculo II Cdigo 22137
Prerrequisitos Calculo I Crditos 4
Tcnico Profesional X Maestra
Nivel de
Especializaci
Formacin Tecnolgico Doctorado
n
rea de Profesional o
Bsica X Electiva
Formacin Disciplinar
Tipo de Curso Terico X Prctico Terico-prctico
Modalidad Presencial X Virtual Mixta
Horas de Horas de Trabajo
Acompaamient Presencial 5 Virtual 7
Independiente
o Directo

2. DESCRIPCIN DEL CURSO

Esta asignatura es obligatoria, se imparte en el tercer semestre del programa de matemticas

y en el segundo semestre de los dems programas de la facultad de Ciencias Bsicas, su
coordinacin y docencia estn a cargo del Programa de Matemticas. Tiene una asignacin
de 4 crditos acadmicos que se impartirn a lo largo del curso con una distribucin de 5 horas
de clase semanales. Adems de las horas de contacto directo, los alumnos disponen de 2 horas
semanales de asesora ya sea por parte del docente encargado de orientar la asignatura o de
un docente de tiempo completo del programa que dicte esta asignatura.

El contenido temtico est orientado al desarrollo de las habilidades matemticas necesarias

en el clculo Integral y a la comprensin y manejo de dichas habilidades.

La asignatura se encuentra relacionada con todos los otros ejes temticos de semestres
superiores que tienen prerrequisitos matemticos. Asimismo con otras reas de formacin
que requieren la matemtica para modelar explicaciones o soluciones a problemas especficos
del rea profesional o en el ejercicio mismo de la profesin.

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3. JUSTIFICACIN DEL CURSO

El Clculo integral es soporte fundamental en el componente disciplinar bsico, ya que el

concepto de integral y su desarrollo se encuentran vinculados con casi todos los componentes
de las matemticas y otras reas del conocimiento. Su estudio permite adems el manejo con
criterio de las sucesiones y series numricas, las cuales juegan un papel fundamental en la
resolucin de problemas de distintas reas del conocimiento.

4. PRPOSITO GENERAL DEL CURSO

La asignatura est encaminada a preparar al discente para emprender sus posteriores cursos
de Clculo y el de Ecuaciones Diferenciales, considerados fundamentales por su gran
aplicabilidad en la resolucin de problemas de las reas de Ciencias Bsicas. De otra parte, la
asignatura es un requisito indispensable para que el estudiante pueda adelantar con xito
estudios a nivel superior en programas afines a las Ciencias Bsicas.

5. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO

Al terminar el curso, se espera que el estudiantes haya adquirido habilidades para:

Resolver integral definida o indefinida, usando las distintas tcnicas de integracin.
Aplicar el concepto de integral en la proposicin y resolucin de problemas de las ciencias
bsicas y de otras reas del conocimiento.
Determinar cundo una sucesin converge y diverge, usando diferentes criterios.
Decidir cundo una serie converge o diverge, usando los distintos criterios asociados con
estas.

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6. PLANEACIN DE LAS UNIDADES DE FORMACIN

-Interpreta correctamente el concepto

de primitiva de una funcin.
UNIDAD 1. ANTIDERIVACIN COMPETENCIA
-Resuelve integrales inmediatas.

CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIN SEMANA

Promocin del dilogo para

obtener informacin sobre los
conocimientos previos de los
estudiantes respecto de tema
a tratar. Identifica integrales
inmediatas.
Evaluacin escrita que tendr
Resolucin de ejercicios en
un peso del 30% de la nota
1.1 Antiderivada o primitiva clase para afianzar los Soluciona problemas
definitiva y que constituye el
de una funcin. conocimientos respecto de de condiciones iniciales.
Primer Parcial.
1.2 Integral indefinida de los temas estudiados.
una funcin. Identifica la 1,2, 3
Aplicacin de quices sobre
1.3 Integrales inmediatas. sustitucin adecuada para
temas desarrollados.
1.4 Algunas tcnicas de Retroalimentacin de para resolver una integral.
anti derivacin. resaltar fortalezas y fortalecer
Talleres en grupo.
debilidades de los estudiantes Identifica y aplica algunas
respecto de la comprensin tcnicas de integracin.
Examen parcial
de los temas.

Estimulacin del trabajo en

grupo para que demuestren
Su capacidad creativa y
participativa.

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Estimulacin del uso de la

imaginacin mediante la
proposicin y solucin de
problemas de aplicacin el
uso de su Imaginacin.

Argumenta el mtodo de
Integracin de acuerdo con el
Integrando.

Interpreta correctamente los

UNIDAD 2. MTODOS DE INTEGRACIN COMPETENCIA
diferentes mtodos de integracin.

Integra nociones utilizando los

diferentes mtodos de
integracin.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIN SEMANA
Promocin del dilogo para
2.1 Integracin por sustitucin.
obtener informacin
2.2 Integracin por partes. respecto de los
conocimientos previos de los Talleres grupales en clase
2.3 Integrados trigonomtricos. estudiantes.
Identifica rpidamente el
Asignacin de tareas
mtodo a utilizar para resolver
24 Sustituciones Lluvia de ideas y resolucin 4,5, 6
trigonomtricas. una integral de acuerdo con la
de problemas Resolucin de problemas
funcin integrando
2.5 Fracciones parciales. Retroalimentacin para Evaluaciones
resaltar fortalezas y fortalecer
2.6 diversas sustituciones.
debilidades respecto de los
temas tratados.

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UNIDAD 3. INTEGRAL DEFINIDA
CONTENIDOS
3.1 Notacin Sigma.
3.2 Sumas de Riemann.
3.3 Integral definida de una
funcin.
3.4 Interpretacin geomtrica
de la integral definida.
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Estimulacin del trabaj0en
equipo para que demuestren
su capacidad creativa y
participativa.
Maneja Apropiadamente la notacin
Sigma y sus propiedades.
Evala correctamente sumas de Riemann.
Identifica la Integral definida como el
lmite de una suma infinita.
Argumenta correctamente la interpretacin
COMPETENCIA geomtrica de la integral definida como el
rea Bajo una curva.
Evala integrales definidas a partir de su
definicin como lmite de una suma.
Aplica correctamente los teoremas
fundamentales del Clculo.
ESTRATEGIA DIDCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIN SEMANA
Determina sumas de
Promocin del dilogo para Riemann.
Talleres grupales en clase
obtener informacin sobre los
conocimientos previos de los Evala integrales definidas
Asignacin de tareas
estudiantes respecto de tema a partir de su definicin.
7, 8 y 9
a tratar.
Resolucin de problemas
Evala integrales definidas
Resolucin de ejercicios en utilizando los teoremas
Examen parcial
clase para afianzar los fundamentales del Clculo.
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3.5 Teorema del Valor Medio conocimientos respecto de

para integrales. los temas estudiados.

3.6 Teoremas fundamentales

del Clculo.
Retroalimentacin de para
resaltar fortalezas y fortalecer
debilidades de los estudiantes
respecto de la comprensin
de los temas.

Estimulacin del trabajo en

grupo para que demuestren
Su capacidad creativa y
participativa.

Estimulacin del uso de la

imaginacin mediante la
proposicin y solucin de
problemas de aplicacin el
uso de su Imaginacin.

Aplica correctamente el concepto de

integral definida para determinar el rea de
una regin plana.
UNIDAD 4. APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA COMPETENCIA
Argumenta el proceso utilizado para aplicar la
integral definida como herramienta para
determinar volmenes de slidos.

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Aplica correctamente la integral definida

para determinar longitudes de arco.

Utiliza adecuadamente la integral definida

para resolver situaciones problemicasque
Involucran trabajo y presin de un fluido.

CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIN SEMANA

Promocin del dilogo para
obtener informacin sobre
los conocimientos previos de
los estudiantes respecto de
4.1 rea de una regin plana.
tema a tratar.
4.2 Volmenes de slidos.
Resolucin de ejercicios en
Calcula el rea de una regin
clase para afianzar los Talleres grupales en clase
4.3 Longitud de arco. plana usando el concepto de
conocimientos respecto de
integral definida.
los temas estudiados. Asignacin de tareas
4.4 Trabajo.
Estima el valor de una 10, 11 y 12
Retroalimentacin de para Proposicin y resolucin de
4.5 Presin de un fluido. integral definida usando
resaltar fortalezas y problemas
mtodos numricos como la
fortalecer debilidades de los
4.6 Integracin numrica: regla de Simpson y de los
estudiantes respecto de la Exmenes10.
trapecios.
comprensin de los temas.
4.7 Regla de Simpson.
Estimulacin del trabajo en
4.8 Regla de los Trapecios
grupo para que demuestren
Su capacidad creativa y
participativa.

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Estimulacin del uso de la

imaginacin mediante la
proposicin y solucin de
problemas de aplicacin el
uso de su Imaginacin

Interpreta correctamente el concepto de

sucesin convergente.

Interpreta correctamente el concepto de

series infinitas.
UNIDAD 5. SUCESIONES Y SERIES COMPETENCIA
Interpreta los diferentes criterios para
determinar la convergencia de series.

Construye series de potencias.

CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIN SEMANA

Promocin del dilogo para
obtener informacin sobre los Determina si una sucesin
Talleres grupales en clase
5.1 Sucesiones. conocimientos previos de los dada es convergente.
5.2 Convergencia de estudiantes respecto de tema
Asignacin de tareas
sucesiones. a tratar. Aplica adecuadamente los
5.3 Series. diferentes criterios de 13 y 14
Proposicin y resolucin de
5.4 Criterios de Resolucin de ejercicios en convergencia.
problemas
convergencia. clase para afianzar los
5.5 Series de potencias. conocimientos respecto de Construye series de
Exmenes
los temas estudiados. potencias.

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Retroalimentacin de para
resaltar fortalezas y fortalecer
debilidades de los estudiantes
respecto de la comprensin
de los temas.

Estimulacin del trabajo en

grupo para que demuestren
Su capacidad creativa y
participativa.

Estimulacin del uso de la

imaginacin mediante la
proposicin y solucin de
problemas de aplicacin el
uso de su Imaginacin

Diferencia los diferentes tipos de integrales

impropias.
UNIDAD 6. INTEGRALES IMPROPIAS COMPETENCIA Diferencia con criterio el mtodo a utilizar
para evaluar una integral impropia en funcin
de su tipo.

CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIN SEMANA

6.1 Integrales Impropias.
6.1.1 Integrales con lmites
de integracin infinitos.
6.1.2. Integrales con
discontinuidades
esenciales en puntos
Promocin del dilogo para
obtener informacin sobre los
conocimientos previos de los
estudiantes respecto de tema
a tratar.
-Evaluacin escrita que
-Determina la convergencia de tendr
un
peso del 30% de la nota 15 y 16
integrales impropias. definiti
va y que constituye el
Primer Parcial.

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interiores del intervalo de
integracin.
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Resolucin de ejercicios en
clase para afianzar los
conocimientos respecto de
los temas estudiados.
Retroalimentacin de para
resaltar fortalezas y fortalecer
debilidades de los estudiantes
respecto de la comprensin
de los temas.
Estimulacin del trabajo en
grupo para que demuestren
Su capacidad creativa y
participativa.
Estimulacin del uso de la
imaginacin mediante la
proposicin y solucin de
problemas de aplicacin el
uso de su Imaginacin
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-Utiliza con criterio los teore
-Aplicacin de quices
mas de LHpital en la evalua sobre
temas desarrollados.
cin de integrales impropias. -Talleres en pequeos
grupos.
-El promedio de las notas
de
los quices y talleres tendr
un
peso del 40% y constituye
el
Segundo Parcial.
-Evaluacin escrita que
tendr
un
peso del 30% y constituye
el Examen Final.
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7. BIBLIOGRAFA BSICA DEL CURSO

[1] LEITHOLD, Louis. El clculo. 7a ed. Oxford, Mxico.1994

[2] LARSON, HOSTETLER, EDWARD. Clculo, vol 1. McGraw Hill, Mxico. 1998

8. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA DEL CURSO

[3] APOSTOL, M. Tom, Clculus, tomo 1. Reverte 1971 DEMIDOVICH, B., Problemas y ejercicios
de anlisis matemtico. Mir, Mosc, 9a impresin, 1998.
[4] STEWART, james. Calculo conceptos y contextos. Editorial Thomson, 1999

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